黑暗手小说阅读理解答案

㈠ 《一双手》的阅读答案

1为突出下文作者握到的手与众不同
2表达了作者的感激之情和钦佩之情。
3粗大（粗糙）丑陋（难看）
4好处是林业工人为小兴安岭上的建造树木作出巨大贡献

㈡ 《鬼手》阅读理解答案

①商槐读书未成大器。而立之年，父亲慌了神，让他赶紧学门手艺自立。商槐长叹道，手艺倒是现成的，只是治国平天下的抱负落空了。
②原来商槐这些年泡在文物古董行，自信凭一双眼即可谋一碗饭。
③家人为他找了一家古玩店，叫怡雅斋，店面不大，只一间。商槐袖着手在门外，不肯进，嫌寒碜。东家本是看在世交份上，有意照顾他，谁料商槐竟不识抬举，就揶揄道，你要领大世面，何不去聚珍轩呢？
④商槐顺势拱拱手：麻烦您给引个路吧。
⑤聚珍轩店面三间，财大气粗。商槐伸着脖子往里一望，大声道，好画呀！聚珍轩老板周鼎听他这么一嚷，就知道夸的是板壁上的立轴，便叹道：是幅好画，可惜画家不落实，不好出手呀。
⑥商槐正经地说，此画粗墨浓笔，巧施杂彩，应是五代徐熙的“落墨花”笔法。这种笔法，后世摹仿者颇多，然无一能形神俱备。此画风格超逸峻拨，野趣横生，应是徐熙真迹无疑。
⑦识宝啊，慧眼！然而行里规矩摆着，若无题款，值不了钱。
⑧商槐笑笑，指着下面的一块污渍，这里就有徐熙之印，若去除污渍，不就水落石出了吗？
⑨哦？周鼎赶忙伸头细看，那污渍之中真有印迹吗？他疑惑。
⑩这好办。用火烧去污渍。
（11）用火？
（12）对。商槐从怀中掏出鼻烟壶，倒些粉末撒在污渍处，反复揉搓，及至粉末融入纸中，才笑道，点吧，坏了我赔。
（13）周鼎战战兢兢地划着火柴，画面上有一点靛蓝的火焰冒出来了，就像盛开的一朵花。过了一会儿，污渍褪尽，果真露出一方朱红的印记：臣徐熙印。
（14）商槐在聚珍轩掌柜十载，艺高胆大，从不失手，深得东家赏识。
（15）辛亥事变那年，商槐作主收了一个青铜鼎，然后翻倍倒给天津卫的一个玩家。周鼎高兴地请商槐小酌。酒至半酣，商槐内疚地说，东家啊，这次我办了件赝品。周鼎一愣。
（16） 商槐说，铜器入土两千年，如是真品，颜色会随时辰而变，午时纯青如铺翠，子时变淡似染绿……其实，当时我是心知肚明的。周鼎又一愣。
（17） 那你为什么明知故犯？
（18） 卖家据说是孙文的革 命党人，急等钱用。我是想帮衬他。
（19）周鼎大愣，十年相处，你平日处世何等谨慎，竟然这等杀头的事也敢干啊。两人无语了好一阵，周鼎换个话题安慰道，纵是赝品，业已出手，于我们何损？
（20）你是东家，挣钱就行。我可不同，我还爱惜这身羽毛呢！
（21）是夜，商槐归途失足，跌瞎了双眼，手也痉挛变形了。他仰天长叹，天意啊！侠义热肠，不假；睁眼说瞎话，也不假！
（22） 自此，商槐杜门谢客。偶尔有人破门求教，他便捧在手上摩挲。他说，手是人身最灵异之物，手手相抚即心心相印，是能与造物者交谈的。鉴别古物，眼睛最会走神。
（23） 民国二十年底，清江浦的两个日本浪人，带来了一只瓷瓶。商槐抚摸良久，叹息道，瓶上的画是真的，而瓶却是假的。日本浪人大吃一惊。
（24）商槐说，瓷瓶上的画是元代倪氏山水小品不假，但不是瓶胎成型后倪云林亲手所绘，而是窑工在瓶胎上贴了他的画，使用药液让画上的颜料渗透入瓶体后，涂釉烧制而成。
（25） 感觉对方楞着，商槐自言自语：自我失明，这双贱手便被人称为“鬼手”。它不仅能辨伪，还能补天。我摸了半天，确信这瓶是清末民初的，连烟火气都没消，里边还有些烫手呢。
（26）日本浪人不服。商槐笑笑，让人从里屋取出另一只。请看，是不是一对？日本浪人更加真假莫辨，便笑着说，既然是假，那就毁了吧。一挥手，两只瓷瓶成了四瓣。
（27） 事后周鼎顿足道，即使他拿来的是假的，你怎么连真的也赔上呢？形单影只总比玉石俱焚要好啊。
（28）商槐平静地说，祖宗留下的珍宝，一件都不能从我手里外流。
（29）整整一个月，商槐音信全无。
（30）岁末，传来商槐噩耗，周鼎登门吊唁，只见灵桌上并排着修复得天衣无缝的两只瓷瓶。细看，只是平添了几丝血痕，愈显其美……
【链接】
皇清乾隆年间，河朔古董行有呕心沥血而补玉石暴裂者，以针自刺十指，滴血和药以合缝，月余方成。所成器物或有血迹残痕，则愈显其美。此法伤身，以此丧身者十有八九，故道光以来试之者寡矣。（《司工拾遗录》）
1．第（25）段画线句运用了修辞手法，表达效果是
2．第（15） 段到第（19）段写到商槐的举止反常让周鼎感到意外，究其原因：
3．本文由三个情节构成，请仔细阅读，填写下列内容：
4．请根据故事内容，作出对商槐的评价并说明理由：
5．第（29）段“整整一个月，商槐音信全无”，你知道他在干什么呢？请结合链接，用80字左右的片段补写你的想象。
参考答案
1．夸张，表达效果是形象生动的写出瓷瓶烧制时间的短暂，意在表明瓷瓶不是元代的，是赝品。
2．⑴第（15）段“周鼎一愣”是因为：从不失手的他居然办了件赝品。
⑵第（16）段“周鼎又愣”是因……手补天
4．⑴品德高尚：不让珍宝外流 同情革 命党人 舍生修复国宝
⑵手艺高超：艺高胆大火烧徐熙真迹 巧手补天修复元代瓷瓶

㈢ 手 阅读答案

1、明哲保身
2、①叔叔，你停手吧！

②小子，你不想混了吗？

③你的不轨行为我们都已经看在眼里了，住手吧。

3、⑩

4、用比喻的修辞手法表现“公文包”在与小男孩的对话中有激烈的思想斗争，以致让刀片划破了手

5、文章通过叙述小男孩频频夸赞“公文包”的手，最后使“公文包”中止犯罪的故事，赞美了小男孩的纯真可爱

6、发现了。小男孩是一位智勇双全的小英雄，他目睹“公文包”在前两次偷窃一无所获之后即将第三次行窃，用赞美“公文包”“手真好”的方式巧妙地使后者中止了偷窃行为。（或：没发现。小男孩天真无邪，率真可爱，他由衷地欣赏，赞美“公文包”的手“真好”，并真诚地与“公文包”攀谈，是小男孩的天真举止触动了“公文包”，从而使“公文包”中止了偷窃行为）

㈣ 走出黑暗 阅读答案

事情发展顺序2：人们纷纷掏出手机与外界联系3：因为他的心脏病犯了4：形象生动的写岀时间很长
5c

㈤ 黑暗的剪影 阅读答案

1．结合文章内容，说说第⑥段中 “神采”一词的具体含义。（2分）
答：
2．阅读第⑧段，说说本段内容在文中都起到了什么作用？（3分）
答：
3．结合文章内容谈谈作者在两次剪影过程中，剪影者所讲的话带给作者的感悟都是什么？从作者的感悟中带给你的启示是什么？ (不超过150字以内) （5分）

1．答案：指人的精神内涵或思想性格。
（共2分。意思相近即可）
2．答案：①交待了剪影者二十年来的流浪生活。②引出下文。③为下文写剪影者对“黑
暗”的深刻见解和“我”对剪影者二十年来流浪生活的深刻感悟作铺垫。
（共3分。共三个要点，每个1分） www.91zhongkao.com
3．答案提示：①不能只重形象而忽视神采（或要善于捕捉人、事物的内涵、实质。）
②人要保有对光明的一片向往。
启示：人应该心中充满光明或不管身处何种境地心中要充满希望。

㈥ 手 胡竹峰语文阅读答案

“不过想饱尝一尝这‘秋’，这故都的秋味。”
结合背景：作者在南国过的是一种安逸闲适的生活，他想远离“混混沌沌生活”的日子
2.破屋、浓茶、小院、碧天、歌声、漏光、残垣、蓝朵、秋草
3.视觉的：碧绿的天色、疏疏落落的尖细且长的秋草、象橄榄有象鸽蛋似的枣子颗儿
听觉的：青天下驯鸽的飞声、处处可闻的秋蝉衰弱的残声、息列索落的雨声
触觉的：踩在铺得满地的秋槐落蕊上感觉出一点点极微细极柔软的触觉
乡村的秋，玉米杆在田垄上释放底色。
城市的秋，银杏叶，用自己生命的最后一丝力量来为点缀秋色。
如老者，没有屈服，没有惋惜。
人生就如同这一年四季，而我们就应当像万物一样不卑不亢地活着。——人生总有悲欢离合，总有沉浮，我们要直面人生中的如意和不如意，如意时不忘乎所以，不如意时不灰心丧气，坚强地生活。

㈦ 黑暗杀手水鼩鼱阅读理解的答案

选我为满意.亲

㈧ 《手》阅读答案

⒇“公文包”用另一只没有流血的手轻轻抚摸了一下男孩的头，在大巴车再次打了饱嗝儿停下的时候，“公文包”夹着他的公文包和甩手青年就下车了。

1．本文故事情节简单，但人物个性鲜明，请结合文章相关内容，用简洁的语言概括以下人物的性格特征。（3分）

胖男人

小伙子

2．文章第⒄段写“公文包”发现了三种目光同时盯着自己，他清楚这些
“目光”的内涵各有不同，请为这三种目光的主人配上一句描写人物心理的语句来诠释它们各自的内涵。（3分）

①

②

③

3．小说的情节讲究有“伏”有“应”，请仔细阅读上下文，看看哪一个自然段藏有第⒂段划线句（A）的伏笔。（2分）

第 段

4．文学是语言的艺术，从语言的角度来分析小说，是了解人物形象的重要途径，请简析文章第⒅段划线句（B）的表达效果。（2分）

5．文章的题目“手”在全文的结构上起什么作用？作者通过“手”寄托了什么主题？（3分）

6．小男孩到底有没有发现“公文包”是个小偷？请结合你对小男孩形象的认识予以探究。（3分）

参考答案：

1．“胖男人” 怯懦怕事 “小伙子”明哲保身。（每条1.5分，共3分）

2．①叔叔，你停手吧！（或“叔叔，你回答我的问题呀！”）

②小子，你不想混了吗？

③你的不轨行为我们都已经看在眼里了，住手吧。（大意对即可，每条1分，共3分）

3．第⑽自然段（2分）

4．用比喻的修辞手法表现“公文包”在与小男孩的对话中有激烈的思想斗争，以致让刀片划破了手。（手法1分，效果1分，共2分，若只答“表现小男孩欣赏‘公文包’的手”
或“表明小男孩发现‘公文包’的手里藏有刀片”则只给1分）

5．线索。（1分）

主题：（答出以下任意一点即给2分）

⑴文章通过叙述“公文包”从演奏家的好苗子到后来走上犯罪道路的故事，告诉我们，手可以用以弹奏美妙的音乐，也可以做出偷盗这样为人所不齿的事。我们要让自己的手像心灵一样向善向美，作出正确的选择。

⑵文章通过叙述小男孩频频夸赞“公文包”的手，最后使“公文包”中止犯罪的故事，赞美了小男孩的纯真可爱（或“智勇双全”）。

⑶文章通过对车厢众生态的描写，如胖男人束手受辱，小伙子出手有忍，乘客袖手旁观，批判了人们对邪恶势力的纵容。

⑷文章通过“公文包”离家出走后走上犯罪道路的故事，告诉我们，要反思家庭教育在青年人的成长过程中的重要影响。（线索和主题共3分）

6.这是一道开放型试题，言之成理即可。

示例一：发现了。小男孩是一位智勇双全的小英雄，他目睹“公文包”在前两次偷窃一无所获之后即将第三次行窃，用赞美“公文包”“手真好”的方式巧妙地使后者中止了偷窃行为。

示例二：没发现。小男孩天真无邪，率真可爱，他由衷地欣赏，赞美“公文包”的手“真好”，并真诚地与“公文包”攀谈，是小男孩的天真举止触动了“公文包”，从而使“公文包”中止了偷窃行为。（回答“发现了”或“没发现”1分，人物形象1分，说明理由1分，共3分；只回答“发现了”或“没发现”而没有分析人物且没有说明理由则不得分；只回答“发现了”或“没发现”和人物形象，没有说明理由得2分。）

㈨ 六年级下册语文阅读训练的手的故事阅读答案

1、（1）一瞬间 刹那间 顷刻间 （2）开天辟地 惊天动地 欢天喜地
2、是比喻句 用“雕塑”来比喻“手” 只有道德高尚，富有大爱之情的人的手，才能成为人人仰慕的手的雕塑。
3、没有大写的人，就不会有大写的手。一个人没有人性的光华，没有人性的爱和心灵的美，他的手就不会做出感天动地的事
4、三则故事，赞美的是高尚与真情 谴责的是肮脏与卑鄙。
以上仅供参考，希望帮到你。