沉默小说阅读答案
⑴ 可贵的沉默阅读答案
一开始教室里很热闹,是因为孩子们很天真,他们在讨论爸爸妈妈送的礼物,在分享爸爸妈妈的爱。
后来教室里又热闹起来是因为 孩子们心里因为不知道爸爸妈妈的生日而有点歉疚和懊悔,当老师问:“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢?”孩子们那天真的表现又出来了,他们想弥补自己的不乖,所以就热闹的讨论起怎么才能不动声色地知道爸爸妈妈的生日。所以这个热闹和刚才的不一样!
⑵ 《谢谢你的沉默》阅读答案
15.文章开头第一段的景物描写和“我”的心情的描写有什么作用?(4分)
16.文章在刻画男生的形象中采用了哪几种手法?试举例分析。(4分)
17.文中加波浪线的句子“他的沉默寄寓了多少善意,多少尊严,多少人该有的良知”这句话应该怎样理解?(4分)
18.有人认为文章最后一段是多余的,请你说说你的观点并作分析。(4分)
19.读了本文,你有什么感受?(4分)
急啊各位大侠帮帮忙!!灌水的请自重!!
1.
用沉默保守女孩身患绝症的秘密;对大家的议论纷纷,风言风语保持沉默;对冷月的感激保持沉默;不愿意对“我”透露自己的姓名和学校,用沉默来保证冷月平静的生活。
2.
用自己沉默的举动无声地传达对冷月的关切和温情。
3.
不是败笔。因为冷月已经身患绝症,男孩想用自己力所能及的举动让女孩幸福地度过最后的日子。他不能打破沉默,给一个鲜活的生命以致命的打击。这样更好地丰富了人物的形象。赞同
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⑶ 朱自清沉默阅读理解答案
“只有不可知,不可得,才有人去追求;你若将所有的尽给了别人,你对于别人,对于世界,将没有丝毫意义,正和医学生实习解剖时用过的尸体一样.”
——这段话的意思就是很多人阐述过的一个观点--“只有得不到的才是最珍贵的。”人性里的贪婪,使人们总想得到那些得不到的,越是得不到,占有欲越强烈;人性里的好奇,使人们总想了解自己不了解的,越不不了解求知欲越强烈,越是新、奇、特的事物,越是被吸引,反之就兴趣大减。所以,当事物被得到了,被了解了,也就不被关注,从而被忘却和冷落。
⑷ 《沉默的爱》阅读答案。
1. 第②段运用了哪些描写方法?有什么作用?
2. 结合上下文,分析第③段的作用。
3.“父亲就是这样用他无声的爱呵护着我成长”,请用简洁的语言概括父亲无声的呵护的表现。
4. 文中写了很多父亲和“我”的往事,为什么文章标题却是“不识父亲”?结合文章,谈谈你的理解。
【参考答案】
1. 运用了肖像、神态和动作描写的方法,写出了父亲的衰老,表现了“我”的心痛。
2. 本段为插叙,回忆了“我”10岁时,父亲为“我”捉金龟子作为生日礼物的情形,与第②段父亲的状态形成对比,写出了父亲当年的敏捷和如今的衰老,并引出后文对往事的回忆。
3. 夏天割草遇雨,父亲脱下身上的土布褂子裹在“我”身上并将“我”紧紧搂在怀里;冬天背“我”到高地上掘山芋,“我”冻哭了,父亲捡枯枝干柴燃篝火抱“我”取暖,还给“我”烤山芋;“我”考上大学那年,父亲骑自行车载着“我”去车站,省下买水的钱给“我”又买了毛巾和肥皂。
4. 父亲不善表达,用无声的爱呵护着“我”成长,可长大的“我”却忽略了父亲,疏远了父亲。父亲木讷,“我”也寡言。父亲沉默的爱,其实从没离开过“我”的成长岁月,哪怕片刻。但“我”却没有意识到父亲深沉的爱,所以说“不识父亲”。
⑸ 沉默阅读答案
1.事情发展顺序
2,不想让冷月知道
3,宽容不计较
4,尊重,保护,爱护
5,不错的微小说
望采纳。。。。。。
⑹ 《享受沉默》的阅读题答案
1.在沉默中,这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。
2.对孩子们的教育不是理论上的“说教”,而是通过“生日”这个极为普通的话题进行情感上的熏陶、感染。
3.对孩子的“爱”,为自己这节课教学成功而欣慰、喜悦。
4.(1)因不知道父母的生日而愧疚、不安。(2)思考下一步该如何引导他们去关爱父母。
5.沉默前的热闹是孩子们为自己过生日父母给予的祝贺方式而兴奋、骄傲(自己被爱着,被宠着);此时的热闹是为自己能找到回报父母的方式而兴奋(懂得了自己应该付出爱)。
6.提示:图画(构思)要新颖,要有寓意;文字须优美,要表达出你感激之情
⑺ 可贵的沉默 阅读答案
答
1、兴高采烈(谈论爸爸妈妈祝贺自己的生日)、鸦雀无声(谁知道爸妈的生日);
2、他们的可爱恰恰在那满脸的犯错误似的神色之中。说他们做的不够好,是因为还没有人知道自己父母的生日,还不懂的主动去关心别人(从自己的身边人开始),可是他们满脸犯错的神色已经表现了他们的内心,触动之后肯定会行动,这才是最有意义的。
3、这一片沉默说明孩子们在反思,这就是对孩子的教育,对他们心灵的教育,我享受的正是这一点。
4、最后一问,文章的写作特点:可能是反衬,用孩子们开始的兴高采烈来反衬后来的沉默,以此来让读者明白,何为可贵的沉默。
⑻ 《享受沉默 》阅读答案
铃声响了,我去初一 (4) 班上美育课,这一节课要讲“亲情之爱”。
我介绍了纪伯伦的散文《母亲颂》,又请全班同学一起吟读了泰戈尔的小诗 ( 仿佛 ) 。诗很短,语言也朴素。女孩子声音本来就轻柔,就连那些一刻都不肯安静的小马驹,那些男孩子,也轻轻地、低低地吟读了,教室里开始弥漫着一种温柔的气息——我可以开始了 !
我问:“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗 ? ”
“知道的 ! ”“知道的 ! ”一片叽叽喳喳就是回答。
“生日那天,爸爸妈妈向你祝贺吗?
·当然祝贺啦 ! ”“祝贺的 ! ”还是一片叽叽喳喳,还有的显出不屑一顾的神色。
“‘知道的'、‘祝贺的'请举手 ! ”
他们骄傲地举起了手,神气十足地左顾右盼,这场面多好 !
“把手举高,老师要点数了,我提高了声音,“嗬,这么多呵 ! ”
我的情绪迅速地传染给他们,他们随着我一起点起数来,“ 11 , 16 , 17 ……”越点越多,越点越兴奋,声音越来越响,前排的孩子都回过头往后看,几个男孩子索性站了起来,我也不阻止他们,,几乎所有的孩子都在快乐无比地交谈,谈的内容当然是生日聚会,生卧 L 物,父母祝福……
“去年生日,爸妈给我一把钥匙,一把书橱的钥匙,书橱里都是世界名著,那么多”,“ 生日那天,爸妈给我一辆玩具汽车……”大伙儿哄笑起来,发言的男孩急得 涨红了脸,“听我说完——一辆很高级的玩具汽车。爸妈说,一个人的童心很可贵,要珍惜。以后再也没人送我玩具汽车做生卧 L 物了。老师,是吗 ? ”
我点点头。他胜利了,朝哄笑者作了个鬼脸。
孩子们会感受爱了——无论是温柔细腻的母爱还是粗疏笨拙的父爱——但这 还不够。我还想潜到海的深处去,潜到孩子们心灵的深处,去寻找蕴藏在那儿的、连他们自己都没意识到的极为珍贵的东西,我将小心翼翼地把它们捧出水面,当它们遇到空气和阳光就会在刹那间结晶成珍珠。我接着说,我可以再提一个问题吗 ?
孩子们还都沉浸在快乐、骄傲之中,他们点头,他们的眼睛在说:“问吧,我们有的是叫您满意的答案 ! ”
“你们中间有谁知道爸爸妈妈生日的,请举手 ! ”
霎时,教室里安静下来。我把问题重复了一遍,教室里依然很安静。过了一会儿,几位女学生沉静地举起了手,在周围许多略带敬意微有妒意的目光中,她们似乎更加矜持了。
“有向爸爸妈妈祝贺生日的,请举手 ! ”
教室里寂然无声。
没有人举手;没有人说话。
孩子们沉默着,我和孩子们一起沉默着……
他们感到了我的期待。刚才他们的目光还追逐着我的,此刻全躲开了。他们低着头,他们望着窗外,他们沉默不语。在这一片沉默下面,涌动着什么 ? 萌生着什么 ? 他们又似乎在忍受着什么 ? 不安 ? 歉疚 ? 懊悔 ? 我不知道,我不能说……然而,我意识到,孩子们心底最珍贵的东西,正被慢慢地托出水面,遇见阳光,结珍珠。
沉默了足足一分钟,我悄悄地瞥了一下这些可爱的像犯了大错的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了大错的神色之中,终于放松了口吻,轻轻地问:“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢 ? ”
像获得赦免一样,那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是怯怯的一两声,继而就是七嘴八舌了:“问爸爸。”“不,问外婆 ! ”“查身份证 ! ”
教室里又热闹起来,但与沉默前的热闹已经不一样。结束这堂课时,我给孩子们提了建议:为了给父母一份特别的惊喜,你最好用一种不为父母察觉的方式了解他们的生日,而祝贺的方式是各种各样的,但记住一点,只要你表达了自己的爱,再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。
不久,学校开了家长会,那些爸爸妈妈们不约而同地说到:“我那小家伙真懂事了呢 ! ”“他祝我生日快乐 ! ”“他送了我礼物 ! ”“他给我写信叫我不要烦恼 ! ”“他会体贴人了 ! ”
哦,我真的快活 ! 这一片沉默给了我多大的享受啊 ! 在沉默中,这些小家伙终
于懂得要回报父母对自己的爱了——这是他们迈向健康人生的第一步……