中考小说阅读考点

㈠ 初中语文中考阅读技巧和答题模式

语段阅读题答题总原则：
先读题后读文，注意从题干中找出“题眼”，带着问题读文。
读文时，注意整体把握文章的主要内容和中心意思。
准备答题时，再次细读题目，找准“题眼”。
具体题目涉及相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则再读全文。

文章体裁：
包括诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文。

记叙文六要素：
时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果。

散文种类：
叙事散文、抒情散文。

散文特点：
形散而神不散。

小说种类：
长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说。

小说三要素：
人物、环境、情节（开端、发展、高潮、结局)。

记叙文的表达方式：
记叙、议论、抒情、描写、说明。

找主题句：
找首段或尾段的议论、抒情句。

材料组织特点：
紧紧围绕中心；选取典型事件；剪裁得体；详略得当。

记叙的线索及作用：
线索：核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感。
作用：贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

答题套路：
如：文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。

记叙的顺序及作用：
顺叙：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
倒叙：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
插叙：叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

修辞方法及作用：
运用了XX的修辞手法，如“……（某一段话）”；运用了“XX”的修辞手法，使(能)“……”（套修辞作用）。

常见的几种修辞手法的表达作用：
比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。
拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而达到形象生动的效果。
夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。
对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐，互相映衬，互为补充。
反复：强调某种意思，更能突出文章主题，观点鲜明。抒情强烈，富有感染力。
设问：自问自答，引人注意，启发思考。
反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
引用：使内容更真实、准确、深刻、精密。
反语：增加讽刺意味，使表达更深刻，更有力度。
对比：形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心。

文段中关键词语、短句的分析：
在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇，抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。

㈡ 中考名著阅读有哪些

中考名著阅读主要有：《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》、《三国演义》等。

一、《西游记》

《西游记》是中国古代第一部神魔小说，描写了唐僧师徒四人西天取经的传奇历程。这部作品不仅有着丰富的想象力，还蕴含了许多为人处世的智慧。在中考中，关于《西游记》的阅读和理解是常见的考点，需要考生对主要人物、重要事件有清晰的掌握。

二、《水浒传》

《水浒传》是中国古代长篇小说的代表作之一，讲述了宋江领导的一百零八位好汉在梁山泊聚义的故事。这部作品中的人物形象鲜明，情节曲折，具有深厚的文化底蕴和较高的艺术价值。在中考中，常常需要考生对《水浒传》中的主要人物及其性格、重要事件进行分析和理解。

三、《红楼梦》

《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，展示了封建社会的种种虚伪和罪恶。这部作品的阅读难度较大，需要考生对其中的人物关系、社会背景有深入的了解。在中考中，关于《红楼梦》的阅读和理解也是重要的考点之一。

四、《三国演义》

《三国演义》是一部历史与传奇相结合的小说，讲述了三国时期的历史事件和人物故事。这部作品中的人物形象鲜明，情节曲折，具有很高的艺术价值。在中考中，常常需要考生对《三国演义》中的主要人物及其性格特点进行分析和理解。

以上名著在中考中的阅读题目通常包括人物分析、情节概述、主题理解等方面，需要考生对其有深入的理解和掌握。