车上背着小说阅读答案

Ⅰ 王二小的英雄故事

王二小1929年生于河北省涞源县上庄村一个贫苦农民的家中。王二小排行老二，哥哥叫石头，父亲王贵是个老实巴交的庄稼人，给本村大地主刘文勤扛活谋生，母亲王张氏给人做针线活，全家四口挤住在本村奶奶庙中。王二小原名王朴，据说父亲起名原意是希望他像禾苗一样茁壮成长。
1939年夏天暴雨成灾，庄稼颗粒未收。第二年春天，正值抗日战争的第三个年头，天灾人祸，形成了“无村不戴孝，处处有哭声”的惨象。结果，王二小的父母和哥哥因病饿先后去世了。1940年春无依无靠的王二小开始了逃荒的生涯。这年5月的一天，经过长途流浪的二小因饥苦昏倒在了路边，被狼牙口村委会主任搭救，后来他被安排给一刘姓大户放牛谋生。
当时晋察冀军区一分区独立师老一团的骑兵连就驻扎在这一带。二小喜欢马，常到骑兵连去玩，和八路军战士混得很熟。他是个聪明的孩子，很内向，不爱说话，一年四季总是穿一件很破的小褂，骑兵连的吴连长非常喜欢这个孤儿，常常给他讲打仗的故事，到了开饭的时间就留份饭给他吃。后来，二小就加入了儿童团，一边放牛一边给八路军放哨。
1942年10月25日（农历九月十六）早晨，13岁的王二小正在当地老乡称狼牙沟门的外崖山坡上放牛，忽然看见一队鬼子进山来扫荡，鬼子兵有好几十人，正从狼牙口向范庄旺村走来。那边的山沟里隐蔽着八路军的后方机关，还有不少乡亲们，万一鬼子摸进那条山沟，不仅八路军的后方机关受损失，乡亲们也将在劫难逃。可是这时候跑回去报告已经来不及了。
这时二小忽然想起来，为了粉碎鬼子这次进攻，涞源抗日政府已将20多名伤员和粮食转移了，为了保护后方机关和群众，骑兵连就埋伏在石湖旮旯的石岭子上。二小冷静地想了想，他要把鬼子引进埋伏圈，让八路军打他们个措手不及！打定主意之后，二小故意暴露了自己的目标，正在山谷里瞎撞的鬼子兵一见到二小，连忙把他从山坡上抓来问路。二小机智地和鬼子周旋，骗取了他们的信任在前边带路。从狼牙沟门往东走是范庄旺村，王二小带着鬼子从西北沟钻了进去，引向八路军埋伏的石湖旮旯。其实这是一条死路，翻过巨石就到了路的尽头。
鬼子一下傻了眼，直到此时才知道上了当。二小想趁敌人惊魂未定的时候向灌木林跑去，这时，鬼子军官朝他举起了洋刀，第一刀削去了王二小右手的五个手指，第二刀刺向了王二小的胸膛，把他摔在那块巨石上。与此同时，山头上的部队枪炮声四起，前后没有一袋烟的工夫，就全歼了这股敌人。
战斗刚结束，战士跑到巨石前抢救王二小。当时王二小还活着，还有两名八路军战士也受了重伤，部队将他们护送到刘家庄，终因伤势过重，三人先后与世长辞，永远长眠在了刘家庄的深山老峪里。
新中国成立后，王二小的故事被编进了小学课本，二小成了千千万万儿童心目中的英雄。

Ⅱ 《公交车上》treen小说txt全集免费下载

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内容预览：
今天回学校。从汽车站开始，坐了近两个小时公交。
出行，还是公交好。不用担心迷路，安全也有保障，更有利于环保。
不过，今天看到有人为争座位吵起来了。虽然，讲的是方言。从那一家三口和老俩口的行为来看，事情是这样的：
白发布衣的老俩口是早先上车的。有人让座，没肯，说是快到了。然后站了四站，有个人下车了，老太太先就坐下。
然后在下一站，有一家三口上来了。男的戴着眼镜，看着蛮斯文的；女的半长的直发，扎着马尾辫，头上别着个亮闪闪的大蝴蝶发卡。俩人身材有些发福，都是黑色短袖T-shirt配紧身牛仔裤。男孩身着童装，背着卡通书包，看着十一二岁的样子。
他们一上来，有俩人下车。一个在男孩和老爷子中间，那老爷子看着站不动了，就先坐下。然后，那夫妻里女的不乐意了，就开始嚷嚷尊老爱幼，要老头给让座。老爷子不理。
最后一排的老太太看着急了，老太太身旁那位置也是空的，就招呼那男孩去。那男孩蹦跶过去了，安稳坐下。
当时车上站着的人不……
别忘了采纳哟

Ⅲ 妄议高考试题系列之2019全国卷二小说阅读题目自然环境描写的作用

高考小说阅读考查学生阅读能力，以2019年全国二卷第9题为例，该题探讨了自然环境描写在小说中的作用，答案提供了三个要点：故事切入自然、情节集中与展开、使故事有余味。然而，这一答案值得商榷。自然环境描述在小说中构建出特定审美特征的“物境”，提供特定背景，为人物活动提供舞台，衬托人物行为与性格，同时强调主题表达。答案忽略了物境的审美特征、与故事情节、人物行为及主题的深入联系，不够严谨。

关键词：答案、商榷、物境、审美特征、衬托

以法国作家莫泊桑的《小步舞》为例，小说选文约1500字，保留原文风貌。题目与答案如下：

9．卢森堡公园苗圃在情节发展中有何重要作用？结合文本简要分析。

答案：1）故事自然切入，“我”不喜喧闹，与舞蹈师相遇，展开故事，自然不造作。2）情节集中与展开，苗圃既是表演舞台，也是人生舞台。3）故事有余味，苗圃铲平后，主人命运引人牵挂。

答案值得商榷。分析自然环境描写可知，物境由一系列意象有序组合构成，体现特定审美特征。

环境是小说的三大要素之一。小说中的自然环境，就是特定审美特征的“物境”。物境由一系列有序意象构建，形成具有特定审美的时间空间。鲁迅《故乡》开头描绘的物境，就是典型例证。

理解物境与小说情节、人物、主题之间的联系至关重要。通过《故乡》的分析，可以发现物境与小说情节、人物、主题有着紧密的关系。小说中的自然环境描绘，不仅能衬托人物的情感与变化，也能揭示社会环境，进一步突出主题。

以《海燕》为例，开头的自然环境描写同样构建出“物境”，并通过这一特定背景衬托出海燕的战斗精神与诗人的革命情怀。同样，《扫墓诗》中描绘的物境，通过凄凉、悲凉的景象衬托诗人内心的悲痛与追悔。

自然环境在叙述类文学作品中的作用可以从以下几个方面理解：1）是情节展开的特定背景；2）由一系列意象有序组合而成；3）构建特定的审美特征；4）衬托情节、人物行为；5）暗示社会环境，强调主题。

通过对《彩色的荒漠》等作品的分析，可以看到自然环境描写在表现人物、情节及主题方面的作用。自然环境通过特定的审美特征与情节、人物、主题形成紧密联系，对作品的主题表达具有重要影响。

综上，理解小说或散文中自然环境描写的作用，需要从物境构建、审美特征、情节、人物、主题等多个角度综合考虑，以全面把握作品的内涵与艺术价值。

Ⅳ 小说阅读 给公交车鞠躬的少年

15、（3分）一个即将面临中考的初中生，放学后乘坐公交车；（1分）车上一位老先生见少年由于学习带来的压力显得很疲惫，主动给少年让座；（1分）少年下车时突然发现老先生为了给他让座自己一直站着，感激万分，下车后，面对启动的公交车深深地鞠了一躬。（1分）
16、（4分）为后文做铺垫。（2分）对老人的外貌描写，说明老人已经年事已高，乘车应该坐着，而他却给少年让座，更能激起少年对他的感激之情，激发人们对老先生的敬重之情。（2分）
17、（4分）①增加了“我”的吃惊程度；②在让“我”明白老先生良苦用心的同时，更增加了“我”对老先生的敬佩之情。（一点2分）
18、（5分）通过外貌描写、动作描写、心理描写、神态描写。（2分，写出2种即可）例如写少年，通过外貌描写，明确少年的身份；通过对“我”的心理描写，推想少年是个初中即将毕业，学习压力很大的少年；文章结尾少年深深鞠躬，动作描写，写出少年对老人的深深地感激。（3分，能正确找出对人物的一处描写，分析说明正确即可。）
19、（5分）半开放题。结合文章内容（2分）谈体会（3分）。可以从老先生和少年任何一方或双方的行为谈起，如老先生疼爱少年，为其让座而自己站着；少年明白真相后深深鞠躬，表达对老先生的真诚感激。（谈感悟，只要结合文章内容，思想正确，语言通顺即可。）