高考大阅读小说人称作用

① 如何解答高考文学类文本阅读中人称的作用题型

1、解答高考试题的步骤与平时复习考试的步骤相同，在高考复习时，老师是如何指导考生解答文学类阅读人称试题的，高考时就怎么去解答。
2、明年高考全国有25个省份使用全国卷，由于中学教学大纲不变，全国都一样，高考命题的具体内容和依据都是统一的考试大纲，因此，对于高考考生来说，只要按照原有复习备考安排去做即可，对考生不会有多大影响。
3、试卷改变后主要还是试卷结构的不同，对于明年参加高考的考生来说，平时可以做一做前些年的高考全国卷，最好将近十年的高考全国卷系统做一遍，逐渐了解全国卷命题重点、命题方式、题型特点。

② 小说应用不同人称的作用及解答技巧

用第一人称写时心理描写以在语言和动作描写后为佳。要注重语言的描写,不能过于频繁。第三人称可以采取情景跳跃写法。心理放在语言前较好。

③ 小说用第一人称有什么作用！

第一人称方便主观的心理的描写,代入感强烈，易于抒情。第一人称叙述角度，写的都是“我”眼中事，心中事，可充分展现“我”的内心世界，这就更具真实感。阅读时，好像不仅作者就是“我”，连读者也变成了小说中的“我”。所以第一人称的好处是小说情境显得更为真切，作者与读者的距离缩小了。

④ 小说阅读理解人称作用会考吗

对于小说阅读理解人称作用，考试内容中其实还是会出现的，但是是否出现最主要看考试的老师是否会出题，不过自己也要进行准备，以应对考试不时之需。

⑤ 阅读作文里第一人称的作用是什么

第一人称是一种直接表达的方式，不论作者是否真的是作品中的人物，所叙述的都像是作者亲身的经历或者是亲眼看到、亲耳听到的事情。它的优点是能使读者产生一种真实、亲切的感觉；从作者方面来说，它更便于直接表达作者自己的思想感情。 如《我的老师》记的是真人真事，通过第一人称的手法，很自然地流露出作者对蔡芸芝先生“慈爱”“公平”之心的敬仰。《故乡》是小说，文中的迅哥儿（“我”）有作者的影子，文章通过第一人称手法，通过“我”的所见所闻，深刻反映了旧中国农村的衰败和萧条，表达了自己对新生活的渴望。由于采用第一人称，给人的感觉是真实、亲切的，因而也为作者直接表达（或宣泄或流露）感情提供了方便。 但它也有局限性，即所写的内容不能超过“我”耳闻目睹的范围，所以不便于广阔地反映现实生活。

第二人称很少用，这种写法像是“我”向“你”诉说衷肠，一下子把“我”与“你”的距离拉近了，也把读者和主人公的距离拉近了。读时令人倍感亲切，例如:柯岩《周总理，你在哪里》
第二人称在表现情感方面的震撼力是不容忽视的，但一般说来，第二人称受叙述角度，叙述人的口气以及听话人的范围的局限，一般人极难驾驭所以并不不常用。

⑥ 语文：文章中用的各种人称的好处

答案：运用第一人称叙述亲切自然，能自由的表达思想感情，给读者生动真实之感。
第二人称能增强文章的抒情性和亲切感，便于情感交流。
第三人称能比较直观的展现丰富多彩的生活，不受时间和空间的限制，反映现实比较灵活自由。
拓展资料：1.汉语人称
第一人称：我、我们。
第二人称：你、你们。
第三人称：除“我，我们，你，你们”的其他主语。
2.英语人称
英语中的人称有：第一人称——we(us)、I(me)(人称代词)my（物主代词）

第二人称——you（人称代词）your（物主代词)

第三人称——it、he、she、人名(如chen）his+名词、her+名词、人名+’s（如chen’s) [1] +名词

⑦ 三种人称的效果（高考语文现代文理解题）

不同人称的作用

1、

在叙述之中，可以用三种人称进行。

第一人称：我、我们。第二人称：你、你们。第三人称：他、他们、它、它们。

这三种人称各有其表达效果与优点。

第一人称的优点是，增加对事情对人物叙述的真实性，读者认为这所描述的一切是作者亲历的。

第二人称叙述的好处是，增加亲切感，这种方法的效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样，无形之中拉近了读者的距离。

第三人称叙述则显得比较客观公正，这是以一个冷静的旁观者的身份来进行叙述的方法。

2、

第一人称:亲切自然,能自由地表达思想感情;给读者以真实生动之感。

第二人称:便于对话,便于抒情,有呼告效果,可加强感染力;用于物,有拟人化效果。

第三人称:能直接地展现生活,不受时空限制,反映现实更自由。

嘿嘿，希望能帮到你哦，采纳吧！谢谢！

⑧ 小说用第一人称的三大好处

首先来说用第一人称的好处,给人以身临其境之感,让人读起来更加有兴趣,将自己和主角进行人物交换.而且作者也会有一种成就感吧,

二是比较好写.

其次是小说情境显得更为真切,作者与读者的距离缩小了。

三是可以让文章行文通顺,娓娓道来,口语化,给人以一种亲切、可读的感觉。

⑨ 在高考语文答题中，若问：在小说中运用第一人称的手法有什么作用该怎么答要往哪方面想

在文中第一人陈的叙述，使文章更具(说服力)，真实性，跟拉近了与读者的距离,使语言更生动，不僵硬。

还有“ 写记叙文，常用的人称有两种：第一人称——“我”、“我们”和第三人称——“他”、“他们”。本文着重说明使用第一人称的优劣，在以后的作文课堂里再继续讲叙使用第三人称的利弊。

作文使用第一人称记叙，可以直接向读者倾诉自己的见闻、经历和感受。它的好处是，真切自然，便于写“我”的心理活动，还可直接表达“我”的思想感情。

其不利之处在于使用第一人称也会受到限制：一是不宜直接写“我”的神态、表情；二是只要“我”不在某个场合，就不能以目击者的身份对那个场合直接叙述，也不能直接写他人的心理活动。例如：

语文课上，老师让我背诵一首唐诗。大概是因为太紧张了，站起来半天张不开嘴。老师没有批评我，可我的脸一下子红到耳根。

这就犯了用第一人称直接写“我”的神态、表情的毛病。自己怎么能看到“脸红”呢？"