小说阅读高考如何塑造

① （高考）语文小说阅读题怎么作答题技巧

我高考做题技巧：
先扫看文章首段落和末段落--大致了解文章的相关内容、中心思想
抓住主线才能对症下药
然后大致扫看题目要求，带着问题看文章，注意每段的首句跟末句，一般是整段的概述

② 高考小说阅读的技巧

高考小说阅读的技巧

解答高考小说阅读题应分三步走：
第一步，纵观全文，把握主旨
一是理清文章的思路。文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。往往行之有效。
二要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。
①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题—— 选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。
牢记：欲速则不达。一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读。
第二步，认真审题，定向扫描
做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步，也是最关键的一步。题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。设置题干的目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。
牢记：题干提示了答题范围，题干规定了答题角度，题干提供了答题思路，题干隐含了答题信息，题干体现了答题规律。
第三步，筛选组合，定向表述
文学作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。
牢记：
1、弄清题干中所具有的态度或倾向
遇到的题干如果是否定形式，就采用先反后正的答题方式，避免遗漏要点；遇到的题干如果是肯定形式，就采用正面的答题方式。
2、弄清题干语言的构成形式，确定答题语言形式。
题干的结构，是表意的外在形式，暗示着语句含义由哪些方面构成，分析结构可以提示考生答题时如何组织好语言。
3、弄清题干中作者的话和命题者的话
题目中出现作者的语句，一般是学生要理解和分析的对象，而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用。
4、变含蓄为直接，变分说为概括。
高考中现代文阅读材料多为散文，语言不仅有丰富的内涵，还很讲究艺术技巧。有的含蓄委婉，有的生动细腻，有的形象具体。具有这些特点的语句在高考中历来成为考查的重点。组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案。
5、多从原文中筛选、提炼、整合语句作答。
现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息，因此，要依照作者的思路来理解作品，多从原文中寻找答案。但并不是直接摘抄，有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答，有时要求综观全文，从各段中提取相关信息加以整合。这类题在高考中出现最多。
另外，要弄清试题中常用的名词术语。
表达方式，常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。
写作手法，考生要清楚，狭义的写作手法即“表达方式”，广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法，先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。
修辞手法，常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等。
语言特点，一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。分析时，一般从修辞上进行分析。
感悟，多指发自内心的感受、理解、领悟等。
说明文的类型，事物、事理说明文(内容角度)；平实、生动说明文(语言表达角度)。
说明方法，一般有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方、画图表、摹状貌等(一般是三个字)。
说明顺序，时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。考生在答题时，可答得具体些，如：空间顺序(从上到下，从里到外等)，逻辑顺序(先结果后原因，层层递进等)。
说明对象，指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。
论证方法，中学要求掌握的有道理论证、事实论证、对比论证、比喻论证、归谬法。
论证方式，立论和驳论。
理论论据，包括名人名言、俗语谚语、公式定律等。
事实论据，一切事实、史实、数据等。
简明，语句简洁、明了，一般有字数上的限制。
得体，文明礼貌，人性化。
有何作用，回答文章中某一内容的作用或好处可从三个方面考虑，一是内容方面，如深化主题、强调感情等；二是结构方面的，如过渡、呼应等；三是语言方面，如引人入胜、生动活泼等。
思想内容，基本是指文章的中心思想或主旨。
思想感情，作者或作品中人物所表现出来的思想倾向，如善恶、好恶、褒贬等。
以上各“常用术语”，暗中考查学生的语文基础，同时也是题目赋分点所在，考生理解清楚，可很好地根治“答非所问”的弊病。

诗歌鉴赏五步法
【第一步】
先看一下诗歌是哪一类（按表现手法分为现实主义和浪漫主义：按内容分为田园诗、边塞诗等）
古诗一般选择唐诗宋词，以抒情诗居多，抒情诗可分写景抒情，借古感怀，托物言志。写景抒情诗主要把握景和情的关系；借古感怀诗，一般要把握古和今的关系，可以以古喻今，也可以古讽今；托物言志诗主要领悟物和志的关系，借何物显何志，这是第一步。
【第二步】
到诗词的后半部分去找诗的中心（作者要抒的情，要表达的志）。
【第三步】
看诗词的前半部分，想一想，写了哪些意象，这些意象构成什么画面，这些画面有什么特点，对诗歌的中心有什么作用（这实际是景情相融，就是把握意境）。
【第四步】
做到五必看 ：
①必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容）；
②必看作者（知人论世，了解作者风格）；
③必看注释（可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中）；
④必看名句（中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏）；
⑤必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。答案必须有针对性、指向性，一定要问什么，答什么，要什么，给什么，这一点非常重要，可谓重中之重）。
【第五步】
看一看诗歌运用了哪些手法，这样古诗鉴赏就很容易做了。组织成文时一般可用这样的表达程式：这是一首什么类型的诗，诗人摄取了哪些景物组成了怎样一幅画卷（或通过什么形象的描写刻画），从中寄寓了诗人怎样的思想情感。在艺术特色上，主要运用了什么表现手法，起到了怎样的表达效果。或这样表述：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

③ 高考现代文阅读怎么做，平时怎么训练

买本书做
高三一轮复习的时候老师会讲一些答题技巧
答题语言等基础知识

基本的思路就是分段，理清思路，抓重点句子，找隐含意义等，这里说不清楚的。我有个课件你看一下

2007年高考散文阅读突破训练与练习题
训练点：
1．归纳内容要点，概括中心意思
“归纳内容要点，概括中心思想”考查的是在阅读理解的基础上对文章作进一步分析和整理的能力。一段文字内容很多，可以分别归纳出其内容要点，还可以用一句或几句话来概括其核心意思。
本考点通过分析辨别、筛选组合、阐释述解、归纳概括等方法，检测考生归纳概括语言文字的能力。其测试能力层级为C。
“归纳内容要点，概括中心思想”要求考生能用自己的话来概括语句、语段乃至整篇文章的中心和要点。它常常从以下三个方面出题来检测考生分析概括能力的高低：能否对具体的内容（比如某一段落）加以概括，能否对整篇文章的中心加以归纳，能否对文中含蓄的内容（比如某些人、某些事的特点）加以解说。考查的题型灵活多样，可以是客观选择题，也可以是主观简答题或填空题等。
解题时，应注意以下三个方面：
(1)带着题目，通读全文，把握大意。
(2)对照考题，找到答题区间，筛选出相关的语言材料，选好答题的角度，组织好答题的语言。
(3)快速浏览全文，验证答案。
为了真正达到准确地分析归纳文章的内容要点和中心意思这一目的，还需要重视以下几点：
⑴注意理清段与段之间的逻辑关系，抓准核心句子——起始句、重点句、归纳句，这些句子常常是提炼文段（或全文）内容要点（或中心意思）的依据。
⑵要注意文段中多次出现的词语、意义相近的词语，这些词语是内容要点、中心意思的外在表现，不可忽视。
⑶概括时，要注意保持角度一致，概括的层次要恰当，内容要涵盖得全面正确，概念要限制准确，表述要精练确切。
⑷注意弄清作品的社会背景，揣摩作者的写作意图，知人论世，这是准确把握文章内容要点和中心意思的必要条件。
⑸充分利用题干所提供的信息。
要充分发掘题干中所隐含的有效信息，从题干中寻求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。
⑹借助归纳概括内容要点、中心思想的常用方法。
2．鉴赏形象、语言和表达技巧
“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”是一种比较高级的审美活动，设置本考点的目的是为了检测考生鉴赏文学作品的分析概括能力，其能力层级为E。
鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，要把握以下几个要点：
（1）鉴赏文学形象，应以整体阅读为基础，注意形象的特征、意义以及语言背景。文学作品的形象是广义的，既包括具体人物，也包括典型环境下的具体群体或个体，甚至于是一种意象，一种精神的象征。另外，文学形象都是在互相联系的生活画面中刻画而成的，因而要立足现实，联系时代，依据整个作品来鉴赏文学形象；同时，还要通过作品的语言，对作品进行深层次的挖掘，以便更好地把握形象。
（2）鉴赏文学语言，首先应该弄清文学语言生动、形象、富于感情的基本特点，其次还应该明白精到、奇妙、鲜活是文学语言的高级档次。品味作品的语言，应该在领会原文、弄清语境的基础上，注意从语言的贴切、修辞的精妙、联想的丰富、意蕴的深刻、句式的灵活多样等方面去思考作品的语言魅力。鉴赏作品的语言，要突出以下内容：①分析语言特点，如准确、简练、生动、形象等；②把握语言风格、如幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等；③辨析修辞手法以及表达效果。
（3）鉴赏文学作品的表达技巧，应该联系文章的主旨与背景，联系作品的具体内容与语境。表达技巧是指文章运用了哪些写作原则、规律和方法来表达文章的内容。表达技巧主要包括：①表达方式；②表现手法；③选材剪材；④行文的结构；⑤意境的创设、人物形象的塑造、修辞方法的运用等。一篇文章，不管作者选择什么样的表达技巧，都是为了更好地表情达意。因此，分析语言、理解文章内容，必须认识表达技巧的作用。
解答这类题应注意以下四点：
（1）先读题目，明确要求。然后，再带着问题仔细地读文章，这样有助于很快地找到答案。
（2）．把握全文，顺序作答。注意不要任意打乱试题顺序，因为命题者在安排题目顺序时往往有整体构思，上下题往往有关联。
（3）分辨题型，因题制宜。一般说来，考题的形式不外乎为选择题、是非题、填空题、简答题等，做题时应该根据题型的不同特点进行解答。对于选择题的选择项要进行比较，多方位、多角度地思考，明确差异，去伪存真。要抓住文章的主旨与立意的核心，注意排除干扰，选出正确的选项。
友情提醒：
一、文学作品阅读的客观题主要考查鉴赏和评价能力，设题时大多从以下几个方面入手：
1．盲目联系作者
赏析题备选项设题时，往往把文章中描述的内容所体现的具象的生活意义或抽象的精神意义全部与作者的情感、思想联系起来，造成一种错误的表述。
2．胡乱联想推测
散文描述的事物、景物和人物都与文章表达的思想有着密切的联系，但是并不是每一个语句都有着深刻的内涵的寓意。而选项却利用文章中的段落、句子或词语胡乱推测、联想、联系，毫无根据地生发出不切合实际的观点、思想等。
3．真假判断融合
散文对人、情、事、物、理的表述，是多角度、多层次的，但选项往往故意片面地表述，真真假假，随意结合，造成内容的真实与虚假的判断混杂。
4．局部和整体混合
无论文章的语言还是作者的观点态度或文章的主旨，都是通过全篇内容完整地表现出来的；局部内容是为整体服务的，是隶属于全文的。但选项故意把局部的意思说成整体的内容，造成选项的错误表述。
二、解答散文阅读的主观题，往往容易犯以下的错误：
1．缺乏整体观念，不注意前后文的联系，只取一点，不计其余。
2．不能充分利用原文的关键词句，忽视其明确的提示性与暗示性。
3．不能以作品的思想内容为前提，去鉴赏表达技巧；不能依据表达技巧，去分析作品的感情基调和思想内容。不能充分利用联想与想象去体味、补充、完善作品的形象，用自己对语言的感悟去体味作品语言的精妙。
4．不能抓住文体特点，用自己掌握的基本的文体知识，巧妙答题。
5．思维定势，不能具体情况具体分析，意拔高，随意贬损。