听书四个阶段
Ⅰ 如何开发孩子的阅读潜力
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亲子天下与得到合作开发精品课《周育如：如何开发孩子的阅读潜力》上线后，已有超过3万人加入学习。讲师周育如，台湾清华大学幼教系主任，《亲子天下》专栏作家，曾任中央大学学习与教学研究所研究员、《儿童生命教育专刊》主编，著作《听宝宝说话》已在大陆和台湾出版。她在8课时的精品课里，从多年的认知科学研究实验基础上，总结出一套系统有效的亲子阅读方法，帮你的孩子养成阅读习惯之外，更能通过亲子共读，发展孩子的语言、认知与情商。
Ⅱ 初二年级上册语文期中《明湖居听书》知识点
初二年级上册语文期中《明湖居听书》知识点1
全文共9个自然段，可以分为四个部分。
第一部分(1—2段)，描写说书前书场的盛况。书场盛况主要表现在以下几个方面。一是观众多，到得早。“说书”十二点半钟以后才开始，可是“不过十点钟”，戏台前的“一百多张桌子”，“已经坐的满满的了”，以至“老残看了半天，无处落脚，只好袖子里送了看坐儿的二百个钱，才弄了一张短板凳，在人缝里坐下”;有的人甚至饿着肚子早早地赶来占个座位，使得戏园子里竟然有一二十个卖烧饼油条的。二是观众身份多样，代表性广。有“做生意”的，有“读书人”，还有许多官员以及他们的家人。三是气氛热烈。有人在进场，有人在找座，有人在打招呼，有人在说闲话，有人在叫卖叫买，他们都有一个共同的目的指向，即听白妞说书。
第二部分(3—5段)，描写琴师、黑妞的精彩表演和人们的反应。首先是琴师演奏三弦子，初不觉怎样，“只是到了后来，全用轮指，那抑扬顿挫，入耳动心，挑若有几十根弦，几百个指头，在那里弹似的”，很有特色。再是黑妞说书，从衣着打扮写到动作表情，进而描写黑妞的演唱清脆宛转，高低徐急，富于变化，既有“字字清脆，声声宛转”“或缓或急，忽高忽低”的直接描述，又有“新莺出谷，乳燕归巢”的生动比喻。然后是观众的议论，知情懂行的观众将黑妞和白妞进行比较，“他的好处人说得出，白妞的好处人说不出。他的好处人学得到，白妞的好处人学不到。”突出了白妞说书技艺的高超，为白妞的出场作了铺垫。
第三部分(6—8段)，着力描绘白妞高超的说书技艺。这是课文的描写重点。第6段描写了白妞的衣着相貌、动作表情，特别用特定镜头描绘了白妞“那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银”，是那样清澈纯净，明亮润泽，美丽传神。第7段写白妞说书歌声的高亢，第8段写歌声的低回和变化。这两段描写白妞说书的全过程，可以分为几个阶段：声音初不甚大——声音越来越高，回环转折，雄浑高亢，字转悠扬——声音陡然一落，回旋激荡——声音悠远、细弱——声音扬起、诸声并发——突然收结。作者在描写白妞说书的节奏时，运用了很多贴切生动的比喻，使读者能借助实体形象来感受到声音的美，让人们体会到白妞技艺的高超。
第四部分(9段)，以观众的议论来点明白妞说书的艺术魅力。
初二年级上册语文期中《明湖居听书》知识点2
刘鹗(è)(1857年10月18日—1909年8月23日)清末小说家。谱名震远，原名孟鹏，字云抟、公约。后更名鹗，字铁云，又字公约，号老残。署名“鸿都百炼生”。汉族，江苏丹徒(今镇江市)人，寄籍山阳(今淮安楚州)。刘鹗自青年时期拜从太谷学派李光(龙川)之后，终生主张以“教养”为大纲，发展经济生产，富而后教，养民为本的太谷学说。他一生从事实业，投资教育，为的就是能够实现太谷学派“教养天下”的目的。而他之所以能屡败屡战、坚韧不拔，太谷学派的思想可以说是他的精神支柱。
《明湖居听书》节选自《老残游记》第二回，原题为“历山山下古帝遗踪，明湖湖边美人绝调”。
作者清末刘鹗，(1857~1909)笔名洪都百炼生。《老残游记》借一个不愿做官、奔走江湖行医的.名士老残，在游历途中的所见所闻，揭露了当时官吏昏庸残暴的行径，反映了社会的黑暗和人民的痛苦，也表现出作者反对革命运动，主张维新图强、科学救国的政治态度。这部小说刻画人物、描写自然景物比较生动形象，在语言运用和表现手法上颇具特色。鲁迅先生在《中国小说史略》中评论这部作品：“叙景状物，时有可观。”《明湖居听书》便是“可观”的一节。记叙文中纵使记述静物，有时也要加入动态的叙述，以增加情趣。《明湖居听书》是很典型的例子。
“明湖居听书”故事缘由是这样的：老残来到济南府(今山东济南)，在高升店住下。第二天上街游玩，见那墙上贴了一张黄纸，居中写着“说古书”三个大字，旁边一行小字是“二十四日明湖居”，不知是什么事情。路上听得两个挑担子的说道：“明日白妞说书，我们可以不必做生意了，来听书吧。”又听得铺子里板台上有人说到：“前次白妞说书是你去的，明儿书应该我去了。”一路行来，街谈巷议，大半都是这话，心中很诧异。回到店里向茶房打听这件事，茶房介绍说：这说鼓书，用一面鼓，两片梨花简，名叫“梨花打鼓”，演说一些前人的故事，本也没什么稀奇，自从王家出了白妞、黑妞两姐妹就不同了。这白妞名叫王小玉，是天生的出奇人物，十二三岁就学会了说书的本事。她有一副好嗓子，又吸收了京腔、昆腔小调种种腔调，运用到大鼓书的调儿里，经过二三年工夫，创造出了梨花打鼓的新调，“竟至无论南北高下的人，听了她的说书，无不神魂颠倒”。明儿上午一点钟开唱，如上午十点钟去，便没有了座位，要听还要早去。老残听了茶房的话，也不甚相信，次日九点钟便去明湖居听书。可以说，在节选的这部分文字之前，作者已为白妞说书作了渲染铺垫，那属“耳闻”;进入课文之后，则属“目睹”了。
《老残游记》(刘鹗)、《官场现形记》(李伯元)、《二十年目睹之怪现状》(吴趼人)、《孽海花》(曾朴)并称晚清四大谴责小说。
Ⅲ 如何养成看书的习惯
说到如何培养看书的习惯，这要看很多方面。我就根据自己浅薄的理解，说说我的看法吧。
想要培养看书的习惯，要准备好几个前提：
第一.自己的性格。
能不能培养起看书的习惯，很大一部分看自己的性格。这个怎么讲？举例讲，每天晚上都“坚持”洗脚，看自己有没有这个毅力。当然，我用到了“坚持”这个词，只要跟“坚持”搭边了，那说明离“习惯”还远得很。又“从来不做”，到“坚持”做，再到“不做就会浑身难受”，习惯也就养成了。这个过程下来，如果一个人的做啥都是三分钟热度的性格，我觉得，还是不要一上来就谈读书这么大的话题了，先从别的小事做起吧。
第五.自己的兴趣所在。
女朋友曾经也是经常“逼迫”我看书（哈哈，用到了“逼迫”，可想而知，我当时是有多不爱看书）。刚开始，我苦于坚持不下来，看啥书啊？我就“听书”，听“喜马拉雅”那个APP里的有声小说，比方说，百家讲台，王立群教授讲的史记，那叫一个精彩，比方说，明朝那些事儿……等等之类的。这样一来，首先你会慢慢地把自己的时间“乐于”分配出来用于听书，慢慢地再往“看书”上转。找几本自己感兴趣的书，是很重要的，本来就不怎么看书，然后第一本书还是枯燥无味的，那还是拉倒吧……如果对历史感兴趣，就来一本《明朝那些事儿》之类的，如果你崇拜史铁生，就去看他的《我与地坛》。买书一定要买精致的，别冒盗版的，爱美之心人皆有之，一本外观漂亮的书，会对自己看书兴趣的提升，有作用哟。
好啦，我不罗嗦了，总之，万事开头难，期待你能把第一本自己感兴趣的书读完，后面就一马平川了！