三人爱小说全文阅读答案

❶ 2015年河南中考文言文阅读答案解析

1. 河南中考文言文阅读

04河南中考语文 五.阅读下面古诗文，完成17——21题。

（12分） 阅读下面文言文磨团宴，完成17——20题。（8分） 三峡 ○1自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。

○2至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

○3春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。

清荣峻茂，良多趣味。 ○4每至晴处霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，瞎银哀转久绝。

故渔者歌曰：”巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 17.下面句子加点词意思相同的一组是（ ）（2分） 常有高猿长啸，属引凄异 或王命急宣 A. B、属予作文以记之 予尝求古仁人之心，或异二者之为 有时朝发白帝，暮到江陵 哀转久绝 C. D、朝晖夕阴，气象万千 率妻子邑人来此绝境 18.用现代汉语写出下面句子的意思。 （2分） 清荣峻茂，良多趣味。

___________________________________________________________________ 19.第○3段写三峡春冬景色时，既描写了“______________________”的静景，也描写了“___________________”的动景，动静结合，相得益彰。 （2分） 20.从全文看，第○4段中引用渔者歌谣的作用是什么？（2分） ___________________________________________________________________ 21.阅读下面古诗，按要求回答问题。

（4分） 左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。

云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

（1）第一、二句中的“朝奏”与“夕贬”、“九重天”与“路八千”形成鲜明的对比，让我们深切地感受到诗人命运的急剧变化。 其中蕴含了诗人怎样的思想感情？（2分） ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ （2）第六句“雪拥蓝关马不前”借景抒情，并做到了眼前景与心中情的完美统一。

请你对此加以分析。（2分） ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2005年河南省中考语文试题（课改） 读下文，完成20—23题。

记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 20.解释下面句子中加点词的意思。

⑴解衣欲睡 解： ⑵相与步于中庭 步： 21.用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点的词。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

22.全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。 请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。

能体现友情的句子： 理由： 23.画线的句子是全文的点睛之笔，请参考下面的背景材料，说说为什么作者称自己为“闲人”，这体现了作者当时怎样的心境。 背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。

《记承天寺夜游》即写于此时。 读下面的诗，完成24—25题。

酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟或中侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

24.“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的两个典故，分别用来表现诗人怎样的思想感情？ 25.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？ 河南省2003年中考语文试卷 阅读下面文言文选段，完成20一23题。 （8分） 且夫人之学也，不志其大，虽多而何为？辙之来也，于山见终南、嵩、华之高，于水见黄河之大且深，于人见欧阳公，而犹以为未见太尉也。

故愿得观贤人之光耀，闻一言以自壮，然后可以尽天下之大观而无憾者矣。 辙年少，未能通习吏事。

向之来，非有取于斗升之禄，偶然得之，非其所乐。 然幸得赐归待选，使得优游数年之间，将以益治其文，且学为政。

太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。 20.下列句中加点词的意思相同的一项是（2分） 【 】 21.翻译下面的句子。

（2分） 太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。 ____________________________________________________________ 22.作者写所见山之“高”、水之“大且深”的目的是什么？（2分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 23.“唐宋八大家”中有六位是宋朝人，除“三苏”——苏洵、________、苏辙外，还有________（该空写出一人即可）等。

（2分） 24.阅读下面古诗，按要求回答问题。（4分） 题破山寺后禅院 常 建 清晨入古。

2. 河南省中招各科试题及解析

2011年河南省中招考试时间

日期 时间 科目 分值 备注

6月25日 上午 8:30—10:30 120分钟 语文 120

11:10—12:00 50分钟 历史 50 开卷

下午 15:00—16:00 60分钟 物理 70

16:40—17:30 50分钟 化学 50

6月26日 上午 8:30—10:10 100分钟 数学 120

10:50—11:50 60分钟 思品 70 开卷

下午 15:00—16:40 100分钟 英语 120 笔试100分

听力20分

3. 2002河南语文中考阅读答案 ,速求

小说阅读（11分）

7.（甲）孔乙已最后一次到酒店喝酒。

（乙）范进因中举而发疯。

（甲、乙各占1分，共2分。意思对即可）

8.冷嘲热讽（冷漠无情）； 趋炎附势（阿谀奉承）。

（答对1空给1分，共2分）

9.偷东两被打； 因中举而喜极发疯； 封建科举制度的毒害（封建文化的毒害，封建社会的毒害等）

（每空1分，共3分，意思对即可）

10.既批判又同情（哀其不幸，怒其不争）

尖锐的讽刺，无情的嘲弄。

（每空1分，共2分。意思对即可）

l1.例如：孔乙已：低声说道：“跌断，跌，跌……”

语言描写，表现了孔乙已自欺欺人，死要面子，迂腐可笑的性格特点。

又如：范进不看便罢，看了一遍，又念一遍， 自己把两手拍了一下，笑了一声，道： “噫！好了！我中了！”

动作语言描写，表现了范进热衷功名，利欲熏心的性格特点。

（举一例既可，只摘句五分，分析合理即可给2分）

三、说明文阅读（10分）

12.D (2分)

13.这是由于南极冰盖（冰帽）在自身重力的作用下，以每年1—30米的速度，从内陆高原向四周沿海地区滑动造成的。

(2分，意思对即可)

14.A.列数字，说明南极冰架面积大的特征。

B.举例子，说明南极冰架表面平坦的特征。

(AD两项各占1分，共2分。只写出两个说明方法可以给1分)

15.不能。因为冰架厚度的增加除由降雪的堆积原因之外，还有其它方面的原因，这体现了说明文语言的准确性。

(2分，意思对即可)

16.(1)冰架附近有——个特别寒冷的低温水体（冰架附近的水温特别低）o

(2)冰架附近的海区有与其它海区不同种类的浮游生物。

（每项内容占1分，共2分。意思对即可）

四、议论文阅读（11分）

17.宽容是美德。（1分）

18.生动地引出话题——宽容。（1分）

19.严于律己，宽以待人； 不汁旧恶，量才重用； 不计前怨，广纳贤才。

（每空1分，共3分）

20.举例论证；说明不具备宽容美德的人不能成大器，立大业（心胸狭窄的人不能成大器，立大业。意思对即可。方法占1分，作用占1分，共2分）

21.正面 反面 对比论证

（对l空无分，对2空给1分，全对给2分，共2分）

22.启示：不能怜悯蛇一样的恶人。

（从依法惩治恶人得民心方面举例即可。每间1分，共2分）

五、古文古诗阅读（10分）

23.D (2分)

24.(1)王侯将相难道有天生的贵种么！

(2)即使仅能免于斩刑，戍守边塞的人也得死去十分之六七。

（每句1分，共2分。大意对即可）

25.遇雨失期.失期当斩。（1分）

26.壮士不死即已，死即举大名耳。 王侯将相宁有种乎。

（填对一空给1分，共2分）

27.(1)凄凉（悲凉）（1分）

(2)南宋王朝的处境和命运岌岌可危； 爱国（或抗金保疆）情怀。

（每空1分，共2分。意思对即可）

4. 2010到2015年河南中考语文满分作文精选

2010年河南省初中学业水平暨高级中等学校招生考试语文试题参考答案及评分标准一、积累与运用（共28分）1.B(2分)2. D(2分)3. B(2分)4.(1)何当共剪西窗烛（2）皆若空游无所依（3）天街小雨润如酥草色遥看近却无（4）感时花溅泪恨别鸟惊心剪不断理还乱（每空l分，若出现错字、别字、添字、漏字，该空不得分。

共8分）5.③①②（2分）6.（林冲）示例：发配沧州府风雪山神庙（鲁达）示例：大闹五台山倒拔垂杨柳（每个人物任选两个情节，符台要求即可。每空1分，共4分）7.(1)共同特点：建筑造型都取材于一个汉字。

好处：造型独特，彰显了两座博物馆的特点，富有文化内涵。（共同特点2分，好处2分。

意思对即可。共4分）（2）示例：从殷墟博物馆的甲骨文展厅中，我们了解到了汉字的悠久历史。

从甲骨文到我们今天使用的文字，汉字又经历了怎样的发展演变过程呢，下面让我们继续参观中国文字博物馆。（能找到两个博物馆之间的联系并将其串联起来2分，过渡自然l分，语句通顺l分。

共4分）（共8分）二、现代文阅读 （共27分）（一）（共15分）8.作文课上老师要求大家写“寻找妈妈”的寻人启事，但是由于同学们从来没有关注过母亲，作文课失败了。 （一句l分，意思对即可。

共3分）9.示例：“我妈妈特别爱唠叨 ”“我妈妈很勤快，每天都要洗很多衣服，还要做饭，搞卫生 ”“我妈妈总是要管我，连电视都不让我看，说我浪费时间……”“我妈妈最疼我了，有什么好吃的都留给我……” （联系上下文，用叙述的语言写出“七嘴八舌”的内容也可。（3分）10.“干净漂亮”从侧面反映了母亲对孩子的精心照料，反衬出孩子们对母亲的忽视。

“从来也没有”写出了孩子们潜意识里认为母亲对自己的关心是理所应当的，而自己不需要关注母亲，与上面对同学和明星穿戴的关注作对比，突出了孩子们对母亲的忽视。，（一处2分，意思对即可。

共4分）11.过渡（承上启下）。收束前文的叙事部分.引起下文的议论、抒情部分。

（3分.只答过渡或承上启下给l分）12.委婉地批评了孩子们对父母的忽视，殷切呼唤我们要怀着一颗关爱父母的心.从现在开始，及时回报父母。 （意思对即可。

2分）（二）（共12分）13.我们不应满足于做“匠人”，要有较高目标、有追求、有不断创新的精神。（2分。

意思对即可。若只答匠人和大师的区别不给分）14.甲：比喻论证，把匠人凭经验做事比作一个一个摘瓜，把大师按规律做事比作提瓜藤，生动形象地论证了匠人在实践层面，大师在理论层面。

对比论证.用匠人和大师不同的摘瓜方式作对比，突出大师已上升到理论层面，靠规律运作。（答出一种即可）乙：举例论证，以鲁班由匠人到大师的经历为例，令人信服地证明了只有追求更高的目标才会不断进步的道理。

（一处2分，共4分）15.画家的事例不恰当。第④段阐述的观点是“匠人较单一，大师善综合”，而这个论据的重点在目标和信念上，不能很好地证明观点。

（意思对即可。2分）16.先从三个方面分析匠人和大师的区别，然后揭示研究这种区别的目的，提出中心论点.最后总结全文。

（意思对即可。4分。

只答“提出问题，分析问题，解决问题”给1分）三、古诗文阅读 （共l5分）17.(1)离开（2）E1光，阳光（每小题1分，共2分）18.(1)在朝廷上做官，就为平民百姓忧虑；在僻远的江湖间，就替君主担忧。（2）（如果）没有这样的人，我和谁同道呢7 （每小题2分，共4分）19.一阴一晴的自然风物，触发了迁客骚人的悲喜情感，引出下文对古仁人“不以物喜，不以已悲”这种更高境界的议论。

（意思对即可。2分）20.“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”的忧国忧民之心，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀。

（2分） 范公之贤是通过王质的行动和语言.从侧面表现出来的。（1分）（共3分）21.示例一：“悠然”形象地写出，诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。

示例二：“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者心灵的自由和惬意。 （任选一词.言之成理即可。

2分）22.自然之趣和人生真谛。 （意思对即可。

2分）四、作文（50分）23.(50分)按照河南省2010年评分标准。说明：1.坚持三人独立评卷。

2.作文满分的比例掌握在5%左右。3.以下四项有一项突出者，可酌情加l一4分，加到满分50分为止。

（1）感情特别真挚感人，对人生、社会、自然有独特感受。（2）立意新颖、深刻。

（3）构思巧妙。（4）语言有特色。

4.没写题目扣2分。

❷ 语文课文笨拙的父爱阅读试题及答案

父爱是大山，是不轻易说出口的安全感，这也是这篇语文课文中最重要的一个知识点，也是贯穿全文的感情线。下面是我整理的笨拙的父爱 阅读答案 ，希望大家能喜欢!

笨拙的父爱阅读材料
①清晨，经过小区的池塘边时，见到一个穿着黑西装的中年壮汉，趴在雨后潮湿的木栏杆上，执着一根简易的木勺费力地在水面上舀些什么。

②原以为是小区的清洁工，走近一看，不是。不会有清洁郑行工穿一身休闲西装来工作的。这人约莫40岁，面孔和身材都带着北方人的轮廓，显得很硬朗。他另一只手上提着东西——那是一次性塑料袋，灌了点水，里面游弋着一只黑蝌蚪。

③这时，另一位好奇的老头儿也背着手凑了过来，开始给他提意见：“这哪有蝌蚪哟，还早哩……”男子唯唯听着，也不辩解，仍旧兢兢业业地沿着栏杆逡巡。

④其实我很想告诉他，在小区隔壁的政法大学，有一块大水塘，那里已经是蝌蚪成群了。上周我就带着孩子去过，孩子第一回见到那么多黑溜溜的蝌蚪，欢喜得不得了。但由于天生不善与陌生人搭讪，我并没说。

⑤出了小区很久，我还在想，这个粗粝的男人适才捕捉蝌蚪时的那种神情，看起来竟是如此“柔软”。我当然也猜得出来，这位显然并不擅长捕捉蝌蚪的男人，之所以出现在池塘边，必然是为了某个孩子。准确地说，是为了孩子的愿望而来。没有喧哗，没有铺张，甚至于有些笨拙，但这就是父亲啊。父亲大多就是这样的。

⑥他的神情让我想起了另一个人。

⑦我读初中一年级时，有一位十分要好的同学。我经常去他家玩，很恣肆，但只要他父亲一回家，我就不自觉地收敛了。他父亲是一位拳师，满脸横肉，彪悍异常，我心底十分怕他，从不敢正眼看。然而，有一天，这种感觉被彻底改变了。那是在初夏，我在同学家耍到很晚，干脆留宿。至半夜酣然大睡时，一只手——那是一只非常粗糙强壮的手掌——把我跟同学从蚊帐里轻轻摇醒，我们半睡半醒睁开眼睛，一只手朝我们眼前伸了过来。就像变 魔术 那样，一个透明的玻璃瓶被放进了漆黑的蚊帐里，亮晶晶的，闪闪烁烁的——里面全是飞舞的萤火虫。

⑧从此，我知道了，拳师跟我所见过的另森带一些父亲并无区别，在那令人畏惧的外貌下面，其实也藏有一颗慈爱而且浪漫的心，那是父亲的柔软之处。

⑨年少时，当我们提起父亲，总觉得这是一个坚硬的词，抑或是一个沉默的形象，因为他们总是话不多，总是让你惧怕，让你觉得难以接近。

⑩我跟父亲就是如此，从不交流。记得十岁那年的一个黄昏，父亲在后门口为我洗澡，他的手搓在我身上，就像砂纸摩擦在我皮肤上，我极力地压抑着，才没让自己叫出声，没让眼泪流出来。而疼痛其实并不是最重要的，被邻居们笑嘻嘻地围观，才是最令我痛此丛芦苦的。但我没有告诉他这些，一直到四年前他去世，他也不知道我对这件小事有如此深刻的记忆。

⑾很多年来，我总认为自己没有享受过“父爱”。然而，当他离世，当我自己也成了一个孩子的父亲，我终于明白，原来我不是没有得到过爱，而是那时的我根本理解不了——父亲的表达总是很隐晦，隐晦得让你无从察觉。

⑿就像那个让我羞耻的黄昏，他可能早已预知到，这将是他最后一次给我洗澡，所以他把全部的不知来处的忧伤和酸楚都积聚在了手掌里。

⒀那一种疼痛，现在想来也是一种无以言表的柔软。

(摘自《读者》2015·11)
笨拙的父爱阅读题目
15.用简要的语言概括文中三位父亲“柔软”的具体表现。(3分)

16. 赏析下面 句子 中加点词语的表达效果。(3分)

男子唯唯听着，也不辩解，仍旧兢兢业业地沿着栏杆逡巡。

17. 选文描述拳师父亲主要运用了 的手法，请结合 文章 内容作简要分析这种写作手法的作用。(4分)

18.文中结尾写到“那一种疼痛，现在想来也是一种无以言表的柔软。”作者为什么认为“疼痛”是一种“柔软”?(3分)

19. “没有喧哗，没有铺张，甚至于有些笨拙，但这就是父亲啊。父亲大多就是这样的。”请结合你的生活实际，谈谈对第⑤段划线句的理解。(4分)
笨拙的父爱阅读答案
15.中年壮汉为孩子在池塘费力捕捉蝌蚪;拳师父亲为孩子捉萤火虫;“我”的父亲给“我”洗澡。

16. 兢兢业业一般形容小心谨慎、认真踏实的工作态度，在这里大词小用，形象生动地表现了中年壮汉给孩子捕捉蝌蚪时小心认真的样子，表现了父亲对孩子的爱。

17. 对比 将拳师父亲 “满脸横肉，彪悍异常”的形象和他为孩子捉萤火虫的慈爱浪漫之心形成对比，突出表现了父亲的“柔软”。

18.“我”和父亲从不交流 ，那一次洗澡可能就是父子之间难得的近距离接触的机会，父亲把全部的不知来处的忧伤和酸楚都积聚在了手掌里为儿子搓澡，他用这种方式来表达自己对孩子的爱。那种刻骨铭心的疼痛成了父亲隐晦的爱的表现，正是父爱的“柔软”所在。

19. 能围绕“父爱往往是隐晦的，默默的，不伸张的”来谈即可。

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❹ 《另一种珍爱》题及参考答案

语文考试，学生是在高度集中、高度紧张的情况下完成语段阅读的,阅读的内容往往给学生留下终生难忘的印象以下是我整理的《另一种珍爱》阅读训练题目及其参考答案，供各位同学参考和学习，希望通能帮助同学们提高阅读能力!

另一种珍爱

①曾读过一篇小说《绿墨水》，讲一位慈父为使女儿有勇气面对生活而借她同班男生的名义给她写匿名求爱信的故事。感动之余我忽然想到人真是太脆弱了，似乎总是需要通过别人的语言和感情才能肯定自己热爱自己。如果有一天这世界上没有一个人去关怀你爱护你倾听你鼓励你——人生中必定会有这样的时刻，那时你怎么办呢?

②我深深记着一位老音乐家辛酸的轶事。他在““””中被下放到农村为牲口铡了整整七年的草。等他平反回来，人们惊奇地发现他并没有憔悴衰老。他笑道：“怎么会老呢，每天铡草我都是按4/4拍铡的。”为此，我爱上了这位不著名的音乐家和他的作品，他懂得怎样拯救自己和爱自己。

③我同样深深记着另一位音乐家——杰出的女钢琴家顾圣婴。我不止一次为她扼腕叹息——她在““””初期自杀了。我知道她不是不爱自己，而是太爱——爱到了溺爱的程度。音乐使她飘逸空灵清丽秀美，可当美好的东西被践踏的时候，她便毁了自己。

④为什么不学会爱自己呢?

⑤学会爱自己，不是让我们自我姑息，自我放纵，而是要我们学会勤于律己和矫正自己。这一生总有许多时候没有人督促我们指导我们告诫我们叮咛我们，即使是最亲爱的父母和最真诚的朋友也不会永远伴随我们。我们拥有的关怀和爱抚都有随时失去的可能。这时候，我们必须学会为自己修枝打杈浇水培肥，使自己不会沉沦为一棵枯荣随风的草，而成长为一株笔直葱茏的树。

⑥学会爱自己。不是让我们虐待自己苛求自己，而是让我们在最痛楚无助最孤立无援的时候，在必须独自穿行黑洞洞的雨夜没有星光也没有月华的时候，在我们独立支撑着人生的苦难没有一个人能为我们分担的时候——我们要学会自己送自己一枝鲜花，自己给自己画一道海岸线，自己给自己一个明媚的笑容。然后，怀着美好的预感和吉祥的愿望活下去，坚韧地走过一个又一个鸟声如洗的清晨。

⑦也许有人会说这是一种自我欺骗，可是如果这种短暂的欺骗能获得长久的真实的幸福，自我欺骗一下又有什么不好呢?

⑧学会爱自己。这不是一种羞耻，而是一种光荣。因为这并非出于一种夜郎自大的无知和狭隘，而是源于对生命本身的崇尚和珍重。这可以让我们的生命更为丰满更为健康，也可以让我们的灵魂更为自由更强壮。可以让我们在无房可居的时候，亲手去砌砖叠瓦，建造出我们自己的宫殿，成为自己精神家园的主人。

⑨学会爱自己，才会真正懂得爱这个世界。

1、.题目“另一种珍爱”指的是什么?“另一种”是作者相对于一般人的什么想法提出的?(4分)

2.有人认为第③段的论据有些多余，你认为呢?请说说你的看法。(4分)

3.第⑤段画线的句子运用了什么论证方法?有什么作用?(3分)

4.感知第⑥段文字的内容，为其补写一个事实论据。(3分)

5.作者为什么说“学会爱自己，才会真正懂得爱这个世界”?(4分)

另一种珍爱 阅读参考答案：

1.珍爱自己(学会爱自己)。渴望别人的关爱(或：需要通过别人来肯定自己热爱自己)。

2.不多余。(1分)这里写女音乐家毁灭自己的事情，是从反面论证“人应该学会爱自己”，(2分)与第二段中的正面论证形成鲜明的对比，突出观点。(1分)

3.比喻论证。(1分)使得说理生动形象，通俗易懂，(1分)更好地论证了“爱自己，就是要我们学会勤于律己和矫正自己”这一观点。

4.答题要求：围绕“学会爱自己，让我们的灵魂更为自由更强壮”这句话举例2分，语言表达清楚流畅1分。

5.因为学会爱自己体现了对生命本身的崇尚和珍重;因为这是真正懂得珍爱世界的前提。