现代小说选读选修

Ⅰ 高中语文（广东教育出版社）所有选修书目 书单， 如：选修4 中国现代散文选读 选修5 短篇小说欣赏 ...

其实就是粤教版的。
粤教版高中语文选修教材目录（ 粤教版高中语文选修教材目录（10 本）
1．《 唐诗宋词元散曲选读》《唐诗宋词元散曲选读 《 第一单元 唐诗之旅（上） 导语 基本阅读 1、王维诗四首 积雨辋川庄作 辛夷坞 送沈子福归江东 观猎 2、李白诗四首 梦游天姥吟留别 哭晁卿衡 丁都护歌 越女词五首（其三） 3、杜甫诗五首 月夜 哀江头 蜀相 又呈吴郎 登岳阳楼 扩展阅读 4、即景抒情诗四首 登幽州台歌（陈子昂） 春江花月歌（张若虚） 望月怀远（张九龄） 题李凝幽居（贾岛） 5、山水田园诗四首 宿建德江（孟浩然） 终南望余雪（祖咏） 田家杂家八首（其二） （储光羲） 游终南山（孟郊） 6、边塞战争诗四首 从军行（其一） （王昌龄） 蓟中作（高适） 热海行送崔侍御还京（岑参） 塞下曲（李益） 第二单元 唐诗之旅（下） 基本阅读 7、白居易诗四首 轻肥 花非花 杜陵叟 问刘十九 8、杜牧诗三首 早雁 过华清宫绝句三首（其一） 题乌江亭 9、李商隐诗三首 无题二首（其一） 贾生 柳 拓展阅读 10、酬赠诗四首 节妇吟（张籍） 酬乐天频梦微之（元稹） 近试上张籍水部（朱庆馀） 与浩初上人同看山寄京华亲故（柳宗元） 11、咏物诗四首 子规（顾况） 葡萄（韩愈） 赏牡丹（刘禹锡） 小松（杜荀鹤） 12、咏史诗三首 长沙过贾谊宅（刘长卿） 金铜仙人辞汉歌（李贺） 过陈琳墓（温庭筠） 第三单元 漫步宋词 导语 基本阅读 13、柳永词二首 蝶恋花（伫倚危楼风细细） 望海潮（东南形胜） 14、苏轼词二首 水调歌头（落日乡帘卷） 定风波（莫听穿林打叶声） 15、李清照词二首 鹧鸪天（暗淡轻黄体性柔） 永遇乐（落日熔金） 16、辛弃疾词三首 青玉案（东风夜放花千树） 鹧鸪天（壮岁旌旗拥万夫） 菩萨蛮（郁孤台下清江水） 拓展阅读 17、爱国词四首 鹧鸪天（客路那知岁序移） （赵鼎）
贺新郎（梦绕神州路） （张元斡） 诉衷情（当年万里觅封侯） （陆游） 柳梢青（铁马蒙毡） （刘辰翁） 18、登临词二首 桂枝香（登临送目） （王安石） 念奴娇（危楼还望） （陈亮） 19、言情词三首 蝶恋花（槛菊愁烟兰泣露） （晏殊） 鹊桥仙（纤云弄巧） （秦观） 青玉案（凌波不过横塘路） （贺铸） 第四单元 聆听元散曲 导语 基本阅读 20、关汉卿散曲二首 [双调沉醉东风] [南吕一枝花]赠朱帘秀 21、马致远散曲二首 [双调寿阳曲]山市晴岚 [双调拨不断] 22、张可久散曲二首 [中吕红绣鞋]天台瀑布寺 [正宫醉太平]无题 拓展阅读 23、山水风光散曲二首 [双调水仙子]重观瀑布（乔吉） [越调天净沙]春（白朴） 24、讥时咏史散曲二首 [中吕满庭芳]看岳王传（周德清） [中吕朝天子]志感（无名氏） 表达交流 （一）名句交流，温故知新 （二）找寻色彩名句 （三）专题朗诵表演 （四）表现方法梳理 （五）古为今用，学写歌词 阅读向导 （一）精练、和谐与佳句——诗词散曲的语言 （二）赋、比、兴及其新拓展——诗词散曲的表现方法 （三）情景交融，生动含蓄，引发联想——诗词散曲的意境

2．《 唐宋散文选读》 第一单元 导语 基本阅读 1、小石城山记（柳宗元） 2、黄州快哉亭记（苏辙） 扩展阅读 3、道山亭记（曾巩） 4、百丈山记（朱熹） 点击链接 表达交流活动 山水游记 第二单元 导语 基本阅读 5、 《张中丞传》后叙（韩愈） 6、六一居士传（欧阳修） 扩展阅读 7、陆文学自传（陆羽） 8、方山子传（苏轼） 点击链接 推荐阅读 刚健朴茂，风骨端翔——《唐代散文选注》 第三单元 导语 基本阅读 9、山中与裴秀才迪书（王维） 10、与尹师鲁第二书（欧阳修） 扩展阅读 11、与微之书（白居易） 12、寄欧阳舍人书（曾巩） 点击链接 表达交流活动 书信传情 第四单元 导语 基本阅读 13、秋日登洪府滕王阁饯别序（王勃） 14、后赤壁赋（苏轼） 扩展阅读 15、荔枝赋并序（张九龄） 16、春夜宴诸从弟桃李园序（李白） 点击链接 推荐阅读 欧澜苏海话宋文——《宋代散文选注》 第五单元 导语 基本阅读 17、原毁（韩愈） 18、心术（苏洵） 扩展阅读 19、鞭贾（柳宗元） 20、兴贤（王安石） 点击链接 表达交流活动 与唐宋八大家对话 附录 谈谈唐宋八大家的散文（周振甫）

3． 《中国现代散文选读》《中国现代散文选读 《 第一单元 珍藏记忆 单元导语 1、五猖会——鲁迅 2、想北平——老舍 3、碗花糕——王充闾 4* 追悼志摩——胡适 交流平台 练笔园地 推荐阅读篇目 第二单元 品读生命 单元导语 5、囚绿记——陆蠡 6、愿化泥土——巴金 7、捕蝶者——筱敏 8、寒风吹彻——刘亮程 9*、一个消逝了的山村——冯至 交流平台 练笔园地 推荐阅读篇目 第三单元 陶冶格调 单元导语 10、论快乐——钱钟书 11、科学与人生——钱穆 12、时间——季羡林 13、论趣——林语堂14*、说品味——董桥 交流平台 练笔园地 推荐阅读篇目 第四单元 守望精神 单元导语 15、汉家寨——张承志 16、面对苦难——周国平 17、我与地坛——史铁生 18* 夜行者梦语——韩少功 交流平台 练笔园地 推荐阅读篇目 第五单元 吟咏文化 单元导语 19、听听那冷雨——余光中 20、道士塔——余秋雨 21、秦腔——贾平凹 22*、把栏杆拍遍——梁衡 交流平台 练笔园地 推荐阅读篇目 （注：标有*的是略读课文）
4． 《短篇小说欣赏》目录 第一单元 中国古代代短篇小说 1、 《柳毅传》 ：传奇的爱情 2、 《促织》 ：变形的故事 3、 《杜十娘怒沉百宝箱》 ：理想幻灭的女性 第二单元 中国现当代短篇小说 单元导语 4、 《狂人日记》 ：现代白话短篇小说开山作 5、 《封锁》 ：陌生的视角 6、 《游园惊梦》 ：融合传统与现代的艺术技巧 7、 《哦，香雪》 ：穿越复杂的单纯 综合学习活动 第三单元 欧美短篇小说 单元导语 8、 《一个文官的死》 ：苦涩的笑 9、 《热爱生命》 ：生命之歌 10、 《家庭女教师》 ：向内心世界掘进 第四单元 亚非拉短篇小说 单元导语 11、 《辛伯达航海旅行的故事》 （节选） ：天方有夜谭 12、 《喀布尔人》 ：一样的父爱13、 《小径分岔的花园》 ：行走在时间的迷宫 综合学习活动
5． 《短篇小说欣赏》目录 第一单元 中国古代短篇小说 单元导语 1、 《柳毅伟》 ：传奇的爱情 2、 《促织》 ：变形的故事 3、 《杜十娘怒沉百宝箱》 ：理想幻灭的女性 第二单元 中国现当代短篇小说 单元导语 4、 《狂人日记》 ：现代白话短篇小说开山作 5、 《封锁》 ：陌生的视角 6、 《游园惊梦》 ：融合传统与现代的艺术技巧 7、 《哦，香雪》 ：穿越复杂的单纯 综合学习活动 第三单元 欧美短篇小说 单元导语 8、 《一个文官的死》 ：苦涩的笑 9、 《热爱生命》 ：生命之歌 10、 《家庭女教师》 ：向内心世界掘进 第四单元 亚非拉短篇小说 单元导语 11、 《辛伯达航海旅行的故事》 （节选） ：天方有夜谭 12、 《喀布尔人》 ：一样的父爱 13、 《小径分岔的花园》 ：行走在时间的迷宫 综合学习活动

6、 《语言文字规范与应用》《语言文字规范与应用 《 第一单元 语音的规范应用 单元导语 1、要说普通话 2、 “小牛”还是“小刘” 第二单元 词语的规范应用 单元导语 3、你上过堂吗 4、踢进了“一粒金球” 5、 “两会”和“三农” 6、恭贺新禧“贺岁片” 7、 “爹哋”“妈咪”“拜拜” 第三单元 语句的规范应用 单元导语 8、 “不怕辣”“辣不怕”“怕不辣” 、 9、 “吃饭”“吃茶”“吃烟” 10、 “二十几分左右” 11、 “他又一次悲惨地死去” 第四单元 文字的规范应用 单元导语 12、 “食指”还是“十指” 13、 “小朴”和“小檏” 14、 “搜集”和“蒐集” 15、 “积极分子”还是“积极份子” 16、 “灌水”和“潜水” 附表 一、翘舌音与平舍音的对比 二、n、l 词语区别表 三、前鼻音韵母和后鼻音韵母的判别 四、韵母结构列表

7、《论语》 《论语 《 第一单元 人生篇 1、弟子问仁 2、立身处世 3、发愤进取 4、知其不可而为之 第二单元 情操篇 5、君子三戒 6、乐在其中 7、行已有耻 8、君子坦荡荡 第三单元 伦理篇 9、言而有信 10、交友之道 11、行而有礼 12、君臣父子 第四单元 治学篇 13、敏而好学 14、切问而近思 15、君子博学 16、不学诗无以言 8、 《传记选读》目录 第一单元 今朝风流 单元导语 基本阅读 1、在哈金森工厂………………………..毛毛 2、铁肩担道义…………………………………….朱志敏 3、我读一本小书同时又读一本大书……………………………沈从文 扩展阅读 4、在寻找“野败”的日子里………………………………祁淑英 魏晓雯 5、遨游建筑天地间………………………费慰梅 6、在画布里搏斗的人生………………………………..谢坤山 表达交流活动 寻找理想人生……………………………………… 学习链接 自传 推荐阅读 回归自然 智读大书——《从文自传》 第二单元 异域人生 单元导语 基本阅读 7、为世界工作………………………………………弗梅林 8、幸福从细小处开始……………………………富兰克林 9、一个学派的诞生…………………………….劳拉费米 扩展阅读 10、扼住命运的咽喉……………………………….罗曼罗兰 11、远行希腊……………………………..邓肯 12、电脑神童盖茨…………………………………….何斐 表达交流活动 千人千面 学习链接 评传 推荐阅读 走近巨人，体味忧患——《巨人三传》 第三单元 古风余韵 单元导语 基本阅读 13、项羽本纪（节选）…………………………………..司马迁 14、苏武传（节选）…………………………………..班固 15、马钧传…………………………………..傅玄 扩展阅读 16、子刘子自传……………………………………..刘禹锡 17、徐霞客传………………………………….钱谦益 18、谭嗣同传………………………………………….梁启超 表达交流活动 追忆峥嵘岁月 学习链接 古代传记 推荐阅读 史家绝唱，无韵《离骚》——《史记》 附录 《传记选读》综合评价表

9.《常用文体写作》《常用文体写作 《 第一单元 原则与策略 单元导语 写作活动①审视自己写作的脚印 知识园地 一、表达真实看法和真实情感 二、重视发现、搜集和积累材料 三、多写是学习写作最有效的途径 第二单元 论述类文体 单元导语 写作活动②天下时事我评说 1 时评 写作要领 一、学会就事论事 二、为自己的评判写出分析和理由 三、写好由头 文章示例 日本应拜德国为师（徽音） 谁该为网瘾悲剧负责（钟凯） 同窗之作 惊闻头发太长德育要扣分 2 短论 写作要领 一、选好角度 二、明确中心论点 三、掌握论证技巧 文章示例 怀疑与学问（顾颉刚） 说“勤” （林家箴） 同窗之作 重铸长城（李立炜） 3 书评 写作要领 一、着重于“评”不是“感” 二、勇敢地写出自己的独立见解 三、有理有据作评析 文章示例 曹雪芹写“笑” （郭豫适） 灵肉冲突的乡愁悲剧史（李旦初） 第三单元 实用类文体 单元导语 写作活动③ 尝试当一回记者 4 访谈

写作要领 一、充分做好访谈的准备 二、讲究提问技巧 三、再现访谈内容和话语特点 文章示例 永恒的凤凰------凤凰台记者鲁豫采访邓稼先夫人许鹿希 操纵基因种瓜得瓜-------《北京青年报》记者箫扬采访伯格 同窗之作 采访学生会主席 5 消息 写作要领 一、深入细致地采访 二、准确真实地反映新闻事实 三、符合消息文体的要求 文章示例 日全食彗星今日同现漠河上空 《谁是最可爱的人》中的“烈士”李玉安还活着 6 调查报告 写作要领 一、认真做好调查 二、分析和概括调查的结论 三、掌握调查报告的写法 文章示例 知识与财富决定生活满意度与乐观度（袁岳 范文） 手机消费调查：时尚的手机最受宠（北京鹰之健企业形象策划中心） 7 介绍文 写作要领 一、介绍要客观、科学 二、灵活运用多种说明方法 三、语言要准确、通俗 文章示例 统筹方法（华罗庚） 岭南建筑艺术宝库--------陈家祠（广东民间工艺博物馆） 同窗之作 丰富的力学 第四单元 文学类文体 单元导语 写作活动④ 圆你一个文学梦 8 自述散文 写作要领 一、写出独特的经历 二、重视心理描写 三、表露真情实意

文章示例 书桌（冯骥才） 另一种“赞美” （尤金） 同窗之作 爱上军装 9 游记 写作要领 一、安排好顺序 二、描写好景物 三、写出自己的观感 文章示例 雨中登泰山（李健吾） 壶口瀑布记（梁衡） 10 微型小说 写作要领 一、精雕细刻出精品 二、新奇制胜吸引人 三、虚构故事是关键 文章示例 机会（星新一） 河豚子（王任叔） 同窗之作 怒气冲冲（阿肆） 11 故事新编 写作要领 一、吃透原著 二、贵在新编 三、幽默风趣 文章示例 奔月（节选） （鲁迅） 同学（邓洪卫） 第五单元 写作评价 单元导语 写作活动⑤ 给自己的写作作一个评价 写作园地 一、写作方式 二、评价标准 三、评改练习

10、 《戏剧欣赏》 《戏剧欣赏 《 第一单元 戏曲 单元导语 1、窦娥冤(节选).关汉卿 2、牡丹亭(节选)汤显祖 欣赏储备 中国的戏曲 知识链接 行当 曲牌 单元实习 第二单元 西方演剧 单元导语 3、奥瑟罗（节选）.莎士比亚 4、钦差大臣（节选）果戈里 5、玩偶之家（节选）易卜生 欣赏储备 西方的演剧 知识链接 悲剧 喜剧 正剧 单元实习 第三单元 话剧 单元导语 6、压迫.丁西林 7、日出(节选).曹禺 8、茶馆(节选).老舍 欣赏储备 中国的话剧 知识链接 戏剧冲突 戏剧体系
希望对你有帮助。

Ⅱ 高中语文一共有几本书，必修和选修各几本

人教版的高中语文必修有五本，分别是 必修一、必修二、必修三、必修四、必修五 。

而选修则是老师根据不同地区或是不同教材而进行选择性的教学。

Ⅲ 请问人教版高中语文选修教材是怎么安排的总目录是什么谢谢

高中语文选修课程设计五个系列：诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读。高中语文课程在义务教育的基础上进一步提高学生的语文素养，关注学生的语言积累以及语感和思维的发展，帮助学生在阅读与鉴赏、表达与交流的实践中，掌握学习语文的方法，增强语文应用能力，培养审美能力、探究能力。

共有15本，分别是：外国诗歌散文欣赏、外国小说欣赏、文章写作与修改、先秦诸子选读、新闻阅读与实践、演讲与辩论、影视名作欣赏、语言文字应用、中国古代诗歌散文欣赏、中国民俗文化、中国文化经典、中国现代诗歌散文欣赏、中国小说欣赏、中外传记作品选读、中外戏剧名作欣赏。

(3)现代小说选读选修扩展阅读

高中语文选修课程设计五个系列：诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读。下列课程目标是选修课教科书编写、选修课教学与评价的基本依据。

诗歌与散文：本系列可开设若干选修课程，如中国古代诗词曲选读、唐诗选读、宋词选读、元曲选读、唐宋散文选读、中国现代诗歌选读、鲁迅杂文选读、外国诗歌散文选读等。

小说与戏剧：本系列可以开设若干选修课程，如中国古典小说选读、中国现当代小说选读、外国小说选读、中外戏剧名著选读等。

新闻与传记：本系列可以开设若干选修课程，如新闻通讯的阅读和写作、采访与编辑、《史记》选读、《托尔斯泰传》选读等。

语言文字应用：本系列可以开设若干选修课程，如语言文字专题、演讲与辩论等。

文化论著研读：本系列可以开设若干选修课程，如中外文化论著选读、《论语》选读、《孟子》选读、《老子》选读、《庄子》选读、《人间词话》选读、《歌德谈话录》选读、中华文化寻根、民俗文化专题、社区文化专题等。

Ⅳ 高中教材必修和选修有什么区别

第一，学习目标及方法上的差异。

不同的文本有不同的学习目标和学习方法，所以在教学中，要考虑选修教材和必修教材的区别，制定不同的目标和教学方法，力求适合所选教材的文本特点，最大限度的引导学生学习。

第二，选修与必修的定位不同

选修是必修基础上的拓展，。选修课定位在必修基础上的拓展和提高，着眼于课程的鉴赏陶冶功能，引导学生进行较深入的探索研究，提高素养。

第三，有不同的评价体系

选修课只是“选读”，它不是必修课的补习，也不是简单照搬大学的选修课模式，而是根据学生的实际情况制定合理的课程目标，在深度、广度上进行适度的拓展，倡导研究性，重视学生自主学习。

Ⅳ 高中语文一共有几本书,必修和选修各几本

人教版 必修五本 必修一-----必修五 一般到高二上半学期就学完了
选修课本比较多 不同的地方可能选的不一样,《中外传记作家作品》《先秦诸子选读》
《语言文字应用》《中国小说欣赏》《中国古代诗歌散文欣赏》《中国现代诗歌散文欣赏》
《外国小说欣赏》《外国诗歌散文欣赏》《文章写作与修改》《新闻阅读与实践》《中国文化经典研读》《影视名作欣赏》《中国民俗文化》《演讲与辩论》《中外戏剧名作欣赏》

Ⅵ 高中语文有几本书必修和选修

严格来说高中数学除了必修一、必修二、必修三、必修四和必修五外。还有选修2-1，选修2-2，选修2-3，《选修3-1：数学史选讲》、《选修3-2：信息安全与密码》、《选修3-3：球面上的几何》、《选修3-4：对称与群》、《选修3-5：欧拉公式与闭曲面分类》、《选修3-6：三等分角与数域扩充》、《选修4-1：几何证明选讲》、《选修4-2：矩阵与变换》、《选修4-3：数列与差分》、《选修4-4：坐标系与参数方程》、《选修4-5：不等式选讲》、《选修4-6：初等数论初步》、《选修4-7：优选法与试验设计初步》、《选修4-8：统筹法与图论初步》、《选修4-9：风险与决策》、《选修4-10：开关电路与布尔代数》

Ⅶ 公共选修课和专业选修课有什么区别

公共选修课和专业选修课区别：

专业选修课是指与专业相关的一类选修科的统称。专业选修课程一般由学校根据本校学生的知识水平能力和兴趣确定。如果学校认为部分学生有能力和兴趣完成某一专员课程，而该课程又不是所有学生都有该能力或兴趣，又不是必需作为所有学生知识成长一部分的课程。

公共选修课是没有条件限制的，比如电影赏析，红酒品尝与鉴赏，急救知识，二外等等等等很有意思或者很水的课，一般每个学校都有一两门特色选修。专业选修课是培养计划里面要求的，相应专业必须在大学四年里修够一定学分，属于限选课，一般都是实用型的，对专业知识有很大帮助建议好好学。

(7)现代小说选读选修扩展阅读

选修课是指高等学校各学科、专业教学计划中规定的由学生自行安排选习的课程。与“必修课”相对。分限制性选修课与非限制性选修课。前者指在规定的范围内选修的课程，如必须在指定的若干组课程中选修一定组数的若干课程，或在若干门指定的课程中选修一定门数的课程；后者指不加限制，由学生自由选读的课程。

Ⅷ 现代散文选读的课文选读

寒风吹彻
刘亮程
雪落在那些年雪落过的地方，我已经不注意它们了。比落雪更重要的事情开始降临到生活中。三十岁的我，似乎对这个冬天的来临漠不关心,却又好像一直在倾听落雪的声音，期待着又一场雪悄无声息地覆盖村庄和田野。
就在前一天，我似乎已经预感到大雪来临。我劈好足够烧半个月的柴禾，整齐地码在窗台下；把院子扫得干干净净，无意中像在迎接一位久违的贵宾--把生活中的一些事情扫到一边，腾出干净的一片地方来让雪落下。下午我还走出村子，到田野里转了一圈。我没顾上割回来的一地葵花杆，将在大雪中站一个冬天。每年下雪之前，都会发现有一两件顾不上干完的事而被搁一个冬天。冬天，有多少人放下一年的事情，像我一样用自己那只冰手，从头到尾地抚摸自己的一生。
屋子里更暗了，我看不见雪。但我知道雪花落，漫天地落。落在房顶和柴垛上，落在扫干净的院子里，落在远远近近的路上。我要等雪落定了再出去。我再不像以往，每逢第一场雪．都会怀着莫名的兴奋．站在屋檐下观看好一阵，或光着头钻进大雪中，好像有意要让雪知道世上有我这样一个人，却不知道寒冷早已盯住了自己活蹦乱跳的年轻生命。
经过许多个冬天之后，我才渐渐明白自己再躲不过雪，无论我残缩在屋子里，还是远在冬天的另一个地方，纷纷扬扬的雪，都会落在我正经历的一段岁月里。当一个人的岁月像荒野一样敞开时，他便再无法照管好自己。就像现在，我紧围着火炉，努力想烤热自己。我的一根骨头．却露在屋外的寒风中，隐隐作疼。那是我多年前冻坏的一根骨头，我再不能像捡一根牛骨头一样，把它捡回到火炉旁烤熟。它永远地冻坏在那段天亮前的雪路上了。那个冬天我十四岁，赶着牛车去沙漠里拉柴禾。那时一村人都是靠长在沙漠里的一种叫梭梭的灌木取暖过冬。因为不断砍挖，有柴禾的地方越来越远。往往要用一天半夜时间才能拉回一车柴禾。每次拉柴禾，都是母亲半夜起来做好饭，装好水和馍馍，然后叫醒我。有时父亲也会起来帮我套好车。我对寒冷的认识是从那些夜晚开始的。
牛车一走出村子，寒冷便从四面八方拥围而来，把你从家里带出的那点温暖搜刮得一千二净，让你浑身上下只剩下寒冷。
那个夜晚并不比其他夜晚更冷。
只是这次，是我一个人赶着牛车进沙漠。以往牛车一出村，就会听到远远近近的雪路上其他牛车的走动声，赶车人隐约的吆喝声。只要紧赶一阵路，便会追上一辆或好几辆吉拉柴的牛车，一长串，缓行在铅灰色的冬夜里。那种夜晚天再冷也不觉得。因为寒风在吹好几个人，同村的、邻村的、认识和不认识的好几架牛车在这条夜路上抵挡着寒冷。
而这次，一野的寒风吹着我一个人。似乎寒冷把其他一切都收拾掉了。现在全部地对付我。我掖着羊皮大衣，一动不动爬在牛车里，不敢大声吆喝牛，免得让更多的寒冷发现我。从那个夜晚我懂得了隐藏温暖--在凛冽的寒风中，身体中那点温暖正一步步退守到一个隐秘的有时连我自己都难以找到的深远处--我把这点隐深的温暖节俭地用于此后多年的爱情和生活。我的亲人们说我是个很冷的人，不是的，我把仅有的温暖全给了你们。
许多年后有一股寒风，从我自以为火热温暖的从未被寒冷浸入的内心深处阵阵袭来时，我才发现穿再厚的棉衣也没用了。生命本身有一个冬天，它已经来临。
天亮时，牛车终于到达有柴禾的地方。我的一条腿却被冻僵了，失去了感觉。我试探着用另一条腿跳下车，拄着一根柴禾棒活动了一阵，又点了一堆火烤了一会儿，勉强可以行走了。腿上的一块骨头却生疼起来，是我从未体验过的一种疼，像一根根针刺在骨头上又狠命往骨髓里钻--这种疼感一直延续到以后所有的冬天以及夏季里阴冷的日子。
天快黑时，我装着半车柴禾回到家里，父亲一见就问我：怎么拉了这点柴，不够两天烧的。我没吭声。也没向家里说腿冻坏的事。
我想很快会暖和过来。
那个冬天要是稍短些，家里的火炉要是稍旺些，我要是稍把这条腿当回事些，或许我能暖和过来。可是现在不行了。隔着多少个季节，今夜的我，围抱火炉，再也暖不热那个遥远冬天的我；那个在上学路上不慎掉进冰窟窿，浑身是冰往回跑的我；那个跺着冻僵的双脚，捂着耳朵在一扇门外焦急等待的我……我再不能把他们唤回到这个温暖的火炉旁。我准备了许多柴禾，是准备给这个冬天的。我才三十岁，肯定能走过冬天。
但在我周围，肯定有个别人不能像我一样度过冬天。他们被留住了。冬天总是一年一年地弄冷一个人，先是一条腿、一块骨头、一副表情、一种心情……尔后整个人生。
我曾在一个寒冷的早晨，把一个浑身结满冰霜的路人让进屋子，给他倒了一杯热茶。那是个上了年纪的人，身上带着许多个冬天的寒冷，当他坐在我的火炉旁时，炉火须臾间变得苍白。我没有问他的名字，在火炉的另一边，我感到迎面逼来的一个老人的透骨寒气。
他一句话不说。我想他的话肯定全冻硬了，得过一阵才能化开。
大约上了半个时辰，他站起来，朝我点了一下头，开门走了。我以为他暖和过来了。
第二天下午，听人说村西边冻死了一个人。我跑过去，看见个上了年纪的人躺在路边，半边脸埋在中。我第一次看到一个人被冻死。我不敢相信他已经死了。他的生命中肯定还深藏着一点温暖，只是我们看不见。一个人最后的微弱挣扎我们看不见；呼唤和呻吟我们听不见。我们认为他死了。彻底地冻僵了。他的身上怎么能留住一点点温暖呢？靠什么去留住。他的烂了几个洞、棉花露在外面的旧棉衣？底磨快通一边帮已经脱落的那双鞋？还有他的比多少个冬天加起来还要寒冷的心境……落在一个人一生中的雪，我们不能全部看见。
每个人都在自己的生命中，孤独地过冬。我们帮不了谁。我的一小炉火，对这个贫寒一生的人来说，显然杯水车薪。他的寒冷太巨大。
我有一个姑妈，住在河那边的村庄里，许多年前的那些个冬天，我们兄弟几个常手牵手走过封冻的玛河去看望她。每次临别前，姑妈总要说一句；天热了让你妈过来喧喧。
姑妈年老多病。她总担心自己过不了冬天。天一冷她便足不出户，偎在一间矮土屋里，抱着火炉，等待春天来临。
一个人老的时候，是那么渴望春天来临。尽管春天来了她没有一片要抽芽的叶子，没有半瓣要开放的花朵。春天只是来到大地上，来到别人的生命中。但她还是渴望春天，她害怕寒冷。我一直没有忘记姑妈的这句话，也不只一次地把它转告给母亲。母亲只是望望我，又忙着做她的活。母亲不是一个人在过冬，她有五六个没长大的孩子，她要拉扯着他们度过冬天，不让一个孩子受冷。她和姑妈一样期盼着春天。
……天热了．母亲会带着我们，趟过河，到对岸的村子里看望姑妈。姑妈也会走出蜗居一冬的土屋，在院子里晒着暖暖的太阳和我们说说笑笑……多少年过去了，我们一直没有等到这个春天。好像姑妈那句话中的'天'一直没有热。
姑妈死在几年后的一个冬天、我回家过年，记得是大年初四，我陪着母亲沿一条即将解冻的马路往回走。母亲在那段路上告诉我姑妈去世的事。她说：“你姑妈死掉了。”'
母亲说得那么干涉，像再说一件跟死亡无关的事情。
“咋死的？”我似乎问得更平淡。
母亲没有直接回答我。她只是说；“你大哥和你弟弟过去帮助料理了后事。”
此后的好一阵，我们再没说这事，只顾静静地走路。快到家门口时，母亲说了句：天热了。我抬头看了看母亲，她的身上正冒着热气，或许是走路的缘故， 不过天气真的转热了、对母亲来说，这个冬天已经过去了。
“天热了过来喧喧。”我又想起姑妈的这句话，这个春天再不属于姑妈了。她熬过了许多个冬天还是被这个冬天留住了。我想起爷爷奶奶也是分别死在几年前的冬天。母亲还活着。我们在世上的亲人会越来越少。我告诉自己，不管天冷天热，我们都常过来和母亲坐坐。
母亲拉扯大她的七个儿女。她老了。我们长高长大的七个儿女，或许能为母亲挡住一丝的寒冷。每当儿女们回到家里，母亲都会特别高兴，家里也顿时平添热闹的气氛。
但母亲斑日的双鬓分明让我感到她一个人的冬天已经来临，那些雪开始不退、冰霜开始不融化--无论春天来了，还是儿女们的孝心和温暖备至。
随着三十年这样的人生距离，我感觉着母亲独自在冬天的透心寒冷。我无能为力。
雪越下越大。天彻底黑透了。
我静坐在屋子里,火炉上烤着几片馍馍，一小碟咸菜放在炉旁的木凳上,屋里光线暗淡.许久以后我还记起我在这样的一个雪天，围抱火炉，吃咸菜啃馍馍想着一些人和事情，想得深远而入神。柴禾在炉中啪啪地燃烧着，炉火通红，我的手和脸都烤得发烫了，脊背却依旧凉飕飕飓的。寒风正从我看不见的一道门缝吹进来。冬天又一次来到村里，来到我的家。我把怕冻的东西-一搬进屋子，糊好窗户，挂上去年冬天的棉门帘，寒风还是进来了。它比我更熟悉墙上的每一道细微裂缝。
我围抱着火炉，烤热漫长一生的一个时刻。我知道这一时刻之外，我其余的岁月，我的亲人们的岁月，远在屋外的大雪中，被寒风吹彻。

Ⅸ 高中语文新教材除了5本必修外还有哪几本选修

人教版 必修五本 必修一-----必修五 一般到高二上半学期就学完了
选修课本比较多 不同的地方可能选的不一样，《中外传记作家作品》《先秦诸子选读》《语言文字应用》《中国小说欣赏》《中国古代诗歌散文欣赏》《中国现代诗歌散文欣赏》《外国小说欣赏》《外国诗歌散文欣赏》《文章写作与修改》《新闻阅读与实践》《中国文化经典研读》《影视名作欣赏》《中国民俗文化》《演讲与辩论》《中外戏剧名作欣赏》
这些里面《语言文字应用》《中国古代诗歌散文欣赏》这两本是必选的，其他的就要看你们学校的安排了
网此案，谢谢

Ⅹ 高中语文选修小说欣赏有哪些文章

第四单元 文学与乡土
13.乡土本色 费孝通
14.呼兰河传（节选） 萧红
15.哦，香雪 铁凝
16.秦腔 贾平凹

第三单元 欧洲18、19世纪小说
9.唐吉诃德 塞万提斯
10.改变一生的事件 雨果
11.警察与赞美诗 欧.亨利
12.寂寞 戴维.梭罗
第四单元 西方现代小说
13．饥饿艺术家 卡夫卡
14．王佛历险记 尤瑟纳尔
15．百年孤独节选 加西亚.马尔克斯
16．沙之书 博尔赫斯

第三单元 红色经典
9．反割头税大会 梁斌
10．黎明前的黑夜 罗广斌、杨益言
11．智识小炉匠 曲波
12．肖飞买药 刘流
第四单元 京味小说
13.过年 老舍
14.寻访“画儿韩” 邓友梅
15.云致秋行状 汪曾祺
16.辘轳把胡同9号 陈建功