现代文言小说
1. 有没有现代人写的文言文小说
寒~~~~~~~~~~~~~~~~~
按古人标准准确说来没有，可是古风并且文采绝佳的有一本，管平潮的《仙路烟尘》，剧情构思精巧，诗文嵌入（作者原创）妙到巅毫。
在飞库网上有全部TXT，起点上是出处，绝大多数章节已经解禁了。
除此之外再没有同等水准小说（现代）。
还有一首叙事诗，超赞：
思情 回疆曲（新叶飘零《飘零诗词集》）
长安有佳人，卓越不需妆。浣纱失秀色，环燕解罗裳。
凤目千分俏，朱唇一点香。眸生秋水暖，面笼薄烟凉。
顾盼多流彩，往来播芷芳。十岁知人事，十二遇沧桑。
有姊名孤月，十八正娇娘。迁居在汉阙，昔亦住回疆。
回祖传遗训，汉家本异邦。汉家有秀士，玉面著华章。
辞比求凰子，赋如七步郎。心摇随远客，神曳向他方。
一世已无愿，今生苦共尝。相逢真恨晚，相聚更求长。
密意须珍视，幽期欲隐藏。檀郎传讯至，定约渭河旁。
父辈余威甚，祖宗遗训僵。娘亲问哪去？送妹入学堂。
父上问何往？携妹拜陵皇。父母无疑意，姊妹脱闺房。
倒凤情无尽，颠鸾乐未央。林间偕万誓，月下共千觞。
弱冠成美事，垂髻坐观光。忽得高堂至，劳燕两奔忙。
目睹离和别，心牵乐与伤。一从此日后，嫣巧换乖张。
姊改从浊客，妹心自思量。今生若驻此，误尽龙泉刚。
手把青锋剑，傲然去故乡。渐行途渐远，渐远渐断肠。
肠断犹无怨，岂忧路漫漫？登临望故国，故国愁云淡。
燕燕体窈窕，莺莺声软娇。诗妙如曹植，才高比谢脁。
汉家有俊杰，咏怀逞壮烈。西凉有回女，激昂持志节。
按剑入京都，京都逸兴殊。身穿万叶过，身染片尘无。
冷笑未央殿，刘郎乐无限。合德倾国容，飞燕亦倾城。
任情伤血气，纵欲损乔松。愿似刘郎死，何关帝业空！
往来怀素酒，谈笑指群雄。须眉怜孤影，小酌只一盅。
女儿偏激越，鲸吞竟万钟。爱洁岂知洁？爱侬未识侬。
巴山有倦客，追逐意难绝。毕竟彼无心，流离何切切！
混迹似浮萍，枯荣如败叶。做赋效痴情，恨无风与月。
潇湘有流人，历劫总孤身。巴中邀做客，燕北托成文。
弹指一挥笔，潇洒作龙吟。酒后相逢处，同引做知音。
知音从我去，不与履风尘。佯狂歌静夜，趁醉卧花荫。
忽问回疆客，何妨归汉门？家书屡发到，催女径相亲。
信中历历语，行行分两族。一句一回疆，俱非汉家属。
五陵冢尚青，岂敢从归去？女本飘零人，平生少拘束。
甘负不孝名，狂放岂知苦？拍手自徐行，贫寒何所惧？
柔情一夜轻，密约十年铸。弱女敢飘萍，檀郎不轻许。
曾忆姊当年，亦曾留汉婿。宗亲凶似彪，家族恶如虎。
不听今儿言，但拜昔时祖。终得入回门，夫婿不惜玉。
结蒂共七年，终于成反目。重返入深闺，不甘隐朱户。
托言出家门，又与汉良处。双双欲远奔，膝下奈儿女。
涕泣不能行，悲歌已无数。女今已成年，岂甘蹈前路？
解语只朝夕，魂销能几度？与君作知心，故把心思诉:
不需片刻荣，不需分毫禄。玉带和锦袍，于我如粪土。
但得有担当，能断红尘缕。或避远乡村，或隐深山谷。
寂寞勿相思，牵挂休回顾。薄有三分才，同挥一段赋。
浪迹至今朝，良人未得遇。未遇亦欣然，歌舞朝朝暮。
君成汉地辞，我得回疆曲。舞剑饰风流，长歌卧不足。
巴山不忘情，哭声绕川蜀。似遭红炭煎，如被青炉煮。
彼本一书生，师门不得出。浪子两相惜，书生独迈步。
孤泛岷江舟，遥望京城屋。目被剑门遮，道为秦岭阻。
恨不效刘郎，伐断山前树。长征有尽时，无尽唯酸楚。
寄信到燕京，神交正独行。凭栏一春梦，入世几痴情？
同是天涯客，相识未相逢。村醪为远庆，煮酒论征程。
知君真困顿，我故把囊倾。倩君来巴蜀，驾鹤饮香茗。
问我生何愿？欲听女儿名。闻她三两事，已不憾生平。
2. 请介绍几本用古典文言文写的现代小说
儒林外史
3. 有现代人写的文言文、古文之类的小说吗
这个有点难。。红楼梦就很好，多看几遍吧
4. 有哪些经典的古文小说
1.蔓蔓青萝她既没有改造古代世界赢得古人景仰的宏愿，也没有成为万事通万人迷KTV麦霸的潜质，为什么会一觉醒来就从二十岁的现代大学生变成了异时空里的六岁小女孩？面对着一心让女儿攀龙附凤的宰相老爸，她只想快快长大，带着美貌娘亲早早跑路，免得被他打包发售……什么四皇子子离和小王爷刘珏，她一个都不要！然而按照穿越定律，跑也是没有用的，临南城的一场大战，把她重又拉回了刘珏 身边，拉回到波诡云谲的宫廷斗争里……前狼后虎，且看她这个非万能穿越女主角如何在乱世里保命兼钓帅哥吧！ 莫名其妙的穿越。 2.凤囚凰她是传统温柔的现代白领，她是备受争议的好色公主，一朝穿越，她将如何捍卫身家清白？暗香浮动，山水清音。天下为棋局，谁是博弈操棋人？ 3.何处金屋可藏娇 她，重生在这个时代，身份却是已经被汉武帝抛弃的陈阿娇。何处金屋可藏娇？不是以男人为出视点，寻一处金屋，把女人当作物品收藏起来。而是，以皎皎的身份追问天地悠悠何处可有一屋暂得容身、暂得无忧无虑。金屋藏娇，看似光荣，却实在是古代女子的悲哀。而思想比较自由与古人格格不入的现代女性却要欲寻金屋暂藏，更反讽的是欲寻一金屋而不可的。 4.天下倾歌5.情不自禁6.怜香惜玉录7.孤芳不自赏8.江山为聘9.帝王业10.黯乡魂11.逃之夭夭12.胭脂碎13.醉玲珑14.大漠谣15.云中歌16.且试天下17.兰因璧月18.扶摇皇后19.犹记惊鸿照影
5. 现代文言文阅读
文言文靠记的。记多了就能看懂很多文言文了。很多词都是一样的意思，只有一些文章中的词是有特别意思。如“妻子”文言文中的意思就是妻子儿女。在文言文中这样的词很多，你要多记才行。记熟了就能把一篇陌生的文言文一看就知大概意思。
6. 搞笑的古文小说、现代小说~
古文：
《彼岸有妖》作者：小鱼大心
《请从门缝里看我》作者：小鱼大心
大心的书都好搞笑，把我笑的都要抽过去了
《我自望星朝天歌》作者：七钉
《神仙也有江湖》作者：柳暗花溟
我的最爱，这本。男主花四海好帅
《梦落繁花蓝雪》作者：凤凰雪
《纷纷落在晨色里》作者：苏俏
有点小白类的，前几天刚看完的
《穿越与反穿越》作者：妖舟
《菊领风骚》作者：张廉
《浆糊百分百》作者：张廉
《香蜜沉沉烬如雪》作者：电线
《闲云公子》作者：于晴
这本比较短，女主很可爱
《江湖天很晴》作者：月星汐
搞笑又温馨
《武林萌主》作者： 玄色
现代文：
《指间秋阳》作者：桩桩
《二元二次》
《寂寞杏花红》作者：兰思思
《杉杉来吃》作者：顾漫
《一物降一物》作者：抽风的漠兮
《嗨，我的男人》作者：漫漫红糖水
《君子难逑》作者：婧暄
《流言》作者：寒烈
《水北天南》作者：安宁
《半是蜜糖半是伤》作者：棋子和松子
《晨昏》作者：辛夷坞
《亲梅逐马》作者：于佳
《青梅竹马的可持续发展报告》作者：双目囧囧
《G弦上的朱丽叶（出版名：如果你爱我）》作者：印莲
《美满甲天下》作者：安思源
《无用游/行》作者：灰的深睡眠
《何必太多情》作者：菊子
《只道是年少》作者：影照
《只盼蓬门筚户》作者：踩着拖鞋的马甲
《何须浅碧轻红色》作者：王之于水
《田箩姑娘》作者：柔柔的遥遥
《猪扮老虎扑竹马》作者：九婳
《两小有猜》作者：坐化菩提
《告诉大雄我爱她》作者：田畈
《牧小疯童话纪实》作者：虫小扁
《有点暧昧》作者：忽然之间
《若即若离》作者：忽然之间
《咱俩不熟（原名：染指你是个意外）》作者：红九
《君如陌上尘》作者：心雯
《桑之未落》作者：金面佛
《微凉梅子酒》作者：欢欢喜喜发呆
《只怪我们太贪玩》作者：阿白白
《叫声猪头我爱你》作者：阿白白
《竹外梅子三两只》作者：阿白白
《剪不断的缘》作者：淡月小鱼
《何处飞花》作者： LOLO
《色已成空》作者：曼倩天涯
《携手同行》作者：月下箫声
《好事成双》作者：上上签
《青梅竹马不恋爱》作者：肖释
《忽而今夏（原名：双城故事）》作者：明前雨
7. 跪求文言文高手将现代文小说改成文言文小说
分太低了，是个正常人一般是不会干这种吃力不讨好的事的。。。
8. 现代文 文言文
夫犬类，俗称为狗。其性情各异，温顺乖巧者有之，凶恶顽劣者亦有之，凡此种种，不一而足。世人所蓄，以温良者为多，是为可用也。
良犬聪慧可靠，可驯之为盲人前导；亦可守护门庭。尤特忠诚，唯命是从。犬嗜肉味，若善待之，时而曳尾于人以示友好。
逢恶人至，犬必吠之，甚而啮之！无关之人只闻犬吠而冠其恶名，实谬矣。彼犬之善恶，无非从其主。主善则犬善，主恶则犬恶。噫~不问人恶，独以犬论，乃不知其忠厚耳。
9. 求几篇现代文言文,谢谢
方舟子 卷二 （天宝中公在京师作） 乐游园歌 （原注：晦日贺兰杨长史筵醉中作） 乐游古园萃森爽，烟绵碧草萋萋长。公子华筵势最高，秦川对酒平如掌。长生木瓢示真率，更调鞍马狂欢赏。青春波浪芙蓉园，白日雷霆夹城仗。阊阖晴开〔言失〕荡荡，曲江翠幕排银榜。拂水低回舞袖翻，缘云清切歌声上。却忆年年人醉时，只今未醉已先悲。数茎白发那抛得？百罚深杯亦不辞。圣朝亦（一作已）知贱士丑，一物自荷皇天慈。此身饮罢无归处，独立苍茫自咏诗。 曲江三章章五句 曲江萧条秋气高，菱荷枯折随风涛。游子空嗟垂二毛，白石素沙亦相荡，哀鸿独叫求其曹。 即事非今亦非古，长歌激夜梢林莽，比屋豪华固难数。吾人甘作心似灰，弟侄何伤泪如雨？ 自断此生休问天，杜曲幸有桑麻田，故将移住南山边。短衣匹马随李广，看射猛虎终残年。 敬赠郑谏议十韵 谏官非不达，诗义早知名。破的由来事，先锋孰敢争！思飘云物动，律中鬼神惊。毫发无遗憾（一作恨），波澜独老成。野人宁得所，天意薄浮生。多病休儒服，冥搜信客旌。筑居仙缥缈，旅食岁峥嵘。使者求颜阖，诸公厌〔礻尔〕衡。将期一诺重，〔焱欠〕使寸心倾。君见途穷哭，宣忧阮步兵。 贫交行 翻手作云覆手雨，纷纷轻薄何须数？君不见管鲍贫时交，此道今人弃如土。 白丝行 缫丝须长不须白，越罗蜀锦金粟尺。象床玉手乱殷红，万草千花动凝碧。已悲素质随时染，裂下鸣机色相射。美人细意熨贴平，裁缝灭尽针线迹。春天衣著为君舞，蛱蝶飞来黄鹂语。落絮游丝亦有情，随风照日宜轻举。香汗清尘污颜色，开新合故置何许？君不见才士汲引难，恐惧弃捐羁旅。 前出塞九首 戚戚去故里，悠悠赴交河。公家有程期，亡命婴祸罗。君已富士境，开边一何多？弃绝父母恩，吞声行负戈。 出门日已远，不受徒旅欺。骨肉恩岂断？男儿死无时。
《赤兔马之死》--“满分作文”共欣赏
建安二十六年，公元221年，关羽走麦城，兵败遭擒，拒降，为孙权所害。其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠。
一日，马忠上表：赤兔马绝食数日，不久将亡。孙权大惊，急访江东名士伯喜。此人乃伯乐之后，人言其精通马语。
马忠引伯喜回府，至槽间，但见赤兔马伏于地，哀嘶不止。众人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散诸人，抚其背叹道：“昔日曹操做《龟虽寿》，‘老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已’，吾深知君念关将军之恩，欲从之于地下。然当日吕奉先白门楼殒命，亦未见君如此相依，为何今日这等轻生，岂不负君千里之志哉？”
赤兔马哀嘶一声，叹道：“予尝闻，‘鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。’今幸遇先生，吾可将肺腑之言相告。吾生于西凉，后为董卓所获，此人飞扬跋扈，杀少帝，卧龙床，实为汉贼，吾深恨之。”
伯喜点头，曰：“后闻李儒献计，将君赠予吕布，吕布乃天下第一勇将，众皆言，‘人中吕布，马中赤兔。’想来当不负君之志也。”
赤兔马叹曰：“公言差矣。吕布此人最是无信，为荣华而杀丁原，为美色而刺董卓，投刘备而夺其徐州，结袁术而斩其婚使。‘人无信不立’，与此等无诚信之人齐名，实为吾平生之大耻！后吾归于曹操，其手下虽猛将如云，却无人可称英雄。吾恐今生只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。后曹操将吾赠予关将军；吾曾于虎牢关前见其武勇，白门楼上见其恩义，仰慕已久。关将军见吾亦大喜，拜谢曹操。操问何故如此，关将军答曰：‘吾知此马日行千里，今幸得之，他日若知兄长下落，可一日而得见矣。’其人诚信如此。常言道：‘鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高。’吾敢不以死相报乎？”
伯喜闻之，叹曰：“人皆言关将军乃诚信之士，今日所闻，果真如此。”
赤兔马泣曰：“吾尝慕不食周粟之伯夷、叔齐之高义。玉可碎而不可损其白，竹可破而不可毁其节。士为知己而死，人因诚信而存，吾安肯食吴粟而苟活于世间？”言罢，伏地而亡。
伯喜放声痛哭，曰：“物犹如此，人何以堪？”后奏于孙权。权闻之亦泣：“吾不知云长诚信如此，今此忠义之士为吾所害，吾有何面目见天下苍生？”
后孙权传旨，将关羽父子并赤兔马厚葬。
10. 现代文文言文
1——4册文言文
文章 2003年出题省份 2004年出题省份
〈为学〉 泉州P80
〈桃花源记〉 海淀P40、北京P65
〈爱莲说〉 维坊P13
〈公输〉 桂林P20、福州P52
〈三峡〉 益阳P25 吉林P31、南京P85
〈记承天寺夜游〉 广东P30、呼和浩特P76
〈五柳先生传〉 安徽P36、山西P62 维坊P17、河北P61、广州P66
〈孙权劝学〉 上海P41
〈送董邵南游河北序〉 南宁P50 广东P18、包头P21、安徽P39
〈核舟记〉 南昌P55
〈马说〉 厦门P77 福州P42
〈与朱元思书〉 南通P86
〈小石潭记〉 吉林P31
〈唐雎不辱使命〉 黄冈P77
第五册文言文
文章 2003年 2004年
〈始得西山宴游记〉 广州P2、南京P4 济南P72
〈醉翁亭记〉 安徽P36、天津P44 哈尔滨P5、温州P61、长沙P75、南京P85
〈得道多助，失道寡助〉 嘉兴P89 烟台P10
〈生于忧患，死于安乐〉 重庆P47 四川P33
〈岳阳楼记〉 辽宁P27、呼和浩特P76 海淀P3、长沙P75、大连P82
第六册文言文
文章 2003年 2004年
《鱼我所欲也》 桂林P80
《出师表》 镇江P18、上海P41、兰州P73、黑龙江P90、哈尔滨P92 四川P35、厦门P56、沈阳P70
《曹刿论战》 桂林P20、嘉兴P89 重庆P27、黑龙江P29
《上枢密韩太尉书》 大连P57、济南P69 南昌P12、济宁P23、昆明P45
《送东阳马生序》 天门P83 佛山P55、广州P66
诗词鉴赏题
题目 2003年 2004年
《泊秦淮》 广州P3
〈渔家傲〉 桂林P21
《题破山寺后禅院》 河南P34
《破阵子》 天门P83
〈春望〉 四川P35、扬州P48
〈浣溪沙〉 广州P66
〈酬乐天扬州初逢席上见赠〉 黄冈P77
〈茅屋为秋风所破歌〉 桂林P81
对于初三学生来说，文言文是中考必争之分。历届中考证明，凡是文言文分数高的考生，其中考语文分数都比较高。但同学们在复习文言文上往往有一个误区：因为老师已经不同程度地领着学生对文言文进行了复习，这使得他们自我感觉良好，认为已经复习得差不多了，不需要再下什么功夫了。殊不知这正是“半瓶之水”，大多数同学只是在“面”上掌握了些许知识，而真正落实到“点”上，许多同学还是会因为知识掌握不准确、不细致而败下阵来。如果你有兴趣，不妨在复习中按照5天计划再进一步。
第一天：专攻背诵默写
文言文要求背诵默写的篇目较多，以H版为例，古文19篇，古诗32首，同学们基本上能够背出，但要做到不漏字、不添字、不改字、不颠倒语序、不写错别字就没那么容易了，更不用提对一些语句的理解性记忆了。所以把默写功夫做到细致准确、一字不差、深刻理解、灵活运用才能达到中考要求。
第一步：大声诵读。诵读确实是背诵的好方法，在自己的小天地里，你不妨大声诵读古文古诗，每篇连续诵读五遍以上，一方面通过诵读可以强化你对文章的再熟悉，另一方面随着诵读数的增加会逐渐加深对文章内容的理解，即自己对文章的感悟、体会，更加深刻地了解作者写这篇文章的目的。另外，随着诵读的深入，你对每句话的意思也会更明白，有的同学读完一句古文，这句话的意思也会马上在他的眼前出现，这就是对古文相当熟悉的结果，这个步骤做得好，也会为下面的句子翻译打下良好的基础。
第二步：出声背诵。在前面大声诵读的基础上，现在可以完全抛开书本，出声背诵，每篇连续背诵五遍以上，你会发现在第一、二遍时你有一些生硬，到三、四遍时你已相当流利了，到五、六遍时你已完全熟练地掌握了全文，而且不会发生漏字、添字和语序颠倒的情况了，这时候让你背错都难了。这两个步骤中，出声是关键，因为读出声音来是对人的记忆功能的再重复，能起到在心里默背的双重功效，而且出声也使得同学能随时发现、检查自己的错误。尤其对一些背诵准确度不高的同学而言，出声背诵是解决问题的最好方法。
第三步：背熟文章之后，便是保证字的正确率。这时候，你可以再拿起书本，一行一行看下去，将容易写错的字多练几遍，保证不改字，不写错别字，这一步骤是收尾工作，如果做不好，前面的努力将前功尽弃，所以要认真对待。
第四步：勾画出每一篇古文、古诗的名言警句(如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等)，揭示主题、中心的关键性语句(如“斯是陋室，惟吾德馨”等)、描写山水环境的语句(如“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”等)和表现作者心情的句子(如“凄神寒骨，悄怆幽邃”等)。将这些句子重点背诵，并理解它在文中的作用，以备理解性记忆之需。
第五步：做一些理解性背诵的题目，仔细咀嚼题干的要求，抓住关键字来思考该回答哪些内容，注意在回答题目时有可能要作一些细微变化。如“安陵君拒绝秦王易地要求的理由的句子”和“唐雎拒绝秦王易地要求的理由的句子”是不相同的，同学很容易混淆。这道题要抓住“理由”二字回答，答案应是“受地于先王，愿终守之，弗敢易”和“安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉”，其它的话均不是理由，所以不应写。
第六步：对于某一篇古文、古诗的理解性背诵，理解起来还是较简单的；而对于在所有学的文章中搜索符合题干要求的语句，难度就大多了。这只能要求同学多积累，多贯通，如积累一些描写山水景色、战争残酷、爱好和平、悠闲自得的心境、自然环境、友情等方面的句子，给它们加以归类，有意识地逐渐扩大你收集的范围，在答题时可多想几个诗句，然后选择最符合题干要求的句子，保证万无一失。
第二天：文言实词的掌握
文言实词一向是文言考试较容易得分的部分，一些同学已掌握了大多数的实词解释，可是还会在准确度上打折扣，不妨自己动手一课一课地整理归纳一下。首先，调理一些特殊的实词：通假字、典型的古今异义、词性活用和一词多义现象，这样整理下来一是拓宽思路，提高迁移能力，二是掌握扎实，记忆深刻。其次，整理一些虽不特殊但却很重要的实词：在现代汉语中仍有生命力、仍在使用的实词和书下注释中的实词。
这一部分的整理很关键，因为实词的掌握不仅是读懂课内文言文所必需的，也是阅读课外文言文所必需的，只有扎扎实实地掌握每个实词的确切意义，了解它的一词多义，我们的文言语感才会逐渐形成，才能在阅读课外文言文时举一反三，为今后高中的进一步文言文学习打下坚实基础。另外，值得一提的是，在整理实词解释时，要依据课本中的书下注释为准，绝不能模棱两可。
第三天：文言语句的翻译
文言语句的翻译实际上是在整篇文章理解的基础上进行的，所以在第一天朗读文章的时候，就给句子翻译打下了良好的基础。同时句子翻译又要特别注重句中关键实词的理解，所以第二天的实词整理又为它打下一层基础，那么，句子翻译就显得轻松多了。在全面翻译课文的基础上，同学不妨再一课一课地重点整理这些文言语句：首先，整理课文当中的句言警句，体现中心主题的关键性句子。其次，整理课文中带有句式变换的句子，如倒装句、省略句。再次，整理句中含有一词多义、词性活用的实词的句子。最后，整理文中有固定格式、常见格式的句子。
值得一提的是，句子翻译是以文言实词的掌握为基础的，句中的几个重点实词的意思理解了，这句话的翻译也就迎刃而解了，所以基本功要掌握扎实。句子翻译还重在培养语感，只有课内有了一定的基础，才能在课外文言阅读中以不变应万变。
第四天：课内语段阅读的把握
语段阅读也是在整篇课文的理解基础上进行的，所以第一天的课文诵读已让同学加深了对文章的理解，我们还可从以下几个角度进行整理：首先，概括每篇课文的中心，划分段落层次，理清文章写作思路，并概括段意。其次，找出文中重点段落(能反映中心或体现作者心情的段落)，体会它带给人们的启示、蕴涵的深刻哲理。再次，找出文章中心句和重点段落中的关键句，并体会这些句子在文中的作用。最后，把握文中作者的思想感情，主要人物的性格特征，人物语言的特点等。
这一部分中的中心句、关键句可以和理解性背诵的语句联系起来，它们是相通的。答题时只要把文章的大方向(中心、写作目的、思想感情)把握住了，其它的题也就不会难倒我们了。
第五天：课外语段阅读的把握
不要被课外语段所吓倒，其实有很多课外语段并不比课内所学的难，只要我们循序渐进，掌握一定量的文言文实词的含义，具有了一定的文言语感，相信同学会轻松度过这一关。
首先，同学需要有一定量的简单的课外语段的积累，以寓言故事、成语故事为主，如《东施效颦》、《守株待兔》、《画蛇添足》、《郑人买履》等，了解这些文章中的重点实词(以课内有的为主)，会翻译文中能揭示哲理或含有词性活用、古今异义现象的句子，并理解故事的主旨、寓意或人物的性格特点。同时积累一些故事，名言(如“业精于勤，荒于嬉”等)，也可作为议论文的论据，何乐而不为？
其次，你还要找10篇未读过的文言短文，开始强化训练。拿来一篇从未阅读过的短文，先不要慌，先把文章浏览一遍，一边浏览一边将你知道的翻译出来，而不翻译的词先抛到一边，一遍下来，文章大致写的内容应该理解得差不多了。然后第二遍再仔细阅读，这回要字斟句酌，仔细推敲，遇到熟悉的实词可以好好想一想在哪篇文章中学过，遇到一词多义的实词可以比较一下用哪一个意思在此处最恰当。读完后如还有看不明白的地方，那就要上下句联系，推测它的大致意思。读完第二遍后，就可以做习题了，最难的容易失分的习题莫过于透过现象揭示本质，即挖掘短文的寓意或主旨，同学应注意要将文中的某个人的某种行为加以概括引申，进而扩展到“告诉人们做事要怎样，不要怎样。”
如果这五天你能通过自己的努力和智慧，循序渐进地将文言文基础知识整理归纳之后，相信你的文言阅读能力将飞跃一个层次。最主要的是，你的思路理顺了，对整个文言部分有了一个清晰的认识，就能更好地跟随老师进行下一轮的深入复习，相信今后的学习会轻松得多。我们还需看到，这种自我归纳整理不仅让同学在中考前受益匪浅，更会将打好的坚实的文言基础带到高中2005年中考亮点之九：文言文课内外对比阅读成为新的趋势
课标相关要求：
课标直接针对文言文阅读的规定是：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。”但是提请大家注意，课标关于阅读能力的要求同样适用于文言文，“理解主要内容”，“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”，“有自己的心得”，“能提出自己的看法和疑问”等能力都在考查范围之内。
2005年各地考查情况：
从2005年各地中考试卷来看，除了对具体字词语句的语法功能以及理解翻译这类基础能力的常规考查之外，对于整篇文章的理解性阅读考查有所加强，几乎所有的试卷都设计了诸如“概括文章主要内容”、“对文中人物有何评价”、“从文中领悟了什么道理（得到哪些启示）”这样的问题，涉及了品味、鉴赏、拓展等方面。文言文的比较阅读也继续升温，有将同一类型文章进行比较的（山东临沂），有将同一人物的不同事迹进行比较的（浙江台州），还有将不同人物如何对待同一问题放在一起比较的（四川资阳），等等等等，这样的考查方式增大了考生的阅读量，对考生综合理解与分析把握的能力要求也有所提高，难度也就相应提高了。上述事实表明，文言文的命题思路有向现代文贴近的迹象，广大备考师生对此应当重视起来。
中考版对这一内容的关注：
文言文阅读是阅读的一大重点，也是难点，为此我们特意策划了2004年7-8月的文言文专号，既涵盖了字词、文学文化常识等基础知识，又对理解、鉴赏等高层次能力做了指导，并且配制了相应的中考训练题，其中就包括比较阅读这样的考查方式，对文言文进行了集中细致的梳理。在正常版面，我们也对这一部分内容作了关注，在2005年第118期报纸的头版我们刊登了海南省苏盛葵老师关于文言文阅读所作的述评以及预测，指出了文言文比较阅读这一新的热点。