黑暗手小說閱讀理解答案

㈠ 《一雙手》的閱讀答案

1為突出下文作者握到的手與眾不同
2表達了作者的感激之情和欽佩之情。
3粗大（粗糙）醜陋（難看）
4好處是林業工人為小興安嶺上的建造樹木作出巨大貢獻

㈡ 《鬼手》閱讀理解答案

①商槐讀書未成大器。而立之年，父親慌了神，讓他趕緊學門手藝自立。商槐長嘆道，手藝倒是現成的，只是治國平天下的抱負落空了。
②原來商槐這些年泡在文物古董行，自信憑一雙眼即可謀一碗飯。
③家人為他找了一家古玩店，叫怡雅齋，店面不大，只一間。商槐袖著手在門外，不肯進，嫌寒磣。東家本是看在世交份上，有意照顧他，誰料商槐竟不識抬舉，就揶揄道，你要領大世面，何不去聚珍軒呢？
④商槐順勢拱拱手：麻煩您給引個路吧。
⑤聚珍軒店面三間，財大氣粗。商槐伸著脖子往裡一望，大聲道，好畫呀！聚珍軒老闆周鼎聽他這么一嚷，就知道誇的是板壁上的立軸，便嘆道：是幅好畫，可惜畫家不落實，不好出手呀。
⑥商槐正經地說，此畫粗墨濃筆，巧施雜彩，應是五代徐熙的「落墨花」筆法。這種筆法，後世摹仿者頗多，然無一能形神俱備。此畫風格超逸峻撥，野趣橫生，應是徐熙真跡無疑。
⑦識寶啊，慧眼！然而行里規矩擺著，若無題款，值不了錢。
⑧商槐笑笑，指著下面的一塊污漬，這里就有徐熙之印，若去除污漬，不就水落石出了嗎？
⑨哦？周鼎趕忙伸頭細看，那污漬之中真有印跡嗎？他疑惑。
⑩這好辦。用火燒去污漬。
（11）用火？
（12）對。商槐從懷中掏出鼻煙壺，倒些粉末撒在污漬處，反復揉搓，及至粉末融入紙中，才笑道，點吧，壞了我賠。
（13）周鼎戰戰兢兢地劃著火柴，畫面上有一點靛藍的火焰冒出來了，就像盛開的一朵花。過了一會兒，污漬褪盡，果真露出一方朱紅的印記：臣徐熙印。
（14）商槐在聚珍軒掌櫃十載，藝高膽大，從不失手，深得東家賞識。
（15）辛亥事變那年，商槐作主收了一個青銅鼎，然後翻倍倒給天津衛的一個玩家。周鼎高興地請商槐小酌。酒至半酣，商槐內疚地說，東家啊，這次我辦了件贗品。周鼎一愣。
（16） 商槐說，銅器入土兩千年，如是真品，顏色會隨時辰而變，午時純青如鋪翠，子時變淡似染綠……其實，當時我是心知肚明的。周鼎又一愣。
（17） 那你為什麼明知故犯？
（18） 賣家據說是孫文的革 命黨人，急等錢用。我是想幫襯他。
（19）周鼎大愣，十年相處，你平日處世何等謹慎，竟然這等殺頭的事也敢幹啊。兩人無語了好一陣，周鼎換個話題安慰道，縱是贗品，業已出手，於我們何損？
（20）你是東家，掙錢就行。我可不同，我還愛惜這身羽毛呢！
（21）是夜，商槐歸途失足，跌瞎了雙眼，手也痙攣變形了。他仰天長嘆，天意啊！俠義熱腸，不假；睜眼說瞎話，也不假！
（22） 自此，商槐杜門謝客。偶爾有人破門求教，他便捧在手上摩挲。他說，手是人身最靈異之物，手手相撫即心心相印，是能與造物者交談的。鑒別古物，眼睛最會走神。
（23） 民國二十年底，清江浦的兩個日本浪人，帶來了一隻瓷瓶。商槐撫摸良久，嘆息道，瓶上的畫是真的，而瓶卻是假的。日本浪人大吃一驚。
（24）商槐說，瓷瓶上的畫是元代倪氏山水小品不假，但不是瓶胎成型後倪雲林親手所繪，而是窯工在瓶胎上貼了他的畫，使用葯液讓畫上的顏料滲透入瓶體後，塗釉燒制而成。
（25） 感覺對方楞著，商槐自言自語：自我失明，這雙賤手便被人稱為「鬼手」。它不僅能辨偽，還能補天。我摸了半天，確信這瓶是清末民初的，連煙火氣都沒消，里邊還有些燙手呢。
（26）日本浪人不服。商槐笑笑，讓人從裡屋取出另一隻。請看，是不是一對？日本浪人更加真假莫辨，便笑著說，既然是假，那就毀了吧。一揮手，兩只瓷瓶成了四瓣。
（27） 事後周鼎頓足道，即使他拿來的是假的，你怎麼連真的也賠上呢？形單影只總比玉石俱焚要好啊。
（28）商槐平靜地說，祖宗留下的珍寶，一件都不能從我手裡外流。
（29）整整一個月，商槐音信全無。
（30）歲末，傳來商槐噩耗，周鼎登門弔唁，只見靈桌上並排著修復得天衣無縫的兩只瓷瓶。細看，只是平添了幾絲血痕，愈顯其美……
【鏈接】
皇清乾隆年間，河朔古董行有嘔心瀝血而補玉石暴裂者，以針自刺十指，滴血和葯以合縫，月余方成。所成器物或有血跡殘痕，則愈顯其美。此法傷身，以此喪身者十有八九，故道光以來試之者寡矣。（《司工拾遺錄》）
1．第（25）段畫線句運用了修辭手法，表達效果是
2．第（15） 段到第（19）段寫到商槐的舉止反常讓周鼎感到意外，究其原因：
3．本文由三個情節構成，請仔細閱讀，填寫下列內容：
4．請根據故事內容，作出對商槐的評價並說明理由：
5．第（29）段「整整一個月，商槐音信全無」，你知道他在干什麼呢？請結合鏈接，用80字左右的片段補寫你的想像。
參考答案
1．誇張，表達效果是形象生動的寫出瓷瓶燒制時間的短暫，意在表明瓷瓶不是元代的，是贗品。
2．⑴第（15）段「周鼎一愣」是因為：從不失手的他居然辦了件贗品。
⑵第（16）段「周鼎又愣」是因……手補天
4．⑴品德高尚：不讓珍寶外流 同情革 命黨人 捨生修復國寶
⑵手藝高超：藝高膽大火燒徐熙真跡 巧手補天修復元代瓷瓶

㈢ 手 閱讀答案

1、明哲保身
2、①叔叔，你停手吧！

②小子，你不想混了嗎？

③你的不軌行為我們都已經看在眼裡了，住手吧。

3、⑩

4、用比喻的修辭手法表現「公文包」在與小男孩的對話中有激烈的思想斗爭，以致讓刀片劃破了手

5、文章通過敘述小男孩頻頻誇贊「公文包」的手，最後使「公文包」中止犯罪的故事，贊美了小男孩的純真可愛

6、發現了。小男孩是一位智勇雙全的小英雄，他目睹「公文包」在前兩次偷竊一無所獲之後即將第三次行竊，用贊美「公文包」「手真好」的方式巧妙地使後者中止了偷竊行為。（或：沒發現。小男孩天真無邪，率真可愛，他由衷地欣賞，贊美「公文包」的手「真好」，並真誠地與「公文包」攀談，是小男孩的天真舉止觸動了「公文包」，從而使「公文包」中止了偷竊行為）

㈣ 走出黑暗 閱讀答案

事情發展順序2：人們紛紛掏出手機與外界聯系3：因為他的心臟病犯了4：形象生動的寫岀時間很長
5c

㈤ 黑暗的剪影 閱讀答案

1．結合文章內容，說說第⑥段中 「神采」一詞的具體含義。（2分）
答：
2．閱讀第⑧段，說說本段內容在文中都起到了什麼作用？（3分）
答：
3．結合文章內容談談作者在兩次剪影過程中，剪影者所講的話帶給作者的感悟都是什麼？從作者的感悟中帶給你的啟示是什麼？ (不超過150字以內) （5分）

1．答案：指人的精神內涵或思想性格。
（共2分。意思相近即可）
2．答案：①交待了剪影者二十年來的流浪生活。②引出下文。③為下文寫剪影者對「黑
暗」的深刻見解和「我」對剪影者二十年來流浪生活的深刻感悟作鋪墊。
（共3分。共三個要點，每個1分） www.91zhongkao.com
3．答案提示：①不能只重形象而忽視神采（或要善於捕捉人、事物的內涵、實質。）
②人要保有對光明的一片嚮往。
啟示：人應該心中充滿光明或不管身處何種境地心中要充滿希望。

㈥ 手 胡竹峰語文閱讀答案

「不過想飽嘗一嘗這『秋』，這故都的秋味。」
結合背景：作者在南國過的是一種安逸閑適的生活，他想遠離「混混沌沌生活」的日子
2.破屋、濃茶、小院、碧天、歌聲、漏光、殘垣、藍朵、秋草
3.視覺的：碧綠的天色、疏疏落落的尖細且長的秋草、象橄欖有象鴿蛋似的棗子顆兒
聽覺的：青天下馴鴿的飛聲、處處可聞的秋蟬衰弱的殘聲、息列索落的雨聲
觸覺的：踩在鋪得滿地的秋槐落蕊上感覺出一點點極微細極柔軟的觸覺
鄉村的秋，玉米桿在田壟上釋放底色。
城市的秋，銀杏葉，用自己生命的最後一絲力量來為點綴秋色。
如老者，沒有屈服，沒有惋惜。
人生就如同這一年四季，而我們就應當像萬物一樣不卑不亢地活著。——人生總有悲歡離合，總有沉浮，我們要直面人生中的如意和不如意，如意時不忘乎所以，不如意時不灰心喪氣，堅強地生活。

㈦ 黑暗殺手水鼩鼱閱讀理解的答案

選我為滿意.親

㈧ 《手》閱讀答案

⒇「公文包」用另一隻沒有流血的手輕輕撫摸了一下男孩的頭，在大巴車再次打了飽嗝兒停下的時候，「公文包」夾著他的公文包和甩手青年就下車了。

1．本文故事情節簡單，但人物個性鮮明，請結合文章相關內容，用簡潔的語言概括以下人物的性格特徵。（3分）

胖男人

小夥子

2．文章第⒄段寫「公文包」發現了三種目光同時盯著自己，他清楚這些
「目光」的內涵各有不同，請為這三種目光的主人配上一句描寫人物心理的語句來詮釋它們各自的內涵。（3分）

①

②

③

3．小說的情節講究有「伏」有「應」，請仔細閱讀上下文，看看哪一個自然段藏有第⒂段劃線句（A）的伏筆。（2分）

第 段

4．文學是語言的藝術，從語言的角度來分析小說，是了解人物形象的重要途徑，請簡析文章第⒅段劃線句（B）的表達效果。（2分）

5．文章的題目「手」在全文的結構上起什麼作用？作者通過「手」寄託了什麼主題？（3分）

6．小男孩到底有沒有發現「公文包」是個小偷？請結合你對小男孩形象的認識予以探究。（3分）

參考答案：

1．「胖男人」 怯懦怕事 「小夥子」明哲保身。（每條1.5分，共3分）

2．①叔叔，你停手吧！（或「叔叔，你回答我的問題呀！」）

②小子，你不想混了嗎？

③你的不軌行為我們都已經看在眼裡了，住手吧。（大意對即可，每條1分，共3分）

3．第⑽自然段（2分）

4．用比喻的修辭手法表現「公文包」在與小男孩的對話中有激烈的思想斗爭，以致讓刀片劃破了手。（手法1分，效果1分，共2分，若只答「表現小男孩欣賞『公文包』的手」
或「表明小男孩發現『公文包』的手裡藏有刀片」則只給1分）

5．線索。（1分）

主題：（答出以下任意一點即給2分）

⑴文章通過敘述「公文包」從演奏家的好苗子到後來走上犯罪道路的故事，告訴我們，手可以用以彈奏美妙的音樂，也可以做出偷盜這樣為人所不齒的事。我們要讓自己的手像心靈一樣向善向美，作出正確的選擇。

⑵文章通過敘述小男孩頻頻誇贊「公文包」的手，最後使「公文包」中止犯罪的故事，贊美了小男孩的純真可愛（或「智勇雙全」）。

⑶文章通過對車廂眾生態的描寫，如胖男人束手受辱，小夥子出手有忍，乘客袖手旁觀，批判了人們對邪惡勢力的縱容。

⑷文章通過「公文包」離家出走後走上犯罪道路的故事，告訴我們，要反思家庭教育在青年人的成長過程中的重要影響。（線索和主題共3分）

6.這是一道開放型試題，言之成理即可。

示例一：發現了。小男孩是一位智勇雙全的小英雄，他目睹「公文包」在前兩次偷竊一無所獲之後即將第三次行竊，用贊美「公文包」「手真好」的方式巧妙地使後者中止了偷竊行為。

示例二：沒發現。小男孩天真無邪，率真可愛，他由衷地欣賞，贊美「公文包」的手「真好」，並真誠地與「公文包」攀談，是小男孩的天真舉止觸動了「公文包」，從而使「公文包」中止了偷竊行為。（回答「發現了」或「沒發現」1分，人物形象1分，說明理由1分，共3分；只回答「發現了」或「沒發現」而沒有分析人物且沒有說明理由則不得分；只回答「發現了」或「沒發現」和人物形象，沒有說明理由得2分。）

㈨ 六年級下冊語文閱讀訓練的手的故事閱讀答案

1、（1）一瞬間 剎那間 頃刻間 （2）開天闢地 驚天動地 歡天喜地
2、是比喻句 用「雕塑」來比喻「手」 只有道德高尚，富有大愛之情的人的手，才能成為人人仰慕的手的雕塑。
3、沒有大寫的人，就不會有大寫的手。一個人沒有人性的光華，沒有人性的愛和心靈的美，他的手就不會做出感天動地的事
4、三則故事，贊美的是高尚與真情 譴責的是骯臟與卑鄙。
以上僅供參考，希望幫到你。