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絲襪老師菊花小說閱讀答案

發布時間: 2025-03-18 17:25:34

Ⅰ 《風雨中的菊花》閱讀答案

風雨中的菊花

午後的天灰濛蒙的,沒有一絲風。烏雲壓得很低,似乎要下雨。就像一個人打噴嚏,可是又打不出來,憋得很難受。

多爾先生情緒很低落,他最煩在這樣的天氣出差。由於生計的關系,他要轉車到休斯敦。

開車的時間還有兩個小時,他隨便在站前廣場上漫步,藉以打發時間。

「太太,行行好。」聲音吸引了他的注意力。循著聲音望去,他看見前面不遠處一個衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手,尾隨著一位貴婦人。那個婦女牽著一條毛色純正、閃閃發亮的小狗匆匆地趕路,生怕小黑手弄臟了她的衣服。

「可憐可憐吧,我三天沒有吃東西了。給一美元也行。」考慮到甩不掉這個小乞丐,婦女轉回身,怒喝一聲:「滾,這么點小孩就會做生意!」小乞丐站住腳,滿臉的失望。

真是缺一行不成世界。多爾先生想。聽說專門有一種人靠乞討為生,甚至還有發大財的呢。還有一些大人專門指使一幫孩子乞討,利用人們的同情心。說不定這些大人就站在附近觀察呢,說不定這些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定額,回去就要挨處罰。不管怎麼說,孩子也怪可憐的。這個年齡本來應該上學,在課堂里學習,可是……這個孩子的父母太狠心了,無論如何應該送他上學,將來成為對社會有用的人。

多爾先生正思忖著,小乞丐走到他跟前,攤著小臟手:「先生,可憐可憐吧,我三天沒有吃東西了。給一美元也行。」A不管這個小乞丐是生活所迫,還是欺騙,多爾先生心中一陣難過,他掏出一美元的硬幣,遞給他手裡。

「謝謝您,祝您好運!」小男孩金黃色的頭發都連成了一個板塊,全身上下只有牙齒和眼球是白的,估計他自己都忘記上次洗澡的時間了。

樹上的鳴蟬在聒噪,空氣又悶又熱,像龐大的蒸籠。多爾先生不願意過早去候車室,就信步走進一家鮮花店。他有幾次在這里買過禮物送給朋友。賣花姑娘認出了他,忙打招呼。

「你要看點什麼?」小姐訓練有素,禮貌而又有分寸。她不說「買什麼」,以免強加於人。

這時,從外面又走進一人,多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認真地逐個端詳櫃台里的鮮花。「你要看點什麼?」小姐這么問,因為她從來沒有想到小乞丐會買。

「一束萬壽菊。」小乞丐竟然開口了。

「要我們送給什麼人嗎?」

「不用,你可以寫上『獻給我最親愛的人』,下面再寫上『祝媽媽生日快樂!』」

「一共是二十美元。」小姐一邊寫,一邊說。

小乞丐從破衣服口袋裡嘩啦啦掏出一大把硬幣,倒在櫃台上,每一枚硬幣都磨得亮晶晶的,那裡面可能就有多爾先生剛才給他的。他數出二十美元,然後虔誠地接過下面有紙牌的花,轉身離去。

B這個小男孩還蠻有情趣的,這是多爾先生沒有想到的。

火車終於駛出站台,多爾先生望著窗外,外面下雨了,路上沒有了行人,只剩下各式車輛。突然,他在風雨中發現了那個小男孩,只見他手捧鮮花,一步一步地緩緩前行,他忘記了身外的一切,瘦小的身體更顯得單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓,他手中的菊花迎著風雨怒放著。

C火車撞擊鐵軌越來越快,多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強烈沖擊。他的眼前模糊了。

53 .這篇小說在情節安排上,多處設置懸念,試舉一例說明: ;你認為全文徹底解開懸念的謎底的一句是____________________________。

54 .本文將視線轉向了在社會生活中極易被人們忽視的一類人——乞丐。認真研讀表現小乞丐的部分,完成下面的兩道題。

① 小乞丐用來買花的「每一枚硬幣都磨得亮晶晶的」這一細節表明了

② 小乞丐從賣花姑娘手中「虔誠地接過下面有紙牌的花」,在風雨中「手捧鮮花,一步一步地緩緩前行,他忘記了身外的一切」,這些表現了小乞丐什麼樣的思想感情?

答:______________________________________________________________________

55 .小說的主人公是小乞丐,那多爾先生這一人物在文中有何作用呢?他對小乞丐的感情經歷了怎樣的變化呢?

① 體會文中A、B、C三句話中包含著多爾先生對小乞丐有怎樣的感情和態度。

A______________________________

B______________________________

C______________________________

② 結合全文談談作者塑造多爾先生這一人物有何作用(可從情節的展開、主題的表現、人物的塑造等多方面任選一個角度分析)。

答:___________________________________________________________________________

56 .如果把本文的題目換成「一束萬壽菊」,顯然不如「風雨中的菊花」,為什麼?談談你的理解。

答:

53. 答 案: 略。 「多爾看到他的前方是一塊公墓」

解題思路: 文中設置了多處懸念,如小乞丐向貴婦人乞討時,多爾先生的多重考慮;小乞丐買萬壽菊的原因等等。對於全文徹底解開懸念的謎底的話,可以從文末看出。

54. 答 案: ①錢放在口袋裡的時間長,這是靠長期乞討積攢起來的,得來不易。 ②沉重、難過、敬重、懷念。

解題思路: 此題意在考查通過分析文章內容來把握人物形象。作答此題應從小乞丐人性的閃光點方面考慮。

55. 答 案: ①A 同情 B 驚奇 C 感動、震撼 ②多爾先生這一人物推動了故事情節的發展,對主人公小乞丐的塑造起到了烘托作用。

解題思路: 多爾先生對小乞丐的感情和態度是在故事情節的發展中逐漸明晰的,注意從故事的推展中來體會。本文的主人公是小乞丐,之所以塑造了另一個人物,顯然是為了使故事情節順利進展,烘托陪襯主人公的品格。

56. 答 案: 風雨中的菊花有雙重含義:既指小乞丐在風雨中獻上了那束菊花;又象徵了小乞丐堅韌、執著的品格及純潔美好的感情。

解題思路: 此題考查對文章主旨的把握。作答時應聯系全文並從「風雨中的菊花」體現的深層含義去考慮。

Ⅱ 風雨中的菊花 閱讀答案 這篇小說在情節安排上,多處設懸念

5.多爾看到一個小乞丐討錢買花獻給死去的母親,深受感動。(3分)(或:「小乞丐用辛苦討來的錢買花獻給死去的母親」也可給分)
6.小乞丐為討足給媽媽買花的錢,忍受侮辱。說明了討錢的艱難(1分);這個情節與後面多爾給了小乞丐1美元形成對比,表現多爾的同情心。(2分)
7.「菊花」寄託著小乞丐對母親的哀思。「風雨」的環境渲染了氣氛,更能表現出對母親的熱愛與懷念。(3分)
8.難過 驚訝 感動(共3分,每空1分。意思相近即可)
9.小乞丐買花獻給過生日的媽媽。(3分)(意思相近即可)
10.(3分)(摘錄1分,批註2分。答案不唯一,符合題意即可)

Ⅲ 求初二語文閱讀理解題,不要太長。最好有答案。

初中語文閱讀理解題
閱讀下文,完成練習
(一)送花
生活的真諦並不神秘,幸福的源泉大家也知道,只是常常忘了,於是這才真有點奧妙。
故事是由一個守墓人親身經歷和看到的。一連好幾年,這位溫和的小個子守墓人每星期都收到一個不相識的婦人的來信,信里附著鈔票,要他每周給她兒子的墓地放一束鮮花,後來有一天,他們照面了。那天,一輛小車開來停在公墓大門口,司機匆匆來到守墓人的小屋,說「夫人在門口、車上。她病得走不動,請你去一下。」
一位上了年紀的婦人坐在車上,表情有幾分高貴,但眼神已哀傷,毫無光采。她懷抱著一大束鮮花。
「我就是亞當夫人,」她說「這幾年我每禮拜給你寄錢……」
「買花。」守墓人應道。
「對,給我兒子。」
「我一次也沒忘了放花,夫人。」
「今天我親自來,」亞當夫人溫存地說,「因為醫生說我活不了幾個禮拜。死了倒好,活著也沒意思了。我只是想再看一眼我兒子,親手來放這些花。」
小個子守墓人眨巴著眼睛,沒了主意。他苦笑了一下,決定再講幾句。
「我說,夫人,這幾年您常寄錢來買花,我總覺得可惜。」
「可惜?」
「鮮花擱在那兒,幾天就幹了。沒人聞,沒人看,太可惜了!」
「你真是這么想的?」
△「是的,夫人,你別見怪。我是想起來自己常跑醫院孤兒院,那兒的人可愛花了。他們愛看花,愛聞花。那兒都是活人,可這兒墓里哪個活著?」
老夫人沒有作答。她只是小坐了一會兒,默默地禱告了一陣,沒留話便走了。守墓人人後悔自己一番話太率直、太欠考慮,這會使她受不了。
可是幾個月後,這位老婦人又忽然來訪,把守墓人驚得目瞪口呆:她這回是自己開車來的。
「我把花都給那兒的人們了,」她友好地向守墓人微笑著,你說得對,他們看到花可高興了,這真叫我快活!我的病好轉了,醫生不明白是怎麼回事,可我自己明白, 。
不錯,她發現了我們大家都懂得卻又常常忘記的道理:活著要對別人有些用處才能快活。
(作者:[美]F奧斯勒)

1. 解釋詞語:

(1)真諦:

(2)奧妙:

2. 在有「△」記號的一段話中,「那兒的人」是指 。他們愛著花、愛聞花是因為 。
3. 文中帶點詞「目瞪口呆」,是 描寫,目瞪口呆的原因是 。
4. 亞當夫人的變化,「醫生不明白是怎麼回事,可我自己明白,」「我」明白的是( )。
A. 我覺得不應該哀傷。
B. 我覺得活著還有些用處。
C. 我覺得到處走走才有意思。
5. 文章開頭「於是這才真有點奧妙」,「奧妙」的含義是( )。
A. 生活中許多道理極普通,常常被忘記。
B. 生活的真諦、幸福的源泉,道理深奧微妙。
C. 生活中許多道理很普通,可常常被遺忘;而一旦牢記它們時,情況就完全不相同了。
6. 讀本文後,你體會到文章中要告訴我們的生活真諦是 。

【試題答案】
(一)1.(1)真實意義或道理 (2)深澳;微妙

2. 病人和孤兒;他們熱愛生活渴望幸福

3. 神態;僅隔幾個月;病得走不動的亞當夫人竟自己開車來到了墓地

4. B 5. C 6. 關心愛護別人的人,自己才能獲得幸福

(二)懸崖上的草莓
他彷彿是天生的失敗者,求學、創業、覓職,從來沒做成過一件事。胸中萬千夢想,都只是七彩的肥皂泡,瞬間破裂。那年春天他的失意到達頂點,甚至想就此結束自己的生命。有人告訴他:在深山雲深不知處,有一位高僧掌握人間成功的秘訣,他便去找那位高僧。
他滔滔絕地傾吐著自己的痛楚,高僧只漫不經心抬手指示:「那邊懸崖上有一叢草莓,如果你去採下來,我便告訴你該如何得到你想要的。」
山並不高,卻極陡峭,那小紅燈籠似的草莓,看上去可望而不可及,「我怎麼爬得上去呢?」他在懸崖下始終想不出好辦法,不由心煩意亂,想,或許高僧是騙人的吧,乾脆算了。但他又明知,這里有自己的機會。
他沉定心思,對整座山認真研究,發現它的南面比較平坦,便向上攀登。但還不到1/3,他力竭而返。
撫著酸痛的四肢,他想到放棄,卻在朦朧月色里,依稀看見遠處的草莓。次日,他開始第二次攀登,而且成功了。
他掌中滿是嬌艷芬香的草莓,他急切地問:「大師,現在你可以告訴我成功的秘訣了吧?」
高僧只將草莓納入口中,笑曰:「很甜哪!」然後掃問,「咦,你不是已成功了嗎?」
他在瞬間恍然大悟。
這世上還有什麼會比懸崖上的草莓更難采擷?他憑借的,無非是勇氣、智慧、心中的渴望以及對未來的鍥而不舍。
歷盡艱險得來的成功,如在懸崖上采擷的草莓,格外甘甜與芬芳。

1. 文中的「草莓」和「懸崖」分別指什麼?

2. 高僧的話暗含成功的秘訣是什麼?請用原文語句回答。

3. 作者兩次上山采草莓,為什麼第一次沒有成功?

4. 本文首尾段有什麼聯系,請簡析

5. 根據本文內容,談談你對失敗與成功的關系的認識?

【試題答案】

(二)1. 草莓:成功的果實;懸崖:艱難的處境

2. 勇氣、智慧、心中的渴望以及對未來的鍥而不舍。

3. 缺乏勇氣、智慧和耐力。

4. 首段以作者的失敗經歷起筆,末段用作者成功感悟收束。首尾段有對比的意味。
5. 略。

(三)牆
①當或第一次穿過這條僻靜的小徑時,或就非常喜歡它了。我愛上它的寂靜,愛上那一大片綠綠的田野,和那一望無際的雲空。
②以後,每一個早晨與傍晚,我都要走過這條僻靜的小徑。每次我躑躅(zhízhú,徘徊)在途中時,總覺得這是我一天中最歡愉寫意的一段時光。因為我可以拋開一切凡俗的瑣事,可以灑落滿腔郁悶,把思想放縱成一匹野馬,讓它恣意馳騁,躍過綠綠的田野,躍過人與人組合的世界,躍進藍藍的雲空,溶入純凈思想的領域里。
③人生不如意的事太多了,真的,太多了!有時多得使人無法用微笑去接受,但也無法拒絕。不如意,彷彿是生命中最自然的韻律,正如郁悶,是組合一個「真」的生命的音符。但是,過多的郁悶,總會使人感到生命的乏味,茫然自問:活著究竟為了些什麼?為了些什麼?為了抖落這些茫然的情緒,有時必須把思想的羽翼放縱,讓它隨意翱翔在蒼茫的太空。讓多幻的白雲,提示我生命的短暫。讓我把一切郁悶幻化成飄忽的白雲,飄遠,飄散。
④已忘了哪一個日子,這條僻靜的小徑突然砌起了一堵牆,一堵厚厚的、紅紅的、高高的、堅固的牆。隔開了那一片綠綠的田野,截斷了自然與我的吻合。我無法再將思想放縱成一匹野馬,因為它無法躍過那堵牆——那堵高高的、厚厚的、紅紅的、堅固的牆。
⑤每天,我得在牆的陰影下走過,彷彿走在一條狹窄的暗道。看不見耀眼的朝陽,看不到綠綠的田野田和那一望無際的雲空。這條小徑也失去了昔日的僻靜,因為有些人喜歡這堵牆,這堵陰陰暗暗而能躲避陽光的牆。所以,這小徑變成一條普通的小路。為了避免阻礙交通,我再不能挪著極慢的步子躑躅,只像過往的行人一樣匆匆來去。於是,這一段原屬於歡愉的旅程,頓時失落了昔日的神怡。
⑥這原是一種微妙的意覺,我廉然由此領悟到善惡、美醜、得失相距的微小,小得有時我們無法用肉眼去衡量。你說這堵牆是自然的破壞者嗎?然而,它卻是時代的產物,它能替一些求庇護的人,擋住刺目的光線。牆又是時代文明不可缺少的裝飾品。有人的地方,必須有牆。牆少的地方,只是落後的地區。牆越多越高的地方,是最進步繁榮的都市,你能否認這句話的真理嗎?然而,世界上許多罪惡的事,都在牆的陰影下產生,你又能否認嗎?因此,你說:牆是庇護人類?還是縱容罪惡?
⑦從這里,你就可以看到善惡相距的微笑,小得無法用真理去衡量。何況,真理也不是絕對的,都隨著人類的思想而轉移,正如從不同的角度去評判牆的善惡。有時,你以為最美好不過的東西,別人不一定認為完美。你最欣賞的人物,可能在別人眼中充滿瑕疵。因為美醜、善惡、得失,還沒有一定的標准界線,多少要摻入一些主觀。所以,我們無須要求別人符合自己,也無須勉強自己去適應別人,這都是非常不智的。為什麼不保持自己的獨特?然而,人類就這樣奇怪,總喜歡要求別人來符合自己,也喜歡委委屈屈地去適應別人,這是一種多傻的行為。像殺人吧,算是一種最罪大惡極的舉動,但在戰場上,殺人卻是一種英雄的
表現。又如眼前這堵高高的牆,有人喜歡牆下的陰暗,而我卻怪它擋住了那充滿生命力的陽光。
⑧牆存在於世界上任何一個角落,是人類所不可缺少的東西,有人的地方,必定有牆。幸而牆是一種有形體的實物,我們隨時建築,又可以隨時拆毀。因此,牆只能發揮它的功用,而不能恣意地貽害。然而,世界上還有許許多多無形體的牆,使我們束手無策,因為它建築在人類的心裡。這些牆,又比一切有形體的牆更厚、更高,隔絕了人與人之間的相處,截開了無數個原該吻合的心靈。他們把牆作為一種庇護物,為了一份莫名其妙的安全感,常常在心中建起了一堵不必要的牆,又不願意在牆上開一個窗,窺視一下外面的世界,只在牆內猜測牆外的變動,在牆內估計別人的用心。這樣,人與人之間怎會不發生誤解、仇視、紛爭?人與人之間的距離,怎不拉得更長、更遠?
⑨牆原是人類不可缺的東西,但建築在人類心裡的牆,卻是一堵絕對多餘的障礙物。正如我認為這僻靜的小徑,無須要建起這一堵高高的牆。
1.給下列詞語中加點的字注音。
①放縱( ) ②恣意( ) ③驟然( ) ④庇護( )
2.閱讀第⑥段,回答問題。
作者認為有形之牆對人類有弊有利。
①弊是:_____________________________________________________________。
②利是:_____________________________________________________________。
3.同是一堵牆,對人類有利有弊,你從中悟出了什麼道理?
答:_______________________________________________
___________________________________________________
4.第⑥段中劃線語句表明:(用原文語句回答)
牆是
5.回答下面兩個問題。
①作者對無形之「牆」有何看法?(提示:可用原文回答)
答:_______________________________________________
___________________________________________________
②這樣的看法表達出作者怎樣的心願?
答:_______________________________________________
___________________________________________________
6.本文以「牆」為題,卻從「路」寫起,用意何在?
答:_______________________________________________
___________________________________________________
7.本文善於運用比喻將抽象的事物形象化,如把人與人之間的隔膜喻為建築在人類心裡的牆,把自由的思想喻為放縱的野馬,新奇而恰切。請你也寫一個比喻句,將某一抽象事物形象化。
答:_____________________________________________
_________________________________________________
8.初中語文課本中有一篇課文寫到兩個人物見面時彼此之間也產生了無形的「牆」,這篇課文是《________________》,這兩個人物是__________和__________。
9.本文作者寫出了漫步在無牆遮蔽的小路上的歡愉感受。你置身於大自然中時感受如何?請形象地描述這種感受。
描述:____________________________________________________________
10.結合《牆》一文,以你和父母、老師或同學之間的溝通為話題,談談你的認識。
答:_________________________________________________________
參考答案:
1、①zòng;②zì;③zhòu;④bì。
2、①縱容罪惡(或是自然的破壞者,或擋住了那充滿生命力的陽光)。②庇護人類(或是時代文明不可缺少的裝飾品)。
3、善惡、美醜、得失相距微小(或從不同角度去評判同一事物會有不同的結果)。
4、時代文明不可缺少的裝飾品。
5、①答案中有「一堵絕對多餘的障礙物」或「多餘」「不必要」字樣即可。(或答:隔絕了人與人之間的相處,截開了無數個原該吻合的心靈。或答:使人與人之間發生誤解、仇視、紛爭,使人與人之間的距離拉得更長、更遠。②對人與人之間真誠溝通的嚮往與追求。(或答:對無「牆」的心靈世界的憧憬)
6、為下文作鋪墊,既和有形之牆形成反差,又隱含著對無「牆」境界的追求。(有「鋪墊」意思的即可給分。)
7、此題為開放性試題,應根據「將某一抽象事物形象化」的要求和語言表達情況酌情給分。
8、《故鄉》。「我」(或:迅哥)。閏土。
9、此題為開放性試題。能簡單地描述,給2分;能形象地描述,給滿分。
10、此題為開放性試題,不管從哪一個角度談,只要切中溝通的話題即可給分。言之成理或有創見,且語言准確、生動,可給滿分。

閱讀下面文章,回答第1—7題。
(四) 秋天的懷念
雙腿癱瘓以後,我的脾氣變得暴躁無常,望著天上北歸的雁陣,我會突然把面前的攻璃砸碎;聽著錄音機里甜美的歌聲,我會猛地把手邊的東西摔向四周的牆壁。母親這時就悄悄地躲出去,在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂,她又悄悄地進來,眼圈紅紅的,看著我。「聽說北海的花兒都開了,我推著你去走走。」她總是這么說。母親喜歡花,可自從我癱瘓以後,她侍弄的那些花都死了。「不,我不去!」我狠命地捶打這兩條可恨的腿,喊著,「我活著有什麼意思!」母親撲過來抓住我的手,忍住哭,說:「咱娘兒倆在一塊兒,好好兒活……」
可我一直都不知道,她的病已經到了那步田地。後來妹妹告訴我,母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。
那天我又獨自坐在屋裡,看著窗外的樹葉「刷刷拉拉」地飄落。母親進來了,擋在窗前,「北海的菊花開了,我推著你去看看吧。」她憔悴的臉上現出央求的神色。」什麼時候?」「你要是願意,就明天?」她說。我的回答已經讓她喜出望外了。」「好吧,就明天。」我說。她高興得一會兒坐下,一會兒站起。「那就趕緊准備准備。」「哎呀,煩不煩!幾步路,有什麼好准備的!」她也笑了,坐在我身邊,絮絮叨叨地說著:「看完菊花,咱們就去『仿膳』,你小時候最愛吃那兒的豌丘黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎?你偏說那楊樹花是毛毛蟲,跑著一腳踩扁一個……」她忽然不說了。對於「跑」和「踩」一類的字眼兒,她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
她出去後,就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時,她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣。看著三輪車遠去,也絕沒有想到竟是永遠永遠的訣別。
鄰居的小夥子背著我去看她的時候,她正艱難地呼吸著。別人告訴我,她昏迷前的最後一句話是:「我那個有病的兒子和我那個未成年的女兒……」
又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。那黃色的花淡雅,白色的花高潔,紫紅色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑,在秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒,要好好兒活……
1.這篇文章反復寫「看花」這一內容的原因是:__________________________。
2.文中加點的「悄悄地」所要強調說明的是:____________________________。
3.文中有幾處插敘的內容,請找出一處,用橫線標出來,然後說說它在文中的具體作用。
答:________________________________________________________
4.結合內容說說文中加點的動詞「撲」和「擋」為什麼用得好。
答:__________________________________________________________
5.將第三段中加橫線的「央求」換成」期待」好嗎?為什麼?
答:__________________________________________________________
6.文章結尾說「我懂得母親沒有說完的話。」你認為文中的「我」懂了嗎?請結合結尾段中的描寫內容具體說明。
答:__________________________________________________________
7.如果將這篇文章標題中的「秋天」兩字去掉好嗎?為什麼?
答:__________________________________________________________

參考答案
1、①「看花」是全文圍繞的中心事件。 ②「看花」是母愛的集中體現。 ③「看花」是「我」新生活的象徵,是母親願望的達成。
2、①母親十分體諒兒子的苦衷。 ②母親周到細心,盡可能不去驚擾兒子。 ③母親的心裡更難受。
3、第一處:「母親喜歡花……」。 ①母親是一個非常熱愛生活的人。 ②母親為兒子放棄了對生活的享受。 第二處:「後來妹妹告訴我母親常常肝痛……」 ①補充說明母親的病具體到了哪步田地。②母親做出的超常努力。 第三處:「別人告訴我……」。說明母親心裡只為兒女的幸福著想,從未把自己放在心上。
4、母親時刻為兒子著想,細節描寫使人物性格刻畫鮮明,感人至深。
5、①「央求」反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影,又怕自己支撐不到那一天的復雜心理,若換成「期待」則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點。 ②從詞義看,「央求」含有最低要求的意思,「期待」則指較高要求。
6、從結尾的描寫內容看,「我」不僅懂了,而且已經像母親期待的那樣不再消沉了,和「妹妹」一起相互扶持著積極地去面對生活了。
7、①「秋天」是背景和「引子」,文中寫景、敘事、記人,都與「秋天」有關。 ②「秋天」是「我」不幸遭遇、暗淡心情的寫照,具有象徵性。 ③「秋天」是「我」走出低谷、樂觀生活的象徵。

閱讀下面文章,回答第1—6題。
(五)傘
「咔嚓——呼」,一聲尖響,一陣冷風驟雨,沉悶擁擠的車廂里激起一片驚呼。原來,後車廂前排那塊有裂紋的窗玻璃,在公共汽車急轉彎中被震飛了小半塊,幸好沒傷人。
一陣忙亂之後,就聽見乘客中有人說:「大清早就觸霉頭!」「現在乘車啊,真是……」
後門那位理著童花式短發的年輕女售票員紅著臉,一聲不吭的站起來,走到玻璃窗前。座位上一對盲人夫婦手握著手,默默坐著,雨水已打濕了他們的臉和前襟。姑娘的臉更紅了,忙撐開手中的花折傘,堵住洞口。
車廂里一下子靜了,大家的目光柔和下來。
「對不起,師傅們,這塊玻璃應該換了。怪我們……」「姑娘柔氣輕聲地剛說了一半,一陣狂風把她嬌小的身子刮退半步,話也咽了進去。這時,一隻大手抓住傘柄,助她往前一頂。只聽「噝——」,傘面被尖利的破璃撕開一道口子,傘骨也斷了一根,但洞口又封住了。「唷——」在乘客的惋惜聲中,姑娘卻朝著身邊這位四十多歲、面帶歉意的大漢感激的笑了,笑得彎了眉毛。
「你去吧,我來!」大漢胸前紅字告訴人們,他是一位鋼鐵工人。他的聲音也像金屬撞擊一樣鏗鏘有力。
姑娘又去忙著招呼售票,只是聲音更甜更亮。
「玻璃窗修好了?」盲人夫婦問。
「雨停了。」大漢回答。
「那就好。」
乘客們都善意的笑了,車廂里顯得格外溫暖。
公共汽車又駛過兩站。大漢身邊一位正在背外語的小夥子突然伸出手說:「你該下車了,交給我吧!」「你怎麼知道?」「咱們都是老乘客了。」「那,哈哈……」
又過了兩站,小夥子也要下車了,一位女同志剛想接過來,可是傘柄卻被一個麵皮白白的學生急忙搶了過去。周圍的人又笑了。
一站又一站,一人又一人。傘柄被眾人握得暖烘烘的。這暖意不斷傳給後來者,也傳給了車廂里的每一個人。(選自小小說《傘》)

1.本文運用的敘述方法是_____________
2.本文以___________為線索,記敘了在冷風驟雨的天氣里,公共汽車車廂玻璃破了以後,售票員和乘客_______________________________________的事。
3.「大漢」「面帶歉意」的原因是:____________________________________;姑娘卻朝「大漢」「感激的笑了」的原因是:___________________________________________。
4.閱讀文中畫線部分,想一想:「大漢」為什麼要「欺騙」盲人夫婦,乘客們為什麼又「都善意的笑了」?
答:_________________________________________________________
5.本文的情節,可以分為「震飛玻璃」→「__________」→「__________」三個部分。
6.聯系全文,可見文章結尾處的「暖意」指的是________________________________。

參考答案
1、順敘。
2、傘。
3、用傘堵住破窗。
4、把姑娘的傘弄破了。大漢幫助她用傘把破窗堵住了。
5、因為大漢「欺騙」盲人夫婦是善意的,他怕盲人夫婦知道實情後內心不安;而乘客們也理解大漢的用意,故而善意的笑了。
6、堵住洞口。傳下暖意。
7、人與人之間友愛互助的關系。

(六)品茶

茶,是最樸素、淡泊的美物。飲茶,是最樸素、淡泊的美事。

在一間陳設簡單、干凈、空曠的小屋裡飲茶是最好的。華貴、復雜的房間里不宜飲茶,那高大、貴重的東西在茶麵前擺譜、顯闊,茶的自然氣息就被埋沒了。

飲茶的時候,心情越平淡越好。心情平淡的人,才能感受茶帶來的寧靜和清新。

每一片綠葉都在高山深谷里浴過風雨雲霧,聽過鳥聲蟲鳴。簡單的葉子,卻有著絕不簡單的經歷。但它們是沉默的,在滾燙的水裡它們並不發出驚叫,接受了這過於熱烈的邀請,它們慢慢吐露出純潔而芳香的情愫。

此刻的杯子里漾出碧綠和淡淡的清香。在這個時候,茶是最香的,但在這個時候,我常常感到不忍:茶的一生,就這樣了結了么?我想起人生的種種細節,想起那些珍藏在細節里的眼淚、微笑、期待和感動。茶的一生是怎樣的呢?就這么喝下去,茶的一生就這么終結。

於是,我默默向茶感恩,向生活和大自然的每一個細節感恩。向雲霧中採茶的那雙小手感恩——那是我的妹妹,在鳥聲和微風里站著,她伸出手,和著露水採下了一生中最純潔的瞬間,採下了天空中漸漸呈現的一角蔚藍,然後,她哼著一首險些失傳的民間小調,將滿捧的綠色盛進竹籃,盛進別人的生活和日子,盛進我的日子。此刻我的杯子里,那浮動的葉片上,印滿她的手紋。

我喝下茶水,接受了感人的饋贈。

如果我們在生活中,不止停留於物品的色、香、味、形,而是聯想到物品不平凡的來歷及其蘊含的艱辛、忍辱、犧牲等等內涵,那我們與這些物品相遇,就是與生命和命運遭遇,它們就不僅進入了我們的身體,而且深入了我們的靈魂。

世界不只是一堆物,世界更是一個比物更豐富、更恆久、也更驚心動魄的精神過程。我們透過物的「物性」,看到的是更其深廣和神秘的「神性」。一件物到達我們面前,它不僅吁請我們感受它自身,而且期待我們體悟與它關聯的一切。

茶不僅僅是一種飲料,它更是一種有意味的東西。飲茶,就不只是為解渴和去乏,更是要感受在茶的氛圍里所呈現的境界、情調和韻味,有時要達到一種智慧和覺悟。

由茶可以推想到樹。樹是一種意境,一種生命的境界——樹根在深深的地下展開著糾結著,生命的明亮部分往往由其幽暗乃至苦難的根基所營養,由此才有樹冠,那巍峨蔥蘢的生命高峰。

人的一生要喝多少茶,茶里的香味、甘味、澀味、苦味、意味、禪味,我們能品出多少?從第一杯茶到最後一杯茶,由濃郁到平淡,由淺嘗到深品,永遠有品頭,永遠品不到盡頭。

1.如何理解文章開頭所說:「茶,是最樸素、淡泊的美物。飲茶,是最樸素、淡泊的美事。」?

2.文章第6段插入了對「我的妹妹」採茶的描述,主要有什麼作用?

3.「我們透過物的『物性』,看到的是更其深廣的『神性』」這句話所說的「物性」和「神性」分別指什麼?

4.在本文作者看來,茶和人生有哪些相似之處?請分條列舉。

參考答案:
1.①茶生長於遠離塵囂的高山深谷中,葉子簡單,顏色單一。②茶香是淡淡的。③喝茶要在簡單、干凈的屋子裡。④喝茶時的心情應是平淡的。(共4分。每點1分)
2.①簡單、樸素的茶中有著不平凡的經歷(或突出茶這一美物來歷之不凡)。②引出要向生活和大自然感恩這一主旨。(共4分。每點2分)
3.①物性指事物的外觀特點以及內部特性。②神性指事物不平凡的來歷和它們蘊含的艱辛、忍辱、犧牲等等內涵,驚心動魄的精神過程。(共4分。每點2分)
4.①樸素單薄的人生是最美的,猶如茶一樣。②茶中有香味、甘味、澀味、苦味、意味,正如人生有苦有甜,有明亮輝煌也有暗淡樸素。③茶的生長要經歷許多風雨雲霧,人生也是如此,也要經受許多艱辛、磨難等。(共6分。每點2分)

Ⅳ 風雨中的菊花閱讀答案,急!!!!!!!!!!!!

1.多爾看到一個小乞丐討錢買花獻給死去的母親,深受感動。
2.他堅強,熱愛生活,對自己母親的念念不忘則體現了他的孝心和他天使般的愛心情懷。
3.題目一語雙關:一是實寫,指小乞丐在風雨中為母親獻上的那束菊花;二是虛寫,象徵著小乞丐堅韌執著的品格和純潔美好的感情。

你寫的是暑假作業上面的題目嗎?

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