歷年高考小說閱讀匯編

A. 各地歷年高考文言文閱讀

1. 歷年高考語文古詩文鑒賞和名句名篇默寫,真題以及答案

2004年全國各地高考語文試卷古詩文默寫匯總 1、甘肅卷：補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（任選兩小題）（4分） （1）非淡泊無以明志，________________________。（諸葛亮《誡子書》）（2）悟以往之不諫，___________________________。

（陶淵明《歸去來兮辭》）（3）多情自古傷離別。________________________。

今宵酒醒何處，_____________________。（柳永《雨霖鈴》 2、上海卷：填寫下列名篇名句中的空缺。

（任選4句）（4分）（1）轉軸撥弦三兩聲辯散搭，___________________。（白居易《琵琶行》）（2）____________________ ，亦使後人而復哀後人也。

（杜牧《阿房宮賦》）（3）____________________，不拘一格降人才。（龔自珍《己亥雜詩》）（4）紙上得來終覺淺，_____________________。

（陸游《冬夜讀書示子聿》）。5）三軍可奪帥也，____________________。

（《論語》） 3、北京卷：在橫線上默寫原句。（4分） 古人寫文章常常借古諷今。

杜牧《阿房宮賦》：「嗚呼！__________________________，非秦也；___________________________，非天下也。」借秦滅亡的教訓批評唐敬宗廣建宮室。

蘇洵《六國論》：「悲夫！有如此之勢，___________________________，日削月割，以趨於亡。_________________________________！」用六國破滅的教訓諷刺北宋賂遼。

4、浙江卷：補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選兩小題，4分） ⑴蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，____________________；___________________，厥有《國語》。

（司馬遷《報任安書》） ⑵山圍故國周遭在，__________________。_________________，夜深還過女牆來。

（劉禹錫《石頭城》） ⑶煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。______________________，隔江猶唱 *** 花。

（杜牧《泊秦淮》）4）千古興亡多少事，悠悠。______________________。

（辛棄疾《南鄉子？登京口北固亭有懷》） 5、天津卷：補寫出下列名句名篇中的空缺攜拿部分。（任選兩小題）（4分） （1）子曰：「由！誨女知之乎？_____________，_____________。

是知也掘禪。」（《論語？為政》）（2）雲銷雨霽，____________。

_______________________，秋水共長天一色。（《王勃《滕王閣序》》（3）庄生曉夢迷蝴蝶，___________________。

滄海月明珠有淚， ___________________。（李商隱《錦瑟》） 6、遼寧卷：補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（任選兩小題）（4分） （1）老吾老，以及人之老；___________，________________________：天下可運於掌。（《孟子？梁惠王上》）（2）而世之奇偉瑰怪非常之觀，_________________，而人之所罕至焉。

__________________。（王安石《游褒禪山記》）（3）碧雲天，黃花地，西風緊，北雁南飛。

________________？_____________________。（王實甫《西廂記》） 7、江蘇卷：補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（任選兩小題）（4分） （1）戰戰兢兢，_____________，____________。（《詩？小雅？小曼》）（2）________________，__________________。

秦愛紛奢，人亦念其家。（杜牧《阿房宮賦》）（3）想當年，___________，_________________。

（辛棄疾《永遇樂？京口北固亭懷古》） 8、山東卷：補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選兩小題）（4分） （1）_______________________，教然後知困。

（《禮記？學記》）（2）春風又綠江南岸，___________________________。（王安石《泊船瓜洲》）（3）大江東去，浪淘盡， __________________。

故壘西邊，人道是，________________。（蘇軾《念奴嬌？赤壁懷古》） 9、廣西卷：補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（任選兩小題 4分） ①落霞與孤鶩齊飛，__________________________。（王勃《滕王閣序》）②問渠那得清如許，_____________________________。

（朱熹《觀書有感》）③春花秋月何時了？ ___________________。小樓昨夜又東風，______________________。

（李煜《虞美人》） 10、福建卷：補寫出下列名句名篇中的空缺部分（任選兩小題）（4分） ⑴人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。____________，_____________。

（李白《將進酒》）⑵秦人不暇自哀，_______________；_______________，亦使後人而復哀後人也。（杜牧《阿房宮賦》）⑶____________，________________；半絲半縷，恆念物力維艱。

（《朱子治家格言》） 11、湖南卷：補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選兩小題）（4分） （1）周任有言曰：「________________，___________________。」

（《論語？季氏將伐顓臾》）（2）細草微風岸，危檣獨夜舟。__________________，_______________________。

（杜甫《旅夜書懷》）（3）__________，___________________。至今思項羽，不肯過江東。

（李清照《夏日絕句》） 12、四川卷：補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選兩小題）（4分） （1）出師未。

2. 默寫古詩詞的歷屆高考題目有什麼

1、舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。

（屈原·漁父） 2、少壯不努力，老大徒傷悲。 （漢樂府·長歌行） 3、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

（三國·曹操·龜雖壽） 4、山不厭高，海不厭深；周公吐哺，天下歸心。 （三國·曹操·短歌行） 5、奇文共欣賞，疑義相與析。

（東晉·陶淵明·移居） 6、採菊東籬下，悠然見南山。 （東晉·陶淵明·飲酒） 7、山氣日夕佳，飛鳥相與還。

（東晉·陶淵明·飲酒） 8、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。 （東晉·陶淵明·歸園田居其一） 9、刑天舞干戚，猛志固常在。

（東晉·陶淵明·讀山海經） 10、盛年不重來，一日難再晨。 （東晉·陶淵明·雜詩）11、池塘生春草，園柳變鳴禽。

（南朝·謝靈運·登池上樓） 12、黯然銷魂者，惟別而已矣。 （南朝·江淹·別賦） 13、蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。

（南朝·王籍·入若耶溪） 14、相顧無相識，長歌懷採薇。 （唐·王績·野望） 15、疾風知勁草，板盪識誠臣。

（唐太宗·贈蕭禹） 16、前不見古人，後不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。

（唐·陳子昂·登幽州台歌）17、寧為百夫長，勝作一書生。（唐·楊炯·從軍行）18、近鄉情更怯，不敢問來人。

（唐·宋之問·渡漢江）19、春江潮水連海平，海上明月共潮生。 （唐·張若虛·春江花月夜） 20、海上生明月，天涯共此時。

（唐·張九齡·望月懷遠） 21、羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。 （唐·王之渙·涼州詞）22、野曠天低樹，江清月近人。

（唐·孟浩然·宿建德江） 23、黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。 （唐·王昌齡·從軍行） 24、秦時明月漢時關，萬里長徵人未還。

（唐·王昌齡·出塞） 25、洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。 （唐·王昌齡·芙蓉樓送辛漸） 26、江流天地外，山色有無中。

（唐·王維·漢江臨泛）27、明月松間照，清泉石上流。 （唐·王維·山居秋暝） 28、行到水窮處，坐看雲起時。

（唐·王維·終南別業） 29、草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。 （唐·王維·觀獵） 30、月出驚山鳥，時鳴春澗中。

（唐·王維·鳥鳴澗） 31、蜀道之難，難於上青天。 （唐·李白·蜀道難） 32、清水出芙蓉，天然去雕飾。

（唐·李白·論詩） 33、此地一為別，孤蓬萬里征。 （唐·李白·送友人）34、浮雲遊子意，落日故人情。

（唐·李白·送友人）35、相看兩不厭，只有敬亭山。 （唐·李白·獨坐敬亭山） 36、秋風吹不盡，總是玉關情。

（唐·李白·子夜吳歌） 37、舉杯邀明月，對影成三人。 （唐·李白·月下獨酌） 38、俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。

（唐·李白·宣州謝朓餞別校書叔雲） 39、仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。 （唐·李白·南陵別兒童入京） 40、抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。

（唐·李白·宣州謝朓餞別校書叔雲） 41、天生我材必有用，千金散盡還復來。 （唐·李白·將進酒） 42、長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。

（唐·李白·行路難） 43、欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。 （唐·李白·行路難） 44、我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。

（唐·李白·聞王昌齡左遷龍標，遙有此寄） 45、請君試問東流水，別意與之誰短長。 （唐·李白·金陵酒肆留別） 46、此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。

（唐·李白·春夜洛城聞笛） 47、雲想衣裳花想容，春風拂檻露華濃。 （唐·李白·清平調） 48、君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。

（唐·李白·將進酒） 49、安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。 （唐·李白·夢游天姥吟留別）50、行人刁斗風沙暗，公主琵琶幽怨多。

（唐·李頎·古從軍行）51、年年戰骨埋荒外，空見蒲萄入漢家。（唐·李頎·古從軍行）52、潮平兩岸闊，風正一帆懸。

（唐·王灣·次北固山下） 53、晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。 （唐·崔顥·黃鶴樓）54、莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

（唐·高適· 別董大） 55、戰士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。 （唐·高適·燕歌行） 56、今夜偏知春意暖，蟲聲新透綠窗紗。

（唐·劉方平·夜月） 57、朱門酒肉臭，路有凍死骨。 （唐·杜甫·自京赴奉先縣詠懷五百字）58、射人先射馬，擒賊先擒王。

（唐·杜甫·前出塞） 59、細雨魚兒出，微風燕子斜。 （唐·杜甫·水檻遣心） 60、讀書破萬卷，下筆如有神。

（唐·杜甫·奉贈韋左丞二十二韻） 61、隨風潛入夜，潤物細無聲。 （唐·杜甫·春夜喜雨） 62、感時花濺淚，恨別鳥驚心。

（唐·杜甫·春望） 63、烽火連三月，家書抵萬金。 （唐·杜甫·春望） 64、會當凌絕頂，一覽眾山小。

（唐·杜甫·望岳） 65、露從今夜白，月是故鄉明。 （唐·杜甫·月夜憶舍弟 ） 66、筆落驚風雨，詩成泣鬼神。

（唐·杜甫·寄本十二白二十 ） 67、文章千古事，得失寸心知。 （唐·杜甫·偶題） 68、星隨平野闊，月涌大江流。

（唐·杜甫·旅夜書懷） 69、新松恨不高千尺，惡竹應須斬萬竿。 （唐·杜甫） 70、萬里悲秋常作客，百年多病獨登台。

（唐·杜甫·登高） 71、無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 （唐·杜甫·登高）72、為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。

（唐·杜甫·江上值。

3. 高考文言文試題

2009年高考語文試題分類匯編---文言文閱讀6（含譯文）

（四川卷）三、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成8-10題

天下不可一日而無政教，故學不可一日而亡於天下。古者井天下之田，而黨庠、遂序、國學之法立乎其中。則士朝夕所見所聞，無非所以治天下國家之道，其服習必於仁義，而所學必皆盡其材。一日取以備公卿大夫百執事之選，則其材行皆已素定，而士之備選者，其施設亦皆素所見聞而已，不待閱習而後能者也。

後世無井田之法，而學亦或存或廢。大抵所以治天下國家者，不復皆出於學。而學之士，群居、族處，為師弟子之位者，講章句、課文字而已。至其陵夷之久，則四方之學者廢，而為廟，以祀孔子於天下。蓋廟之作，出於學廢，而近世之法然也。

今天子即位若干年，頗修法度，而革近世之不然者。當此之時，學稍稍立於天下矣，猶曰：「縣之士滿二百人，乃得立學。」於是慈溪之士，不得有學，而為孔子廟如故，廟又壞不治。今劉君在中言於州，使民出錢，將修而作之，未及為而去。後林君肇至，則曰：「古之所以為學者吾不得而見，而法者吾不可以毋循也。雖然，吾之人民於此不可以無教。「即因民錢，作孔子廟，如今之所雲，而治其四旁為學舍，講堂其中，帥縣之子弟，起先生杜君醇為之師，而興於學。」

林君固賢令，而慈溪小邑，無珍產淫貨，以來四方游販之民；田桑之美，有以自足，無水旱之憂也。無游販之民，故其俗一而不雜；有以自足，故人慎刑而易治。而吾所見其邑之士，亦多美茂之材，易成也。杜君者，越之隱君子，其學行宜為人師者也。夫以小邑得賢令，又得宜為人師者為之師，而以修醇一易治之俗，而進美茂易成之材，雖拘於法，限於勢，不得盡如古之所為，吾固信其教化之將行，而風俗之成也。夫教化可以美風俗，雖然，必久而後至於善。而今之吏，其勢不能以久也。吾雖喜且幸其將行，而又憂夫來者之不吾繼也，於是本其意以告來者。

8. 下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是：

A.氣施設亦皆素所見聞而已 素：平素

B.講章句、課文字而已 課：抄寫

C.而革近世之不然者 革：改變

D.故其俗一而不雜 一：純一

答案：B 解析：本題重點考查考生理解常見文言實詞在文中的含義的能力，需要結合原文語境來推斷詞語的含義，採取篩選的辦法排除不符合題干要求的選項。

9.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是：

A.州之士滿二百人，乃得立學 今少卿乃教以推賢進士

B.未及為而去 人非生而知之者

C.即因民錢作孔子廟 相如因持璧卻立，倚柱

D.無珍產淫貨以來四方游販之民 問徵人以前路

答案：B 解析：A.「州之士滿二百人，乃得立學」的「乃」為副詞，譯作「才」； 「今少卿乃教以推賢進士」的「乃」為連詞，譯作「竟然」；B.「而」：都做連詞，譯作「就」。C.「即因民錢作孔子廟」的「因」為介詞，譯作「用」，「 相如因持璧卻立，倚柱」的「因」為連詞，譯作「於是、就」；D.「無珍產淫貨以來四方游販之民」的「以」為連詞，譯作「來」表目的，「問徵人以前路」的「以」為介詞，譯作「把」。

10.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是：

A.通過學校學習而明白治國之道的古代士人可成為官吏的後備之選。

B.各地為了祭祀孔子而修建孔廟，是後世官辦學校被廢的原因之一。

C.為了當地人民的教化，慈溪縣令在修孔廟時建學舍的舉措得到了作者的肯定。

D.慈溪縣有許多資質很好的人，通過學校的培養，他們很容易成為國家可用之才。

答案：B 解析：本題考查考生分析概括作者在文中的觀點態度的能力。解答時要整體理解文章的內容，把握時間、人物、事件以及文中人物的觀點態度和作者的觀點態度等內容，尤其要重視選文細節處的理解。原文中說的是「後世再無井田之法，是後世官辦學校被廢的原因之一。」「各地為了祭祀孔子而修建孔廟是因為學校之衰敗。」

11、把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

(1)大抵所以治天下國家者，不復皆出於學。（4分）

大概用來治理天下國家的人，不

4. 2011全國各地高考語文試卷文言文閱讀材料最短的5篇

一、閱讀《馮諼客孟嘗君》中的一段文字，回答問題：齊王聞之，君臣恐懼，遣太傅齎黃金千斤，文車二駟，服劍一，封書謝孟嘗君曰：「寡人不祥，被於宗廟之祟，沉於諂諛之臣，開罪於君！寡人不足為也，願君顧先王之宗廟，姑反國統萬人乎！」馮諼誡孟嘗君曰：「願請先王之祭器，立宗廟於薛。」

廟成，還報孟嘗君曰：「三窟已就，君姑高枕為樂矣。」A.馮諼為孟嘗君營造的第三窟指的是什麼？B.馮諼基於何種考慮為孟嘗君鑿就這第三窟？C.指出文中使用的人物描寫方法。

二、閱讀《垓下之圍》中的一段文字：項王笑曰：「天之亡我，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨不愧於心乎？」乃謂亭長曰：「吾知公長者。吾騎此馬五歲，所當無敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公。」

請回答：A.項羽慨嘆「天之亡我」，說明了什麼？B.項羽為什麼要將寶馬贈與亭長？C.指出文中採用的修辭手法。三、閱讀《行路難》（其一），回答問題：金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。

A.指出描繪英雄失意、抑鬱悲憤心情的詩句。B.「閑來垂釣碧溪上」用了哪位歷史人物的典故？C.這首詩的主要藝術特色是什麼？。

5. 2012課標全國高考 語文文言文

（一）文官文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4-7題。

蕭燧（1117—1193），字照鄰，臨江軍人。 燧生而穎異，幼能屬文。紹興十八年，擢進士高第。授平江府觀察推官。時秦檜當國，其親黨密告燧，秋試必主文①漕台，燧詰其故，曰：「丞相有子就舉，欲以屬公。」燧怒曰：「初仕敢欺心耶！」檜懷之，既而被檄秀州，至則員溢，就院易一員往漕闈，秦熺果中前列。秩滿，當為學官，避檜，調靜江府察推而歸。 燧未第時，夢神人示以文書，記其一聯雲：「如火烈烈，玉石俱焚；在冬青青，松柏不改。」已而果符前事。未幾，丁憂。三十二年，授靖州教授。孝宗初，除諸王宮大小學教授。輪對，論「官當擇人，不當為人擇官。」上喜，制《用人論》賜大臣。淳熙二年，累遷至國子司業兼權起居舍人，進起居郎。先是，察官闕，朝論多屬燧，以未歷縣，遂除左司諫。時宦官甘昪之客胡與可、都承旨王抃之族叔秬皆持節於外，有所依憑，無善狀，燧皆奏罷之。時復議進取，上以問燧，對曰：「今賢否雜揉，風俗澆浮，兵未強，財未裕，宜卧薪嘗膽以圖內治。若恃小康，萌驕心，非臣所知。」上曰：「忠言也。」因勸上正紀綱；容直言；親君子，遠小人；近習有勞可賞以祿，不可假以權。上皆嘉納。出知嚴州。產地狹財匱，始至，官鏹②.不滿三千，燧儉以足用。二年之間，以其羨補積逋，諸邑皆寬。上方靳職名，非功不予，詔燧治郡有勞，除敷文閣待制，移知婺州。父老遮道，幾不得行，送出境者以千數。婺與嚴鄰，人熟知條教，不勞而治。歲旱。浙西常平司請移粟於產，燧謂：「東西異路『不當與，然安忍於舊制坐視？」 為請諸朝，發太倉來振之。八年，召還，言：「江、浙再歲水旱，願下詔求言，仍令諸司通融郡縣財賦，毋但督迫。」十年，上言廣西諸郡民身丁錢之弊。事多施行。慶典霈澤。丁錢減半，亦自燧發之。紹熙四年卒，年七十七。

（節選自《宋史•蕭燧傳》）

[注]①主文：主持考試。 ②鏹：成串的錢。

4.對下列句子中加點的次的解釋，不正確的一項是（3分）

A.丞相有子就舉，欲以屬公 屬：託付。

B.檜懷之，既而被檄秀州 懷：銜恨。

C.就院易一員往漕闈 易：更換。

D.察官闕，朝論多屬燧 闕：失職。

5.以下各組句子中，全都表明蕭隧格盡職守的一組是（（3分）

①隧怒曰："初仕敢欺心耶！" ②論"官當擇人，不當為人擇官"

③有所依憑，無善狀，隧皆奏罷之 ④若恃小康，萌驕心，非臣所知

⑤官鏹不滿三千，隧儉以足用 ⑥為請諸朝，發太倉米振之

A. ①③⑤ B.①④⑥

C. ②③④ D.②⑤⑥

6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A.蕭燧天分很高，為官不畏權貴。他自幼能文，進士及第後進入仕途；其時秦檜當

權，與其親黨密告蕭，要他主持秋試錄用其子秦熺，遭到蕭的拒絕。

B.蕭隧剛直敢言，所奏切中時弊。皇上向他征詢意見，他乘便諷勸皇上親近君子疏

遠小人，親信有功可賞賜財物卻不可賦予權力，得到皇上贊許採納.

C.蕭隧政績卓著，受到皇上嘉勉。嚴州面積狹小財物魔乏，他勤儉理政，以盈餘填

補拖欠，各地都感到寬松；皇上升遷蕭隧的職位，調他去治理婺州。

D.蕭隧回到朝廷，仍關注各地大事。淳熙年間，江浙兩年水澇干早，他奏請下詔諸

司協助解決，又奏言廣西百姓深受身丁錢之害，建議大多得以施行。

7.把文中畫橫線的句子佣譯成現代漢語。（10分）

(1)今賢否雜糅，風俗澆浮，兵未強，財未裕，宜卧薪嘗膽以圖內治。

(2)隧謂：「東西異路，不當與，然安忍於舊治坐視？

試題答案

4.D 5.C 6.A

7.(10分)

(I)如今有德才和無德才的人混雜一道，風俗澆薄虛浮，兵力未強，財

力未富，應當外薪嘗膽以求國內安定太平。

(2)蕭燧說：「東部西部不屬同路，按說不該給糧食，但哪能忍心片原管

轄地區不管不問呢？」

6. 現代文閱讀復習：怎樣快速提高語文閱讀理解成績

閱讀理解型的問題是近年來全國各地中考命題中的熱點之一.這類問題主要考查學生的閱讀理解、分析推理、歸納猜想、抽象概括、探索發現等各項能力.閱讀理解題，一般篇幅較長，涉及內容豐富，構思獨特，寓意深刻，是重素質、考能力的好題型.語文，看似簡單其實內涵是不一樣的.我不知道你有沒有這個毅力，去書店買一本好的可以做的閱讀題書，然後每天做一個閱讀段，做完了以後讀找答案用紅筆改出來，然後找一個語文水平高一點的老師，讓他幫你分析一下問題.只要你能每天堅持，你的閱讀一定很厲害.另外要多寫作文，做摘抄，切記，摘抄的感要比摘得多.閱讀題作為語文考題的重要組成部分，尤其是在高考中，它的高難度、低得分和極強的主觀性已為歷年語文高考的實踐所證明.我覺得要提高語文的閱讀理解能力需要在閱讀中注意以下幾點：第一、巧用信息整體把握閱讀過程本身就是獲取信息的過程，閱讀質量的高低取決於捕捉信息的多少.做題時可先看看文章的作者、寫作時間和文後注釋等內容，同時特別要瀏覽一下後面問了哪些問題，從題目的選項中揣度出文章大概主旨是什麼.如果是小說，則要主語其人物、情節等，如果是議論文，則要著重把握論點、論據、論證等要素.了解作者的主要寫作意圖後再整體把握全文，對解題也就心中有數了.第二、確定區域圈點勾畫閱讀大段文章主要用精讀的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平時練習要養成圈點勾畫、多做記號的習慣，可以先看題目涉及到文中哪些段落或區域，和哪些語句有關.確定某一答題區域後，再仔細弄懂這一段每一句的意思，進而理清段落之間的關系，了解行文思路.有了這一習慣就有可能形成較強分析綜合能力.閱讀時反復琢磨題干，圈畫與之相關的內容，答題時就不需要再從頭至尾搜尋，可節省不少寶貴時間.第三、注意摘取原文離開了原材料恐怕誰也答不準，答不全.因此，准確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案.大多數題目在文章里是能夠摳出答案的.當然，找出的語句不一定能夠直接使用，還必須根據題目要求進行加工，或摘取詞語或壓縮主幹或抽取要點或重新組織.即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文.在閱讀中還要注意的一點就是不少同學基礎知識的記憶能力較強，但遷移能力比較弱，特別是對有關字、詞、句的語境義以及作用之類的題目感到為難.這里，提供十六字訣的解題方法供你參考.1、字不離詞.漢語中一詞多義現象相當普遍.在理解詞語中某個字的意思的時候，必須把它放到這個詞語中去考察，即字不離詞，這樣才能准確的理解這個字的意思.如：道聽途說，道，指道路 ； 志同道合，道，指道理2、詞不離句.在綜合閱讀題中，常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用.這類要求有以下幾方面情況：一詞多義.這在文言文中是常見的.如：策之不以其道，策，驅使 ； 執策而臨之 ，策，馬鞭在現代文中則多表現為語境義，這些，都應根據具體的語言環境即句子本身去推斷它的意思，也就是詞不離句.如：「見教」一詞的本意是客套話，指教（我）的意思.它在不同的語言環境中則表現為不同的意義.在《范進中舉》一文中，范進中舉前面對胡屠戶的「教導」，稱「岳父見教的是」.至於某個詞在句中的表達作用，更要根據具體的語言環境去理解，而不能離開句子作單獨解釋.3、句不離段.也就是說，對句子的分析理解不能離開具體的語段，不能離開具體的語言環境.只有結合具體的語段和語言環境，才會知道這句。

B. 2012年高考語文復習計劃，

高考語文復習備考計劃
語文的學習是一個長期的過程，要想在高考中取得不錯的成 績，平時的積累和領悟很重要，高三有效的復習方法也非常重要。臨 考階段的復習，應分清輕重緩急，不斷總結提高。輕重緩急，指屬於 記憶方面的內容， 如名句名篇， 可放在後期復習， 復習早了容易遺忘； 技能方法類考點，可放在前期進行，如古詩文閱讀、現代文閱讀等內 容；總結提高即最後要把所有復習過的考點進行系統化、網路化。 一、 高考語文復習計劃分為三輪： 第一輪：在全面復習，夯實基礎； 第二輪：專題復習，查漏補缺； 第三輪：重在強化訓練，提高實戰能力。 二、高三全程復習內容初定如下： （一）第一輪 1．兩線共進。即課本復習和知識點專題復習相結合，以知識點 專題復習為主線，以課本復習為輔線。課本復習給學生制訂具體可行 的復習計劃，由學生自主完成。知識點專題復習主要由老師帶領學生 在課堂上完成。 2．語言知識的積累和語言運用相結合。把語言知識點的積累和 語言運用結合起來，即把字音、字形、標點符號、詞語、病句等的專 題復習穿插進行。 3．語言基本知識點的復習和作文訓練相結合。在第一輪的復習 中，至少每兩周要進行一次作文訓練。 4．專題知識點的復習和閱讀相結合。做好閱讀材料的精選和指 導。 5．語文知識的專題復習和模擬考試相結合。 （二）第二輪 1、在一輪復習的基礎上，針對學生在語基、表達等考點上的弱 勢環節復習。 2、注意在生活中為閱讀與作文積累材料。 3、大部分時間用在做題上，注意總結命題規律與特點。 4、偏重閱讀古文與現代文。 5、練習作文的寫作。 6、多做模擬題。 7、關注有關考綱的信息。 第二輪復習明確重點、難點。深刻理解每一個知識結構及其知識 點中的重點，突破難點，把握知識結構內部之間的聯系。同時進行解
題訓練，提高應戰能力。 除作文外，失分較多的是現代文閱讀、文言翻譯和詩歌鑒賞。這 一輪復習中，著重對這幾部分內容進行復習。 現代文閱讀著重考查篩選和提取信息的能力，理解和分析能力， 鑒賞和評價能力。復習時要特別注意，找到依據不同類型文章的要素 讀懂讀通文章的基本規律， 進而形成運用文中語言材料組織答案的能 力。 作文復習：在寫作中提高審題能力，提高運用來自生活中的材料 表達真情實感的能力。同時要關注當前社會在政治、經濟、科學、文 化等方面發生的重大事件，積累寫作材料。 （三）第三輪 1.研讀考綱。 《考試大綱》是高考命題的依據，也是大家復習備 考的依據。關注考試范圍、新增內容，關注題型示例及樣卷。了解本 年高考題目的命題走向。 2.重溫部分考點的重要內容。語文復習的沖刺階段應該在基礎類 和識記類內容的復習上落實以下幾個方面： （1）多音字和字形。 （2）常見虛詞。 （3）文學常識和名句名篇。進行文學常識復習的時候，注意： 連線復習，分塊掌握；名句名篇的復習主要在於平常的記憶積累，選 擇常見的、重要的古詩文詩句。 （4） 《考試大綱》中規定的 18 個常見文言虛詞及最常見的固定 文言句式。 （5）古詩中的「直接抒情」 「情景交融」 「樂景寫哀」 「以動寫靜」 等常見手法，做一些針對性訓練，把握其內涵、特點和意義。 3.准備作文。 進行以下幾個方面的訓練： （1）梳理思想和生活的積累，從內容、語言、體裁上尋找自己 的特色。 （2）從不同的角度設計幾個不同話題，做一些用相同材料寫不 同類型文章的訓練，力求在任何文題下都能寫出自己的閃光點。 （3）錘煉幾篇成功的範文。備考的最後階段，最好能把一些近 幾年高考的滿分作文從題材、內容、形式、語言等方面，仔細推敲分 析，做好迎考的准備。 （4）注意對審題能力的培養。在高考作文題目放開的時候，考 生尤其要仔細地審題，對題目內容了解得越透徹，寫出的文章就越有 分量。
4.做模擬題。進一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢 測對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便 最後的復習鞏固。

高三是收獲的季節，是拼搏的時刻，是痛並快樂著的生活；是生命中最美好最難忘的歲月；對於剛剛進入高三的學生來說，對高三充滿著激情和期盼，充滿著迷惘和疑惑。大幹一場，用汗水和智慧迎接新的挑戰和考驗是所有高三人的志願。那麼怎樣才能做到底氣十足，信心百倍的走向考場，得心應手沉穩自如的應對高考，用理想成績來實現心中夢想呢？

古人雲：預則立，不預則廢。不打無准備之戰。因此，面對新高三。制定一個切實可行的復習備考計劃是再重要不過的了。下面是在總結2009年高中語文復習備考計劃的基礎上，給2010年參加高考的高三學生的一個復習備考的建議，僅供參考。

第一輪復習要點：研究考綱，回歸課本，夯實基礎，分點落實

第一輪復習必讀文獻及閱讀建議：

1．閱讀《普通高中語文課程標准（實驗）》《普通高中新課程實驗·語文學科教學指導意見》，以此為教材復習提綱；

2．閱讀《2011年普通高考語文科考試說明》以此為考點復習提綱；

3.研讀《2011高考語文試卷》，以此為題型復習藍本，尤其是語言文字運用和古代詩歌、論語選讀、默寫等考試內容。

第一輪復習時間：2011年8月——2012年2月

第一輪復習計劃：

時間
復習內容及方法
考點落實
備注

2011年8-9月
教材梳理：

1、 必修一至必修五（現代文部分）字詞整理（扣住常見常用和容易讀錯容易寫錯容易誤用）；整理時注重知識體系、考點能力要求和做題方法；注意多音字和形近字的辨析與整理

2、 必修一至必修五全部默寫內容的整理；

3、 教材復習：1A選修《語言文字運用》六個專題，分為兩大塊：語言文字和語言表達

4、 語言表達與教材鏈接：

①寫解說詞（必修一專題三：諦聽天籟；必修二專題二：和平的祈禱）

②寫墓誌銘；寫簡明報告（必修二專題二：和平的祈禱）

③句式的選用、仿用和變換：《十八歲和其他》《我的四季》④寫新聞評價（必修二專題三歷史的回聲等）
語言文字運用（一）：

1．現代漢語普通話常用字字音的識記

2．現代常用規范漢字的識記和正確書寫

3．詞語（包括熟語）的識記、理解和正確使用

4．病句的辨析和修改

病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂；表意不明、不合邏輯。

語言文字運用（二）語言表達部分：

5．語句的擴展，語段的壓縮6．句式的選用、仿用和變換7．常見修辭方法的正確運用常見修辭方法：比喻、比擬、借代、誇張、對偶、排比、反復、設問、反問。

8．語言表達的准確、鮮明、生動、簡明、連貫、得體
第一輪復習重視基礎知識的扎實掌握，強調專業知識的系統學習，重在回歸課本，梳理知識碎片，建構知識框架，溫故知新，夯實基礎，與高考接軌。要細心，耐心，用心；

自行檢測資料來源：

高考試題（18套）語言文字部分試題

語文工具箱：《普通話異讀詞審音表》《第一批異形詞整理表》《中華人民共和國國家通用語言文字法》

10月
教材復習：

1.《古代詩歌散文欣賞》六個話題。重點復習六個話題內容，掌握欣賞古代詩歌散文的方法，同時也將這些方法用來指導必修一至必修五中古代詩歌散文的復習，做到必修選修融會貫通，互相啟發；製作古代詩詞鑒賞方法卡片；

2.整理必修一至必修五（古代散文部分）常用文言實詞（通假字、古今異義、詞類話用）和常用文言虛詞18個；製作文言實詞、虛詞學習卡片

3.整理必修一至必修五（古代散文部分）與現代漢語不同的句式和用法，並選擇相關類型的語句進行翻譯練習。

4. 《論語選讀》中背誦內容和成語的整理；同時將《論語選讀》的評析和背誦結合起來復習，在理解的基礎上記憶，效果會更好；
古代詩文閱讀：能閱讀淺易的古代詩文，默寫常見的名句名篇。

1．常見文言實詞在文中含義的理解

2．常見文言虛詞在文中意義和用法的理解

常見文言虛詞（18個）：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、於、與、則、者、之。

3．與現代漢語不同的句式和用法的理解

不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。

4.文中句子的理解和翻譯

5.文中信息的篩選

6.文章內容要點的歸納，中心意思的概括

7.作者在文中觀點態度的分析概括

8.文學作品形象、語言和表達技巧的鑒賞

9.文章思想內容和作者觀點態度的評價
2010年18套高考試題;2009年的18套高考試題

（要根據老師的指導有選擇的去做）
賓語前置句（含介詞的賓語前置）有：疑問代詞作賓語前置，有否定句中代詞作賓語前置；常見的賓語前置句：何厭之有；唯才是舉，句讀之不知，惑之不解，自古及今，未之嘗聞等。

11月
教材復習：

1、《論語選讀》一至六部分課後習題探究；按照2009年高考命題思路試著將兩則或多則語錄組合在一起進行探究；或者將同一話題的語錄組合在一起進行探究，以課後思考題為樣張，自命題練習；

2、《現代詩歌散文欣賞》十個話題知識點整理，側重於散文部分；同時也用這十個話題來指導必修一至—必修五現代詩歌散文部分的復習；

3、 《外國小說欣賞》八個話題的復習總結;

現代文閱讀

（一）文學類文本（包括小說、散文、詩歌、戲劇）閱讀

1．作品結構的分析，作品主題的概括

2．作品體裁基本特徵和主要表現手法的分析

3．重要語句豐富含意的體會，精彩語句表現力的品味

4．作品形象的欣賞，作品內涵的賞析，作品藝術魅力的領悟

5．對作品所表現的價值判斷和審美取向的評價

6．從不同角度和層面對作品意蘊、民族心理和人文精神的發掘

7.多作者的創作背景和創作意圖的探討

8．對作品的個性化閱讀和有創意的解讀
2008年的18套高考試題;

2009年的18套高考試題；

本校月考題

注重審題，仔細分析命題人要考查的知識點是什麼，應該分條陳述還是應該探究論述一定要考慮清楚；注重答題要規范，不要太隨意。

2011年12月
教材復習：

1、《論語選讀》七至十五課後習題探究；完成老師依據高考試題的命題方式編制的賞析題目；

2、整理必修一至—必修五中實用類（包括論述類）文本閱讀：核心文本：《物種起源》緒言《人類基因組計劃及其意義》《南州六月荔枝丹》《斑紋》；

復習重點：整理說明文知識（抓住對象特點、說明順序、說明方法、說明的語言）

3、由於教材上實用類文本選文比較少，建議閱讀近兩年《新華文摘》實用類選文，以此為復習文本；《語文月刊》《語文學習》兩本雜志上的選文。《文匯報電子版·筆會》

現代文閱讀（二）實用類（包括論述類）文本閱讀

1．文中重要概念含義、重要句子含義的理解

2．文中信息的篩選和整合

3．語言特色的分析，文章結構的把握，中心意思的概括

4．文體基本特徵和主要表現手法的分析

5．文本主要觀點和基本傾向的評價

6．對文本所產生的社會價值和影響的評價

7．對文本的某種特色的深度思考和判斷

8．從不同的角度和層面對文本反映的人生價值和時代精神的發掘

9．對作者的寫作背景和寫作意圖的探討

10．對文本中某些問題的探究
2008年的18套高考試題;
2009年的18套高考試題
資料來源：www.5156e.com

www.gaokao.jyb.cn

2012年1月份
寫作部分

教材復習：

①必修一至必修五20個寫作專題對寫作指導、寫作實踐及作文命題具體要求；

②整理初高中語文教材（含高中語文讀本）中歷史人物、歷史事件、典故、文學人物等，然後按話題「愛國」「勵志」「修身」「和諧」「創新」等進行歸類；

其他素材的積累：

①初高中階段背誦的古詩文名句名篇；

②將歷次月考匯編的優秀作文按話題分類；學校如有校刊，選摘優秀習作；

③進入高三自己寫得隨筆和作文；

④近三年高考優秀作文

⑤近期報刊：如《新華文摘》《讀者》《青年文摘》等；

⑥研究2011年高考作文評分標准
能寫實用類（包括論述類）和文學類文章。作文考試要求分為基礎和發展兩個等級。

（一）基礎等級

1．符合題意；2．符合文體要求；3．感情真摯，思想健康；4．內容充實，中心明確；5．語言通順，結構完整；6．標點正確，不寫錯別字

（二）發展等級

1．深刻：透過現象深入本質，揭示事物內在的因果關系，觀點具有啟發性。

2．豐富：材料豐富，論據充實，形象豐滿，意境深遠。

3．有文采:用詞貼切，句式靈活，善於運用修辭手法，文句有表現力。

4．有創新:見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想像有獨到之處，有個性色彩。
2009年的18套高考試題;

2010年的18套高考試題

堅持自行練筆，找老師面批或與同學交流；

對每次月考後年級匯編的優秀作文進行認真研讀，取人之長補己之短；

寫作時從選擇好一個成語到錘煉好一個句子到打造一個精彩的開頭或結尾到行雲流水自然親切寫好一篇文章；

堅持寫自己的故事，抒自己的情感和談自己的體悟；

備註：依據語文學科的特點，將必修和1A選修1B選修融會貫通，相互滲透，組合在一起復習；將背誦默寫和古代詩歌欣賞結合起來並貫徹始終；應該是語文學科的他點。

第二輪復習要點：研究新考綱，查缺補漏；專題強化，注重規范，均衡發展

第二輪復習必讀文獻及閱讀建議：

1．研讀《普通高等學校招生全國統一考試大綱·語文》及《普通高考語文學科考試說明》，並與2009年考綱進行比較研究，明確「變」點，以此為復習提綱，對第一輪復習內容進行調整，使復習備考更有針對性；

2．以《2010高考18套真題》（特別是全國卷、山東卷、海南卷、廣東卷）、省內2010年二模題以及本校月考試卷為藍本，注重專題，比較研究，規范答題，活學活用地進行高考第二輪復習備考以及ⅠB選修模塊的復習。

3.研讀《2011年高考考試說明》中的樣卷，以此為題型復習藍本，研究2010年高考題型變化和發展趨勢。以便更好應對高考。

第二輪復習時間：2012年2月——2012年4月20日

第二輪復習計劃：

時間
復習專題
考點落實

檢測藍本
備注

2012年2月
①根據新發布的2010年考試說明調整第一輪復習內容，查缺補漏；認真研究樣卷，比較2009年異同，找出2010年命題的新導向和新變化；

②1B模塊專題復習

2010年18套高考試題分類匯編

校本編制的專題訓練題
根據歷年高考都是穩中有變，第二輪復習注重一個「變」字，查缺補漏；1B模塊主要是根據第一輪復習情況確定選題，在確定選題的基礎上進行深入的復習及研究，同時注重答題的技巧（如先答題，後塗題號）和答題規范

2012年3月
1、現代文文本閱讀專題復習

①散文②小說③社科④自然科學

2、論語選讀專題復習

3、語言表達專題復習

4、選擇題專題復習

2011年18套高考試題分類匯編

收集、分類近五年各省高考「語言表達應用」的試題。

復習側重點可以根據新考試說明對文本選擇進行調整；注重答題規范和答題技巧；

《論語選讀》探究注重與孔子的思想核心和教育理念相結合；

語言表達側重於語言表達技巧和表達方式；關注2009年7月-2010年4月語言文字應用中的新現象，思考語言文字發展中的新問題，努力在語言文字應用過程中有所創新

2012年4月1日-20日
1、古代詩歌鑒賞專題復習

2、文言文翻譯專題復習

3、作文審題構思專題復習
以近三年來的高考試題為藍本進行專題訓練，
高考工具箱：《唐詩鑒賞辭典》《唐宋詞鑒賞辭典》（上海古籍出版社）

文言文翻譯練習要做到字字落實；

作文審題要注意到命題差別；

第三輪復習要點：綜合訓練 強化薄弱 強化1B 全面提高

第三輪復習必讀文獻及閱讀建議：

1．進入綜合訓練階段，在強化薄弱環節的時候不忘記回歸課本（必修一至必修五文言文）

2.研讀歷次月考題和周末練習題，將平時的糾錯本利用起來，在總結經驗的基礎上找出改進的措施，尋求提升「點」和提升的空間。

高考備考已經進入最後沖刺階段，這個階段的復習重點：解決如何將教師對考試內容的理解有效地轉化成應試的能力；如何做好身心的調整，讓自己精神飽滿，底氣十足，信心百倍地迎接高考的到來。俗話說編筐窩簍，全在收口，最後階段的復習安排尤為重要。

第三輪復習時間：2012年4月21日——2012年6月6日

第三輪復習計劃：

時間
復習內容
復習建議

2012年4月21日-5月20日
綜合訓練和強化訓練相結合
跟上學校綜合訓練的步伐；認真分析每一套綜合練習或綜合檢測題的得失情況，進行薄弱強化，提高綜合審題、解題能力。保持清醒頭腦，增強競爭意識；

在綜合訓練的同時要注重強化訓練：選擇題（含實用類文本閱讀）的准確率的訓練；名句名篇的默寫訓練

5月21日-6月3日
自主復習
前面的復習都是兩條線：一條跟牢老師，一條自行復習；5月21日以後完全進入自主復習；

自主復習階段要注意：1、清點三輪復習計劃完成的質量和效果，進一步查缺補漏，強化薄弱，變弱為強；

2、認真落實老師編制的閱讀（看書）提綱，明確目標，以看書（回歸課本）和強化訓練為主，根據學科特點，每周完成1至2套綜合測試題，樹立信心，一鼓作氣，完成最後沖刺。

3、每天安排30分鍾跑步鍛煉，增強體力；

6月4-日—6日
自主復習
按照高考時間安排作息時間——調整生物鍾

按照高考考試科目及考試時間安排學科自測——調整心態和考場上的時間分配

高考是知識、能力、智慧、心態、體力等綜合素養和綜合實力的競爭，勤奮刻苦和自主學習是成功的基礎，耐心、細心、用心是成功的關鍵，跟牢老師，與同學通力合作是成功的力量源泉。每一位考生都應該樹立這樣的信念：成功永遠屬於那些力爭上游的人。

C. 《鋼鐵是怎樣煉成的》閱讀練習及答案匯編

《鋼鐵是怎樣煉成的》閱讀練習及答案匯編
試題：
1.在__________ 的啟發和教育下，保爾懂得了許多關於革命工人階級和階級斗爭的道理。
2.保爾救出了朱赫來後，被貴族的兒子________出賣，被白匪關押起來。
3.紅軍攻下了小城謝佩托夫卡，保爾的好朋友________參軍了，當了團區委書記。
4.保爾最愛讀英國小說________，敬佩主人公的斗爭精神。
5.「這些人是無價之寶，鋼鐵就是這樣煉成的」是________到修鐵路的工地視察視察時說的。
6.「難道你不能在政府里搞一個比挖土強一點的差事嗎?我還以為你當上了委員或委 員一類的首長呢」這是________對保爾說的。
7.「可現在呢，你渾身都是樟腦味兒」是保爾對________說的。
8.在鐵路就要修完時，無情的________和________最終奪去了保爾的戰鬥力。
9.《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部優秀的文學作品，是一本名副其實的________，保爾是 ________的「良師益友」，他的________對廣大讀者有極深的教育意義。
10.保爾在發電廠工作時結識了紅軍撤退時留下的老水手________，正是在這位老水手 的教育下，他才走上了革命的道路。
11.保爾的一生中有三位非常重要的女性，他的初戀情人________，在鐵路總工廠任共青 團書記時認識的__________，以及他的妻子__________ 。
12.保爾因__________ 而被校長開除。
13.保爾最後的著作是__________ 。
14.保爾在黑海療養所企圖自殺未遂，又找到了新的生活目標，他要靠________回到隊伍 中去，他把寫的小說寄往柯托夫斯基師徵求意見，但________，他不氣餒，重新開 始創作，小說最終獲得了成功。
15.《鋼鐵是怎樣煉成的》通過保爾的成長經歷，描繪了從第一次世界大戰起，經____國內戰爭到經濟恢復時期廣闊的社會畫面，被譽為「生活教科書」。
16.人們提出「在新時代，要做保爾還是比爾」的新命題。與比爾?蓋茨相提並論的保爾，就是蘇聯作家奧斯特洛夫斯基《________》中的主人公________， 他受 等人影響很大，經過艱苦的鍛煉，成為共產主義戰士。
17.保爾以自己的畢生精力，實踐了自己的生活原則：人最寶貴的是生命，生命每個人只 有一次。人的一生應當這樣度過：________，________， ;在臨死的時候，他能夠說：「我的整個生命和全部的精力，都 已經獻給了世界上最壯麗的事業________為人類的解放而斗爭。」這是保爾戰斗一生的 真實寫照，也是他革命樂觀主義的深刻概括。
18.你知道《鋼鐵是怎樣煉成的》這一題目的含義嗎?
19.我們生活在這樣的一個年代，可以從保爾身上汲取到什麼精神?

答案：
1.朱赫來。
2.維克托。
3.謝廖沙
4.《牛虻》。
5.朱赫來。
6.冬妮婭
7.冬妮婭
8.傷寒;大葉性肺炎。
9.生活教科書;鼓舞人們戰勝困難、不斷革命;崇高形象和革命品質，
10.朱赫來
ll.冬妮婭;麗達;達雅
l2.在神父家補課時，把一撮煙末撒在神父家的做復活節糕用的面團上。
13.《暴風雨所誕生的》。
l4.文學創作;書稿在途中丟失。
15.十月革命。
16.鋼鐵是怎樣煉成的;保爾·柯察金;朱赫來。
l7.當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。
18.「鋼鐵」是信念、意志、毅力的象徵，奧斯特洛夫斯基在解釋這部作品的標題時說：「鋼是在烈火里燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅固。我們這一代人也是在斗爭中和艱苦考驗中鍛煉出來，並學會了在生活中不灰心喪氣。」
19.保爾身上體現出他敢於向命運挑戰，自強不息、奮發向上的精神，保爾崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的獻身精神、堅強的斗爭意志、樂觀的生活態度及明確的人生目標都是我們學習的榜樣。

D. 什麼叫現代文學類文本閱讀

就是對於文學類文章的閱讀理解。
首先什麼是文學。文學作品可分為小說、詩歌、散文、戲劇等四類。
其次怎麼考文學類文本。一般來說主要考試小說和散文。而現代詩歌和戲劇從來沒有作為大閱讀考試過。
再次怎麼備考。可以參考十年高考之類的教輔材料，裡面是高考試題匯編，其中文學類文本閱讀是一個專題，可以找找看看。也可以在網路文庫中搜索 「高考 文學類文本 匯編」關鍵詞，就可以找到許多這方面的文章和試題。