經典小說閱讀及答案

『壹』 放大你的優點閱讀題答案

《放大你的優點》這篇閱讀文告訴了我們：每個人都有自己的優點，應該把它放大!在做這個閱讀題的時候，也要知道這個答案。下面是我收集整理的《放大你的優點》閱讀題目及其參考答案以供大家學習。

《放大你的優點》閱讀原文

一個窮困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父親的朋友能幫自己找一份謀生的差事。

“數學精通嗎?”父親的朋友問他。

青年羞澀地搖頭。

“歷史、地理怎麼樣?”

青年還是不好意思地搖頭。

“那法律呢?”

青年窘迫地垂下頭。

“會計怎麼樣?”

父親的朋友接連地發問，青年都只能搖頭告訴對方———自己似乎一無所長，連絲毫的優點也找不出來。

“那你先把自己的住址寫下來吧，我總得幫你找一份事做呀。”

青年羞愧地寫下了自己的住址，急忙轉身要走，卻被父親的朋友一把拉住了：“年輕人，你的名字寫得很漂亮嘛，這就是你的優點啊，你不該只滿足找一份糊口的工作。”

把名字寫好也算一個優點?青年在對方眼裡看到了肯定的答案。

哦，我能把名字寫得叫人稱贊，那我就能把字寫漂亮，能把字寫漂亮，我就能把 文章 寫得好看……受到鼓勵的青年，一點點地放大著自己的優點，興奮得他腳步立刻輕鬆起來。

數年後，青年果然寫出了享譽世界的經典作品，他就是家喻戶曉的法國18世紀著名作家大仲馬。

世間許多平凡之輩，都擁有一些諸如“能把名字寫好”這類小小的優點，但由於自卑等原因常常被忽略了，更不要說是一點點地放大它了，這實在是人生的遺憾。須知：每個平淡無奇的生命中，都蘊藏著一座金礦，只要肯挖掘，沿著哪怕是微乎其微的一絲優點的暗示，也會挖出令自己都驚訝不已的寶藏……

道理是再簡單不過了———許多的成功，都源於找到了自身的優點，並努力地將其放大，放大成超越自己和他人的明顯優勢…

《放大你的優點》閱讀題目及答案

1、“豐富金礦”指什麼?“寶藏”又指什麼?如何理解這句話?

答：豐富的金礦指的是每個人的能量，寶藏指的是內心的潛力，只要善於挖掘自己內心的潛力，就會獲得成功，不要只看到別人的光芒，而忽略自己的優勢，要善於捕捉和發現自己的優點，並加以利用，這樣就會成功。

1.在括弧里畫出恰當的詞語，並舉一例 說說 怎樣選的理由。

答：肯定果然舉例“果然”，“竟然”意為出乎意料，起轉折作用;“果然”意為不出所料，起承接作用。文中受到鼓舞的青年發現自己的優點並作出點滴的努力，在數年後發表出驚世之作已屬必然。所以，選：“果然”。

2.請用簡潔的話概括這篇短文的主要內容，不超過30字。

答：做人不該妄自菲薄，應當善於發現自身優點並通過努力使優點變為優勢。

3.回答問題。

(1)短文中大仲馬成功的關鍵是什麼?

答：發現自己的優點，肯定之，並通過自身努力將其放大。

(2)你是怎麼理解題目中的“放大”一詞的?

答：勤奮與努力。

(3)讀了短文，你會怎麼放大自己的優點呢?

答：找到自己的長處，鍛煉之。

《是我遺忘了上帝》閱讀原文

雲朵

盡管亞克從監獄出來了，但他還是覺得自己是一個罪人。亞克悄悄地回到小鎮，一連幾天都沒有出門。

這天晚上，亞克悄悄地去了教堂，然後，他把神像帶回了家。亞克以為沒人知道，可偏偏被鄰居露西看見了。

露西心想，他果然不是個好人。露西想報警，但還是忍住了，她知道，就算自己報了警，可是偷神像這樣的事，不是什麼大罪，亞克關不了多久，就會被放出來。

第二天，露西也沒有把這事告訴別人，她想，亞克偷神像，觸犯了上帝，將來他會得到上帝的懲罰。可是，一連幾天過去了，亞克也沒有受到上帝的懲罰，相反，每天他出門時都精神抖擻。

這天，露西家的門鈴響了起來，門外的人居然是亞克，他來干什麼?亞克微笑著說：“露西，你好，你可以借我一千美元嗎?”

一千美元!露西想，借給他的話，肯定是有去無回，可是我要不借給他，那就會得罪了他。於是她便說：“我願意借給你。你等等，我這就去拿錢!”說完露西就轉身去拿錢。

很快她就又出來了，將一沓錢遞向亞克。亞克看了看露西，接過了錢，還說：“謝謝!錢我很快就會還給你!”說完他轉身就走了。

亞克走了後，露西又擔心起來，他會不會認為我好欺負，再上門來找我借錢?嗯，就算他再來，我也不借錢給他了!他要是敢胡來，我就報警!但是以後的幾天，亞克都沒有再上門來找她借錢，而且每次亞克看到她，都會微笑著跟她打招呼。露西見了心想，他看上去很快樂，很陽光，如果不是我親眼所見，真難想像他就是那個偷走神像的人!不過，我可不能被他的表象迷惑了，他是個罪人，絕不是個什麼好東西!

這天晚上，露西半夜裡聽到了動靜，她起床一看，發現亞克把神像從家裡搬了出來。他想干什麼?要把神像搬到哪裡去?露西一路跟隨亞克，發現他把神像又搬回了教堂。露西笑了，他肯定怕得到上帝的懲罰，這才把神像搬回了教堂。這個可恨的傢伙，上帝啊，你可一定要好好懲罰他!最好在懲罰他之前，讓他先把錢還給我!我可是一個無辜的人，你可不能怪罪於我!露西等亞克一離開，就情不自禁地上前禱告起來。

第二天一早，露西剛剛吃過早飯，門鈴就響了，一看是亞克，她吃了一驚，擔心昨晚跟蹤的事讓亞克知道了。但她還是開了門，結果卻是亞克來還她錢，露西非常開心，覺得上帝真靈。她想，上帝肯定會懲罰亞克，走著瞧吧。

果然，沒過幾天，露西就得到了一個讓她開心的好消息：亞克被大火燒傷了，住進了醫院。露西禁不住感嘆道：“上帝啊，你可真靈，就該好好懲罰亞克，燒死他也不算錯，他就是一個壞蛋!”

這天晚上，露西看電視，居然看到了記者采訪亞克的報道。在報道中，亞克說：“我是一個罪人，從監獄出來後，我也是十分不安，我覺得自己從前不該做壞事，我想那肯定是上帝遺忘了我，以致我犯下了錯誤。於是我偷偷地去了教堂，把神像搬回了家裡。我想，我天天與上帝待在一起，這樣上帝就不會再遺忘我了。後來，為了驗證一下上帝記住了我，於是我就去向鄰居露西借一千美元，沒想到她居然借給了我……”

看到這里，露西忍不住說：“上帝當然會記住你這個壞蛋!”然後她繼續看下去，亞克繼續講述：“我借到了錢，非常開心。後來，我又悄悄地把神像送回了教堂。我想，上帝是大家的上帝，不是我一個人的上帝，我不能一個人佔有他。後來，我發現露西對我很友好，大家都對我很友好，他們都給予我這樣那樣的幫助，我就覺得，其實他們都是我的上帝，他們都沒有遺忘我，沒有拋棄我……”說到這兒，亞克的眼裡湧出了淚水。

露西又忍不住說道：“我是你的上帝?我是嗎?”亞克繼續講述：“我知道，是我遺忘了上帝，拋棄了上帝，才幹了壞事，現在我重新找回了上帝，於是見到瓊斯的店裡起了火，她的孩子還在裡面，我就沖了進去。雖然我受了傷，但是孩子卻安然無恙，我很高興……”

亞克開心地笑了起來。原來，亞克受傷是因為他救了人。

露西為對亞克的誤會感到愧疚，她說：“亞克，你是好樣的!你也是我們的上帝!”

(節選自2015年第24期《微型小說選刊》，有刪改)

《是我遺忘了上帝》閱讀題目

(1)對小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是(5分)

A.小說以露西的視角來敘事，使小說懸念疊出，讓讀者不由自主地隨著露西的疑問探究事情的真相，而且便於從心理角度對亞克進行觀照。

B.亞克把神像搬回自己的家裡，讓他找回了上帝，後來他擔心這樣做會受到上帝的懲罰，於是把神像送回教堂，這樣大家就又都見到了上帝。

C.小說中的上帝是作者著力營造的一個意象，可謂匠心獨運，它虛實相生，既實指小鎮教堂中的神像，又虛指人們靈魂的皈依和精神的寄託。

D.小說巧用誤會法，讓露西憑主觀想像對亞克回來後的言行作出一連串戲劇性的猜測，為情節發展不斷蓄勢，從而產生烘雲托月的構思效果。

E.亞克由罪犯到英雄的轉變過程發人深省，它啟迪人們犯過錯並不可怕，只要心存上帝，與鄰里和睦相處，改過自新，就不會受到上帝責罰。

(2)小說在刻畫亞克這個形象時，突出了他的哪些性格特點?請簡要分析。(6分)

(3)小說後半部分引用了電視上的一段報道，作者這樣寫對情節安排有什麼作用?(6分)

(4)請概括小說中露西的人性弱點，這些人性弱點對表達主題有什麼作用?(8分)

《是我遺忘了上帝》 閱讀答案

(1)A、C

(答A得3分，答C得2分，答D得1分。B項“擔心這樣做會受到上帝的懲罰”是露西的臆測。D項產生的構思效果不是“烘雲托月”，而是“欲揚先抑”。E項小說啟迪人們：不要戴著有色眼鏡看人;要用發展的眼光看人，相信人性的美好)

(2)①勇於悔過。亞克對從前所做的壞事追悔莫及，出獄後自我救贖，重新做人。②心懷善念。亞克善意地看待別人對自己的言行，感覺人們都很友好，在幫助自己。③捨命救人。亞克火中救人，瓊斯的孩子安然無恙，自己卻被大火燒傷，住進了醫院。

(3)①補充敘事，揭示亞克心理動因，使情節合理，敘述簡潔集中。②揭開真相，是對前文懸念的解答。③推動情節發展，使情節發生逆轉，將小說推向高潮。

(4)露西的人性弱點：①露西對出獄後的亞克抱有成見，態度冷漠。②自私狹隘，處處從自身利益出發。(每點2分，意思對即可得分)對表達主題的作用：①寄寓主題。通過露西的態度、言行、心理生動地表現主題。②以小見大。用露西這個帶有人性弱點的人物來折射整個社會的世俗觀念：戴著有色眼鏡靜止地看待犯過錯誤的人。(每點2分，意思對即可得分)

『貳』 <遺璞>閱讀答案。。。。

2.小說兩次寫到小孩的涼鞋，各有什麼作用？
答：
解析：聯系小說的主旨，將兩處情節對照分析即可得出答案。
答案：①第一次出現，表達了遺璞村人對省城老賈的感激，省城老賈在縣里當了書記之後並沒有忘記他們；②第二次出現，說明遺璞村人的生活仍然沒有發生根本改變，和幾年前一樣，孩子有涼鞋穿仍然是他們的一種期待。
3.從小說看，遺璞村人有哪些性格特點？請作簡要概括分析。
答：

解析：抓住情節是分析概括村民性格特點的關鍵，而本文的情節又多是通過對話來展開的，所以從對話描寫中能夠看出村民的性格特點。
答案：①純朴善良，省城老賈「犯了錯誤」，村人還是處處照顧他；②有自豪感，但有時有些盲目，因為有一塊孕璜遺璞便祖祖輩輩引為驕傲，山外人不能喝當地的野茶就笑話他們胃嫩；③自主意識薄弱，常常希望老賈這樣的大人物給他們撥救濟款、救濟糧。(每答對一點給2分，意思答對即可)
4.小說最後描寫了蠻兒一幫年輕人炸掉了遺璞，並用它去修水渠。作者在結局上的這種處理是否合理？請結合小說具體內容，談談你的看法和理由。
答：

解析：本題是要考生探究小說結尾的情團禪節處理，答案不唯一，可以認為合理，也可以認為不合理。在整體把握文章的基礎上「內引外聯」是解答探究性試題的一個重要方法。要善於「內引」，做到不離句、不離段、不離篇。還要善於「外聯」，由閱讀的文本聯想到所學的有關作品的背景、作者及社會生活知識等，進行知識遷移。
答案：觀點一：作者在結局上的處理是合理的。①從情節上說，遺璞村人為之自豪的石頭被一群年輕人突然炸掉，這樣的處理可以產生出人意料的藝術效果；②從主題上說，「沒有用」的遺璞是一種守舊思想與生活方式的象徵，這樣的處理有助於小說思想內蘊的表達；③從時代上說，這樣的處理符合20世紀80年代初期改革開放的精神，有現實意義。
觀點二：作者在結局上的處理是不合理的。①從情理上說，遺璞村人世世代代視為寶物的東西，被一群年輕人輕易地炸掉，不合情理，違背了生活的邏輯；②從敘事上看，炸掉遺璞修水渠的必要性並攜搭沒有在小說中明確交代出來，缺乏藝術上的邏輯性；③從現實講，這種結局也不符合保護文物、合理開發的現代理念。(不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點或其他觀點進行探究，即可根據觀點是否明確、論述是否合理、理由是否充分酌情給塌隱塵分。)

『叄』 永遠的蝴蝶閱讀答案

永遠的蝴蝶

（台灣）陳啟佑

那時候剛好下著雨，柏油路面濕冷冷的，還閃爍著青、黃、紅顏色的燈火。我們就在騎樓下躲雨，看綠色的郵筒孤獨地站在街的對面。我白色風衣的大口袋裡有一封要寄給南部的母親的信。櫻子說她可以撐傘過去幫我寄信。我默默點頭。

「誰叫我們只帶來一把小傘哪。」她微笑著說，一面撐起傘，准備過馬路幫我寄信。從她傘骨滲下來的小雨點，濺在我的眼鏡玻璃上。

隨著一陣拔尖的煞車聲，櫻子的一生輕輕地飛了起來。緩緩地，飄落在濕冷的街面上，好像一隻夜晚的蝴蝶。

雖然是春天，好像已是秋深了。

她只是過馬路去幫我寄信。這簡單的行動，卻要教我終身難忘了。我緩緩睜開眼，茫然站在騎樓下，眼裡裹著滾燙的淚水。世上所有的車子都停了下來，人潮湧向馬路中央。沒有人知道那躺在街面的，就是我的，蝴蝶。這時她只離我五公尺，竟是那麼遙遠。更大的雨點濺在我的眼鏡上，濺到我的生命里來。為什麼呢？只帶一把雨傘？

然而我又看到櫻子穿著白色的風衣，撐著傘，靜靜地過馬路了。她是要幫我寄信的。那，那是一封寫給南部母親的信。我茫然站在騎樓下，我又看到永遠的櫻子走到街心。其實雨下得並不大，卻是一生一世中最大的一場雨。而那封信是這樣寫的，年輕的櫻子知不知道呢？「媽媽：我打算在下個月和櫻子結婚。」

訓練題及答案解析:

1.小說以「雨」開篇，並以「雨」貫串全文，這樣寫的作用是（至少答出兩條，每條答案不超過15字）

①______________________________

②______________________________

③______________________________

[解析]此題考查對作品構思的鑒賞。悲劇因雨而生，小說開篇寫雨，正是對不幸和災難起因的一個交代。櫻子遭遇不幸後，又寫「更大的雨點濺在我的眼鏡上」，濺到生命里，成為「一世中最大的一場雨」。顯然，貫串全文的「雨」已成為淚水和痛苦的象徵，並造成籠罩全文的陰冷氛圍。

「答案）（1）交代「雨」是不幸和災難的起因；（2）以「雨」為淚水和痛苦的象徵；（3）造成籠罩全文的陰冷氛圍。

2.小說最後再次描寫了櫻子「穿著白色的風衣，撐著傘」的特徵，並交代了給母親信的內容，這樣寫的作用是（至少答出兩條，每條答案不少於15字） .

①______________________________

②______________________________

③______________________________

「解析l此題考查對作品構思的鑒賞。櫻子「穿著白色的風衣，撐著傘」過馬路的形象，伴著「我」的痛苦和思念已深深刻在「我」心中，小說再次描寫這一形象，是為了突出我「對櫻子的深切懷念和愛戀。小說最後交代給母親信的內容，這樣構思，既增加了小說的悲劇色彩，又照應了前文，可謂匠心獨運。

（答案]（1）使櫻子的形象更加鮮明突出；（2）表達了「我」對櫻子永不磨滅的愛；（3）照應前文。

3.開始寫「小雨點」濺到眼鏡上，之後寫「更大的雨點」濺到眼鏡上，其作用是：（不超過20字）

______________________________

[解析]此題考查細節描寫的作用。兩個細節基本一致，不同的是，前一個細節無感情色彩，是後一細節的襯托。同樣是「雨點濺在我的眼鏡上」。但後一個「雨點」更是濺到生命里的痛苦和淚水。看似寫景，實是寫情，寫「我」的內心痛苦。

[答案]通過寫景來抒情，展現了內心深處的極大痛苦。

4.下列幾種說法。與原文不一致的兩項是： （ ）

a.文中最能表露「我」悔恨心情的一句話是「為什麼呢？只帶一把雨傘？」

b.「雖然是春天，好像已是深秋了。」這句話表現了「我」失去戀人的痛苦、凄涼、空虛的心境。

c.小說三次寫到「站在騎樓下」，作用是顯示「我」的思緒的流程和層次。

d.把櫻子比喻成蝴蝶有兩個原因，一是飛的動作，二是櫻子長得像蝴蝶一樣的外貌。

e.題目叫「永遠的蝴蝶」，就是說蝴蝶是永恆的，我愛蝴蝶，我也愛櫻子。

[解析]此題考查分析理解的能力。d項「長得像蝴蝶一樣的外貌」不是把櫻子比喻成蝴蝶的原因，e項對題目含義的理解不正確。

（答案）d、e

賞析:

蝴蝶飄飛 亦美亦痛——《永遠的蝴蝶》賞析

《永遠的蝴蝶》就像一支低沉而哀怨的悲曲，幽幽道來，委婉動人。讀罷此文，腦海中一直浮現著這樣一個場景：陰雨中，櫻子如蝴蝶般輕輕飛了起來，又緩緩落到了街面上。雨是冰涼的，街面是濕冷的，蝴蝶的飄飛是凄美的，又是令人傷痛的。作品寫了櫻子在雨中穿過馬路幫「我」寄信，不幸橫遭車禍罹難，情節極其簡單，卻寫得催人淚下，感人肺腑，我想是有以下三點原因的。

第一，情感表達上，內情與外景完美結合。一切景語皆情語，自然環境是思想感情的烘托和表白，而洶涌的情感又渲染和強化了自然環境。

全文籠罩在一片陰雨的氛圍中，伴隨著故事情節的發展，人物情感的深入，雨的悲劇氛圍也是愈來愈濃厚的。開篇寫雨，「那時侯剛好下著雨，柏油路面濕冷冷的，還閃著青、黃、紅顏色的燈火。」各色燈火，映出了一對年輕人情投意合的美妙情感世界，而陰雨的氛圍、濕冷的柏油路則奠定了全文悲劇的情感基調。接著寫雨是「從她傘骨滲下來的小雨點濺在了我眼鏡玻璃上。」「我」不會想得到這竟是櫻子對「我」的最後的一點親意，也是「我」生命中關於櫻子的最後一絲回憶，故「我」對這細微的小雨點是滿懷眷戀的。目睹櫻子遇難後，「更大的雨點濺到我的眼鏡上，濺到我的上命里來。」可再也不是頃刻前櫻子傘上的雨點了，它們是殘酷的打擊，「濺到我的生命里」，將打擊「我」的一生。「其實雨下得並不大，卻是我一生一世中最大的一場雨。」至此，雨境與心境交融，哀痛之情達到了極致。雨是這場災難的象徵，也是人物內心痛苦的象徵。

此外，「濕冷冷」的街面以及「孤單地站著」的郵筒，在「我」眼裡，它們似乎都冷酷無情地看著這一切，也許它們早就預知了災難，卻並沒有給他們一個預兆，並沒有去挽救他們。「雖然是春天，好象已經是秋天了。」這也是「我」當時對環境的一種主觀感念，腦中一片糊塗的「我」只是「茫然」，甚至近乎無動於衷，只是本能地感受到一種異樣的失重，季節開始顛倒，世界開始傾覆。外物與內情的相互融合，產生了動人心魄的藝術效果。

第二，修辭藝術上，反復與反差巧妙結合。作品所運用的反復修辭並不只是單純的反復，而是與反差效果巧妙結合，產生強烈的藝術效果。

例如作品三次提到「騎樓」，從兩個人的騎樓，充滿著溫暖的氣息，到遭受飛來橫禍，「茫然」的一個人的騎樓，到心存櫻子還活著的幻想，等她寄信回來的一個人的騎樓，騎樓反復出現，內容卻各不相同，相互觀照，形成了一種反差。作品還兩次提到雨點濺到眼鏡上，情感上卻是溫情與打擊的反差；數次提到濕冷冷的街面，與「我」眼裡滾燙的淚水形成反差。

作品中最明顯的反復最強烈的反差要數寄信了。寄信是故事的起因，亦是悲劇的導火線，故在作品中一再提及，出現了六次，貫穿故事情節的始終。這是一封「要寄給在南部的母親的信」，善良體貼的櫻子正為寄這封信的小事而罹難，「我」哽咽難言，一再喃喃自語「她只是過馬路去幫我寄信」，「她是要幫我寄信的」，作品最後才揭示信的內容：「媽：我打算下個月和櫻子結婚。」全文就在這里結束了，既解開了懸念，又把人物的悲痛之情推向了高潮。偏偏是這樣的一封信，偏偏櫻子為寄這樣一封信而遭難，偏偏櫻子不知道這樣一封信的內容。反復中，悲劇意味漸次深入，同時構成了前後的強烈反差，「我」本欲給櫻子驚喜，櫻子卻正為她所不知的驚喜而身亡，留給「我」的只有無盡的悲痛，「結婚」與死亡形成了強烈的反差。可以想見，「我」是悲上加悲，痛徹心扉的，而讀者也不禁為之扼腕，深深嘆息。

第三，意象塑造上，蝴蝶給人一種凄美的震撼。春暖花開的時節里，蝶舞翩翩帶給人一種快樂的美感，然而作品中的蝴蝶，它的飄飛帶給人的是一種凄美的痛感。

把櫻子比作蝴蝶，是藝術的加工，也是作品人物情感的需要。「隨著一陣拔尖的煞車聲，櫻子的一生輕輕地飛了起來，緩緩地，飄落在濕冷的街面，好像一隻夜晚的蝴蝶。」用蝴蝶的漂落形容櫻子的死，是幃飾的修辭，也是「我」不能接受這殘酷的事實，而把死看得異常的美。在作者筆下，在「我」眼裡，櫻子的死被詩意化了。對於櫻子，她蝴蝶般的飄落，那麼的寧靜，那麼的安詳，痛似乎不存在了；對於「我」，蝴蝶的飄落是一種美麗的隕落，何等的眷戀，何等的悲痛！

縱使蝴蝶的飄落已經淡化了血腥的空氣，「我」也從某種程度上得到了自我安慰，然而悲劇的意味依然存在，因為蝴蝶本身就是一個凄美的意象。蝴蝶一方面具有美麗動人的形象，另一方面，它又帶有深深痛楚的內涵。作品把櫻子比作蝴蝶，是因為在「我」心目中，櫻子就如蝴蝶般的美麗可愛。蝴蝶的美更在於它所蘊涵的一種情感美。蝴蝶這種有翅膀的精靈，容易讓人聯想到飛翔，因此不難理解，「我」對心目中的蝴蝶——櫻子是寄託了美好的愛情理想的，那就是：在鮮花燦爛的春光里，和櫻子像蝴蝶般比翼雙雙飛。然而，蝴蝶美麗的背後，隱藏著的是一種深切的生命之痛——始於破繭之痛，終於成灰之痛。美麗地痛苦著，正是作品中的蝴蝶呈現出來的凄美意象。一場無情的車禍，蝴蝶飄然而去了，愛情的理想被擊碎了，留給「我」的，只有永遠的悔恨，極度的悲痛以及無限的寂寞。這是一種生命不能承受之痛，令人讀之黯然。蝴蝶的飄落，其凄美其悲壯正如《雨蝶》這首歌里所唱的：「……就算流干淚傷到底心成灰也無所謂/我破繭成碟/願和你雙飛/只怕你一去不回……我向你飛/雨溫柔地墜……」蝴蝶的凄美意象帶給人的深深震撼，正是作品顯著的成功之處。

永遠有多遠？佛雲：一剎便是永恆。櫻子手握一信，在陰雨中在拔尖聲中輕輕飛起，繼而緩緩飄落的瞬間，便是永恆，也是永遠，櫻子從此定格成了大家心目中的「永遠的蝴蝶」。

《永遠的蝴蝶》技巧賞析

讀過這篇小說的人，幾乎都要產生一種心靈的共鳴和震顫，它也因此成為中國當代小小說中的經典。小說只有500多個字，故事很簡單，也沒有什麼懸念，各種各樣的車禍我們在電視、報紙和網路上見得多了，為何這篇小故事會如此打動人心，經久彌衰？細讀這篇小小說，發現其中卻是大有創作技巧在的，正是作者有意或無意地藉助這些不著痕跡的創作技巧，讓一個原本平淡無奇的故事產生一震憾心靈的力量。

技巧之一：不著痕跡地在讀者心中塑造出櫻子溫柔美麗的形象，讓人對主人公的命運更加同情，讓悲劇更具震憾力。

櫻子長得什麼樣，什麼身材，具有什麼性格，作者一句也沒說。她出場後只說了一句話，「誰叫我們只帶一把小傘呢」。做了兩個動作，一個是說話時對我的「微笑」，一個是「隨著一陣拔尖的煞車聲，櫻子的一生輕輕地飛了起來」。只到篇末了我們才從「我」被驚呆的念叨中知道原來櫻子穿著和「我」一樣的白風衣。

櫻子的出場是短暫的，離開也是急驟的，留給讀者的印象是模糊的，但是她為何能傳遞給讀者一種美的形象呢？讀者不要被作者蒙蔽了，事實上他整篇都在寫櫻子的美。一是通過環境描寫描寫反襯，寫雨天柏油路的濕冷，路面上閃爍的青黃紅的燈火，不但是為了襯托悲劇氣氛，也是在反襯櫻子這雨中白風衣的美。二是通過語言、動作細節描寫表現，櫻子冒雨幫我寄信，走前的微笑，是柔情，也是對「我」深摯的愛。三是通過「我」的視角來表現，從「我」追述語言中透出的對櫻子的深愛，通過在「我」眼中櫻子臨死前象蝴蝶一樣輕輕的飛舞，都烘托出了櫻子的美。四是通過給櫻子賦予美的外殼來表現，「櫻子」這個美麗的名字，她的白風衣，在這樣一個濕冷的雨中，都是溫暖的，美麗的。以上種種技巧渾然一體，相互輝映，把英子的美無聲滲透的讀者心中，那麼英子的死，就自然有了震憾人心的效果了。

技巧之二：成功的環境描寫，增加了悲劇氣氛。

無聲的雨，是貫穿小說始終的音樂，那聲車撞飛櫻子後凄厲的煞車聲，是這段音樂中的變奏。配樂有了，我們再看這背景畫面，是統一凄幽的、濕冷的、暗淡的，連路燈光都是迷離的，因為這是疼痛者「我」的追述，這中間惟一的一抹亮色，就是櫻子的白風衣，這白風衣最終像蝴蝶一樣輕輕飛了起來，讓我們的心裡感到絲絲的疼。

技巧之三：作品主題觸動了人心那面對未知命運無奈而恐懼的弦。鋼筋混凝的城市，車來車往的街道，穿行其中的生命是如此微小與脆弱。櫻子車禍現場離「我」只有五公尺，而「我」卻眼睜睜看她被撞得飛了起來毫無辦法；作為「我」的未婚妻的櫻子的生命幾秒鍾前還那麼鮮活，對我微笑，轉眼就從這個世界消失了，再也找不到了，連同她那份美麗的愛情。人的生命，豈不就象我們眼中的蝴蝶一樣，雖然美麗，卻脆弱不堪一擊？

另外，這篇小小說在敘述上也很有技巧，不是一上來就把人物、事件的什麼東西都交待清楚的，都是在逐步的敘述中展現，如櫻子是什麼人，櫻子穿什麼衣服，櫻子在什麼地方出了車禍等等，都是在後邊看似語無倫齒的述說中展現出來的，這樣就避免了開頭的拉雜，而車禍後看似反復重復，語無倫齒的敘述反而真切表現了「我」的心理，也緊緊抓住讀者的心。

『肆』 老人與海 閱讀答案

老人與海(節選)
①大約夜裡十點的時候，他看見了城市的燈火映在天際的反光。起初只能依稀看出，就像月亮升起前天上的微光。然後一步步地看清楚了，就在此刻正被越來越大的風颳得波濤洶涌的海洋的另一邊。他駛進了這反光的圈子，他想，要不了多久就能駛到灣流的邊緣了。
②現在事情過去了，他想。它們也許還會再來襲擊我。不過，一個人在黑夜裡，沒有武器，怎樣能對付它們呢?他這時身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒氣里，他的傷口和身上所有用力過度的地方都在發痛。我希望不必再鬥了，他想。我真希望不必再鬥了。
③但是到了午夜，他又搏鬥了，而這一回他明白搏鬥也是徒勞。它們是成群襲來的，朝那魚直撲，他只看見它們的鰭在水面上劃出的一道道線，還有它們的磷光。他朝它們的頭打去，聽到上下顎啪地咬住的聲音，還有它們在船底下咬住了魚使船搖晃的聲音。他看不清目標，只能感覺到，聽到，就不顧死活地揮棍打去，他感到什麼東西攫住了棍子，它就此丟了。
④他把舵把從舵上猛地扭下，用它又打又砍，雙手攥住了一次次朝下戳去。可是它們此刻都在前面船頭邊，一條接一條地竄上來，成群地一起來，咬下一塊塊魚肉，當它們轉身再來時，這些魚肉在水面下發亮。
⑤最後，有條鯊魚朝魚頭撕咬起來，他知道這下子可完了。他把舵把朝鯊魚的腦袋掄去，打在它咬住厚實的魚頭的兩顎上，那兒的肉咬不下來。他掄了一次，兩次，又一次。他聽見舵把啪的斷了。就把斷下的把手向鯊魚扎去。他感到它扎了進去，知道它很尖利，就再把它扎進去。鯊魚鬆了嘴，一翻身就走了。這是前來的這群鯊魚中最末的一條。它們再也沒有什麼可吃的了。
⑥老人這時簡直喘不過氣來，覺得嘴裡有股怪味兒。這味兒帶著銅腥氣，甜滋滋的，他一時害怕起來，但是這味兒並不太濃。
⑦他回到船艄，發現舵把那鋸齒形的斷頭還可以安在舵的狹槽里，讓他用來掌舵。他把麻袋在肩頭圈好，使小船順著航線駛去。航行得很輕松，他什麼念頭都沒有，什麼感覺也沒有。他此刻超脫了這一切，只顧盡可能出色而明智地把小船駛回他家鄉的港口。夜裡有些鯊魚來咬這死魚的殘骸，就像人從飯桌上撿麵包屑吃一樣。老人不去理睬它們，除了掌舵以外他什麼都不理睬。他只留意到船舷邊沒有什麼沉重的東西，小船這時駛來多麼輕松，多麼出色。
⑧船還是好好的，他想。它是完好的，沒受一點兒損傷，除了那個舵把。那是容易更換的。
⑨他感覺到已經在灣流中行駛，看得見沿岸那些海濱住宅區的燈光了。他知道此刻到了什麼地方，回家是不在話下了。
⑩「人不是為失敗而生的，」他說，「一個人可以被毀滅，但不能被打敗。」

1、老人雖然終於殺死了前來搶奪他的戰勝品的鯊魚 但最終，拴在船頭的獵物（大鳥林魚）被吃光，只剩下一副魚骨頭。對這個結局，你是不是認為老人很倒霉，很不幸？

2、所選的文段中，老人再戰鯊魚面臨著哪些困難？你能簡單的歸納嗎？（至少3點）

3、本文中老人與鯊魚搏鬥，採用的武器是什麼？

4、第③段寫老人與魚搏鬥的情景，很生動。請你指出此段是從哪幾個角度來寫的？試著各舉一例。

5、文章中最有哲理，可以作為座右銘的一句話是哪句?你對這句話是怎樣理解的?

6、在學習和生活中，你經受過困難的考驗嗎?說出令人記憶猶新的一次戰勝困難的經歷。並說說你從中受到什麼啟示。

1．老人雖然失敗了，但他在與魚斗爭的過程中表現出了超常的毅力和勇氣，表現了一種不可被征服的精神上的勝利，他可以說是一個 頂天立地的大丈夫。
2．①天黑，目標不準②老人本已身體疲憊③鯊魚多而且兇猛④武器幾乎沒有……
3．只有棍子和舵把 4、視覺：他只看見它們的鰭在水面上劃出一道道線，還有它們的磷光；聽覺：聽到上下顎啪地咬住的聲音；感覺：他感到什麼東西攫住了棍子，它就此丟了。
5、一個人可以被毀滅，但不能被打敗。對這句話的理解言之成理即可。
6、提示：敘事要扣住戰勝困難的主題，所得的啟示要有……定的哲理性。

1答：老人的孤獨無助，所處環境的惡劣和人鯊力量對比的懸殊。
2答：他手中武器經歷了魚叉、綁在槳上的刀子、短棍、舵柄四個階段，這種變化表明了戰斗的激烈，武器在一件件地毀壞，情形在進一步的惡化，越來越艱難!
3答：(1)這是為了說明鯊魚是為死魚而來，而不是沖著人來的。老人完全可以離開。(2)老人保衛的成果在一點點喪失，而隨著鯊魚的增加將會失去勞動成果。
4答：「嘴裡有一股奇怪的味道。這種味道帶著銅味，有點甜。」這句話是說在斗鯊魚的過程，老人累得要吐血(由「有點甜」可知是血)，與生命攸關，所以一時感到害怕。但這種害怕是「一時」的。
5答：從以下地方可以看出來：「老頭兒現在的頭腦很清醒，他有堅強的決心，但是希望不大。他想，我不能阻止它攻擊，我只要能夠撐下去就行啦」「 他知道一切都完了」
表明了斗爭到底、一放棄的態度，也就是後文所說的「人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能給打敗。」

1、老人雖然終於殺死了前來搶奪他的戰勝品的鯊魚 但最終，拴在船頭的獵物（大鳥林魚）被吃光，只剩下一副魚骨頭。對這個結局，你是不是認為老人很倒霉，很不幸？
2、所選的文段中，老人再戰鯊魚面臨著哪些困難？你能簡單的歸納嗎？（至少3點） 3、本文中老人與鯊魚搏鬥，採用的武器是什麼？
4、第③段寫老人與魚搏鬥的情景，很生動。請你指出此段是從哪幾個角度來寫的？試著各舉一例。
5、文章中最有哲理，可以作為座右銘的一句話是哪句?你對這句話是怎樣理解的? 6、在學習和生活中，你經受過困難的考驗嗎?說出令人記憶猶新的一次戰勝困難的經歷。並說說你從中受到什麼啟示。
1．老人雖然失敗了，但他在與魚斗爭的過程中表現出了超常的毅力和勇氣，表現了一種不可被征服的精神上的勝利，他可以說是一個 頂天立地的大丈夫。
2．①天黑，目標不準②老人本已身體疲憊③鯊魚多而且兇猛④武器幾乎沒有……
3．只有棍子和舵把
4、視覺：他只看見它們的鰭在水面上劃出一道道線，還有它們的磷光；聽覺：聽到上下顎啪地咬住的聲音；感覺：他感到什麼東西攫住了棍子，它就此丟了。
5、一個人可以被毀滅，但不能被打敗。對這句話的理解言之成理即可。

這是三個不一樣的，別弄混了。

『伍』 幸福的玫瑰閱讀題答案

美麗的玫瑰花總是動人的。下面是我收集整理的《幸福的玫瑰》閱讀題目及其參考答案以供大家學習。

《幸福的玫瑰》閱讀原文：

那年春天，每周六晚上我都要給凱洛琳.韋爾福小姐送去一朵玫瑰，無論刮風下雨，8點准時送到。

那玫瑰總是花店裡最好的一朵。每次我都看著奧森老爹輕輕地用綠棉紙和羊齒葉把花托好，放入盒中，然後，就拿著那個狹長的盒子，在寂靜的街道上拚命蹬自行車，把玫搭州瑰送到凱洛琳小姐手中。

我在放學後和星期六在奧森老爹的花店替他送花，周薪只有3美元，不過對於一個十幾歲的孩子來說，這些錢已經不少了。

從一開始我送玫瑰的時候，就覺得這事有點兒古怪。第一次送玫瑰的晚上，我提醒奧森老爹別忘了把送花人的名片給我。

他像個慈祥的小妖魔似的從眼鏡後面窺視著我說：“沒有名片，詹姆斯。而且，送花的人要求盡量保密。所以你不要聲張，好不好?”

有人送花給凱洛琳小姐，我很高興，因為大家都可憐她。我們小城裡的人都知道，凱洛琳小姐最倒霉不過，她被人拋棄了。

她與傑弗里.潘尼曼已訂婚多年，潘尼曼是城裡最有本領的年輕單身之一。她等他讀完醫學院，在他擔任醫院實習生時她還在等他。實習期間，潘尼曼醫生愛上了一個更年輕漂亮的女郎，和她結了婚。

那簡直是丑聞。我母親說所有的男人都是畜生，應該用鞭子抽傑弗里.潘尼曼一頓。

潘尼曼娶的那個女郎的確是個美人，叫克麗絲汀.馬洛，從大城市來的。她在我們鎮上的日子一定不好過，因為女人都鄙視她，說她的壞話。

至於可憐的凱洛琳小姐，這件事可把她害慘了。一連半年，她足不出戶，放棄了一切公眾活動，甚至也不替教堂彈風琴了。

凱洛琳小姐不老也不醜，可是她好像打定主意要使自己變成一個脾氣乖僻的老小姐。我送第一朵玫瑰去的那天晚上，她看上去像個鬼。我把那個盒子遞給她，她滿臉驚訝——“給我的嗎?”

第二個星期六，在同一時間，我又送一朵玫瑰給凱洛琳小姐。下仿山個星期六，又是一朵。第四次她很快就開了門，我知道她一定在等待著我。她的兩頰微紅，頭發也不那麼散亂了。

我又給她送去了第五朵玫瑰。第二天早晨，凱洛琳小姐又回到教堂彈風琴了，我看見她衣襟上別著那朵玫瑰。她昂首挺胸，對潘尼曼醫生和嬌妻坐的那排座位連看都不看一眼。“多麼勇敢。”我母親說，“多麼有骨氣!”

我照例每周末去送玫瑰，凱洛琳小姐逐漸恢復了正常的生活。現在她有點兒自豪，幾乎是一副傲岸自尊的神氣，是那種表面上遭受挫敗而心裡卻明白仍然受人珍惜、愛憐的女子的態度。

這一晚是我去凱洛琳小姐家最後的一個晚上。我把盒子遞給她，說：“凱洛琳小姐，這是我最後一次給你送花了，我們下星期要搬到別的地方去。不過，奧森先生說他會繼續送花來的。”

她躊躇片刻，說：“詹姆斯，你進來一下。”

她把我領到整潔的客廳，從壁爐架上拿下一個精雕的帆船模型。“這是我祖父的。”她說，“送給你。你給我帶來了莫大的快樂——你和那些玫瑰。”

她把盒子打開，輕觸嬌嫩的花瓣，說：“花瓣無言，卻告訴我許多事情。它對我說起星期六的夜晚，快樂的星期六夜晚……”

我緊抓住帆船模型，跑到自行車那裡。回花店後，我做了一件從來不敢做的事情。我去找奧森先生那凌亂的文件夾，找到了我所要找的東西。備枝中只見上面是奧森先生潦草難辨的筆跡：“潘尼曼，五十二朵美國紅玫瑰，每朵兩角五分，共計十三元。已全部預付。”

原來如此，我暗自思忖，原來如此!直到許多年過去。有一天，我又來到奧森花店。一切都沒有改變，奧森老爹還像往常一樣在做一個梔子花束。

我跟他聊了一陣，隨後問：“凱洛琳小姐現在怎樣了?就是接受玫瑰的那一位。”

“凱洛琳小姐?”他點點頭，“她嫁給了喬治.霍爾西，那個開葯店的，人不錯。他們生了一對雙胞胎。”

“哦!”我有點驚訝。我想讓奧森老爹知道我當年有多精明，“你猜潘尼曼太太知不知道她丈夫送花給他的老相好凱洛琳小姐呢?”

奧森老爹嘆了口氣：“詹姆斯，你從來就不太聰明。送花的不是傑弗里.潘尼曼，他根本就不知道這回事。”

我瞪著眼睛看著他，“那麼花是誰送的?”

“一位太太。”奧森先生說，他小心翼翼地把梔子花放進盒子，“她說她可不肯坐視凱洛琳小姐因為她而毀了自己，送花的是克麗絲汀.潘尼曼。”

“你瞧，”他最後蓋上盒子的時候說，“那才是個有骨氣的女人!”

(選自《外國百篇經典微小說》)

《幸福的玫瑰》閱讀題目：

小題1:有人說小說的線索是“我”，也有人說小說的線索是“玫瑰”。你認為呢?請結合小說的情節進行分析。(4分)

小題2:結合全文，請你分析標題“幸福的玫瑰”的象徵意義?(6分)

小題3:結合對凱洛琳和克麗絲汀兩個人物形象的分析，請分別談談她們給你的啟示。(5分)

小題4:下列對原文的理解和分析，不恰當的兩項是(4分) ()() A.潘尼曼對感情的背叛與凱洛琳的痴情，是凱洛琳愛情受挫、精神受打擊的直接原因，奧森老爹與鎮上女人的行為代表了小鎮人的愛心。

B.小說巧妙地通過送美國紅玫瑰，對凱洛琳進行語言、動作、神態、心理描寫等，詳略有致地展現了她戰勝感情挫折，恢復正常生活的過程。

C.詹姆斯替人送花，花上卻沒有送花人的名片，這不僅激起了詹姆斯的好奇，為後文尋找真正的送花人埋下伏筆，也為後文設置懸念。

D.小說通過敘述人詹姆斯的眼睛，造成潘尼曼是送花人的錯覺，最後情節突轉，大大出乎讀者的意料，形成一波三折、波瀾起伏的藝術效果。

E.在別人的眼裡，凱洛琳小姐與克麗絲汀都是有骨氣的女人。既為情敵，又同為女人，所以她們表現出的“骨氣”內涵應是相同的。

《幸福的玫瑰》閱讀答案：

小題1:示例一：“我”是線索。理由：從“我”送花、尋找送花的人，到最後真相大白。(2分)“我”是整個事件的參與者、見證者、敘述者(小說以“我”為敘述視角)。(2分)

示例二：玫瑰是線索。理由：小說的標題是“幸福的玫瑰”，總領全文;(2分)小說從送玫瑰，玫瑰使凱洛琳振作起來，最後真正送玫瑰人的真相大白，都是圍繞“幸福的玫瑰”這個特定之物而展開。(2分)

小題2:①幸福的玫瑰象徵著美好而甜蜜的愛情;(2分)②象徵著鎮上人們的正直與善良;(2分)③象徵著克麗絲汀的感恩與善良，她送的玫瑰讓凱洛琳重新鼓起生活的勇氣。(2分)

小題3:凱洛琳：自信自強自尊。(或勇敢地面對打擊，走出陰影)啟示：面對生活中碰到的困難，不要拒絕別人善意的幫助，更要勇於面對，戰勝自我。

克麗絲汀.潘尼曼：人美，善良，有同情心。啟示：呵護別人的痛苦，這是一種美德，這不僅是為了別人，更是為了自己。(或做人要心存感激，特別是對被你無意中傷害而對你包容的人)

小題4:BE

以上就是我收集的《幸福的玫瑰》閱讀題目及其參考答案全部內容，希望對你有幫助。

『陸』 《狗鼻子》左琴科閱讀答案

《狗鼻子》這篇小說以尋找商人葉列麥伊·巴勃金被人偷走的貂皮大衣為主線，將社會上形形色色、方方面面的人物統統納入寫作范疇，揭露並批判了人性自私、貪婪等陰暗和丑惡的一面。我整理了《狗鼻子》閱讀答案，希望能幫助到您。

狗鼻子

[前蘇聯]左琴科

商人葉列麥伊·巴勃金的一件貂皮大衣被人偷走了。商人葉列麥伊·巴勃金嚎哭起來。他真心疼這件皮大衣呀。他說：「諸位，我那件皮大衣可真是好貨啊。太可惜了。錢我捨得花，我非把這個賊捉到不可。我要啐他一臉唾沫。」

於是，葉列麥伊·巴勃金叫來警犬搜查。來了一個戴鴨舌帽、打綁腿的便衣，領著一隻狗。狗還是個大個頭，毛是褐色的;嘴臉尖尖的，一副尊容很不雅觀。便衣把那隻狗推到門旁去聞腳印，自己「噓」了一聲就退到一邊。警犬嗅了嗅，朝人群中掃了一眼(四周自然有許多人圍觀)，突然跑到住在五號的一個叫費奧克拉的女人眼前，一個勁兒地聞她的裙子下擺。女人往人群里躲，狗一口咬住裙子。女人往一旁跑，它也跟著。一句話，它咬住女人的裙角就是不放。女人「撲通」一聲跪倒在便衣面前。

「完了，」她說，「我犯案了。我不抵賴。」

她說：「有五桶酒，這不假。還有釀酒用的全套家什，這也是真的。都藏在浴室里。把我送到局好了。」人們自然驚得叫出聲來。

「那件皮大衣呢?」有人問，她說：「皮大衣我可不知道，聽都沒聽說過。我說的都是實話。抓走我好了，隨你們罰吧。」

這女人就被帶走了。便衣牽過那隻大狗，又推它去聞腳印，說了聲「噓」又退到一旁。狗轉了轉眼珠，鼻子嗅了嗅，忽地沖著房產管理員跑過去。管理員嚇得臉色煞白，摔了個仰面朝天。他說：「諸位好人呀，你們的覺悟高，把我捆了吧。我收大夥的水費，全讓我給亂花了。」

住戶們當然一擁而上，把管理員捆綁起來。這當兒警犬又轉到七號房客的跟前，一口咬住他的褲腿。這位公民一下子面如土色，癱倒在人群前面。他說：「我有罪，我有罪。是我塗改了勞動履歷表，瞞了一年。照理，我身強力壯，該去服兵役，保衛國家。可我反倒躲在七號房裡，用著電，享受各種公共福利。你們把我逮起來吧!」人們發慌了，心想：「這是條什麼狗，這么嚇人啊!」那個商人葉列麥伊·巴勃金，一個勁兒眨巴著眼睛。他朝四周看了看，掏出錢遞給便衣。

「快把這只狗牽走吧，真見它的鬼。丟了貂皮大衣，我認倒霉了。丟就丟了吧……」他正說著，狗已經過來了，站在商人的面前不停地搖尾巴。商人葉列麥伊·巴勃金慌了手腳，掉頭就走，狗追著不放，跑到他跟前聞他那隻套鞋。商人嚇得臉色倏地就白了。他說：「老天有眼，我實說了吧。我自己就是個混賬小偷。那件皮大衣，說實話也不是我的，是我哥哥的，我賴著沒還。我真該死，我真後悔啊!」這下子人們哄地四散而逃。狗也顧不得聞了，就近咬住了兩三個人，咬住就不放。這幾個也一一坦白了：一個打牌把公款給輸了;一個抄起熨斗砸了自己的太太;還有一個，說的那事叫人沒法言傳。人一跑光，院子里便空空如也，只剩下那條狗和便衣。這時警犬忽然走到便衣跟前，大搖尾巴。便衣臉色陡地變了，一下子跪倒在狗跟前。他說：「老弟，要咬你就咬吧。你的狗食費，我領的是三十盧布，可自己吞了二十盧布……」後來怎樣，我就不得而知了。是非之地，不可久留，我便趕緊溜之乎也。

(選自《世界經典小小說100篇》，有刪改)

《狗鼻子》閱讀題目：

18、下列對小說有關內容的分析和概括，不恰當的兩項是( )(3分)

A、小說綜合運用了對比、誇張、比喻、象徵等多種表達技巧，形象地揭示了深刻的主題。

B、小說對所有當事人的神態和動作描寫，增添了文章的生動色彩，推動了故事情節的發展。

C、小說具有強烈的諷刺意味，形象而生動地暴露出人的內心世界的丑惡的一面。

D、小說情節曲折生動，跌宕起伏，綜合運用了記敘、議論、描寫、抒情等多種表達方式。

E、小說最後對便衣的描寫是故事的高潮，不僅使情節波瀾起伏，而且深化了作品的主題。

19、這篇小說以「狗鼻子」為題，有何深刻含義和作用?(3分)

答：_________________

20、這篇小說的主題是什麼?請簡要分析。(3分)

答：_________________

21、有人認為這篇小說的主角是警犬，有人認為是事件中的所有當事人，你贊成哪一種觀點?請表明觀點並闡述理由。(3分)

《狗鼻子》參考答案：

18、AD

19、狗鼻子具有較強的辨別氣味的功能，小說中，它能夠識別出不同人在日常生活中的丑惡心理和罪惡行為，象徵著正義的審判。狗鼻子是將各種人串聯起來的媒介，是全文的行文線索，在文中起到引帶各色人物出場，推動情節發展的作用。(意對即可)

20、這篇小說以尋找商人葉列麥伊·巴勃金被人偷走的貂皮大衣為主線，將社會上形形色色、方方面面的人物統統納入寫作范疇，揭露並批判了人性自私、貪婪等陰暗和丑惡的一面。(意對即可)

21示例一：警犬是主角。理由：警犬貫串故事始終，故事的展開都是靠警犬的活動推動的，小說的主旨也是通過警犬的一系列活動揭示的，小說的題目就是「狗鼻子」，因此，主角應該是警犬。

示例二：所有當事人是主角。理由：警犬的活動僅僅是串起故事的線索，警犬是一個具有象徵意義的角色，是小說的一個「工具」。小說中的當事人雖然較多，但小說的主題是通過所有當事人這個「群體」揭示的，所有當事人身上反映的內容具有普遍性和典型性。因此說，小說的主角是所有當事人。(言之成理即可。)