小說閱讀題目及答案

⑴ 魯迅小說葯的閱讀題及答案

《葯》是魯迅的代表作之一，也是高中語文的重點課文，所以我們在考試之前一定要做好針對性的復習。下面是我整理的關於《葯》閱讀題目及其參考答案，希望對大家有幫助。

《葯》閱讀原文
秋天的後半夜，月亮下去了，太陽還沒有出，只剩下一片烏藍的天;除了夜遊的東西，什麼都睡著。華老栓忽然坐起身，擦著火柴，點上遍身油膩的燈盞，茶館的兩間屋子裡，便彌滿了青白的光。

“小栓的爹，你就去么?”是一個老女人的聲音。里邊的小屋裡，也發出一陣咳嗽。

“唔。”老栓一面聽，一面應，一面扣上衣服;伸手過去說，“你給我罷。”

華大媽在枕頭底下掏了半天，掏出一包洋錢①，交給老栓，老栓接了，抖抖的裝入衣袋，又在外面按了兩下;便點上燈籠，吹熄燈盞，走向裡屋子去了。那屋子裡面，正在窸窸窣窣的響，接著便是一通咳嗽。

老栓聽得兒子不再說話，便出了門，走到街上。沒有多久，又見幾個兵，在那邊走動;一陣腳步聲響，一眨眼，已經擁過了一大簇人。那三三兩兩的人，也忽然合作一堆，潮一般向前進;將到丁字街口，便突然立住，簇成一個半圓。

老栓也向那邊看，卻只見一堆人的後背;頸項都伸得很長，彷彿許多鴨，被無形的手捏住了的，向上提著。靜了一會，似乎有點聲音，便又動搖起來，轟的一聲，都向後退;一直散到老栓立著的地方，幾乎將他擠倒了。

“喂!一手交錢，一手交貨!”一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。那人一隻大手，向他攤著;一隻手卻撮著一個鮮紅的饅頭，那紅的還是一點一點的往下滴。

老栓慌忙摸出洋錢，抖抖的想交給他，卻又不敢去接他的東西。那人便焦急起來，嚷道，“怕什麼?怎的不拿!”老栓還躊躇著;黑的人便搶過燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老栓;一手抓過洋錢，捏一捏，轉身去了。嘴裡哼著說，“這老東西……”

白天店裡坐著許多人，老栓也忙了，提著大銅壺，一趟一趟的給客人沖茶;兩個眼眶，都圍著一圈黑線。突然闖進了一個滿臉橫肉的人，披一件玄色布衫，散著紐扣，用很寬的玄色腰帶，胡亂捆在腰間。剛進門，便對老栓嚷道：“吃了么?好了么?老栓，就是運氣了你!你運氣，要不是我信息靈……。”

老栓一手提了茶壺，一手恭恭敬敬的垂著;笑嘻嘻的聽。滿座的人，也都恭恭敬敬的聽。華大媽也黑著眼眶，笑嘻嘻的送出茶碗茶葉來，加上一個橄欖，老栓便去沖了水。

“這是包好!這是與眾不同的。你想，趁熱的拿來，趁熱的吃下。這樣的人血饅頭，什麼癆病都包好!”橫肉的人只是嚷。

“原來你家小栓碰到了這樣的好運氣了。這病自然一定全好;怪不得老栓整天的笑著呢。”花白鬍子一面說，一面走到康大叔面前，低聲下氣的問道，“康大叔——聽說今天結果的一個犯人，便是夏家的孩子，那是誰的孩子?究竟是什麼事?”

“誰的?不就是夏四奶奶的兒子么?夏瑜②那個小傢伙!”康大叔見眾人都聳起耳朵聽他，便格外高興，橫肉塊塊飽綻，越發大聲說，“這小東西不要命，不要就是了。我可是這一回一點沒有得到好處;連剝下來的衣服，都給管牢的紅眼睛阿義拿去了。”

小栓慢慢的從小屋子裡走出，兩手按了胸口，不住的咳嗽;走到灶下，盛出一碗冷飯，泡上熱水，坐下便吃。華大媽跟著他走，輕輕的問道，“小栓，你好些么?——你仍舊只是肚餓?……”

“包好，包好!”康大叔瞥了小栓一眼，仍然回過臉，對眾人說，“夏三爺真是乖角兒，要是他不先告官，連他滿門抄斬。現在怎樣?得了銀子!——這小東西也真不成東西!關在牢里，還要勸牢頭造反。”

“阿呀，那還了得。”坐在後排的一個二十多歲的人，很現出氣憤模樣。

“你要曉得紅眼睛阿義是去盤盤底細的，他卻和他攀談了。他說：這大清的天下是我們大家的。你想：這是人話么?紅眼睛原知道他家裡只有一個老娘，可沒有料到他竟會這么窮，榨不出一點油水，已經氣破肚皮了。他還要老虎頭上搔癢，便給他兩個嘴巴!”

“義哥是一手好拳棒，這兩下，一定夠他受用了。”壁角的駝背忽然高興起來。

“他這賤骨頭打不怕，還要說可憐可憐哩。”

花白鬍子的人說，“打了這種東西，有什麼可憐呢?”

康大叔顯出看他不上的樣子，冷笑著說，“你沒有聽清我的話;看他神氣，是說阿義可憐哩!”

聽著的人的眼光，忽然有些板滯;話也停頓了。小栓已經吃完飯，吃得滿頭流汗，頭上都冒出蒸氣來。

“阿義可憐——瘋話，簡直是發了瘋了。”花白鬍子恍然大悟似的說。

“發了瘋了。”二十多歲的人也恍然大悟的說。

店裡的坐客，便又現出活氣，談笑起來。小栓也趁著熱鬧，拚命咳嗽;康大叔走上前，拍他肩膀說：“包好!小栓——你不要這么咳。包好!”

“瘋了。”駝背五少爺點著頭說。

(節選自魯迅的《葯》，有刪改)
《葯》閱讀題目
7.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不準確的兩項是(4分)

A.作者在開篇描繪的是極其安靜的秋夜北京，是為後文老栓買葯做鋪墊，畢竟賣人血饅頭不是多麼光明正大的事情。

B.小說在第四自然段通過“掏了半天”“抖抖地裝”“按了兩下”等動作描寫，形象地刻畫出華老栓夫婦二人的小心謹慎和對生病的兒子關心。

C.小說的情節可以概括為：老栓買葯——小栓需葯——茶客談葯，可見“葯”是小說的線索，還由此引出小說另一個重要人物——夏瑜這個革命者的形象。

D.作者寫到華老栓想用人血饅頭來治好小栓的病，讀者既可以看到華老栓一家的愚昧、殘忍與自私，還可以看到作者急切地希望中國醫療水平的提高。

8.文中劃線處的“黑的人”是什麼人?作者是如何塑造這一形象的?(4分)

9.如何理解茶館中的茶客聽到夏瑜和牢頭阿義的 故事 後表現出來的情緒?請結合 文章 加以分析。(6分)
《葯》 閱讀答案
7.A、D

8. 是一個劊子手。(1分。或“賣人血饅頭的人”)通過動作描寫來塑造這一形象的。(1分)通過“搶”“扯”“裹”“塞”“抓”等一系列動作表現出他的狠毒與蠻橫，“捏一捏”處可見他對這一買賣是非常的熟練，可見他的卑鄙與貪婪。(2分)

9.(6分)

(1)茶客們有年輕人，也有老年人，他們對革命者夏瑜沒有絲毫的同情，有的是氣憤，對牢頭打了夏瑜而感到高興，說明這是一群愚昧、麻木的看客形象(中國人)。作者對他們是“哀其不幸、怒其不爭”。(3分)

⑵ 《草房子》閱讀答案

《草房子》是作家曹文軒創作的一部長篇小說。作品中講述了男孩桑桑刻骨銘心，終身難忘的六年小學生活。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。我整理了《草房子》閱讀答案，希望能幫助到您。

草房子

眼看著就要匯演了，油麻地小學上上下下就為這么一個必須的禿頭而苦惱不堪。

柳三下用雙手抱住自己的頭：「不行，我不能做禿鶴u)0」彷彿不是要剃他的發，而是要割他的頭。

很快，油麻地小學的學生們都傳開了：「《屠橋》不演了。」都很遺憾。

禿鶴在一旁靜靜地聽著，不說話。

傍晚，孩子們都放學回去了，禿鶴卻不走，在校園門口轉悠。當他看到桑桑從家裡走出來時，連忙過去：「桑桑，你給我送個紙條給蔣老師好嗎?」

「好吧。」桑桑接過紙條。

禿鶴轉身離開了校園，不一會工夫就消失在蒼茫的暮色里。

蔣一輪打開了禿鶴的紙條，那上面工工整整地寫著：

蔣老師：

我可以試一試嗎?

陸鶴

蔣一輪先是覺得有點好笑，但抓紙條的雙手立即微微顫抖起來。

當校長桑喬看到這個紙條時，也半天沒有說話，然後說：「一定讓他試一試。」

禿鶴從未演過戲。但禿鶴決心演好這個戲。他用出人意料的速度，就將所有台詞背得滾瓜爛熟。

不知是因為禿鶴天生就有演出的才能，還是這個戲在排練時禿鶴也看過，他居然只花一個上午就承擔起了角色。

在參加匯演的前兩天，所有參加匯演的節目，先給油麻地小學的全體師生演了一遍.當禿鶴上場時，全場掌聲雷動，孩子們全無一絲惡意。

禿鶴要把戲演得更好。他把這個角色要用的服裝與道具全都帶回家中。晚上，他把自己打扮成那個偽軍連長，到院子里，借著月光，反反復復地練著：

小姑娘，快快長，

長大了，跟連長，

有得吃有得穿，還有花不完的現大洋……

【甲】他將大蓋帽提在手裡，露著光頭，就當紙月在場，驢拉磨似的旋t4-,t-，數著板。那個連長出現時，是在夏日。禿鶴就是按夏日來打扮自己的。但眼下卻是隆冬季節雹顫，寒氣侵入肌骨。禿鶴不在意這個天氣，就這么不停地走，不停地做動作，額頭竟然出汗了。

到燈光明亮的大舞台演出那天，禿鶴已胸有成竹。《屠橋》從演出一開始，就得到了台下的掌聲，接下來，掌聲不斷。當禿鶴將大蓋帽甩給他的勤務兵，禿頭在燈光下鋥光瓦亮時，評委們就已經感覺到，桑喬又要奪得一個好名次了。

【乙】禿鶴演得一絲不苟。他腳蹬大皮靴，一隻腳踩在凳子上，從耗上操起一把茶壺，喝得水直往脖子里亂流，然後腦袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：「我楊大禿瓢，走馬到屠橋…·「」

在與紙月周旋時，洞或一個凶惡，一個善良;一個醜陋，一個美麗，對比得十分強烈。可以說.禿鶴把那個角色演絕了。

演出結束後，油麻地小學的師生們只管沉浸在源顫敗勝利的喜悅之中，而當他們忽然想到禿鶴時，禿鶴早已不見了。

桑桑第一個找到了禿鶴。那時，禿鶴正坐在小鎮的水碼-A-.的最低的石階上，望著被月光照得波光粼粼的河水。

桑桑聽到了禿鶴的啜泣聲。

油麻地小學的許多師生都找來了。

紙月哭了，許多孩子也都哭了。

純凈的月光照著大河，照著油麻地小學的師生們，也照著世界上一個最英俊的少年……

(選自曹文軒《草房子》)

【注】①禿鶴：陸鶴的外號，因為陸鶴是禿頭。

《草房子》閱讀題目：

13.用一句話概括故事情節。(3分)

答：

14.【甲】【乙】兩段是對陸鶴苦練和演出的精彩描寫，請任選一段作簡要賞析。(4分)

答：

15.結尾「世界上最英俊的少年」指的是誰?有什麼含義?(2分)

答：

16.下列對選文的理解和分析不準確的一項是(2分) ( )

A.選文開頭前三段為陸鶴出場做了很好的鋪墊。

B.演出時，台下的掌聲，評委們的感覺，都反襯了陸鶴表演的成功。

C.陸鶴、紙月和孩子們的哭聲，表達了他們演出成功為學校爭得榮譽後激動、喜悅的心情。

D.選文情節生動，人物描寫細致，場景描寫優美，體現了曹文軒小說的寫作特色。

17.本文和課文《孤獨之旅》都是曹文軒的作品，都生動描寫了少年兒童的成長過程， 表現了人物性格，請分別寫出兩位少年主要的性格特點。(4分)

《草房子》參考答案：

13.陸鶴自願參加文藝匯演為學校爭得榮譽。(3分)

14.示例：【甲】段，運用對比，天氣的冷和陸鶴身穿夏衣;寒氣透骨和額頭冒汗，豫!現陸鶴的認真刻苦。【乙】段，對陸鶴表演的神情、動作等細節描寫生動形象，表現陸鶴演出非常賣力。(4分)

15.陸鶴(1分)表達r對陸鶴的贊美之情。(1分)

16.B【解析】本題較難，考查的是學生對文章內容的理解、情感的把握、寫作手法的運用及作家寫作特色的掌握。B項中，「演出時，台下的掌聲，評委們的感：覺」是對陸鶴的側面烘托，不是反面襯托、，選文開頭前三段，主要寫了匯演中演禿頭這一一角色所遇到的困難：上上下下為這一一角色苦惱。柳三不願意演，大家都傳言演不成了。這顯然是對陸鶴出演禿頭做了很好的鋪墊，所以A項是正確的，、歷綴艱難，同學們的演出最終獲得了成功，大家都激動地哭了，所以，C項也是正確的。「情節生動，人物描寫細致，場景描寫優美」這蝗正是曹文軒的小說的特點，在文中都有鮮明的體現。所以，D項也是正確的。因此，答案應選8。7.(1)堅強勇敢不怕困難(2分，答對一點即可得2分)(2)熱愛集體，勤奮，認真(意思對即可)(2分)

⑶ 一寸長的暖閱讀理解題答案

在閱讀《 一寸長的暖》里，會發生什麼樣的事情呢?下面是我收集整理關於《一寸長的暖》閱讀題目及其參考答案以供大家參考學習。
《一寸長的暖》閱讀原文
①這是個身著工作服，滿身油漆和泥土，滿麵灰塵，約莫40歲的中年男子。

②他隔著車窗，朝我彎彎腰，靦腆地笑著，給我遞了根香菸。

③看我接了煙，他大喜過望，慌忙從兜里摸出打火機幫我點上，咧開大嘴一笑，說：「大哥，您是幾天來第一個接俺煙的呢。」

④我一聽，就有點蒙。

⑤他好像瞧出了我的心思，憨憨一笑，說：「俺這煙差，你們城裡人瞧不上眼。您是第一個接俺煙的人，俺激動哩。您絕對是一個瞧得起俺們鄉下人的好人。」

⑥「有事嗎?」我笑笑，為這個中年男子的「油嘴滑舌」。

⑦「是這樣的，大哥，」男子搓搓手，不住地點頭，「俺就是想，能坐坐您的車不?」

⑧「你要到哪裡?」 我輕輕皺了皺眉，不是我小氣不讓他搭車，而是他那一身的油漆和泥土，實在是讓我心有芥蒂。

⑨「不不不，」他把頭搖得像撥浪鼓，「俺哪兒也不去，就在上面坐一會兒就行。今兒不坐，明天坐一回就行，還是今兒這個時間。」

⑩說完，他那布滿血絲的大眼睛，充滿著乞求。我猶豫了一下，還是點了頭，說：「行!」我話音剛落，還沒來得及問他我心中的疑惑，他就一連向我說了幾個謝謝便離開了。臨走前，還特意向我的前車牌望了一眼。

第二天，他准時到了學校門口。看我在，他一臉興奮，輕輕坐上了副駕駛座位，和我聊了起來。

還沒聊五分鍾，放學的孩子們便沖出了校門。他透過玻璃，緊張地看著人流。過了一陣，他飛快地推開車門，站在車旁大喊著。不一會兒，一個小男孩跑到他的面前，他讓小男孩喊了一聲「叔叔好」，然後還介紹說我是他在城裡剛認識的朋友。他遞了根香菸給我，便帶著孩子匆匆離開了。臨走的時候，他望向我的眼神里充滿了感激。

我實在不明白，他為什麼只坐這么一小會兒。直到三天後，在學校門口又遇上他，他才告訴了我答案。

原來，孩子剛進城讀書，因為農村和城裡的生活習慣存在很大的不同，所以一些同學很瞧不起他的孩子。孩子的心裡因此出現了陰影。

「其實俺明白，大多數城裡人也像您一樣，待俺們如親兄弟般的好，只是孩子小，暫時還不能理解。」他笑笑說，「俺上次坐您的車看著孩子向俺跑來，然後俺就告訴孩子，您和俺是順路的，常免費載著俺一起來學校!」

他搓著手，又憨憨地補充道：「別的家長給自己孩子的溫暖那麼長!」他張開雙臂，比畫了一段很長的距離，然後又接著說，「俺不中用，俺只能給孩子這么點的暖!」說完，他用手指比畫了一個大約一寸的長度。

「一寸長的暖!」這形象的比畫瞬間擊中了我的靈魂，我深深地震撼，被它的朴實，又被它的深沉!
《一寸長的暖》閱讀題目
19.下列選項對文章內容表述不恰當的一項是 3分

A.這篇小說主要寫一位來自農村的中年男子，他為了消除孩子的心理陰影，便希望坐一坐「我」的車。「我」答應了他的請求，男子非常感謝「我」。[來源：17教育網]

B.文中的「我」不嫌棄滿身油漆和泥土的「他」，主動接煙，搭話，雖覺得「他」「油嘴滑舌」，仍然同意他的請求並幫助「他」，可見「我」對農民工的尊重，體現出「我」善良、有愛心的美好品質。

C.文章雖未對「他」的兒子進行過多的描寫，但兒子不懂事、好攀比、不體諒父親的形象特徵已清晰呈現，表達了作者對農村男子的同情之情。

D.作者以坐車一事為明線，以愛子之情為暗線來行文敘事，組織材料，文章線索分明，層次清晰。

20.文章第①段運用了哪種人物描寫方法?其作用是什麼?4分

21.聯絡上下文，說說下面句子中加點詞語的表達效果。4分

您是幾天來第一個接俺煙的呢。

22.本文情節安排上最大的特點是設定懸念，試舉一例並說說其作用。2分

23.「一寸長的暖」深深地震撼了「我」，請結合全文說說你對「一寸長的暖」的理解。4分
《一寸長的暖》閱讀答案
19.C 3分

20.4分外貌描寫肖像描寫1分。作用：①交代了主人公的身份;②暗示了他工作的艱辛;③暗示了「幾天來」他被拒的原因;④為後面「我」的「皺眉」「猶豫」作了鋪墊。作用答出3點即得3分

21.4分「幾天來」說明父親為此努力了好些天2分，表現出父親的艱辛努力和堅持，突出父愛的執著深沉2分。

22.懸念舉例：第②段中他為什麼無緣無故給「我」香菸?他為什麼對「我」油嘴滑舌?他為什麼要坐「我」的車，而且只坐一會兒?為什麼他的孩子出來他就「飛快地推天車門，站在車旁大喊著」?作用：利用懸念激發讀者的閱讀興趣，使情節有波瀾。舉例1分，作用1分

23.4分這個父親認為自己消除孩子心理陰影而做的事情是微不足道的，給孩子的愛是很少的2分。但是想出辦法，不惜委屈自己，來消除孩子的心理陰影，這樣的父愛是深沉的，是偉大的2分。意合即可

⑷ 《花臉》閱讀題的答案閱讀題原文

《花臉》，是當代作家、學者馮驥才所著的一篇短篇小說下面就讓我給大家分享一些《花臉》閱讀題的答案吧，希望能對你有幫助!

《花臉》閱讀題原文
每逢年至，小閨女們鬧著戴絨花、穿紅襖，嘴巴上塗上濃濃的胭脂團兒;男孩子們的興趣都盯在鞭炮上。我則不然，最喜歡的是買個花臉戴。這是種紙漿軋製成的面具，用滲膠的彩粉畫上唱戲的那些有名有姓、威風十足的大花臉。後邊掛根橡皮條兒，往頭上一套，自己儼然就變成那員虎將了。這花臉是依臉形軋的，眼睛處挖兩個孔，可以從里邊往外看。但鼻子和嘴的地方不通氣，一戴上，好悶，還有股臭膠和紙漿的味兒;說出話來，聲音變得低而粗，卻有大將威壯不凡的氣概，神氣得很。

一年年根，舅舅帶我去娘娘宮前年貨集市上買花臉。過年時人都分外有勁，擠在人群里好費力。終於從滿掛在一條橫竿上的幾十種花花綠綠的花臉中，驚喜地發現了一個。

這花臉好大，好特別!通面赤紅，一雙墨眉，眼角雄俊地吊起。頭上邊突起一塊綠包頭，長巾貼臉垂下，臉下邊是用馬尾做的很長的胡須。這花臉與那些愣頭愣腦、傻頭傻腦、神頭鬼臉的都不一樣。雖然毫不凶惡，卻有股子凜然不可侵犯的莊重氣，咄咄逼人，叫我看得直縮脖子。要是把它掛在臉上，管叫別人也嚇得縮脖子。我竟然不敢用手指它，只是朝它揚下巴，說：“我要那個大紅臉!”

賣花臉的小羅鍋兒，舉竿兒挑下這花臉給我，齜著黃牙笑嘻嘻地說：“還是這小爺有眼力，要做關老爺!關老爺還得拿把青龍偃月刀呢!我給您挑把頂精神的!”說著從戳在地上的一捆刀槍里，抽出一柄最漂亮的給我。大紅漆桿，金黃刀面，刀面上嵌著幾塊閃閃發光的小鏡片，中間畫一條碧綠的小龍，還拴一條紅纓子。這刀!這花臉!沒想到一下子得到兩件寶貝。我高興得只是笑，話都說不出。舅舅付了錢，回家的路上，我就戴著花臉，倚著舅舅執刀而立，一路引來不少人瞧我。特別是那些與我一般大的男孩子們投來艷羨的目光時，我快活之極。舅舅給我講了許多關公的 故事 ——過五關、斬六將、溫酒斬華雄……邊講邊說：“你好英雄呀!”好像在說我的光榮史。當他告訴我青龍偃月刀重80斤時，我簡直覺得自己力大無窮。舅舅還教我用京劇自報家門的腔調說：“哦——姓關，名羽，字雲長。”

到家，人人見人人誇，媽媽似乎比我更高興。連總是厲害地板著臉的爸爸也含笑稱我“小關公”。我推開大人們，跑到穿衣鏡前，橫刀立馬地一照，呀，哪裡是小關公，我是大關公哪!
《花臉》閱讀題題目
1.選文把花臉的做法和樣子描寫得非常仔細，有必要嗎?談談你的理解;自己動手，做一個花臉，體會作者所說的“神氣得很”的感覺。

2.課文里許多細節描寫得生動形象，真實地再現了 兒童 的心理。請你 說說 下列細節描寫都表現了“我”當年什麼樣的心理。

①我竟然不敢用手指它，只是朝它揚下巴，說：“我要那個大紅臉!”

②回家的路上，我就戴著花臉，倚著舅舅執刀而立，一路引來不少人瞧我。

3.“還是這小爺有眼力，要做關老爺!關老爺還得拿把青龍偃月刀呢!我給您挑把精神的!”以上的語言描寫能表現出人物什麼特點?是否符合他的身份?你從中悟出了什麼?

4.研讀選文的第4段，分析“媽媽似乎比我高興”的原因。聯系你自己，想一想這種情形在你媽媽身上是否也發生過。講給同學們聽一聽。

5.我悟到的“祖傳的 經驗 ”是什麼?從生活中，你還悟出過什麼經驗，舉一個例子。
《花臉》閱讀題答案
解析：1.有。因為花臉是童年的我最喜歡的，因喜歡而觀察仔細，因觀察細致而熟稔於心，因熟稔於心才有成人後細膩的描寫。

2.①真實地把孩子膽怯又渴望的心理表現出來。②表現，“我”喜悅而又驕傲的心情。

3.表現出賣花臉的小販會做買賣，既迎合了買主的心理，又推出了另一玩具。符合他的身份。描寫人物的語言要符合他的的身份特點。

4.媽媽愛子心切，她看到兒子漂亮的扮相十分高興，也替兒子驕傲表現了媽媽對兒子的愛。

5.略

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