鄉村快樂小說閱讀理解

① 幫我找閱讀題~高分

長江水患與流域人口超載
①去年長江水災的重要原因，除了直接的氣象原因外，還應看到沿江嚴重的人口超載。目前長江流域人口總量已大大超過亞馬孫河、尼羅河與密西西比河世界三大江河流域人口的總和，而那三條河的徑流總量是長江的5倍，流域面積超過長江的7倍。過多的人口勢必向環境過度索取資源，比如森林的砍伐量遠大於生長量，植被覆蓋率顯著下降。據資料記載，1957年長江流域森林覆蓋率為22％，水土流失面積占流域總面積20.2％；1986年，森林覆蓋率 a 10％，水土流失面積卻上升到長江流域總面積的41％。目前的長江已經變成了第二條黃河，甚至後來居上了。正是流域生態的破壞 b 了水患，去年長江洪峰流量雖大，但並非最大。以宜昌水文站記錄資料為例，去年最大洪峰流量為56400立方米每秒，而歷史記載的最大洪峰流量超過 6萬立方米每秒的 c 有23次，去年洪峰流量雖不是最大，但卻連續創下新的水位歷史記錄。這一現象只能用上游森林面積的 d 減少這一原因來解釋。據水利專家調查、研究與測算，1萬畝森林的蓄水能力相當於一座蓄水量為100萬立方米的水庫。
②比植被破壞更為嚴重的是人與湖爭地，導致湖泊蓄水面積大大減少，湖群消失。長江中下游發育著我國最大的淡水湖群。這一湖群__________________。據統計記載：19世紀初，洞庭湖面積廣達6000多平方公里。若干年來，因圍湖造田及泥沙淤積，使洞庭湖的面積下降到1984年的2145平方公里，歷史上的九百里洞庭於是把第一大淡水湖的桂冠讓給了鄱陽湖。然而，鄱陽湖同樣是厄運難逃，40年中湖水面積縮小了1/5以上。
③洞庭湖、鄱陽湖與江漢湖群，50年代以來喪失淡水貯量350億立方米以上，超過了兩座正建的三峽水庫防洪庫容。嚴重的水土流失，已使長江流域塘堰容量被泥沙淤積了一半以上，中小水庫淤積減少庫容1/4－1/6。長江幹流河道的不斷淤積，造成了荊江段的「懸河」。每到洪期，洪水全靠大堤挾持，洪水水位高出兩岸數米到十幾米。
④可見，人口問題，尤其是目前我國很多地區人口超載的情況下，確實是一個牽一發而動全身的大問題。在災後重建家園的過程中，必須將這一因素考慮在內，不可重走人口失控——生態破壞——災難加劇的老路子。
1.在第①段中a、b、c、d處依次應填入的詞語，正確的一項是（2分）
A.加劇 急劇 僅有 至少 B.僅有 加劇 至少 急劇
C.急劇 至少 僅有 加劇 D.至少 加劇 急劇 僅有
2.請用簡潔的語言概括第①段的內容（3分）
____________________________________
3.按文意在第②段空白處應填入的句子的順序正確的一項是（2分）
（1）調節洪峰 （2）與長江形成一個和諧的整體 （3）容納百川
A.（1）（2）（3） B.（2）（3）（1）
C.（3）（1）（2） D.（1）（3）（2）
4.為什麼說人與湖爭地是造成長江水患的原因之一？（3分）
_________________________________________
5.舉例列舉本文所使用的三種主要的說明方法：（3分）
___________________________________
6.下列說法不符合原文意思的一項是（3分）
A.長江流域的人口比亞馬孫河、尼羅河、密西西比河世界三大河流域人口的總和還多出許多。
B.1986年，長江流域水土流失的面積比1957年增加了20.8％。
C.去年長江宜昌洪峰流量不是最大，但是宜昌水位比歷史上的最高水位還要高。
D.洞庭湖的面積，1984年比19世紀初減少了3855多平方公里。
7.讀了這篇文章，你認為要根治長江水患應注意解決哪幾個問題？（4分）
_________________________________

二、閱讀下面一篇短文，回答8—11題。（10分）
種樹老人
種樹老人死了，死後沒有一副棺材。
種樹老人什麼東西都沒有留下，只留下了一片樹林。
種樹老人一輩子什麼都不會做，只會種樹。解放前種樹為了娶媳婦，但沒有娶上；解放後種樹，為了種樹。
種樹老人長得很醜，很矮，一輩子沒有結婚，也沒有孩子，臨死的時候，對遠方來的侄子說：「死了，就在沙丘刨個坑，把我埋在樹林里，千萬不要用什麼棺材。」侄子照他的話做了，做完就走了。
老人前二十年種的樹，公社化的時候毀了。中間二十年種的樹，承包制的時候砍了。最後二十年，老人沒有一分地，就要了村東那片九百畝的大沙丘，在上面蓋了個土棚子，餵了條小黃狗，就開始種樹了。
老人從不種嬌貴的樹，只種楊、柳、榆、棗等北方平凡易活的樹，種那種插個枝就能長大，戳個樁就會發芽，對大自然要求極少的樹。
老人對樹像對自己的孩子，從捨不得毀壞，哪怕自己住的棚子沒一根檁條，哪怕自己吃不上飯，生不起火，也沒有毀過一棵樹。老人對自己的樹又有一種天生的靈性，彷彿那就是自己身體的一部分，哪怕有一點驚動，老人都能快速地趕過去，用自己的頭，自己的斧子，自己的大黃狗，把樹保護起來。
十年過去了，村裡人都蓋上了新房，用起了拖拉機。只有老人仍住在自己的土棚子里，領著黃狗轉來轉去，修樹剪樹，看調皮的松鼠，快樂的喜鵲，愛叫的烏鴉……
村裡人都說老人是個傻子，只有老黃狗知道不是；村裡人都說老人是個瘋子，只有小鳥知道不是。
直到有一天，縣林業局的老韓來了，出神地看著碗口粗的林子說：「這些樹至少值百十萬呢。」人們才都說老人最精明了，於是光禿禿的村子裡也開始有人種樹了。
老人的樹成材了。人們說老人要蓋最漂亮的小樓，要買汽車，要娶本村五十多歲的寡婦……但老人仍然住在自己的草棚子裡面，領著走不動的老黃狗轉來轉去，直到，直到老人死去。
來年春天，老人的墳上長出了一棵樹，矮小但很粗壯。人們都說：那是種樹老人。
老人種了一輩子樹，把自己也種進了樹里。
8.下面不能表現種樹老人精神品質的是（不只一項）（2分）【 】
A.種樹老人一輩子什麼都不會做，只會種樹。
B.一輩子沒有結婚，也沒有孩子。
C.「把我埋在樹林里，千萬不要用什麼棺材。」
D.前二十年種的樹，公社化的時候毀了。
E.老人對樹像對自己的孩子。
F.於是光禿禿的村子裡開始有人種樹了。
G.來年春天，老人的墳上長出了一棵樹。
9.文章寫道：
「種樹老人死了，死後沒有一副棺材。」
「種樹老人什麼都沒有留下，只留下了一片樹林。」
「村裡人都蓋上了新房，用起了拖拉機，只有老人仍住在自己的土棚子里。」
這些記敘採用了________的表現手法。這樣寫的好處是________ 。（3分）
10.「老人的墳上長出了一棵樹，矮小但很粗壯。人們都說：那是種樹老人。」這句話與上文的哪句話相應？其深刻含義是什麼？（3分）
照應的句子：______________。（1分）
深刻含義：______________ 。（2分）
11.「老人種了一輩子樹，把自己也種進了樹里。」聯系全文看，這表現了什麼？（2分）

三、閱讀下面一段短文，回答問題。(10分)
福州市郊壽山鄉生產的壽山石，久已聲名遠播。據宋代梁克家《三山地》記述，宋時農民便已開采壽山石。壽山石應用於雕刻藝術是源遠流長。1954年以後陸續在福州出土的一些南朝人的古墓，陪葬物中便發現有壽山石豬造型。
奇怪的是，壽山石雕在歷史上長期不見經傳，是否它在古時只被視作一種雕蟲小枝呢？不過，據方宗 《壽山石志》引述施鴻寶《閩雜記》說：「明末時有擔谷入城者，以黃石壓一邊，曹節愍公見而奇賞之，遂著於時。」可知壽山石中之最佳品黃石(即田黃)，當時還未被珍視，壽山石雕看來更未引起人們普遍的注意。到了清代，有關壽山石的著述日多，可壽山石真正名揚遐邇，還是近二百多年來的事。
有這么一個傳說：清乾隆皇帝曾夢「福壽田」三字，拆字者指為福建壽山之田黃，便派人搜尋，果得田黃寶石。皇帝祭天時便將它供在案上祭籌，田黃由引身價飛騰，高貴至極。石雕藝人的高手亦從此得以進入宮廷，專事雕藝，稱為御工。據末代皇帝愛新覺羅•溥儀說，乾隆皇帝有一套「璽印」，用的就是田黃名石，是當時御工的佳作。出土文物發現，康熙宗室墓中，也有以壽山石章作為陪葬的。
田黃是壽山石的極品，因色帶黃而得名。它嬌小玲瓏，到採掘後期，最大的不過上斤，常單獨一塊藏於水田下的一二米深處，很難找到。採掘者事前往往下定「上窮碧落下黃泉」的決心，有時把田土全部翻轉也一無所獲，難怪古有「黃金易得，田黃難求」之說。
壽山石雕十分講究按材施藝。藝人一石在手，得先揣摩其形色，擬定其作品的內容，然後下刀，行家稱之為「相石」。試看有些石雕作品，往往獨一無二，原來就是藝人不願過多切削原材，只憑巧思，相形度勢在不同形色的石料上，雕出不同狀態的景物。就是一些同樣的作品，也可見其在色彩、紋理上的揚長避短，化弊為利，從而取得其大同中見小異之妙。最近福州石雕廠在廣州文化公園舉辦的壽山石展覽，人們便可見到石雕藝人用高超技法刻出的人物、花果、動物、印章等各種類型的石雕作品，端的千姿百態。
12．給下面詞語中的加點字注音。(2分)
不見經傳( ) 相形度( )勢
13．解詞。(2分)
名揚遐邇：________________________
雕蟲小枝：________________________
14．作者得出「可見壽山石真正名揚遐邇，還是近二百多年來的事」的結論的依據正確的一項是( 2分)
①據宋代梁克家《三山志》記述，宋時農民便已開采壽山石。
②1954年以後陸續在福州出土的一些南朝人的古墓，陪葬物中便發現有壽山石豬造型。
③清乾隆皇帝曾夢「福壽田」三字，便派人搜尋，果得田黃寶石。
④《閩雜記》有關明末時有擔谷入城者，以黃石壓擔的記述。
⑤到了清代，有關壽山石的著述日多。
⑥據末代皇帝愛新覺羅•溥儀說，乾隆皇帝有一套「璽印」，用的就是田黃名石。
A．①② B．③⑥ C．④⑤ D．⑤⑥
15．文章寫了一段美妙的傳說，這對於介紹壽山石有什麼作用？(1分)
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16．文章是怎樣說明壽山石雕十分講究按材施藝的特點的，請列點說明。(3分)
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四、閱讀下面一段短文，回答問題
回報地球母親
①母親養育了子女，繁衍了人類。回報母親，是人性的本能，也是人類社會的道德和法制規律，這是盡人皆知的常識。但是，人類還有另一個母親，需要回報，這就是地球。
②早在70多年之前，詩人郭沫若就以熾熱的詩句歌唱著：《地球，我的母親》。詩人真切地問：
地球！我的母親！
我過去，現在，未來，
食的是你，衣的是你，住的是你，
我要怎麼樣才能報答你的深恩？
③把地球比喻為母親，十分恰切地表明了人類和地球的關系。沒有地球的養育和呵護，就不可能有人類。地球以她豐富的資源無私地供養了人類所需的一切。而且，據現代科學所知，在迄今探明的宇宙星球里，地球只是一個偶然存在。因而，人類不得不十分惋惜地慨嘆，只有一個地球！
④可是，對於地球母親，人類都做了一些什麼樣的回報？掠奪式地開發和浪費著各類資源，污染和破壞著從地面到空間的各種環境。水源枯竭、地表荒漠、森林濫伐、空氣污染，我們曾經健壯美麗的地球母親，日趨衰老和醜陋。在地球面前，人類有時更像一些不肖之子。
⑤問題的嚴重性還不只在這里，因為地球是一個特殊的母親，她養育的是全人類以及他們無數代的子孫，她是人類共有的永遠的母親，人類並不希望自己的子孫面對的地球是一個衰竭蒼老的老祖母。
⑥所幸的是隨著現代文明的發展，人類日漸認識到了「不孝」的惡果，把保護地球生態環境當成了一件大事，越來越多的人志願去為恢復地球母親的青春而作出努力。治沙造林的恩格貝人響亮地喊出：「替祖宗還債，為子孫造福」，這正是有見識的人們共有的心聲。
⑦如果，人類希望有一個健康、幸福的後代，就得首先保證地球永遠是一個健康、年輕的母親。那麼，必須從現在就開始，從每一個人做起，以對生身母親一樣的孝心，對待地球母親的生態環境加以保護。
⑧如果說回報，這就是最好的回報！
請就這篇議論文的中心論點、層次結構、論證方法、論證過程等方面作一點評析。（10分）
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南京市初中語文課外閱讀題 答案
一
1.B
2.人口超載，過度索取森林資源，造成長江流域森林覆蓋率下降，生態環境被破壞，加劇了水患。
3.C
4.因為圍湖造田，泥沙淤積使湖群消失，湖泊蓄水面積大大減少。
5.列數字，如據資料記載，1957年長江流域森林覆蓋率為22％，水土流失面積占流域面積22.2％……作比較，如目前長江流域人口總量已大大超過亞馬孫河、尼羅河與密西西比河世界三大河流域人口的總和。舉例子，如：以宜昌水文站記錄資料為例，去年最大洪峰流量為56400立方米每秒，而歷史記載的最大洪峰流量超過6萬立方米每秒的至少有23次。
6.B
7.要點：1.控制人口 2.植樹造林增加森林覆蓋率，保持水土，改善生態環境。 3.退田還湖，增強湖泊的泄洪能力。
二
8.B D
9.對比 突出表現種樹老人種樹、愛樹，只願付出、不求回報的精神。
10.照應句：「種樹老人長得很醜，很矮，一輩子沒有結婚，也沒有孩子」。含義：種樹老人的生命和精神在樹上得到體現和延續。
11.形象地表現了種樹老人完全徹底的奉獻精神。
三
12．傳(zhu4n)度($)
13．形容名聲很大，遠近聞名比喻微不足道的技能
14．C
15．使壽山石帶上傳奇色彩，以突出壽山石的名貴
16．①講究「相石」 ②在具體雕刻時不過多切削原材，憑巧思相形度勢 ③同樣的作品也因色彩紋理大同中見小異
四、本文通過「提出問題——分析問題——解決問題」的論證步驟，論證了回報地球母親（「人類還有另一個母親需要回報，這就是地球」）這一中心論點。全文分為三部分：第①自然段為第一部分，用比喻的方式提出了中心論點，屬提出問題部分。第二部分由②③④⑤⑥五段構成，屬分析問題部分。這一部分運用了多種論證方法，嚴密地分析論證了回報地球母親的必要性和重要性。這部分一開始就引用了郭沫若的詩句作理論論據，闡明了地球與人類的聯系。第③段緊承第②段的論述，用比喻論證的方法，再次闡明人類和地球的關系以及地球對人類生存所起的決定性作用。然後，文章④⑤⑥段聯系實際，在正反兩方面的對比論證中，用舉例論證的方法，闡述了保護地球生態環境的緊迫性和重要性。第⑦⑧段為第三部分，亦即解決問題部分。它以前一部分的分析論述為前提，以道理分析為基礎，順理成章地強調了回報地球母親的最好方法是保護生態環境的主張，再次點題，照應文首，論證嚴密，說服力強。

② 社戲閱讀理解

上學期間，是不是聽到知識點，就立刻清醒了？知識點就是一些常考的內容，或者考試經常出題的地方。想要一份整理好的知識點嗎？以下是我收集整理的社戲閱讀理解，歡迎大家分享。

閱讀下面文段，回答問題。

(一)

兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手。漸望見依稀的趙庄，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲台，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，______，_______，使我的心也________，然而又自失起來，覺得要和他_______在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。那火接近了，果然是漁火;我才記得先前望見的也不是趙庄。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經去遊玩過，還看見破的石馬倒在地上，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，於是趙庄便真在眼前了。

1、文中空白處應填的詞語是_____、______、_ _、__________。

2、指出文中加粗詞的含義。朦朧( ) 依稀( )也許( ) 然而( )和( ) 去年( )呢( ) 在( )

3、選出對「似乎聽到歌吹了」「也許是漁火」「那聲音大概是橫笛」三個句子中加粗的詞理解正確的一項是( )

A. 「似乎」「也許」表示猜測，「大概」表示基本肯定。

B. 「似乎」表示猜測，「也許」「大概」均表示肯定。

C. 「似乎」表示猜測，「也許」表示猜測的另一種可能性，「大概」表示有很大的可能性。

D. 「似乎」「也許」「大概」都表示猜測。

4、這段文字行文縝密，前後多處照應。將文段中相應的句子填寫在相應的表格中。

前文交代的句子

後文相照應的句子

A.

那聲音大概是橫笛

或者也許是漁火

B.

C.

才記得先前望見的也不是趙庄

5、A. 「但我還以為船慢」;B. 「然而又自失起來」;C. 「果然是漁火」;D. 「於是趙庄就真在眼前了」。這四句分別表現了「我」去看戲途中的___________________、___________________、___________________、___________________的心理。

6、對這幾段文字寫景時的觀察點和觀察角度的分析正確的一項是( )

A. 船上 仰視 B. 岸上 平視

C. 船上 平眺 D. 岸上 眺望

7、選文中的景物描寫是作者從視覺、聽覺、嗅覺和觸覺等方面展開的，請把有關語句摘抄在下面。

a. 視覺方面描寫的語句有____________________________________________________

b. 聽覺方面描寫的語句有____________________________________________________

c. 嗅覺方面描寫的語句有____________________________________________________

d. 觸覺方面描寫的語句有____________________________________________________

8、以景物描寫襯托「我」急切心情的語句有_______________________________

9、對選段中畫線的比喻句理解正確的一項是( )

A. 船離開平橋村，行駛急速，「我」當時看戲心切，覺得起伏的「連山」像踴躍的獸脊，心中充滿了嚮往。

B. 這個比喻符合當時舟中觀夜景的實際情形：因山勢起伏，船行疾速，山色淡黑，群山極像「踴躍」的、「鐵」青的巨獸的脊背，同時也寫出了船速之快，看戲心切。

C. 這個比喻將靜止的景物寫作流動的視景：連山起伏，靜止不動，作者將其比作踴躍的獸脊，化靜為動，形象生動。

D. 這個比喻句寫出了夜間山景的特點：群山起伏，山色淡黑，極像踴躍的野獸的脊背。

10選段景物描寫的作用是什麼?

【答案】

1、宛轉 悠揚 沉靜 彌漫

2、動詞 形容詞 副詞 連詞 介詞 名詞 助詞 動詞

3、D

4、A似乎聽到歌吹了 B那火近了，果然是漁船 C漸望見依稀的趙庄

5急切 陶醉 驚訝 驚喜、

6、C

7、a月色便朦朧在這水氣里;墨黑的起伏的連山;依稀的趙庄;幾點火

b似乎聽到歌吹了;那聲音大概是橫笛。

c兩岸的豆麥和河底的水草所散發出來的清香;含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。

d(清香)夾雜在水氣中撲面的吹來。

8、淡黑的起伏的連山，彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為傳慢。

9、B

10、表現了「我」對江南水鄉美景的熱愛，天真爛漫的童趣和看社戲願望實現後的喜悅。

社戲閱讀理解及答案

我的很重的心忽而輕鬆了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內泊著一隻白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發拔後篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐要小心的時候，我們已經點開船，在橋石上一磕，退後幾尺，即又上前出了橋。於是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙庄前進了。

兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的'向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙庄，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲台，但或者也許是漁火。

1．釋詞語在文中的含義。

月色便朦朧在這水氣里。「朦朧」的意思是 模糊不清 。

彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的。「踴躍」的意思 跳躍 。

2．文中描寫開船的動作的詞語有點、磕、退、上前、出，從中看江南水鄉的少年們動作熟練、聰明能幹 的特點。

3．文中的景物描寫具有特色。作者調動了各種感覺器官進行多方面描寫。各找出一句寫在下面。

視覺：月色便朦朧在水氣里

嗅覺：兩岸的豆麥和河底的水草所散發出來的清香

觸覺：夾雜在水氣中撲面的吹來

聽覺：而且似乎聽到歌吹了

4．本段主要寫月夜行船，突出了「我」急於看戲的迫切心情。從文中的哪些方面可以看出？

答：開船動作利索，行船速度快，從「我」的所見、所思、所感、所聞中體現。

社戲的閱讀理解題目及答案

1、作者為什麼說平橋村「在我是樂土」？

提示：民風淳樸的鄉村，對一個在封建家庭中生長、受各種規矩束縛的孩子來說，確實是快樂自由的天堂。作者作為客人，「在這里」「得到優待」，釣到蝦「照例是歸我吃」，小夥伴們對「我」無微不至地體貼照顧，「看社戲」一節這種友愛和照顧表現得淋漓盡致；在這里「我」可以免念那些陳腐無用的經書，而且也沒有那麼多規矩可蹈，即使「打了太公」，全村「也決沒有一個會想出『犯上』這兩個字來」，對於自幼就壓抑在封建道德秩序中的「我」而言，這樣的自由是一種多麼寶貴的享受；而且在農村可以親近大自然，「掘蚯蚓」「釣蝦」「放牛」，相對於城鎮宅院中「我」那種受束縛的生活而言，無疑是新鮮有趣極具魅力的了。

2、雙喜和六一公公分別是一個怎樣的形象？

提示：雙喜是小夥伴中「最聰明的」，好像小夥伴的小領袖一般，他的性格也表現得最為突出：他心細如發，聰明伶俐，當「我」看不成戲，「急得要哭」時，雙喜馬上能想出「好主意」，並且能舉出讓「外祖母和母親也相信」的理由；鐵頭老生夜晚不翻筋斗，「我」很失望，雙喜又用「誰肯顯本領給白地看」來安慰「我」，表現了大哥哥般的親切體貼；他能拿主意，當老旦唱個沒完沒了，大家都已經厭倦但又不好說回去的時候，又是他提議回家；回程時大家偷阿發家的豆，雙喜後又勸止大家「再多偷，倘給阿發的娘知道是要哭罵的」，說明他善於為他人著想。

六一公公是淳樸鄉民的形象。六一公公對於孩子們偷他的豆，只是責備「不肯好好的摘，踏壞了不少」，聽說摘豆是為了請客，馬上說「這是應該的」，他並不是吝嗇的人；後來他又親自送豆，表現了他熱情好客的性格。「我」誇了他一句，「竟非常感激起來」，體現了他的老實厚道的農民本色。至於他誇「我」「讀過書」「將來一定要中狀元」之類的話，只不過像今日誇某個孩子聰明，將來一定能考上好的大學一樣。也有觀點認為六一公公雖是個好人，但是有農民的局限。他誇「我」的話，表明他意識深處受封建禮教的影響，這在當時也是難免的。

3、你怎樣理解課文的結尾？

提示：其實那夜的戲，看得叫人「打呵欠」「破口喃喃的罵」，那夜的豆，第二天吃起來也實在平常。所謂「那夜似的好豆」「那夜似的好戲」，代表了作者對天真爛漫自由有趣的童年美好的回憶，充滿一種浪漫的理想色彩，表現對人生理想境界的渴望和追求。

4、你怎樣看待文中「偷豆」這一 情節安排？

提示：開放題，言之有理即可。如：「偷」反映了小夥伴們的誠懇待客的熱情；「偷」顯示了小夥伴們純潔無私的心；「偷」反映了小夥伴們周到細致，天真純朴的天性。

5、從小說《社戲》中，你能看出作者對故鄉有怎樣的情感嗎？

提示：開放題，言之有理即可。如，魯迅對故鄉，有一種割捨不斷的復雜情感。魯迅對既往的少年時代念念不忘，對現實的都市生活耿耿於懷。他留戀兒時看社戲的欣喜和詩意，字里行間流露了對家鄉的贊美和摯愛之情，更滲透著一個都市人綿綿不盡的鄉愁。

③ 【記敘文閱讀06】中考-結尾段落的作用（轉載）

【中考真題鏈接目錄】

01灕江情韻

02筆下猶能有花開

03刷子李

【中考真題鏈接一】

01滴水之恩

02片片蝶衣生

03春天憶故人

04自行車之歌

05奶奶的玉簪子

06最後的常春藤葉

【中考真題鏈接一】

滴水之恩

紫紅色的天空漸漸變得暗黑。我握著桑木棍，孤單地走在山路上。

我是搭趕集的車來到這個地方的，去尋找據說矗立在附近田野中的古塔。當我在陌生的鄉間找到青麥田裡殘存的白色古塔，再回到先前下車的小街時，集市早已散了。

街角涼粉攤前頭裹苗帕的老婦人的回答叫我失望：「公交車下午一點以後就沒有了，要是你早些到，還可以搭擺攤的貨車。」

這會兒，什麼車也沒有了。

「在那裡住一晚，明早再搭車走嘛。」老婦人指指對面一家寫著「迎賓旅館」的木樓對我說。

但我無論如何也得趕回去，明早還有事呢。

走三十多里路是沒有問題的，只是我根本不認得返回的路。

老婦人指點我沿這條路一直朝東走，別走岔路就可以走回去了。「小心喲，這個季節山裡有蛇。」她順手砍下一截桑木枝遞給我。

雷聲從遠處沉沉地壓過來，閃電把天邊的烏雲撕開一道耀眼的裂縫。

我一邊走一邊看有沒有經過的車可搭。一輛卡車嘶吼著爬上山坡，我拚命揮手，車從我身邊呼地開了過去。

山下溝坳里，幾戶人家的窗格透出昏黃的燈光來。雷聲越滾越近，大雨說不準什麼時候就會瓢潑而下。我只得加緊步子，同時擔心蛇會突然從路邊草叢中鑽出。

終於又有一輛小拖車開過來，這次被我攔下了。沒想到，司機竟會是那個人。

去年夏天在馬山，有一天將散集時，我在街上閑逛，看見了他。

當時，他衣衫不整地斜靠在土牆根下，胡須很長，頭發蓬亂，一副潦倒落魄的樣子。他的面前並沒有放乞討錢幣的碗，但我確信，他一定是又渴又餓了。

幾步之外有個茶水攤，我去買了一杯水一塊糕遞給他。他無神的眼睛並沒有因我的熱心而閃亮，他甚至不抬眼看一看便自顧自吞食起來。「快散集了，要去哪裡，你也該去了。」我隨口勸了他一句，便走開了。

幾個月過去了，雖然眼前這個人整潔而精神，但我還是認出了他。

「去馬山嗎？」我焦灼地問。

「去馬山？」他遲疑了一會兒，讓我上了車。

小拖車顛簸著，他燃著的煙頭，紅紅的亮點忽明忽暗。

「你是馬山人？」他問。

「不是，我在那兒見習。」

他有點失望：「我倒曾遇到過一個馬山人呢，那真是個好人。」

「你去過馬山？」

「去過。」

話題斷了，黑暗中，他似乎笑了笑。開始下雨了，豆大的雨點叩打著車窗。

他忽然說：「說起來那次去馬山，怪難為情的。那時我賭輸了，輸得精光，被攆出來，流落到馬山。有個人給我水喝，給我東西吃，可惜我不認得她，要不，真得好好謝她。」

「就為了那個人送你一點水一點吃的嗎？」

他不屑地看我一眼：「你不懂，那時候我心灰意冷，沒臉回家，她勸我『快散集了，要去哪裡，你也該去了』。我聽了她的勸告，回家了。後來再也不賭了。我真的很感謝她，要不是她那一杯水一塊糕一句話，我現在還不曉得會怎樣呢。」

我心中有掩飾不住的喜悅，想不到那件小事會對他幫助那樣大。

他沒有認出我來。我決定不提看見他潦倒情形的就是我。每個人都有尊嚴，我要讓他擁有一份完整的助人的快樂和自豪。

「我也很感謝你，要不是搭上你的車，這會兒我還在山路上挨雨淋呢！」

他聽了果然高興：「其實你也不用謝我，要謝就謝那個給我水喝的人。那次之後，我才曉得，人有時候是多麼需要旁人幫一把。」

「馬山到了！」他剎住車。

「謝謝你啊，下車來喝杯熱茶，歇會兒吧。」

他一邊倒車一邊說：「我還得趕回去運貨呢——本來，我的車是不到馬山的。」

【試題】聯系全文，簡要分析結尾的妙處。（4分）

【答案】

①點明他是雨夜專程送「我」的，更突出他的善良和愛心，使人物形象更鮮明。

②突出受人滴水之恩，便湧泉相報、回饋社會的主題。

③故事這樣結尾，在意料之外又在情理之中，更具藝術表現力。

④戛然而止，給讀者留下回味的餘地。（意思對即可。一點1分，共4分）

【中考真題鏈接二】

片片蝶衣生

鐲耳

①那日閑暇，獨自一人到鼓浪嶼遊走。挨挨擠擠的遊客們，成群結隊湧向琴島。耳畔不是那些錯亂的碎步之音，便是天南海北的吆喝聲。我在嘈雜之中，內心焦躁而又不安。

②走著走著，前方萬綠叢中現出幾抹藍色。那是一片花木叢，繁茂的花枝上綴滿藍色的小花兒，花瓣嬌小並不起眼，如果不是花開得很多，我或許真的會忽略它們。可我到底還是厭倦了嘈雜的人群，被那一抹微藍所吸引。

③移步花叢中，仔細瞧去，藍色的花容宛如蝴蝶仙子一般，讓人一眼驚艷。時值冬季，它們的四片花瓣成對綻開，恰如一群翩翩起舞的藍蝴蝶，生動，活潑。微風拂來，它們的翅膀隨風顫動，飄來幽幽的香氣，沁人心脾。微風吹動藍色的花朵，花朵起伏，與那身披藍衫的蝴蝶別無兩樣。

④藉助手機搜索，原來此花實名正是藍蝴蝶。我驚嘆於造物主的神奇，將這樣一朵小花裝扮得如此美麗。它那對生的葉子，平展兩側對稱盛開的花瓣，還有那如蝴蝶觸角一般細長的雄蕊，無不嬌美可人。在這個微寒的南國之冬，這蝴蝶花，靜守一處，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，著一身微藍的薄衫，是那樣的惹人憐惜！

⑤我在這片籃色的花海中徘徊，想起杜甫那首《江畔獨步尋花》，想起眷戀芬芳的花間彰蝶，想起自由自在的歡啼黃鶯。杜甫在飽經離亂之後，擇一西郊草堂為安身之所，他在春暖花開時節，獨自在江畔散步賞花，不正是源於他對生活的知足與熱愛嗎？

⑥眼前的這片蝴蝶花，生在鼓浪嶼這片少人踏足的草地上，將點點微藍開放在綠叢中。它們沒有嬌艷燦爛的三角梅那般耀眼奪目，也沒有懸掛在枝頭的曼陀羅那般高高在上，不似紅粉的合歡那般寓意高雅，更不像月季那般千嬌百媚。它們生來便如蝴蝶一般，長在花叢里，飛在綠葉間，在濕潤的草地上，片片蝶衣生。

⑦我常常想，這世間的花不也和尋常的人一樣嗎？人有人性，花有花性。有的人生來不甘，總不願棲息於荒蕪之地，縱有遷徒，也難逃「枯萎」的命運；有的人知足惜福，不攀不比，即便生長在鄉野間，也是一身正氣。好比這藍蝴蝶，它形貌小巧，生長於潮濕的山坡草地之中。它不俗不媚，憑一身高潔之色來示人，在一片淡然的幽香之中靜默綻放。

⑧夕陽西下，通往碼頭的行人越來越多，我流連在這片花叢中，為邂逅此花而欣然。它們清婉的姿容，密密叢叢的風韻，將永遠盛開在我的夢里。

【試題】簡要分析文章最後一段在全文中的作用。（4分）

【答案】

結構上，照應開頭並總結全文。

內容上，升華主旨，表達了對美麗的藍蝴蝶花不俗不媚、一身正氣的美好品質的贊賞和追求。

【中考真題鏈接三】

春天憶故人

高紅十

①春天，第一茬花趕在葉子前撲天搶地地開開;河邊柳條搖頭晃腦得意地綠;遠看有近卻無的草坪草，白天黑夜加班長，飛快地長得遠看近著一樣樣綠了。

②從遍地毛毛蟲，到綠葉滿枝頭，楊樹終究成了揚臉可見像模像樣的樹，也就眼一閉再睜開的時間。

⑧春季前半季有點慌慌張張，語無倫次，到清明就慢下來了。清明時節雨紛紛，雖說雨水不一定清，視線不一定明，但節氣這輛吱啊吱啊哼叫的老車畢竟抵達清明這重要一站。

④那天聽廣播，正播《我與地壇》，不能不想起文章的作者，走了六七年的史鐵生。我和他同在黃土地插隊，我延長，他延川，兩縣挨著，插隊時並不認識。文學新時期初起，我在陝西人民出版社編輯文學期刊《綠原》，通過友人介紹，向史鐵生約稿。他給我寫街道福利小廠的短篇小說《午餐半小時》，似乎沒用，也約了趙振開北島的中篇小說《波動》，和前蘇聯小說《第四十一》，似乎也沒用，過去快四十年。

⑤我去過他在癱和宮也就是地壇附近的家，見過他父親和妹妹。上個世紀八十年代初期，我上第七期文學講習所魯迅文學院前身,一人到他家來過，和同學一起來過。不知坐在輪椅上的史鐵生控制哪個機關，院門應聲打開，客人得以進了院門又進了房門。《我的遙遠的清平灣》獲全國優秀短篇小說獎，除了清新的陝北風光，文字表達也十分別致，想哪寫哪，散文式的，隨意，放得開又收得攏。我問他，怎麼這樣寫?學誰?他有點不好意思，說，魯迅。

⑥後來，和陶正一起上史鐵生新搬的家，請他參加一家公司准備拍攝的講述插隊生活的電視劇，電視劇故事除了土插隊，還要延伸至出國洋插隊。我們很有誠意地和史鐵生一道，輪椅出門，輪椅上出租，輪椅下出租，輪椅進樓上電梯直至走到談事的房間結果是未遂，關於電視劇的理解雙方差得有點遠。

⑦再後來，有了今文壇驚艷的《我與地壇》。他說，在出入地壇十五年後寫下此文。可見他出入地壇的第一年至第許多年，一定沒為文體事先設計，沒有想到是寫一篇小散文還是大散文，是文化散文，還是爭取獲獎的散文，或者不吝文體又像寫小說寫園子里一對老夫婦和一位練習唱歌的年輕人那章，史鐵生只是把心中想寫特別想寫的生末凈旦丑獅子老虎狗山水林田路一一鋪陳紙筆。

⑧文章寫了對母親的愧疚,又豈止是愧疚?寫了對生與死的理解,特別悟到死是遲早的事，著什麼急一令人頓悟;特別精彩的是園中四季與林林總總的對應，與一天之光景對應，與樂器的對應,與聲響的對應，與園中景觀的對應,與心緒的對應,與藝術形式對應，與夢的對應有些對應可能在史鐵生出入地壇時就有了，像春草冒芽，像風吹過幾片葉脈好看的落葉那時就有了文章的碎片。要不是覺得結構、段落排序、語言風格基本成熟可以動筆，還會有什麼對應四季的奇思妙想源源不斷無限鋪排開來。

⑨十五年出入地壇，史鐵生是在深入生活么?眼下不少採風式的深入生活只能叫擦蹭生活，史鐵生似乎高於深入生活。清明時節聽此文，一種情感的、文學的浸潤，浸潤乾涸的世道，浸潤乾涸世道里粗戾的人心。那文字，像摩挲把玩許久許久的手事，都潤澤成玉了。相比有的人人沒走，文字就舊了，頹了，蔫巴了。《我與地壇》的作者走了六七年，被廣播里的專業人士讀起來，新鮮有如古箏錚錚作響，清亮無比，深沉無比，餘音裊裊。難得的是《我與地壇》全文幾無廢話，這年頭，要想說或者寫一些沒有廢話的話，該是多難的事!

⑩春天來了，春天讀好文章，情隨聲來，聲情並茂。春天聽好文章，萬物生發思念也生發，萬物綻放情感也綻放，帶起聽者所有感覺，卻無悲傷。文章在，人就在，文章好好活著，人也就好好活著，並且好好活下去。

⑪記得有一年，史鐵生從延安回來，曬得有點黑，他叫著我的名字，歡喜地對我說，延安有人問你好呢

【試題】文章最後一段有何作用?試簡要分析。（3分）

【答案】

結構上：以「故人的問好」結尾，照應題目，使文章結構完整。

內容上：深化主題，突出作者對史鐵生的追憶、懷念之情。

表達效果上：言有盡而意無窮，給讀者留下了豐富的想像空間。

【中考真題鏈接四】

自行車之歌

蘇童

①我父親的那輛自行車是六十年代出產的永久牌，黑色車身，造型憨厚堅固。從我記事到八十年代離家求學，我父親一直騎著它早出晚歸。星期天的早晨，我總是能看見父親在院子里用紗線擦拭他的自行車。現在我是以感恩的心情想起了那輛自行車，因為它曾經維系著我的生命。

②童年多病，許多早晨和黃昏我坐在父親的自行車上來往於去醫院的路上。曾經有一次我父親用自行車帶著我騎了二十里路，去鄉村尋找一個握有家傳秘方的赤腳醫生。我難以忘記這二十里路，大約十里是蘇州城內的那種石子路、青石板路，另外十里就是鄉村地帶如海浪般起伏的泥路了。我像一隻小舢板一樣在父親身後顛簸，而我父親就像一個熟悉水情的水手，也盡量讓自行車的航行保持通暢。

③多少中國人對父親的自行車懷有異樣的親情！多少孩子在星期天騎上父親的自行車偷偷地出了門！去干什麼？不幹什麼，就是去騎車！我記得我第一次騎車在蘇州城漫遊的經歷。我去了市中心的小廣場，小廣場四周有三家電影院，一家商場。等我從商場出來，突然感到十分恐慌：我發現廣場空地上早巳成一片自行車的海洋，每輛自行車看上去都像我們家的那一輛。我拿著鑰匙在自行車堆里走過來走過去，頭腦中一片暈眩，我覺得許多半新不舊的「永久」自行車的坐墊和書包架上，都散發出我父親和我自己身上的氣息。

④1980年我中學畢業前夕，父親給我買了一輛自行車。他說：你假如考不上大學，這車就給你上班用。但我考上了。我父母又說：車放在家裡，等你大學畢業了，回家工作後再用。後來我大學畢業了，卻沒有回家鄉工作。於是我父母臉上流露出一種失望的表情，說：那就只好把車托運到南京去了，反正還是給你用。

⑤一個初秋的下午，我從南京西站的貨倉里找到了從蘇州托運來的那輛自行車。車子的三角杠都用布條細致地包纏著，是為了避免裝卸工的野蠻裝卸弄壞了車子。我摸了一下輪胎，鼓鼓的，托運之前一定剛打了氣，這么周到而細致的事情一定是我父母合作的結晶。。因為我知道，從這一天起，生活將有所改變，我有了自行車，就像聽到了奔向新生活的發令槍，我必須出發了。

⑥那輛自行車我用了五年，是一輛黑色的鳳凰牌自行車，與我父親的那輛「永久」何其相似。自行車國度的父母，總是為他們的孩子挑選一輛結實耐用的自行車，他們以為它會陪伴孩子們的大半個人生。但現實既令人感傷又使人欣喜，五年以後我的自行車被一個偷車人騎走了。我幾乎是懷著一種卸卻負擔的輕松心情，跑到自行車商店裡，挑選了一輛當時流行的十速跑車，是藍色的，是我孩提時代無法想像的一輛漂亮的威風凜凜的自行車。

⑦這世界變化快——包括我們的自行車，我們的人生。許多年以後我仍然喜歡騎著自行車出門，我仍然喜歡打量年輕人的如同時裝般新穎美麗的自行車，有時我能從車流中發現一輛老「永久」或者老「風凰」，它們就像老人的寫滿滄桑的臉，讓我想起一些行將失傳的自行車的故事。

⑧我曾經跟在這么一輛老「鳳凰」後面騎了很長時間，車的主人是一個五十來歲的男人，他的身邊是一個同樣騎車的背書包的女孩，女孩騎的是一輛目前非常流行的橘紅色山地車，很明顯那是父女倆。兩輛自行車在並駕齊驅的時候彷彿也在交談——

⑨黑色的老「鳳凰」說：你走慢一點，想想過去！

⑩橘紅色的山地車卻說：你走快一點，想想未來！

【試題】文末用⑧⑨⑩三個段落寫一對陌生父女，這樣結尾有何妙處？請結合全文進行賞析。

【答案】

①深化主題，通過父女新舊自行車的對比，暗示了文章時代發展與情感傳承的主題，用陌生父女的事例作為結尾，體現一種社會普通性；

②升華情感，通過父女自行車「彷彿也在交談」，表達了作者對自行車的深厚情感；

③引發讀者對文章蘊含的情感和主旨的思考。

【中考真題鏈接五】

奶奶的玉簪子

王秋珍

奶奶的玉簪子不見了！

那個玉簪子，是當年奶奶的爸爸送給奶奶的媽媽的定情信物，奶奶一直視之如命。每天早上，奶奶再忙都會把發髻梳得一絲不亂。玉簪子被奶奶摸得日益剔透，散發著溫潤的光。它安安穩穩地插在奶奶的發髻上，就像奶奶平靜的生活。

丟了玉簪子，就是丟了奶奶的命。奶奶終日愁眉緊鎖。

爺爺幫奶奶找了這頭翻了那頭。咱們眼睛花了記性差了，還是叫兒子找吧。小時候，他找東西可機靈了。奶奶茫然而凄切的眼神，讓爺爺心痛。爺爺想不出別的法子，就幾次三番地給父親打電話。

父親回家了。

見到父親，奶奶的眼淚唰地下來了。父親寬慰道：媽，玉簪子會找回來的。

奶奶拉住父親的手，就像拉住了救命稻草。奶奶的眼神一遍遍地撫摸父親，生怕他會長了翅膀飛走。父親讓奶奶好好回憶，回憶玉簪子沒有前，自己去過哪些地方。

父親跟著奶奶來到了田野。

田壟上，奶奶種的扁豆開花了，它們仰著小鳥一樣的嘴巴，好像在和奶奶說話。奶奶輕輕地碰了碰它們的小腦袋說：兩天不見，又長大了。父親蹲下身，撥弄起扁豆。也許奶奶和扁豆聊天的時候，玉簪子掉了下來。奶奶看著父親的側影說：小時候，你不愛吃扁豆，卻愛畫扁豆花。我就買了個大花盆，把扁豆種在家門口。父親哦了一聲，直起身來，看著扁豆花，似乎想起了久遠的時光。

走進菜地，一畦畦的菜好熱鬧呀。它們被奶奶伺候得像她的發髻一樣，整整齊齊，乖巧聽話。奶奶帶父親來到空心菜前。奶奶問：還記得那個空心菜的故事嗎？父親站在陌生的土地上，撥弄著和他生分的空心菜說：記得記得。狐狸精妲己在紂王面前說壞話，要宰相比干挖心來表忠誠。比干臨死前，姜子牙給了他一道符，教他挖心後，將符貼於胸口，騎上馬飛奔，不要回頭，即使無心也不會死。比干照做了，沒想到中途遇到一個婦人，在叫賣空心菜。比干好奇地一回頭，立刻摔下馬死了。

奶奶點了點頭，說：小時候，你最愛看小人書。奶奶老了，也許，她只想陷進回憶，徜徉老時光了。

奶奶又帶著父親來到了老房子。老房子並不住人，但奶奶還是經常要去走走。二樓放著奶奶的織布機。這些年，奶奶並不用它了，可她還是經常要上去擦拭一番。父親埋頭細細地查找，織布機的上上下下、角角落落都不能放過。奶奶在一邊絮絮叨叨：咱們東陽的土布很有名，你以前蓋的荷花被就是我在這兒織的。父親不由得感嘆道：想不到一晃就這么多年了。

在織布機邊上，父親發現了一個樟木箱子。箱子一塵不染，銅環上還泛著光，顯然是有人經常要打開它。玉簪子會不會遺落在里邊了？父親打開了樟木箱，他的眼睛突然定住了。

他看到了什麼？

一把已經缺腳的彈弓、一個早已褪色的風車、一沓發黃的小人書還有塗鴉著很多扁豆花的畫。

奶奶正要開口，父親搶了先：就是用這只彈弓，我打破了人家的玻璃。是您帶我登門道歉，還給人家裝上了玻璃。這個風車，是有一次趕會場時看見的，我很喜歡，您就省下了自己的午餐錢父親說著說著，眼睛有些發澀了。

父親閉了閉眼睛，穩了穩情緒，繼續翻找。他的眼睛又一次定住了。

他看到了什麼？

一隻玉簪子！一隻剔透的玉簪子！

奶奶的玉簪子就這樣被父親找到了。奶奶的精氣神全回來了。

如今，當奶奶和我講起這個故事，我總是問：玉簪子怎麼會掉到幛木箱子里？為什麼以前總也找不到？

奶奶總是笑而不語。

一旁的父親搔了搔頭皮，說：那時，我已經三年沒回家了。

【試題】小說最後三段能否刪去？為什麼？（3分）

【答案】

不能刪去。因為：①交代了奶奶要父親回家的真正原因，情節更加完整；②深化了小說主題；③使人物形象更加豐滿；④結尾產生了出人意料又在情理之中的效果。

能刪去。因為：①刪去後情節結構是完整的：②仍有明確的主題；③仍有較鮮明的人物形象；④結尾「奶奶的精氣神又回來了」照應前文。

【中考真題鏈接六】

最後的常春藤葉

[美]歐·亨利

華盛頓廣場西面的一個小區，住著不少畫家，他們尋求朝北的窗戶以及低廉的房租。蘇艾和瓊珊也在此合租了一個房間。

年底，肺炎在不斷蔓延，瓊珊也被感染了。她病得很嚴重，躺在一張鐵床上，一動也不動，凝望著窗對面的空牆。

一天早晨，醫生對蘇艾說：「要治好，可能只有一成希望，這全在她自己要不要活，她是滿肚子以為自己活不成了。人不想活，任何葯都無效。」

醫生走後，蘇艾傷心地痛哭一場。屋子裡，瓊珊一動不動地躺著，被子底下的身體紋絲不動。蘇艾走進來的時候以為她睡著了。忽然，傳來一個低微的聲音。重復著，蘇艾快步走到床邊，瓊珊的眼睛睜得很大，望著窗外，數著：「9、8、7……」

蘇艾看著窗外，滿是疑惑：有什麼可數的呢？一個空盪盪得到院子，一堵空牆，一顆老極的常春藤，藤上的葉子幾乎都被吹掉了，只剩下些光禿禿的枝條纏繞在剝落的磚塊上。

「6」瓊珊幾乎已是耳語。「越落越快了，三天前還有一百多片。又掉了！只剩五片了。」

「五片？什麼？」

「葉子，等最後一片掉下來，我也就要去了。難道醫生沒有告訴你？」

「喲，那條破葉子跟你的病有什麼相干？不要說傻話了，醫生今天早晨還說你就快好了，

喝點湯吧！」

瓊珊直盯著窗外說：「不，我不想喝。又落了，只剩四片了！等最後一片一片掉下，我

也就去了。」

「瓊珊。答應我不要瞧窗外行嗎？」

瓊珊閉了眼睛，臉色蒼白，一動不動地躺在床上，就像是座橫倒在地上的雕像。

「你睡會兒，我去把貝爾曼叫來，給我當那副『老礦工』的模特兒。」

貝爾曼是個畫家。他年過六十，畫畫四十年，總說就要畫他的那副傑作了，可到現在也

沒有動筆。他除了偶爾畫點廣告外，什麼也沒畫。他喝酒毫無節制，是一個火氣十足的小老頭子，十分瞧不起別人的溫情。蘇艾走進樓下他那間光線黯淡的小屋，他滿嘴的酒氣，兩只發紅的眼睛迎風流著淚。蘇艾把瓊珊的胡思亂想告訴了他，他嗤笑道：「世上竟有人蠢到因為那些該死的常春藤葉子落掉就想死？哎，可憐！」他喊道。

他們一起上樓，瓊珊睡著了。他們不由得瞅著窗外那棵常春藤，都默默無言。貝爾曼當完模特就走了。大片的雪花伴著寒冷的雨不停地落下。

「把窗簾拉起來，我要看看。」瓊珊第二天早晨醒來就低聲地命令蘇艾。

然而，看呀！一夜的風雨吹打，磚牆上還掛著一片藤葉。它是常春藤上最後的一片葉子。

靠近莖部仍是深綠色，可鋸齒形的葉子邊緣已枯萎發黃，它傲然掛在一根離地二十多英尺的藤枝上。

「最後一片！我以為它不在了。今天它一定會落，我也會死的。」瓊珊說。

白天總算過去了。暮色中，那片孤零零的藤葉緊緊地依附在靠牆的枝上。夜裡北風呼嘯，拍打著窗戶，雨水從屋檐上流瀉下來。

天剛亮，瓊珊就吩咐蘇艾拉開窗簾。那片枯藤葉仍在那裡。瓊珊躺著，盯著看了許久。「蘇艾，我是個壞女孩。想死是有罪的，天意讓那片藤葉留著來證明我的壞。你給我拿點湯來吧！」她突然喊道。

下午，醫生來了，臨走對蘇艾說：「她很快會好的。現在我得去樓下看另一個病人，他叫貝爾曼，也是肺炎。但年紀太大，病得很重，恐怕治不好了。」

房間里，瓊珊平靜地靠著床織著一條藍色披肩。「有件事我要告訴你，親愛的！」蘇艾走過來抱著瓊珊說：「貝爾曼先生患肺炎今天在醫院里去世了。他只病了兩天。從我們這兒離開後的第二天早晨，門房發現他痛得動彈不了，全身也都濕透了。他們不清楚他究竟去做了什麼。後來他們發現一盞沒有熄滅的燈籠，一把挪動過地方的梯子，幾支扔得滿地的畫筆，一塊塗抹這綠色和黃色顏料的調色板……親愛的，瞧瞧，牆上那最後一片藤葉。再想想，為什麼風颳得那樣厲害，它都從來不搖一搖呢？哎，這片葉子才是貝爾曼的傑作，就是在最後一片葉子掉下來的晚上，他把它畫在那裡的。」

【試題】小說最後一句體現了歐·亨利小說「在意料之外，又在情理之中」的結尾藝術。請結合全文進行簡要賞析。（6 分）

【答案】

①貝爾曼是一個懷才不遇的老畫家，是個火氣十足的老頭，完全看不起人間的溫情．但在結尾，卻為了增加瓊珊的生活希望，不惜自己的生命，冒雨畫最後一片樹葉，得肺炎而去世．結尾出乎意料之外。

②結尾又在情理之中．老畫家聽到瓊珊的「胡思亂想」的嗤笑，表現了他的善良和同情心．但那片葉子掉下後，瓊珊就會無望死去．後來冒雨畫常春藤樹葉，鼓舞瓊珊生的鬥志也就在情理之中了。

③這樣結尾使小說情節曲折，也更能突出貝爾曼先生的美好心靈。

④ 高分高分！！新閱讀訓練營7年級！！要的不是答案

《開花的課桌》
開花的課桌
學生在寫作業，我在靜悄悄的教室里巡視，驀然看見，一張課桌的縫隙里，有一撮小草芽，用細細的白線嬌嬌的扎著。草芽針一樣細，頂端嫩綠，往下是鵝黃，根部則嫩白。我站在那裡端詳了許久，心中一時有些感動。我相信，這是天地間第一抹春色。在寒風料峭的二月里，灰黃蒼茫的天地間，發現這一抹淡到極致的春色，需要怎樣的耐心和細心呀，我捏起那一小撮纖細的草芽看了看，又插進桌面的裂縫里，坐在位子上的男孩，這第一抹春色的主人，仰臉望著我，笑了。
這以後，稍一留意，便天天可以從學生的課桌上，感受到春意的萌動和蔓延了。桌縫里，有一兩截剛剛泛青或萌發芽苞的小樹枝，還有三五朵小野花——那麼小，白的似米粒，黃的、紅的，像蠟筆上削下的碎屑。想這些鮮艷的粉末，該是二月的風盪來的春天的水彩，細心的孩子發現了，使用小手指將它們拾起來，
染在了他們的課桌上，教室里，被映上了一層淡淡的暖意。
打碗花、紫地丁、映山紅百嬌千艷，絢麗多姿。學生的課桌上花事紛繁起來，
演示著春天的進程。一到春天，孩子們翻山越嶺來學校，路上只要一彎腰，便能
采一把在手裡。這些山裡孩子，有的還穿著露趾的鞋，穿著哥哥姐姐肥大的舊衣
褲，他們吹著柳笛，搖著野花到了學校，便把花插在課桌上。有的孩子，還用細
線把花枝綁在鉛筆上。花枝輕撫小臉，讓人想不清，是花枝染紅了小臉，還是小
臉染紅了花枝。
有一天，我迎著學生的歌聲走進教室，看見我放著教科書的課桌上，循著縱
橫的縫隙，長滿了青草、綠葉、小花。那課桌，彷彿是從春天剪下的方方正正的一塊芳草地。我打開教科書，書頁里也夾了幾朵指甲般大小的紫色小花。我笑了，學生們也喜形於色。那一笑，已使師生的心溝通了。這一節課，學生始終情緒高昂。下課後，我拿起一枝開著淡紫色花朵的葛條，嗅了嗅，對學生說：「真是春天了，連咱們的課桌也都開花了！」學生大笑，歡呼起來。這時候，一個調皮的男孩，指著一個女孩子說：「老師，她也開花了!」我看，可不，她的小辮子上，簪了一枝粉紅的野花。學生們又是一陣擊掌大笑。
在這開花的課桌間踱步，聽著學生們那晴朗的笑聲，我覺得，這教室該是春天的源頭了。春天從孩子們的身上產生，先染了他們的課桌，然後漫出窗子，染了山川。和孩子們在一起，就是和春天在一起。

《賒月洞庭》
一輪明月，把岳陽樓照得更加古老，把洞庭湖照得更加宏闊，把李白、杜甫、韓愈、白居易的詩句照得更加瑰麗。
月上柳梢頭。我從偏遠小縣城匆匆趕往岳陽。此刻，我立於輪渡寬厚的甲板上。大船橫渡，駛過波光粼粼的水面，讓人頓生一種如坐艨艟的感覺。
南嶽坡，其實是有其坡而無其岳。今夜月光燦爛，南嶽坡顯得格外清麗，惹人眼目的是它的繁華：商業大廈熱情地敞開著大門，雲夢劇院門口，那尊雕塑舞女正借一天月光向過往行人表演著反彈琵琶，霓虹燈閃爍如繁星墜地，小汽車穿街如過江之鯽……
為了實踐一個「不見不散」的承諾，我耐心地在湖邊等待。天上有個月亮，水中亦有個月亮，水中這個月亮更圓更亮，更富有詩意，更撩人情思。我的思緒、我的心被這無邊的洞庭月色徹底「俘虜」了。哦，洞庭湖，你才真正是月亮的故鄉，真正盛產月光的地方，你的月色才真正是美輪美奐喲！
頭頂這一輪曾經激動過李白、杜甫、劉禹錫等大詩人的明月，環顧這座千年古城，我只能隔著時間把歷史反復揣摩、把玩。
佇立洞庭湖邊，我不能不想起岳陽樓，不能不想起滕子京。這位曾官授大理寺丞、天章閣待制的河南人，雖幾遭朝廷貶謫，卻勵精圖治，奮發進取，著意建設。岳州人民有幸，滕子京雖然仕途蹇澀，「謫守巴陵郡」卻不忘為人民造福。他親自督察重修岳陽樓，修築偃虹堤，興建岳陽學宮。只可惜滕公在岳州僅任職三年，慶歷七年又被宋仁宗一道「聖旨」調往蘇州，仕途險惡，人生坎坷，終於「病卒於任所」。《宋史》為滕子京寫下了中肯的一筆：「倜儻自任，好施與，及卒，家無余財。」我不知當今岳陽樓尚存幾片唐磚宋瓦，但我深信，唐宋的明月一定是照拂過岳陽樓的，那朗然的月光之下一定留下過滕子京以「靠收債積累」修樓，「不斂於民」的高大身影。
佇立洞庭湖邊，我不能不想起范仲淹。我不知范希文公究竟是否到過「長煙一空，皓月萬里，浮光躍金，靜影沉璧」的洞庭湖，可那一篇全文僅372字的《岳陽樓記》卻著實令世人驚訝、感慨了900多年。名文名人名樓名湖風流千古啊！據我所知，范公也曾是一介「貶官」，可通讀《岳陽樓記》卻絲毫沒有發現他對自己數遭貶謫有絲毫私怨的發泄，他那「居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君」的通達思想，至今振聾發聵。他那「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的憂樂觀、人生觀，至今警策、激勵著後人。
佇立洞庭湖邊，我不能不想起「先憂後樂，團結求索」的「岳陽精神」，不能不想起正夜以繼日、殫精竭慮建設現代岳陽的千千萬萬的岳陽人。這些櫛風沐雨、披星戴月的建設者們，在洞庭湖畔大寫人生，在岳陽樓邊再造輝煌，是多麼的可歌可泣啊！
明月何皎皎？古人何灼灼？今人何煌煌？我想這月與人固然沒有必然的聯系，「湖天萬頃月，春雨一州花」，「岳陽樓上月，清賞浩無邊」，充其量不過是自然景觀而已，而人有著月般高潔的情操和品德，這才是最最值得敬仰的人文景觀啊！
佇立洞庭湖邊，我驀然感到古往今來騷人墨客、名流雅士之所以對月多有題詠，原來他們對月別有一番親情、一種體味。細讀諸多詩文詞賦，幾乎大多詠及洞庭月。李白、杜甫、韓愈、白居易、歐陽修雖早已化作歷史雲煙，可他們心中的那一片月色卻千秋永存。「且就洞庭賒月色」，想當年李太白對洞庭之月也情有獨鍾，不然怎麼會錘煉出這么一個情意盎然的「賒」字來呢？
是的，這世界上許多東西是無價的。

《翩然於古詩的鳥兒》
春來到的時候，百花竟艷，百鳥爭鳴，麗日和風中，總能讓人換個心情。
只是鳥兒不多了，百鳥爭鳴的景象只是一個概念了，只有公園里可以感覺到。鳥兒們都去哪裡了？應該是歸入了山林。年代不同了，人多了，城區多了，鄉村也就少了，綠樹也就少了；即使在鄉村，也難見「翩翩新來燕，雙雙入我廬」的好事情。
翻看古詩的時候這種感慨尤為多。「春眠不覺曉，處處聞啼鳥。」孟浩然於被窩中伸懶腰時，鳥兒鳴唱得何等歡快；「池塘生春草，園柳變鳴禽。」久病初起的謝靈運因為鳥兒的鳴唱忘記了官場的失意；「月出驚山鳥，時鳴春澗中。」一貫喜景的王維畫出了一幅寫意。看到這樣的詩景，有時會羨慕古人的生活，發一些不合實際的奇想。
古人的帶鳥的詩，多半與黃鶯有關。黃鶯不大，但是很美。尤其它悠揚婉轉的鳴叫。這是在動物園中觀賞的印象。野外是否見過它，已不大記得。小時候生活的鄉村，「綠樹連村暗，黃花入麥稀」以及「朝來庭樹有鳴禽，紅綠扶著上遠林」的景色還是能夠看到的。樹上和房檐下到處都能見到鳥窩。那種鳥不太高貴，一般是烏鴉和麻雀。那時常與這些鳥搗亂，不是用彈弓就是搭個人梯去屋檐下掏。我掏過麻雀窩。麻雀較傻，做的窩極易被人發覺，有時從窗子下過，能聽到在屋檐下牆洞做的窩里雛鳥的叫聲。約了夥伴，踩著肩膀上去，伸手就能掏出還沒有長出羽毛的小鳥來，鳥媽媽在不遠處直叫，乾急沒辦法。有時我們把鳥還放回去，想等長大些再掏出來養著，過一段時間再去看，那幾只雛鳥早不知哪裡去了。而在古時，不管哪個朝代都有詩作描寫這種美麗動人的鳥兒。像王維的「花落家童未掃，鶯啼山客猶眠」；杜甫的「兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天」，「留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼」；白居易的「幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥」；杜牧的「千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風」等等，都成為膾炙人口的名句。鄭州近來有個怪現象，沿金水大道的梧桐樹上，不知從何處飛來了成千上萬只白鷺。開始誰也不知道這是什麼鳥，後來才知是「一行白鷺上青天」的白鷺。因為樹的緣故，很難看到白鷺展翅上青天，卻時時感受到它的襲擾，它們排泄的帶油性的便溺，往往直落而下，濺得人身上、車上白斑點點。為此報紙上曾展開了讓白鷺是去留的討論。白鷺們依然在枝頭上繁衍生息，照樣隨意大小便，而人們生氣也只是生氣，理解原諒得很快。相比上世紀五六十年代的打鳥行動，真是千里萬里的進步。
但是白鷺不戀青山野田，何以棲身這繁華的鬧市？至今也是個謎。白鷺飛起來好看，叫起來並不好聽。如果這條有名的大街上不是千萬只白鷺而是黃鸝兒，那該是何等景緻。杜甫、王維們再來了，也會為鄭州留下千古絕唱了。
現在人們有了環保意識，多少年後，也許「花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛」的景象會隨處可見。大自然的景象是為人的，也是人為的。

《春草散章》
連篇累牘，風之筆蘸著水之墨，春草將她綠色的文字刻於春天的大地上。
冬雪漸消，濕潤的泥沼里，草種子就潛心於構思了。春天的詮釋在她的橫葉豎莖里悄悄拱出地面。

或章，或篇，或段，或句，寫滿山坡，寫滿原野，寫滿堤邊岸頭，寫滿水澤溝壑，甚至寫滿農家小院的牆頭和屋檐——春草任性，最得意於寫她的隨筆。
曠野上，樹林忙著做插畫，野花趕著綉彩圖，春天漫延漫生，更行更遠，沒有誰能阻得住她行路的腳丫。而鳥在空中配著它的畫外音，解說給匆忙行走的雲聽。
雛雞最先啄開蛋殼，雛鴨也被驚醒，紛紛睜開眼睛來讀春天。它們最喜歡在春草的段落之間追尋，碰到讀不懂的地方，就去啄一啄，嚼一嚼，草汁兒鮮嫩清香，甜中有此苦。雞無事就在岸邊打量風筆的神韻，跳著腳兒喊一聲：「這筆好神奇喲！」鴨子「撲通」一聲落進碧水裡，翻著筋斗洗個澡：「看這水墨染不染得綠我的羽毛！」風筆頻蘸水墨，碧波乍起漣漪，把個呆鵝都看得歡了，拍著翅膀「呱呱」地叫起來。
犁筆翻下田壟，播一首玉米的抒情詩，撒一章豆子的論文，再種一部枝蔓橫爬的紅番薯的長篇小說……大塊地田地決不肯放過，至於田埂、路沿、山坡、谷窪，就大大方方地送與春草去填補空白。
春草珍惜每一寸土地，驅走荒涼，征服貧瘠，以她綠色的大手筆和莊稼漢的鋤頭較量著：看誰的文章更流芳千古！有時候春草忍不住頑皮，悄悄鑽到莊稼行里鬧一鬧，結果常給嚴謹認真的農人發現，一鋤頭鉤了出來：「你來攙和啥？這兒不是你歇腳的地方。」春草扮個鬼臉和仍回田頭地角紮根。
春草素樸天真，她淡漠都市的豪華，卻甘願將她的腳步不斷伸向浩瀚無邊的沙漠，為飢渴的旅人們尋找生命的甘泉水。
在一望無際的千里牧場，春草更是熱情奔放，恣意抒寫，淋漓盡致地揮灑她綠色的暢想！
春草且行且止，收放自如，天涯海角，迤邐而行，其文謂章章華美，篇篇錦綉，字字珠璣。
春草深深懂得自己的使命，她從不嫉妒農民沉甸甸的收成，也不在乎野火會不會燒盡她全部的卷稿。冬去春來，她只是飽蘸生命的濃墨，在稿紙一般的廣袤大地上，不停地寫啊，寫啊，寫！ 春草散章
楊林雪
連篇累牘，風之筆蘸著水之墨，春草將她綠色的文字刻於春天的大地上。
冬雪漸消，濕潤的泥沼里，草種子就潛心於構思了。春天的詮釋在她的橫葉豎莖里悄悄拱出地面。

或章，或篇，或段，或句，寫滿山坡，寫滿原野，寫滿堤邊岸頭，寫滿水澤溝壑，甚至寫滿農家小院的牆頭和屋檐——春草任性，最得意於寫她的隨筆。
曠野上，樹林忙著做插畫，野花趕著綉彩圖，春天漫延漫生，更行更遠，沒有誰能阻得住她行路的腳丫。而鳥在空中配著它的畫外音，解說給匆忙行走的雲聽。
雛雞最先啄開蛋殼，雛鴨也被驚醒，紛紛睜開眼睛來讀春天。它們最喜歡在春草的段落之間追尋，碰到讀不懂的地方，就去啄一啄，嚼一嚼，草汁兒鮮嫩清香，甜中有此苦。雞無事就在岸邊打量風筆的神韻，跳著腳兒喊一聲：「這筆好神奇喲！」鴨子「撲通」一聲落進碧水裡，翻著筋斗洗個澡：「看這水墨染不染得綠我的羽毛！」風筆頻蘸水墨，碧波乍起漣漪，把個呆鵝都看得歡了，拍著翅膀「呱呱」地叫起來。
犁筆翻下田壟，播一首玉米的抒情詩，撒一章豆子的論文，再種一部枝蔓橫爬的紅番薯的長篇小說……大塊地田地決不肯放過，至於田埂、路沿、山坡、谷窪，就大大方方地送與春草去填補空白。
春草珍惜每一寸土地，驅走荒涼，征服貧瘠，以她綠色的大手筆和莊稼漢的鋤頭較量著：看誰的文章更流芳千古！有時候春草忍不住頑皮，悄悄鑽到莊稼行里鬧一鬧，結果常給嚴謹認真的農人發現，一鋤頭鉤了出來：「你來攙和啥？這兒不是你歇腳的地方。」春草扮個鬼臉和仍回田頭地角紮根。
春草素樸天真，她淡漠都市的豪華，卻甘願將她的腳步不斷伸向浩瀚無邊的沙漠，為飢渴的旅人們尋找生命的甘泉水。
在一望無際的千里牧場，春草更是熱情奔放，恣意抒寫，淋漓盡致地揮灑她綠色的暢想！
春草且行且止，收放自如，天涯海角，迤邐而行，其文謂章章華美，篇篇錦綉，字字珠璣。
春草深深懂得自己的使命，她從不嫉妒農民沉甸甸的收成，也不在乎野火會不會燒盡她全部的卷稿。冬去春來，她只是飽蘸生命的濃墨，在稿紙一般的廣袤大地上，不停地寫啊，寫啊，寫！

《父親的新年》
中學生雜志社邀我談話的那天晚上,母親從故鄉到上海。女兒娟，兒子浩，都特的向學校請了假，和我一起到車站迎接。
母親接到了，在別後的瑣屑家庭談話中，提到明年是父親的七十陰壽。那時我心裡正被《中學生》編輯出給我的題目「新年」占據著，乃至提到父親，這才象通了電似的把新年的觀念和父親的形象融合在了一起。
是的，自從我能記憶的時候起直到我童年的終了，每個新年的回憶里總是父親的形象居於最前列。一到臘月初頭，父親的面容就變嚴肅了，賬目要清理，年事要備辦，一切都要父親獨個承當。有時候，父親緊皺著眉頭，雙手互相籠在袖筒里，默不作聲的在房裡整日的往來踱著，我們都知道他正過著難關，於是新年將到的喜悅就不覺給父親的同情所銷毀。
但是到了謝年的晚上，年夜飯照例是十大碗，照例一到上燈就開始。那時街上討債人的行燈還正往來如鯽，我們卻已安然團坐吃喝了。為了這，父親總很鄭重的對我們說；「我們能夠這樣不容易了。」
元旦早起，父親就穿著廩生的衣冠開始請神供祖。正廳中心的方桌上這是掛上紅桌帷，朝南一張椅子上披上紅椅罩，上面豎著一個紙神馬，桌上供著紙神盒：這就是過新年的主要背景了。在這背景上演著過新年的節目的就只有父親一人。我們都是看客。我們看過他必恭必敬的拜祖宗，看著他送往迎來的招待賀年客。這些，在我們都是過新年的有趣的節目，在父親卻是嚴肅的義務。啊，我是直到現在才了解這種義務的意義的。
到了燈節，每夜，父親總領我們到別處看過一遍，這才回家等著，等到燈行到我家門口，我們全家人就都站在門口看。行列的末節是關聖帝君的香亭，前面有燈傘儀仗，伴有細樂，後面四面尖角旗，一面大帥旗，都掛著燈籠，也喲有一副鑼鼓伴著，總是呼鏘的敲的那麼單調。我們聽見這聲音，總感著一種興會完全的不快，而父親每夜又必加上一句結束詞：「好啦，好啦，明天再看啦！」這使我們愈加覺得難過，最後一夜他只換了一個字，單調卻悲愴的多：「好啦，好啦，明年再看啦！」我們聽見這話時的感觸是難以形容的，但也直到現在，我才十分了解這話的意義。
父親去世已經二十七年了，故鄉廢止行燈也已有了好幾年，即使他活到現在，也已不復得「明年再看啦」。
娟和浩都不曾見過祖父，不知祖父怎麼個樣子。他們自己的父親也不會象祖父那樣過新年給他們看，這是他們的不幸。但是每個新年終了時的那種悲愴情調他們卻也嘗不著，又何嘗不是他們的幸福？而且當他們的父親過著這樣的新年的時候，他還沒有做中學生哩。

《夏日風情》
我不大喜歡夏天，但能領略夏天的許多好處。
夏天會使人變得年輕。一到夏天，你不得不卸下厚實的外衣，連同收起那古板肅穆的面孔。讓肌膚與太陽天天親近，心胸受熏風夜夜愛撫。大汗淋淋之際，去洗一個熱水浴，再捧出一盆冰西瓜，仰臉躺在瓜棚小院內，此時最不拘小節，最自由自在。夏天是打牌、聊天、講故事的好辰光。你可以和孩子一起「拱豬」，一起鑽桌子，一起數天上有幾顆星星；或眺望黝黑的蒼穹，訴說鵲橋銀河的愛慕思戀，於是，兒時的童趣與青年時代的豪興，一一齊湊到眼前，在追溯和幻想中年輕十歲。
夏天令人感到人生的多彩。翠綠的大自然在熱浪中漸顯幽深和成熟。茉莉如雪，紫薇帶藍，接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。大街上走過一群少男少女，彷彿飄過一朵七彩的雲霓。大都市令人眩目的夏裝琳琅滿目，叫你說不出哪種顏色最美麗。夏天從來就不甘寂寞，淡雅和濃艷，都可以成為夏的象徵。 夏天最能考驗一個人的毅力。因為悶熱，便滋生出許多煩躁。意志薄弱的人，爽快地把夏天讓位給無聊、懶散、游盪和倦怠；意志堅強的人，卻分外珍惜夏天，珍惜夏天的光陰，也就延長了你的生命。在酷暑炎熱中駕起充實的生命之舟，在磨煉中贏得時間老人的恩賜，讓生命的每一刻不為之虛度。

夏天是最浪漫的季節。夏日的山水毫無羞澀地敞開自己的胸懷，讓遊人從容地欣賞它的雄奇，它的妖嬈。夏天最有趣的節目是看海，去沙灘聽潮聲，嬉浪不夜天，或去唱卡拉OK，或去看通宵電影，在無風的夏夜默默期待東方第一縷曙光升起。夏天有許多纏綿的話可說，不說也可品味夏日情調的溫馨。 人生旅程中的夏天往往太短促。才過三十，已屆不惑，夏天很快成為甜蜜的回憶。但那如火如茶的歲月不會輕易淡忘，即使夾雜著難言的惆悵，也將在你兩鬢如霜時勾起不盡的牽掛，喚起你思緒的百般依戀，撞擊你心靈的再次震盪。
在夏天，不要埋怨熏風無常蟬聲鳴，也無須討厭蚊子夜夜擾清夢。每一個季節就是人生的一個台階，縱然有挫折，有煩惱，有天崩地裂，有心靈創傷，有徘徊不定，有二度死亡，只須心有所鍾不虛度，壯志未酬，遺恨成霜，也足以問心無愧，留得真情在人間。
歌唱夏天，也就是歌唱熱愛生命的人。只要你熱愛生命，無論是酷暑還是寒冬，也將如溫情的春天、瀟灑的秋天一樣，一樣壯麗，一樣迷人。

《蟬聲》
我愛聽蟬，打從很小的時候起。

夏來了，蟬聲呼喚著綠陰，綠陰漲滿了黃河兩岸。

黃河之水天上來，綠陰天上來，蟬兒們的鳴聲天上來。多摸豐富的夏，多摸忙碌的夏！

夏，豐富著哪！在黃河兩岸，那大平原，那是正正式式的大平原，那麼平整！那麼遼闊！讓你張大了眼睛看也看不到邊。你要是有一匹好馬你只管騎上它往前跑，跑呀！跑呀！看你可能跑到平原的盡頭？平原沒有邊，翻滾在平原上的麥浪也沒有邊。麥浪，像浩瀚的海洋，搖盪呀搖盪，搖盪著那些莊稼漢的歡笑，搖盪著那些青布包頭的大姑娘的希望，搖盪著那些像石頭一樣的孩子們傻傻的夢想。麥浪，在六月的陽光下，閃爍著無邊無際的金黃。不，閃爍著的是遍地的黃金。

太陽可厲害著哪！它不許人們躺在床上做夢。太陽，漫天地撒下了毒花花的火，燃燒著大地，燃燒著夏天。而蟬兒們是太陽的號手，一大清早，當地面開始蒸騰起熱霧，它們便大聲的斯喊：起來，屬於土地的人，到田間去。去啊！去收獲那滿地的黃金，去收獲你一年的辛勤。

莊稼漢成群地像一陣風似的出發。然而，六月的北方，可沒有風！風是蟬兒的鳴聲，風是人的歌唱。風，是喜悅；吹起，自人們心中。

麥天活動了，那些牛一樣的漢子，收割的鐮刀比著快，飛揚的山歌比著響。太陽，把興奮搽在他們臉上，蟬聲起勁地做著啦啦隊。

誰能忘記那一片蟬聲呢？在太陽能把人烤焦的三伏天，看哪！那一樹青條的老柳，垂掛著多少殷勤。趕著路的，做夠了活兒的，來吧！到綠陰里來，到柳絲中來，到蟬聲里來。這里有的是成缸的綠豆湯或大麥茶，別問是誰家的，你只管喝吧！喝著涼茶，聽著蟬聲。蟬聲在枝頭，蟬聲在心頭——撒給你滿身的清爽。

誰能忘記那一片蟬聲呢？日正當中，老牛在樹下嚼沫，老人在樹下打著盹上半天忙累的人，用斗笠蓋著臉，東倒一個，西歪一個，各自去尋夢。麥場上，暴曬著的新收的小麥，黃澄澄的，每一個顆粒都散放著希望的光彩。心房中，存放著祖傳的敦厚，傻乎乎的，每一張臉，都流露著自得的顏色。那一片恬靜，一片安詳！誰都知道：啄食的小雞知道，散步的小貓知道，連呆模呆樣在一旁喘氣的小花狗也知道。可是，誰也無法說得出來，誰也無法描畫出來。只有蟬，才會高踞枝頭，吟著贊美的詩篇。

誰能忘記那一片蟬聲呢？當小麥收割之後，高粱便連天地地扯起了「青紗帳」，青紗帳是孩子們地兒童樂園，他們的兒童樂園不要票，不要票卻送給人大把大把的快樂。孩子們在青紗帳里追逐、打滾、採食甜甜的野甘蔗。從城裡回來的「學生」，卻不妨裝模作樣地去尋試去唱情歌，去騙那些天真的副姑娘，讓她們瞪大圓圓的眼。熱了，累了，跑向那古老的黃河，開始另一場戰爭，然後轉移陣地，大夥呼嘯著去進攻果林或瓜園，蹲在那種很原始的瓜棚下，隨便地去享受瓜地甜美。一切都滿足了，才班師回家。沿著高榆老柳的濃陰，一路追逐著蟬聲；而蟬聲，卻又一路追逐著他們。

那一片蟬聲，真美。

那一片蟬聲是圖畫，那一片蟬聲是音樂；畫許多綠色的記憶，譜無數優美的靈魂。

那蟬聲也是我們生活的課本。

讀著蟬的歌唱，吮著泥土的乳汁，快樂而又痛苦地成長起來的人們，都喜愛那一片泥土的芳香，懂得蟬聲中那種瀟灑、低回、激越的感情，也學會了自由自在地生活，信仰著熱切的人生。

在黃河兩岸，那些褪了色的城，那些灰黯黯的村落，那些泥土路，那些守信用的花朵…都想像課本，都像蟬聲，向我們述說同樣的故事——生活，應該恬淡、勤懇和拙撲——而，那無邊的大平原，那浩浩盪盪的黃河，那飛揚的黃沙，狂舞著白雪，和突然而來突然而去的風暴，卻又教給我們另一種榜樣——人啊！應該活得爽快，死得堅強。

那些把根扎在黃土裡的人們，生與死，都有絢麗的光彩。當抗日的戰爭，沉重地滾過，土地流著血。於是，憤怒的男人們，擦亮了久藏的槍支，向著抗日的戰場，呼嘯而去。而那些倔強的女人，卻擦幹了眼淚，挺起腰桿，撐起家的擔子。凡是已暴力加給我們的，我們要把暴力還給他們；凡是耀武揚威地來的，我們要讓他們抱頭鼠竄地回去。這是打不倒的族類。中國的希望不滅，人們的心中有火。

《落花枝頭》
初到江南，就碰上了梅雨季節。一夜枕上聽雨，輾轉不能成寐，清晨推窗望去，雨卻停了。天頂上，濃雲尚未散開，低低壓著房檐；空中還飄浮著若有若無的雨絲；天地間彌漫著一層濕漉漉、靜悄悄的青黛色霧靄。院子中，一絲綠樹被染得濃蔭如墨。朦朧的墨綠中，清晰地閃著點點火紅的花朵，宛如一闋厚重、平和的弦樂聲中，跳出一管清脆、歡躍的笛音，給這雨後空朗的清晨，增添了不少生氣。

咦，已是春花紅褪的初夏，為什麼花開得這般熱烈？

循著被雨中潤白的碎石小路走去，我猛地記起了楊萬里的初夏即事詩：「卻是石榴知立夏，年年此日一花開。」近前一看，果然是石榴花。這是四株石榴樹，分列在窄窄的甬道兩側，枝丫交錯，搭起了一座花紅葉綠的天然門樓。樹只有一人高，花卻開得十分繁茂。低頭鑽進樹叢，真像是上元之夜徜徉於燈市之中，前後左右，俯仰四顧，都是火苗一樣燃燒著的石榴花。

早就聽說石榴樹是邊開花邊結果，花與子並生枝頭，十分壯觀。如今看去，果真如此。這滿樹密密層層的花果，真像是一個姊妹比肩的大家庭，在從花到果的生長過程中，呈現出變化微妙的千姿百態——有的蓓蕾婷立，含苞待放；有的半開半合，微露金蕊；有的翩然怒放，噴紅流彩；有的花瓣已落，子實新萌；也有花萼圓鼓鼓地脹起，果實已初具規模，挺在枝頭隨風搖曳。

啊，這些正在開放的花朵、正在成熟的果實，多像一群天真爛漫、無憂無慮的孩子。可是，一陣微風吹過，我感到點點水珠灑落下來。這是花兒果兒們的淚水嗎？水珠灑落地上，地上是一片落花的世界。是了，花果灑淚是在向落花依依惜別，是在感激花落的深情。落花靜靜地躺在大地的懷抱，那麼坦然，那麼安寧，火紅的花瓣在雨水中浸得發脹，將黑黑的泥土染成一片緋色。我第一次注意到落花景象是這般壯麗，一種內在的美好情操震顫著我的心。「落紅不是無情物，化作春泥更護花」，龔定庵的心和落花可謂相通。人常說：開花結果。殊不知，花落了，果實才能成熟。據說有一種火石榴樹，開起花來復瓣繁英，十分好看，卻是從來不結果的。從這個意義上來說，落花正是新生的標志，實在值得大書特書。
然而，千百年來，關於落花的詩卻多是傷感的，哀婉的。黑暗的時代，狂暴的風雨常令未果之花備受挫磨而夭謝，於是，「流水落花春去也」、「無可奈何花落去」……就成了千古名句。它們的作者，或是傷春怨女，紅顏薄命，或是落魄文人，懷才不遇，只好將花喻已，抒解愁腸。君不見，《紅樓夢》中「埋香冢飛燕泣殘紅」，黛玉小姐的一首葬花詞，哭痴了多少人的心。對於摧殘人才、踐踏新生的社會，這是一個曲折的控訴和抗爭。今天，這樣的時代應該是過去了。
細微的簌簌聲打斷了我的遐想，又是幾片飛紅飄落下來。「落花辭樹雖無語，別倩黃鸝告訴春」。多情的落花委託黃鸝向春天囑咐什麼呢？請明年再向枝頭上看吧，那滿樹的繁花碩果就是答案。

《夕照投入書房》
我常常在黃昏時分，坐在書房裡，享受夕照穿窗而入帶來的那一種異樣的神奇。

⑤ 搗蛋神童張咕嚕：快樂的鄉村生活內容簡介

《搗蛋神童張咕嚕:快樂的鄉村生活》這部作品深受小學生的喜愛，它以幽默風趣的語言和滑稽的角色描繪出發生在學生生活中的故事。每章節獨立成篇，閱讀時間恰到好處，控制在20分鍾，非常適合小學生的閱讀習慣。該書不僅是一本有趣的讀物，更是一個提升小學生作文寫作能力的寶典。通過結合小學生的作文特點，書中安排了豐富的自然環境描寫、動物描寫、人物語言、動作、心理、外貌等多方面的細節描繪，為小學生們提供了豐富的寫作素材和靈感。

小學生們通過閱讀《搗蛋神童張咕嚕》不僅可以享受閱讀的樂趣，還能在潛移默化中提高自己的寫作技巧。在閱讀過程中，學生們可以學習到如何生動地描繪一個場景，如何巧妙地運用語言來塑造角色，如何通過人物的動作和心理描寫來展現故事情節。這些技巧對小學生的作文寫作有著直接的提升作用。通過模仿和借鑒書中的寫作手法，學生們能夠在自己的作文中加入更多生動的細節和有趣的元素，使得作文更加吸引人。

《搗蛋神童張咕嚕》不僅是一本娛樂性強的小說，更是小學生作文寫作的指南。它以輕松幽默的方式，引導學生觀察生活，激發學生的創造力和想像力，使他們在快樂的閱讀中不斷提升自己的寫作能力。無論是描繪自然風光，還是刻畫動物特徵，或者是塑造人物形象，書中都提供了豐富的例子和指導，幫助學生們在實踐中掌握寫作的技巧，從而提高作文水平。通過《搗蛋神童張咕嚕》這本書，小學生們可以在享受閱讀樂趣的同時，收獲寶貴的寫作經驗，成為真正的「小作家」。

⑥ 《鄉下人家》文章可以分成幾部分

第一單元
部編版四年級下冊語文第1課《古詩詞三首》圖文講解+同步練習
部編版四年級下冊語文第2課《鄉下人家》知識點+圖文講解
部編版四年級下冊語文口語交際《轉述》圖文精講+教案
部編版四年級下冊語文習作《我的樂園》寫作指導+範文
部編版四年級語文下冊《語文園地一》知識點+圖文精講
第二單元
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知識點
教材分析：
《鄉下人家》這篇文章按照房前院後的空間順序和春夏秋三季白天、傍晚、夜間的時間順序交替描寫，展現了鄉下人家朴實自然、和諧、充滿詩意的鄉村生活，也贊揚了鄉下人家熱愛生活，善於用自己勤勞的雙手裝點自己的家園，裝點自己的生活的美好品質。
作者介紹：
陳醉雲，著名現代書法藝術大師，原名陳英儒，自號醉雲樓主，廣東台山人。 小時候深受祖父陳紹典毛筆書法的熏陶。 1962年移民來美，定居舊金山。 陳醉雲不僅是一位現代書法藝術堅強的拓荒者，而且也是一位堅強勇敢的現代詩人。 他的詩作不拘形式、愛憎分明、用詞精練而含蓄。 著有《寒星集》《鄉下人家》《愛的樂章》和《醉雲集》 等。
我會寫：
構：構成 結構 構造 構思 虛構 構想
飾：裝飾 掩飾 首飾 飾演 文過飾非
蹲：蹲著 蹲下 蹲坐 蹲立 蹲班 蹲點
鳳：鳳凰 鳳冠 鳳爪 鳳仙花 鳳毛麟角
序：順序 秩序 序幕 序文 前後有序
例：照例 病例 案例 例外 史無前例
率：率領 率隊 直率 輕率 草率 表率
覓：覓食 尋覓 覓路 尋死覓活 追風覓影
聳：聳肩 高聳 聳立 聳動 聳人聽聞
踏：踏步 踐踏 踏空 踏勘 腳踏實地
倘：倘若 倘使
繪：繪畫 繪圖 描繪 彩繪 繪聲繪色
諧：和諧 諧音 諧趣 詼諧 亦庄亦諧
寄：寄住 寄生 寄宿 寄託 寄信 寄錢
眠：催眠 睡眠 安眠 失眠 入眠 冬眠
形近字：
飾（裝飾）怖（恐怖）
鳳（鳳凰）風（刮風）
例（舉例）列（列隊）
率（率領）摔（摔倒）
倘（倘若）尚（高尚）
繪（描繪）會（開會）
多音字：
結：jiē開花結果 jié結論
場：chǎng廣場 cháng一場雨
冠：guān桂冠 guàn冠軍
踏：tà腳踏實地 tā踏實
近義詞：
裝飾——裝扮 樸素——朴實
獨特——特別 鮮嫩——新鮮
照例——按例 率領——帶領
倘若——倘使 和諧——祥和
反義詞：
樸素——華麗 獨特——普通
照例——破例 附近——遙遠
理解詞語：
【時令】季節。
【樸素】（顏色、式樣等）不濃艷，不華麗。
【華麗】美麗而有光彩。
【鮮嫩】新鮮而嫩。
【照例】按照慣例；按照常情。
【率領】帶領（隊伍或集體）。
【倘若】表示假設。
【天高地闊】大地遼闊，天空高遠。文中形容無拘無束的自然生活。
【和諧】①配合得適當；②和睦協調。文中是第一種意思。
詞語擴展：
AABB式：
甜甜蜜蜜 星星點點 隱隱約約
吞吞吐吐 浩浩盪盪 恍恍惚惚
鬱郁蔥蔥
課內詞語：
屋檐 構成 裝飾 鳳仙 順序
華麗 獨特 照例 率領 覓食
踏步 倘若 和諧 甜蜜 夢鄉
催眠曲 天高地闊
句子解析：
1、雞，鄉下人家照例總要養幾只的。從他們的房前屋後走過，肯定會瞧見一隻母雞，率領一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。
這句話採用擬人的手法，寫出了母雞猶如一位母親帶著孩子尋找食物，雄雞則儼然一位在閱兵的將軍，又如同一個盡職盡責的丈夫在保護家人、守護家園，具有濃厚的人情味。
2、若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。
「天高地闊」在這里一是指飯席上談論的話題廣,或說話毫無拘束,漫無邊際.意思與「天南海北」、「海闊天空」類似；二是運用誇張,形容吃飯的場地大,把桌椅飯菜在坪里一放,便是天作屋頂地作房了。

把「天高地闊」換成「津津有味」或「狼吞虎咽」好不好，為什麼？
不好，「天高地闊」這個詞既強調吃的動作，又強調吃的心情，還有邊吃邊聊的意思。而「津津有味」和「狼吞虎咽」則感受不到那份愉悅、快樂和愜意。
3、天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。
這句話把紅霞、飛鳥、鄉下人家在一起的畫面比作田園風景畫。

描繪了一幅鄉下人家吃晚飯的畫面；傍晚，紅霞輝映，微風輕拂，倦鳥歸巢。鄉下人家在這奇妙的大自然的懷抱里邊享用晚飯邊閑話家常。作者將這美好的景象比喻成「一幅自然、和諧的田園風景畫」，同時稱紅霞、微風、歸鳥為農家人的「好友」，表現了人與自然的和諧。
4、秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜裡，它們便唱起歌來：「織，織，織，織啊!織，織，織，織啊!」
這句話用擬人的手法寫紡織娘「唱起歌來」流露出作者對這聲音的喜愛之情， 擬聲詞「織，織，織，織啊」渲染了這種聲音的美妙。
5、那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉。
催眠曲的特點是輕、柔美。連這么輕柔的聲音都能聽見，說明鄉下人家的夜晚寧靜祥和。
6、鄉下人家，不論什麼時候，不論什麼季節，都有一道獨特、迷人的風景。
這是文章的中心句，起到了總結全文的作用。集中地概括了鄉下人家美麗迷人的生活環境和朴實歡快的美好生活，也是作者情感的集中體現。
段落大意：
第一部分（1~4）：寫鄉下人家總愛在房前屋後種瓜、養花，養雞、養鴨。
第二部分（5~6）：描寫了夏天和秋天鄉下的景象。
第三部分（7）：概括總結鄉下人家在不同季節都有著迷人的風景。
問題歸納：
1、課文主要寫什麼？
本文通過描寫鄉村房前屋後和春夏秋三個季節及白天、傍晚和夜晚的獨特迷人的景色，展現了鄉下人家朴實、自然、和諧、充滿詩意的鄉村生活。
2、作者怎樣通過描寫普通的鄉村景物來體現鄉村的獨特迷人？
作者善於通過對普通的鄉村事物擬人化的描寫來體現鄉村生活的獨特迷人。如鮮嫩的竹筍成群地從土裡探出頭來。展示了春季勃勃的生機。聳著尾巴的雄雞在場地上大踏步地走來走去，具有濃厚的人情味。紡織娘在月明人靜的夜裡便唱起歌來，渲染了鄉村夜晚寧靜祥和的氣氛。
課文主題：
本文通過描寫鄉村白天和夜晚及春夏秋三個季節的景色，展現了鄉下人家朴實、自然、和諧，充滿詩意的鄉村生活，贊揚了鄉下人家熱愛生活，善於用自己勤勞的雙手裝點自己的家園、裝點自己的生活的美好品質，表達了作者對鄉村生活的喜愛之情。
課後習題答案：
1、如果給課文配畫，你覺得可以畫幾幅？試著給每幅畫取個名字。
答：可以畫六幅：
①瓜藤攀檐圖；
②鮮花綻放圖；
③雨後春筍圖；
④雞鴨覓食圖；
⑤鄉村晚餐圖；
⑥月夜睡夢圖。
2、你對課文描寫的哪一處景緻最感興趣？和同學交流。
示例：我喜歡「月夜睡夢圖」，它讓我知道了鄉下人家辛苦一天後能夠享受到甜蜜夜晚的幸福。從他們的無憂無慮中可以看出他們喜歡鄉村生活，也能感受到作者對鄉村生活的喜愛。
3、 讀句子，再從課文中找出像這樣寫得形象生動的句子，抄寫下來。
a、幾場春雨過後，到那裡走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土裡探出頭來。
這句話，運用擬人的修辭手法，將筍破土而出寫成「探出頭來」，生動形象地寫出了鮮嫩的筍從土裡出來的情景。
b、他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。
這句話寫出了鄉下人家邊吃邊聊，說話毫無拘束，盡情地享受鄉村生活的那份愉悅、快樂和愜意。
4、你眼裡的鄉村景緻是怎樣的？用一段話寫下來吧！也可以寫一寫自己喜歡的地方，注意表達出自己的感受哦！你眼裡的鄉村景緻是怎樣的？用一段話寫下來。
例：
我們的鄉村是個美麗蛾地方。春天萬物復甦，桃紅柳綠。迎春花盛開，銀燕從南方飛來……好一派春意盎然的景像。夏天，萬物生長盛旺，百花盛開，稻田裡的秧苗綠油油的，就好像給大地鋪上了綠色的大地毯。果園里枝繁葉茂，果實累累、生機盎然……秋天，稻團里的稻穀金燦燦的，好像是給稻田鋪上了金黃色的大地毯，從遠處望去格外耀眼。果園里的石榴一個個露出圓圓的笑臉。柿子樹掛滿了許多紅紅的小燈籠，好似在向人們傳遞著豐收的喜訊，農民伯伯個個都笑開顏。
課外拓展：
描寫農家生活的詩句
採菊東籬下，悠然見南山。——陶淵明《飲酒》
莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。——陸游《游山西村》
茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。——王安石《書湖陰先生壁》
鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田一翁卷《鄉村四月》
圖文解讀

同步練習1
一、在括弧里填上合適的動詞。
( )瓜架 ( )南瓜
( )尾巴 ( )旗桿
( )桌椅 ( ）夢鄉
二、用「_____」畫出每組里不是同一類的詞語。
1.鳳仙 芍葯 鮮花 大理菊 雞冠花
2.絲瓜 苦瓜 地瓜 冬瓜 哈密瓜
3.母雞 老鷹 狗 豬 鵝
4.燕子 螳螂 蟬 天牛 紡織娘
5.彩雲 紅霞 烏雲 白雲 星星
6.傍晚 晌午 時間 黃昏 夜晚
三、改寫句子。
1.他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。（改為「被」字句）
__________________________________________________________
2.雄雞走過來。（擴句，至少擴兩處。）
__________________________________________________________
四、讀句子，說說自己的理解。
1.幾場春雨過後，到那裡走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土裡探出頭來。
2.鄉下人家，不論什麼時候，不論什麼季節，都有一道獨特、迷人的風景。
五、重點段落品析
若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。
秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜裡,它們便唱起歌來：「織，織，織，織啊！織，織，織，織啊！」那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉。
鄉下人家，不論什麼時候，不論什麼季節，都有一道獨特、迷人的風景。
1.在文段中找出與下面詞語的近義詞。
融洽（ ） 天高地闊（ ） 和諧（ ）獨特（ ）
2.你最喜歡文段中的哪一句子？用「 」畫出來，請你也說說原因。
3.想像：在冬天，鄉下人家又會是怎樣一道風景線？用一兩句話寫一寫。
4.你覺得家鄉有哪些景點是美麗的，令人嚮往令人欣賞的？
（1） （2）
六、閱讀理解。
我愛鄉村的傍晚
6月里的一天，我回到了闊別已久的山村故鄉。上午，一場大雨把鄉村的山川原野沖洗得一塵不染。傍晚，我獨自沿著田間小路，來到小時候常跟大姐一起去放牛的小山岡。我美美地呼吸著田野里清新的空氣，盡情地欣賞著鄉村恬靜美麗的晚景。
眺望遠處。啊，視線盡頭多像一幅畫：柔和的夕陽，絢麗的晚霞，橫卧在不遠的天邊的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房頂上升起的裊裊的炊煙……奶奶在世時說過：一層山水一層人。我望著群山在遐想：大山背後又是一層怎樣的山水，怎樣的人?這里看不到城市的車水馬龍，聽不到城市的各種音響喧鬧，但卻充滿神秘。
遠處，是一片金黃的稻田。①一陣晚風吹來，稻苗一起一伏的，使我彷彿置身於一片金色的海洋之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓兒上開滿了一朵朵金黃的花。②辛勤的小蜜蜂正「嗡嗡」地一邊唱歌一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜悅。瞧，③一個個大西瓜像一個個胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母親的臂膀里，夕陽的余暉輕輕地愛撫著它們，催它們入睡。
在我身邊的山坡上，則是另一番景象。三五隻水牛正在草地上悠閑地啃著草，不時還抬起頭來，面對充滿詩情畫意的鄉村晚景，「哞哞」地長叫幾聲來抒發自己快樂的情懷和感受，那低沉渾厚的餘音在寬闊的田野迴旋，使人聽了興奮。
鄉村的傍晚多美呀!我如果有架照相機，定要把那起伏的山峰、金黃的稻田、西瓜地里豐收的景象和那引頸高歌的大水牛一一拍攝下來，讓它們永遠留存在我的影集里。我多麼喜歡鄉村這迷人的傍晚，我多麼喜愛鄉村這恬靜的生活!
1.填上恰當的詞語。
( )的空氣 ( )地呼吸
( )的晚景 ( )地欣賞
( )的夕陽 ( )地愛撫
( )的炊煙 ( )地啃著草
2、結合上下文，說說下面詞語的意思。
(1)闊別已久：
(2)車水馬龍：
3.讀畫橫線的句子，這三個句子分別用了 、 、 的修辭手法。請你用「一邊……一邊……」「彷彿」各寫一個句子。
一邊……一邊……
彷彿 ：
4.作者按由到的順序觀察了的鄉村，抓住了 、 、 及 等有特點的景物進行描寫，突出 ，抒發了作者 的情感。
七、你眼中的鄉村景緻又是什麼樣子的？用一段話寫下來。（自由發揮）
參考答案：
一、在括弧里填上合適的動詞。
(搭)瓜架(種)南瓜
(聳)尾巴(豎)旗桿
(修)桌椅(進)夢鄉
二、1.鮮花2.地瓜3.老鷹4.燕子5.星星6.時間
三、1.桌椅飯菜被他們搬到門前，天高地闊地吃起來。
2.神奇十足的雄雞挺著胸脯，大搖大擺地走過來。
四、1春天下雨後竹筍長得很多很快，充分展示了春季勃勃的生機。
2.集中地概括了鄉下人家美麗迷人的生活環境和朴實歡快的美好生活。
五、1.和諧 海闊天空 和睦 獨到
2.天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉下人家一起，繪成了一幅自然、和諧(xié)的田園風景畫。
因為這段話描繪了非常美的鄉下傍晚之景，使人身臨其境，為之動容。
3.寒冬臘月時候，飛雪蒙蒙，一片銀裝素裹，遠處的了了炊煙直升天際。
4.如明鏡般的湖水 長滿野草的小山丘
六、1.(清新)的空氣(美美)地呼吸(美麗)的晚景(盡情)地欣賞
(柔和)的夕陽(輕輕)地愛撫(裊裊)的炊煙(悠閑)地啃著草
2.(1)闊別已久：離別家鄉很久了。
(2)車水馬龍：形容街道十分熱鬧。。
3.一邊……一邊……--明明一邊走路，一邊哼著小曲。
彷彿--眼前千萬片樹葉在空中飛舞盤旋，我彷彿看到了一幅美麗的生命之畫。
4.起伏的山峰、金黃的稻田、西瓜地里豐收的景象及引頸高歌的大水牛
七、每天清早，空氣清新，樹枝上的小鳥在愉悅地歌唱，每個人的臉上洋溢著幸福和快樂。這里的空氣是清新的，還有一股甜甜的薄荷味；到處綠樹成蔭，來到一條小溪邊，清澈見底的河水，溪底是各種各樣的雨花石，還有小魚在歡快地做游戲呢！……勤勞的農民伯伯早已在辛苦地工作了；可愛的小朋友們笑著、鬧著，在捉蝴蝶，兩旁的樹叢中，蛐蛐、蟈蟈唱著動聽的歌兒，一幅多麼美麗的畫面啊！
同步練習2