小說第98號課桌閱讀理解答案

『壹』 語文中考閱讀理解試題及答案

概括段落大意是中考經典閱讀考題之一，不過我們只要掌握以下五個方法，遇到這類型題型就能舉一反三。初中語文閱讀概括段落大意常考題型：概括某一自然段的段意。昂立新課程小編為大家介紹概括段落大意主要方法，幫助大家快速掌握此類題型。
概括段落大意方法之摘句法
此方法比較簡單，就是直接從文章中摘出現成的句子作為段意。
摘總起句、總結句、中心句。這種句子往往是這一段記敘、描寫或議論的中心，因此，可以摘取它們作為段意。例如《松鼠》的首句「松鼠是種美麗的小動物」就可作為第一段的段意；《貓》的首句「貓的性格實在有些古怪」也可作第一段的段意。
摘過渡句。課文中的過渡句具有承上啟下的作用。承上句是上段的段意，起下句為下一段的段意。例如《趙州橋》中的過渡句「這座橋不但堅固，而且美觀」，一句話承上啟下，概括了上下兩段的大意。
概括段落大意方法之串連法
如果一個段落只有一個自然段組成，先看看這段有幾句話並了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然後把這些詞語連起來，組成一句通順的話。如《古井》的第一段的四個句子：①古井的位置；②井水的特點；③鄉親們到古井取水；④井水的作用。綜合四句意思，歸納段意為：古井的位置和作用。若一個段落有幾個自然段組成，首先概括出各個自然段的意思，然後把這些自然段意思綜合起來，最後用一句簡潔的話歸納出段落大意。
概括段落大意方法之取「主」法
無論是一篇文章還是一段話，都有主要內容和次要內容。在一個由幾個自然段組成的段落里，與段的中心聯系密切的詳寫的自然段，就是重點自然段。歸納段意，就以重點自然段的意思為段意。如《小英雄雨來》第一大段有兩層意思：雨來生活的環境和雨來的游泳本領高。第二層是主要的，可以用作全段大意。
概括段落大意方法之縮句法
有些段落句子不多，但較長，可用縮句的方法來概括。
概括段落大意方法之抓體裁法
寫人、寫事的文章可以採用同一種概括段意的方法——誰在什麼地方（什麼時間）干什麼？結果怎樣？而狀物、寫景的文章往往從事物的幾個方面來寫：如外形、性能、用途等。這類體裁的文章概括段意時不可用標題或問題式來概括。
對於初中語文閱讀概括段落大意題型，小編就介紹到這里。各位考生若想要了解更多與初中語文閱讀答題技巧相關文章，敬請關注初中語文閱讀答題技巧專題。昂立新課程致力於滬上培優10餘年，已經成功輔導5萬余名初中生進入「四大名校」，「八大金剛」和上海其他重點高校。想要快速提升語文學習成績的同學，昂立新課程推薦以下學習課程：
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『貳』 人教版七年級語文下冊第一次月考試卷及答案

七年級（下）語文第一學月月考試卷（150分）
班級： 姓名：
（時間：120分鍾 滿分：150分）
（A卷100分）
一、選擇題。（20分）
1、 下列加點字注音全都正確的一項是（ ）（2分）
A. 確鑿zuò 叮囑zhǔ 訕笑shàn 瞬息shùn
B. 菜畦qí 腦髓suǐ 驪歌lí 嫉妒jí
C. 軍帖（tiě） 蟬蛻tuō 攢動zǎn 腫脹zhǒng zhàng
D. 駭人hài 沮喪zǔ 踱（ó）步 機杼（shū ）
2、選出下列詞語中沒有錯別字的一組是（）（2分）
A、懊誨 竹篩緣由花壇 B、恥笑廊檐包袱柵欄
C、簡陋 狂讕湖泊 忌妒 D、憂郁瞬息沮喪屏嶂
3.下列句子沒有語病的一項是（ ）
A.通過軍訓，使我受到很大的教育。
B. 能否保持一顆平常心是考試正常發揮的關鍵。
C.誰也不能否認優異的成績是靠勤奮學習得來的。
D.不管他們在工作中有這樣那樣的缺點，但成績是主要的。
4、下列說法有錯誤的一項是（ ）（2分）
A．《從百草園到三味書屋》——魯迅——《朝花夕拾》
B．《假如生活欺騙了你》——普希金——美國
C．《土地的誓言》——端木蕻良——現代作家
D．《爸爸的花兒落了》——林海音——《城南舊事》
5.下面句子中加點成語使用不正確的一項是（ ）（2分）
A.於是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。
B.這是千萬人努力的結果，是許許多多可歌可泣的人物創造出來的偉大勝利。
C.富有創造性的人總是孜孜不倦的汲取知識，使自己的學識淵博。
D.我們就是要虛張聲勢，把我們大家的學習熱情鼓動起來。
6.下列加點的字解釋有誤的一項是（ ）（2分）
A.高山之巔(山頂) 踱來踱去(慢慢的走) 亘古(空間上或時間上的延續)
B.人跡罕至(稀少) 人聲鼎沸(水開) 木屐(鞋)
C.來歷不明(歷史) 來勢洶洶(洪水洶涌) 軍帖(字帖)
D.卷卷有爺名(父親) 詫異(驚奇) 不用尚書郎(不願做)
7.下列句子沒有使用修辭手法的一項是（ ）（2分）
A.畫眉在樹林邊宛轉地唱歌;鋸木廠後邊的草地上,普魯士兵正在操練.
B.可是那一天,一切偏偏安安靜靜的,跟星期日的早晨一樣.
C.河流淺淺地流過,柳條象一陣煙似的竄出來,空氣里有一種歡喜的聲音.
D.這是我聽到故鄉在召喚我,故鄉有一種聲音在召喚我.
8.下列各句標點符號使用不正確的一項是（ ）（2分）
A.他認識一種蟲,名曰: 「怪哉」,冤氣所化，用酒一澆，就消釋了。
B.「聽著，朋友，」他們說，「你丑得可愛，連我都禁不住要喜歡你了。」
C.我必須看見一個美麗的故鄉在我的面前——或者我的墳前。
D.我不知道他今天為什麼沒來上學。
9.讀下列詩句，選出停頓恰當的一項是（ ）（2分）
A.雙兔傍地走，安∕能辨我是雄雌。
B.余聞之∕也久。
C.其詩以∕養父母、收族為意。
D.不聞∕爺娘喚女聲，但聞∕燕山胡騎鳴啾啾。
10.用下列句子組成一個語段正確的語序是（ ）（2分）
（1）小鴨只好用他的一雙腿不停地游動，免得被水完全被封住。
（2）冬天變得很冷，非常的冷！
（3）水正在結冰，人們可以聽到冰塊的破裂聲。
（4）最後他終於昏倒了，躺著一動不動，跟冰塊結在一起。
（5）小鴨不得不在水上游來游去，好使水面不至於完全結冰。
（6）不過他游動的這個小范圍，一天晚上比一天晚上縮小。
A.（2）（3）（5）（6）（1）（4） B. （2）（5）（6）（3）（1）（4）
C.（2）（5）（6）（1）（3）（4） D. （2）（3）（1）（5）（6）（4）
二、默寫填空（8分）
11. ，彈琴復長嘯。（王維《竹里館》）（1分）
12. .雲從窗里出。（吳均《山中雜詩》）（1分）
13.假如生活欺騙了你. ，不要心急！ ：（2分）
14.《峨眉山月歌》中，詩人描繪月夜清朗秀美的詩句是：（2分）「 ， 」。
15.黃河是中華民族的搖籃，古往今來有無數人吟誦它，請寫出你積累的關於黃河的名句：（2分）
「 ， 。」
三、課內文言文閱讀（12分）
【甲】金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
余聞之也久，明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰「泯然眾人矣。」
【乙】萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。 歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎；願馳千里足，送兒還故鄉。
爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊時裳，當窗理雲鬢，對鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。
16．解釋加點詞的含義。(4分)
(1) 賞賜百千強( ) (2) 策勛十二轉( )
(3) 稍稍賓客其父( ) (4) 不能稱前時之聞( )
17．下列句子中，不含有通假字的一項是（ ）（2分）
A．對鏡帖花黃 B．項為之強
C．日扳仲永環謁於邑人 D．泯然眾人矣
18．從乙段文字中，按提示將下列類型的句子各選一句。(2分)
(1)對偶句:__________________________________________________
(2)排比句:__________________________________________________
19．翻譯句子(4分)
（1）父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。(2分)

（2）將軍百戰死，壯士十年歸(2分)

B卷（50分）
一.文言文閱讀（10分）
五官莫明於目，面有黑子①，而目不知，烏在②其為明也？目能見物，而不能見吾之面，假於鏡而見焉。鏡之貴不如目；鏡不求於目，而目轉求於鏡。
客有任③目而惡鏡者，曰：「是好苦我，吾自有目，烏用鏡為？」久之，視世所稱美人，鮮當意也，而不知己面之黑子，泰然謂美不若己。左右匿笑，客終不悟，悲夫！
注釋：①黑子：黑痣 ②烏在：何在 ③任：信任
21.解釋文中加點字。（2分）
（1）於： （2）假： （3）惡： （4）匿：
22. 「鮮當意也」一句中的「鮮」字應讀 （音），它的意思是 。請寫出帶有這個字的成語 。（3分）
23.翻譯下列句子。（2分）
（1）目能見物，而不能見吾之面。

（2）泰然謂美不若己。

24.我們的眼睛最大的缺點是什麼？（原文） 。
這給我們什麼啟示？（用自己的話回答） 。（3分）
二、 現代文閱讀
（一）（14分）
（1）我一縱身跨過板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領結，戴著那頂綉邊的小黑絲帽這套衣帽，他只在督學來視察或者發獎的日子才穿戴。而且整個教室有一種不平常的嚴肅的氣氛。……
（2）我聽了這幾句話，心裡萬分難過。啊，那些壞傢伙，他們貼在鎮公所公告牌上的，原來就是這么一回事！
（3）我的最後一堂法語課！
……
（4）接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心裡，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。……
（5）法語課完了，我們又上習字課。那一天，韓麥爾先生發給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：「法蘭西」，「阿爾薩斯」，「法蘭西」，「阿爾薩斯」。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。……屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心裡想：「他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！」
25. 劃線句子的先後順序，分別寫出所採用的描寫方法： 、 。（2分）
26. 寫出能表達小弗郎士心情變化的有關詞語，寫在下面的括弧里（3分）
（ ）——（ ）——（ ）
27. 分析這些細節描寫的作用（6分）
⑴寫掛在鐵桿上的字帖，烘託了一種什麼樣的氣氛？
答：____________________ _______________________。
⑵飛進來的金甲蟲沒有影響孩子們專心畫「杠子」，這反映了孩子們怎樣的心理？
答：________________________ ___________________。
⑶小弗朗士對鴿子叫聲所引起的聯想，有什麼深刻含義？
答：_________________________ __________________。
28. 怎麼理解「亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙」？（3分）

（二）十八英里的懲罰 （14分）
我成長在西班牙南部一個叫伊斯蒂普納的小社區里。16歲那年的一個早上，父親說我可以開車載他到一個叫米加斯的村莊，大概18英里之外的一個地方，然後我需要把車開到附近的一個加油站去加油。那時我幾乎沒有什麼機會可以用車，所以我毫不猶豫地答應了。
我開車把父親送到了米加斯，說好下午4點再來接他，然後我去了附近的一個加油站，把車放在了那裡。因為我還有好幾個小時的空餘時間，我決定去加油站附近的一家電影院看電影。然而，我完全沉浸在影片的情節當中了，以至於忘了時間。當最後一部影片結束時，我看了看錶，下午6點。我遲到了整整兩小時！
我想父親如果知道我一直在看電影的話一定會非常生氣，他肯定不會再讓我開車了。我決定告訴他車出了一些毛病，需要修理，可是他們花了很長時間。然後，我把車開到我們約定的地點，父親正坐在一個角落裡耐心地等待著。我首先為我的遲到道了歉，再告訴他我本來是想盡可能快地過來的，但這輛車的一些主要部件出了毛病。我將永遠不會忘記那一刻他看我的眼神。
「對於你認為你必須對我撒謊這一點，我感到非常失望，傑森。」
「啊，你說什麼呀？我講的全是實話。」
父親又一次看了我一眼。「當你沒有按時出現的時候，我就打電話給加油站問是否出了什麼問題，他們告訴我你一直沒有過去取車。所以，你瞧，我知道車根本沒有任何毛病。」一陣負罪感頓時襲遍了我的全身，我無力地承認了我去看電影的事實以及遲到的真正原因。父親專心聽著，一陣悲涼掠過他的臉龐。
「我很生氣，不是對你，而是對我自己。你看，我已經認識到作為一個父親其實是很失敗的，如果這么多年來你依然感覺你必須對我撒謊的話。我很失敗是因為我養了一個甚至不能跟他的父親說真話的兒子。我現在要走回家去，並對我這些年做錯的一些事情進行譴責。」
「但是父親，從這兒回家有整整18英里。天已經黑了，你不能走回去。」
我的抗議，我的道歉，以及我的後來所有的語言都是徒勞的。我不得不讓父親走在車外，並將要學到我生命中最痛苦的一課。父親開始沿著塵土彌漫的道路行走。我迅速跳上車並緊緊地跟著他，希望他可以發發善心停下來。我一路上都在祈禱，告訴他我是多麼地難過和抱歉，但是他根本不理睬我，繼續沉默著，思索著，臉上寫滿了痛苦。整整18英里的行程，我一直跟著他，時速大約為5英里。
看著父親遭受如此肉體上和情感上的雙重痛苦是我所面對過的最令人難過和痛苦的經歷。然而它同樣是生命中最成功的一課。自此，我再也沒有對父親說過謊。
29. 作者當時產生「負罪感」的最主要原因是什麼？（3分）

30. 「我」想讓父親坐上車，減除步行的勞累，是為他好，為什麼作者卻說成是「希望他可以發發善心」？（2分）

31. 找出文中能夠反映出父親當時心情的句子。（2分）

32.簡潔的語言概括父親的性格特點。 （4分）

33.我不得不讓父親走在車外，並將要學到我生命中最痛苦的一課」，為什麼說是最痛苦的一課？（3分）

三. 語言的實際運用（12分）
34.請用一句話概括下列新聞主要內容（不超過28字，共4分）
從今日上午9時到下午1時30分，成都七中、八中等42所城區學校約2萬多名學生將陸續從所在學校出發，他們將按照成都市教育局的要求，在下午1時30分前，步行到達成都體育中心，參加在該處舉行的成都市首屆初中生綜合運動會。二環路的17所學校約4000名學生則乘車前往。學生如此大規模地在集中的時間內出行，在成都市還是第一次。市教育局對此表示，讓學生步行參加運動會是為了倡導學生加強日常鍛煉。

35. 根據下面提供的語言環境，按要求答題。（4分）
唐娜上完體育課，匆匆走進教室，習慣地用衛生紙把自己座位擦乾凈，隨手將紙團扔在地上。同學張敏看見了說：「你很講究個人衛生呢！」唐娜不好意思的笑了說：「 。」隨即將紙團拾起來。扔進了教室前方的垃圾筐。
（1）張敏的言外之意是： 。
（2）唐娜該怎樣說才得體： 。
36.名著是指導我們人生的好教材，從你所讀過的名著中選出一部（本），簡要製作一張名著推薦卡。（4分）
書名：
作者：
推薦理由：
。

四、作文（60）
20.請在下面的作文題中任選一題。
（1）走近書籍，我們豐富了知識，受到精神上的熏陶；走近自然我們學會了平等，受到思想上的啟迪；走近生活我們收獲了感動，受到心靈上的震撼；走近名人，我們穿越了時空，受到了靈魂上的洗禮……
請以「走近」為話題，寫一篇作文。
要求：①題目自擬，詩歌除外，文體不限。
②字跡工整書寫規范，不少於500字。
③文中不出現真實的班級和姓名。
（2）《 觸動我的心靈》
要求：①根據自己所寫文章內容，將題目補充完整。
②選擇你最能駕馭的文體抒寫真情實感。
③不少於500字。

七年級（下）語文第一次月考答案
一. 選擇題
一.選擇題（每空2分，共20分）
題目 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B B C B D C B A D B
二.默寫填空（8分）
11.略.12.略13. 略14.峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。15.略.
三.課內文言文閱讀（12分）
16.（1）有餘（2）記（3）「當做賓客」或「以賓客之禮相待」（4）相稱17.D
18. 對偶句「朔氣傳金柝，寒光照鐵衣」或「將軍百戰死，壯士十年歸」。
排比句：爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。19.翻譯略。20.作文略.
B卷21. 一.文言文閱讀（10分）
（1）比（2）借（3）厭惡（4）偷偷地22.xiǎn,少，鮮為人知。23.（1）眼睛能看清楚的物體，但看不清自己的面貌 。（2）心安理得地認為最漂亮的只有自己。24. 目能見物，而不能見吾之面；人要有自知之明，人需要別人的批評，使自己有一個清醒的、全面的認識。二.現代文閱讀（一）（14分）25.外貌描寫、心理描寫 26.平靜 難過 氣憤 27.⑴烘託了教室里的愛國氣氛。⑵刻畫出孩子們對祖國語言的熱愛。⑶小弗朗士的聯想是他嘲笑普魯士侵略者強迫他們學德語的愚蠢。28.亡國了，當奴隸了，如果牢記了自己的語言，就永遠不會忘記自己的祖國，就會隨時激起愛國之心，為爭取自由解放而斗爭。所以說，「好象拿著一把打開監獄大門的鑰匙。」（三）29、「我」的粗心和父親的關心所形成的「愛」的落差深深地刺痛了「我」30.父親減輕身體上的勞累可以讓「我」受懲罰的內心減少些自責。31.父親專心地聽著，一陣悲涼掠過他的臉龐。他根本不理睬我，繼續沉默著，思索著，臉上寫滿了痛苦。32、嚴於律己，嚴格教子，有責任感。32、「我」親眼看著父親遭受肉體情感上的雙重痛苦，「我」也因撒謊而飽受煎熬，這比肉體上的懲罰更為痛苦。三.語言的實際運用（12分）34.城區兩萬名中學生步行到體育館參加首屆中學生綜合運動。35.（1）你只講究個人衛生，而不注重環境衛生。（2）謝謝你的提醒，我以後會改正的。36.略

『叄』 請寫出下列句子的朗讀停頓。

南京市第三中學2010-2011學年度第一學期九年級期末試卷
語文學科
注意事項：
1．本試卷6頁，共120分，其中書寫分3分；考試時間120分鍾。
2．答題前考生務必將學校、姓名、班級、學號寫在答卷紙的密封線內。
3．答案一律用鋼筆或黑色水筆寫在答卷紙上，不能寫在本試卷上，標「▲」處表示此處的答案應寫在答卷紙上。
一（25分）
1．用課文原句填空。（10分）
(1) 酒困路長惟欲睡， ▲ 。（蘇軾《浣溪沙》）
(2) ▲ ，簾卷西風，人比黃花瘦。（李清照《醉花陰》）
(3)千古興亡多少事？悠悠。 ▲ 。（辛棄疾《南鄉子•登京口北固亭有懷》）
(4) 驪山四顧， ▲ ，當時奢侈今何處？（張養浩《山坡羊•驪山懷古》）
(5) 官船來往亂如麻， ▲ 。（王磐《朝天子•詠喇叭》）
(6) ▲ ，衡陽雁去無留意。（范仲淹《漁家傲•秋思》）
(7) 夫戰，勇氣也。 ▲ ，再而衰，三而竭。（《 左傳•曹劌論戰》）
(8) 令初下，群臣進諫， ▲ 。（《戰國策•鄒忌諷齊王納諫》）
(9) 為什麼我的眼裡常含淚水？ ▲ 。（艾青《我愛這土地》）
(10)而現在， ▲ ，我在這頭，大陸在那頭。（餘光中《鄉愁》）
2．給加點字注音，根據拼音寫漢字。（4分）
嗤笑（ ▲ ） 恪（ ▲ ）盡職守 拮jū( ▲ ) 無與lún( ▲ )比
3．下列句子中沒有語病的一項是（ ▲ ）（3分）
A．聽了校長的報告，使同學們受到極大的鼓舞。
B．盡管嚴寒酷暑，我們都堅持清晨的鍛煉。
C．每個同學將來都希望自己成為有用的人才。
D．保持一顆進取心是學習及工作取得成功的關鍵。
班級開展「腳踏一方土」為主題的綜合性學習活動，請你參加，並完成4—5題。
4．仔細閱讀下表，按要求答題。（2分）
我國目前土地利用類型構成表
類型 可利用土地 難利用土地
耕地 林地 草地 工礦交通城市用地
和內陸水域等 沙漠石頭山地
永久積雪和冰川
比例（%） 13.5% 16.6% 32.6% 15.7% 21.6%
分析上表數據，寫出你得出的兩點結論。
（1） ▲ （2） ▲
5．下面是小明同學有感於這次活動寫的隨筆片段，根據語境，為這段話補寫一句完整的結語。（3分）
從古時起，人們就學會了在泥土上種莊稼而獲取食物，用泥土搭建房屋而得以棲身。人們日復一日、年復一年地在土地上勞作，泥土也日復一日、年復一年地向人們提供生命之糧。到了現在，泥土對人們的恩惠更多了，人們從泥土中汲取石油、煤，人們從泥土中探掘各種稀有金屬。 ▲ 。
6．閱讀名著選段，回答問題。（3分）
撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪，鹹的、酸的、辣的一發都滾出來。鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口裡只叫：「打得好！」魯達罵道：「直娘賊！還敢應口！」提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來。
這段文字出自名著《 ▲ 》，故事是 ▲ ，表現了主人公 ▲ 的性格。

二（42分）
（一）閱讀下面古詩文，完成7—12題。（15分）
【古詩賞析】
甲：關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
乙：蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方，溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。
7. 甲乙兩段古詩所抒發的共同感情是 ▲ 。（1分）
8.對兩段古詩的賞析不恰當的一項是（ ▲ ）（2分）
A．甲段寫「雎鳩」在河中的沙洲上嬉戲、和鳴的情景，此情此景不禁撥動了「君子」的心弦。
B．乙段寫「蒹葭」「白露」的清秋景象，營造出一種清新淡雅的氛圍，表達了主人公的喜悅之情。
C．甲段中的「窈窕、淑」直接表現了女子的外表文靜美麗和內心的善良，流露出對淑女由衷的贊美。
D．乙段中的「在水一方」「宛在水中央」寫出了「伊人」可望而不可即，給人朦朧縹緲之感。
【古文閱讀】
郭嘉諫曹操擊烏桓①
曹操將擊烏桓。諸將多懼劉表使劉備襲許②。郭嘉曰：「公雖威震天下，胡恃其遠，必不設備，因其無備，卒破擊之，可破滅也。且袁紹有恩於民夷，而尚兄弟③生存。今四州之民，徒以威附，德施未加，舍而南征，尚因烏桓之資，招其死主之臣，胡人一動，民夷俱應，以生蹋頓④之心，成覬覦⑤之計，恐青、冀⑥非已之有也。表自知才不足以御備，重任之則恐不能制，輕任之則備不為用。雖虛國遠征，公無憂矣。」操從之。
行至易⑦，郭嘉曰：「兵貴神速。今千里襲人，輜重多，難以趨利，且彼聞之，必為備；不如留輜重，輕兵兼道以出，掩其不意。」操乃密出盧龍塞，直指單於庭⑧，大破之，斬蹋頓及名王已下。尚及兄熙走遼東。
【注釋】①選自《資治通鑒》，有刪改。郭嘉：曹操手下著名的謀士。烏桓：中國古代北方民族之一，文中的「胡」「夷」也指烏桓。②許：指許都，當時國都。官渡之戰後，袁紹的殘余勢力投奔烏桓，兩股勢力聯合起來，對曹操構成重大威脅。同時劉表和劉備在南方又蠢蠢欲動。③尚兄弟：指袁紹之子袁尚、袁熙。④蹋頓：烏桓首領。⑤覬覦(jìyú)：非分的希望或企圖。⑥青、冀：地名，指青州和冀州。⑦易：易縣，因易水而得名。⑧單於庭：烏桓的大本營。
9.解釋下列句中加點的詞。（3分）
（1）劉表使劉備襲許 ▲ （2）徒以威附 ▲ （3）尚及兄熙走遼東 ▲
10.下列句中加點的「於」與「袁紹有恩於民夷」中的「於」意義、用法相同的一項是（ ▲ ）（2分）
A. 賢於材人遠矣（《傷仲永》） B．戰於長勺（《曹劌論戰》）
C．莫不有求於王（《鄒忌諷齊王納諫》） D．箕畚運於渤海之尾（《愚公移山》）
11.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）
⑴胡恃其遠，必不設備。
▲
⑵重任之則恐不能制，輕任之則備不為用。
▲
12.曹操想平定北方烏桓，又擔心虛國遠征，帶來後憂，郭嘉第一次勸諫分析指出了 ▲ 和 ▲ ，解除了曹操的憂慮；第二次勸諫特別強調的制勝因素是「 」。（3分）
（二）閱讀下面文章，完成13—17題。（15分）
數學課堂里的作文競賽
曾利華
那時的他，家裡窮得揭不開鍋，每學期的學費都是父母東拼西湊才籌足的。雖然遠在十里之外的小鎮上學，但從未向父母開口索要過一分零花錢。寄宿在校，他吃的是母親腌制的鹹菜。
全班五十多個學生，只有他沒有文具盒，更不用說一些必備的學慣用品。
寒冬漫入校園的時候，就要學幾何知識了。新來的數學老師要求每個學生都必須備齊三角板、量角器、直尺和圓規這「四件套」，同時宣布，一周後將進行檢查。
三天過去後，他就發現，不少同學都購買了各式各樣的「四件套」。看到一些同學們用「四件套」繪出的那些美麗而神奇的幾何圖案時，他的眼裡閃過如流星一般的羨慕。為了掩飾自己的感情，他很快轉過頭向窗外望去。透過玻璃，他看到了一片淡黃的樹葉從高高的樹梢悄然飄落，在風中不停的打著旋兒。
他很想擁有自己的「四件套」，他渴望用「四件套」繪出自己心中美麗的圖案。但這種渴望對於他來說，卻是奢侈的。
上課的鈴聲響了，很快就到了數學老師檢查同學們「四件套」的時間。他把頭深深地埋進書時，卻一個字也未看進去。他甚至希望數學老師不要靠近他的課桌。
但數學老師檢查得相當仔細，似乎要做到一個不漏。終於，數學老師穩健的步伐在他身旁停了下來。數學老師彎下腰來，附在他耳旁，輕輕地詢問：「你，忘了買嗎?」
他的臉倏地紅了，脫口而出，聲音卻細若蚊絲：「我沒……，可是……」
他吞吞吐吐，無法完整地表達自己的意思，他也不想告訴數學老師，因為近段時間母親患了風寒，入院治療都困難不已，自己根本就不曾向父母說過要購置學慣用具的事情。
數學老師也不再深究原由，只是輕輕的「噢」了聲，便徑自離開了他的座位。但他的心卻無法平靜下來，只有自己沒有買幾何學慣用品，數學老師會在班上宣布嗎?
出乎意料的是，檢查過後，數學老師卻微笑著對全班同學購置「四件套」的積極性給予了充分肯定，隻字未提他的事。這讓忐忑不安的他放下了懸著的心，他翻開書，正要准備聽課。數學老師卻宣布：「在學習圓的知識之前，我們搞一次『繪圖•作文』競賽活動，要求用自己的圓規繪一個圓，然後用詞語描繪圓，優勝者可是有獎的呵!」
這是一道富有吸引力也頗有難度的作文題，因為圓的知識尚未學習，但卻要用豐富的想像和美麗的詞語來描繪圓。
同學們都用圓規畫出了美麗的圓，然後開始絞盡腦汁作文。沒有圓規的他，悄悄地揭下墨水瓶蓋，用筆沿著瓶蓋邊緣，畫了一個並不完美的圓，那線條如鋸齒一般，凸凹不平。看著這有點像齒輪的圓，他寫下了：圓是開放在幾何圖形中最美的花朵，圓的世界是豐盈的，沒有缺陷，但閉塞的圓，也是無奈和孤寂的!
他很快就忘了這次競賽，令他不曾想到的是，僅僅幾天時間，數學老師便公布了競賽結果，而他居然獲得了第一名。更讓他高興 的是，獎品也似乎專門為他而設計——那是他日夜渴望擁有的「四件套」。他抑制住內心的激動，從數學老師手中接過獎品，然後握住數學老師伸過來的右手，他感到，數學老師那遒勁有力的大手是那樣的溫暖，就像冬天裡的一盆爐火，瞬間溫暖了他的全身……
那個學期，這「四件套」不但助他學好了幾何知識，而且放飛了他心中的夢想。
後來，他上了一所大學，選擇了美 術系。畢業後又進入了一家廣告公司，專門從事圖案設計，並且成了著名的廣告設計師。此時的他，已經很少再用「四件套」，他的不少創意與設計，都是通過電腦直接完成的。但那已經無比陳舊的「四件套」，他一直小心而完好地保存著，他一輩子也不會忘記，在那個寒冷的冬天，有一個年輕的數學老師曾經專門為他舉行了一次別開生面的作文競賽。
13．結合上下文，說說文中畫線句「渴望用『四件套』繪出自己心中美麗的圖案」對「他」來說「是奢侈的」緣由。（2分）
▲
14．數學老師具有哪些品德？先概括，再舉一例加以分析。（3分）
▲
15．簡要闡述文章最後一段在內容和結構方面的作用。（3分）
▲
16．賞析下面句子（可結合加點詞語）。(4分)
（1）透過玻璃，他看到了一片淡黃的樹葉從高高的樹梢悄然飄落，在風中不停的打著旋兒。
▲
（2）終於，數學老師穩健的步伐在他身旁停了下來。
▲
17.下列有關本文的表述不正確的一項是（ ▲ ）（3分）
A．文章從第三人稱的角度寫「他」的見聞和感受，「他」是貫穿全文的線索人物。
B. 「他」感到數學老師的手「是那樣的溫暖」，除了客觀上老師的手比較溫暖外，更主要的是老師的舉動讓他心中感到溫暖。
C. 文中「他」寫的「閉塞的圓，也是無奈和孤寂的」語句反映了「他」其實是想藉此表明班上的同學是有意無意地疏遠「他」， 讓「他」感到孤獨無奈。
D.文中多次寫到的「四件套」，不但助「他」學好了幾何知識，而且放飛了「他」心中的夢想，「四件套」推動了情節的發展。
(三)閱讀下面文章，完成18—21題。(12分)
一個人可以活兩次
曹正文
①生命，對每個人都是鐵面無私的。那麼，一個人怎麼可以活兩次呢?
②事實卻是可以的。
③我不妨舉兩個例子。生長在17世紀的英國人威仁爵士，他原來是格里漢學院與牛津大 學的天文學教授。但他在48歲那年，突然產生一個想法，他要改變自己的職業，開始過另一種陌生的生活，從事一個新的創造性事業。於是他把自己的後半輩子獻給了城市建設。他在後半生的40年中，一共建造了53座教堂與座堂，單單以倫敦的保羅座堂就使他名垂千古。稱譽他的人都說，威仁爵士活了兩次。
④中國唐代詩人溫庭筠年輕時浪盪不羈，「能逐弦吹之聲，為側艷之詞」，為當時士大夫所不齒。他人到中年之後，一改舊習，先後任方城尉與國子監助教，治理地方，頗有政績；為人師表，作風嚴謹。連他昔日的朋友都 說溫庭筠 完全變了一個人。
⑤這兩個例子至少可以說明，人的可塑性是很大的。威仁改變職業，在人生道路上取得另一項成就；溫庭筠再塑人生，從風流才子變成了誨人不倦的老師。對他們來說，不是等於活了兩次嗎?
⑥在這個意義上說，一個人活三次，甚至四次都是可以做到的。美國博士史威原來研究宗教，是神學院博士，他後來改學音樂，成為音樂院博士，又成了當時最傑出的風琴師之一。他中年之後，舍棄舒適的物質生活，去毒蛇猛獸出沒的蠻荒野林之中考察。經過多年研究，終於成為一個優秀的醫學博士。由此可見，為了使自己生活得更充實，我們不妨在某一領域取得成就之後，改變一下自己的愛好，把其他方面的潛能表現出來 ，讓生命之舟駛向另一個成功的彼岸。這對充滿活力的年輕人來說，尤其有必要。
⑦【甲】這句名言啟示我們，不要為失去的「月亮」而哭泣，在適當的時機進行「轉身」，有利於我們進行一種新的創造。中國古典詩歌發展到唐代，出現了異彩紛呈，登峰造極的繁榮。到了宋朝，盡管也出現了許多天才橫溢的詩人，但終究不能超越唐詩，於是出現了 大量填詞的作者，宋代的文人讓詞成為宋代文學的驕傲。這是一代人的選擇，同樣，元朝的雜劇與明清時代的小說，也是後人的理智選擇。
⑧不僅文學是如此，人生道路的選擇也是如此。當我們從事某一方面的發展，而無法取得成功之際，完全不必要走進死胡同而不轉彎。【乙】也就是說，換個角度，經過對主觀條件與客觀條件的從容冷靜的思考，可以變換你的人生追求的目標。
⑨當你嚮往人生多活幾次之際，你有必要對舍棄與憧憬的一切，作一番重新估量。調節心理狀態，改變生活方式，其中最主要的是努力學習。學習和吸收新的知識，認識新的事物。在學習中反省自己的言行，發展你的優勢，改去你的弱點，把握住自己的命運之舟。
⑩但是，青年人如何選擇「轉身」，從而選擇另一條道路，這很需要有謹慎的態度。
⑪我以為第一條是量力而行，在設計自己人生的藍圖時，首先是正確估量自己的潛在能量，把興趣、愛好與能力作平衡的選擇。不妄自菲薄，但也切忌夜郎自大。第二，不要以為「轉身」是可以輕易成功的，如果你是一個缺乏恆心的意志薄弱者，那麼你做不好這件事，也未必能在那件事上取得成功。因此，恆心與堅忍不拔的意志是一切成功的基點。
18．閱讀全文，說說標題「一個人可以活兩次」指什麼？（可用文中的語句）（2分）
▲
19．把第④段中的「溫庭筠再塑人生」的事例換為「范進中舉」好不好？請簡要說說理由。（3分）
▲
20．闡述文章第⑥段的論證思路。（3分）
▲
21.根據文意，將下面兩句名言分別填入文中【甲】【乙】處（只填序號）。（2分）
A．西班牙作家塞萬提斯曾經說過：「當一扇門向你關閉之際，另一扇門將向你打開。」
B．英國文學家哈代曾告誡人們：「從這一個方向看，這是一個可怕的陷阱，但從另一個方向看，你將會迎來光明。」
【甲】處 ▲ 【乙】處 ▲
22．簡要闡述文章第⑩⑪段不能刪去的理由。（2分）
▲

三（50分）
23．閱讀下面文字，按要求作文。（50分）
請以「你很重要」為題寫一篇不少於600字的議論文或記敘文。

書寫（3分）

2010—2011學年度第一學期期末試卷
九 年級語文參考答案及評分標准
一（25分）
1．（10分）(1)日高人渴漫思茶 (2)莫道不消魂 (3)）不盡長江滾滾流 (4)阿房一炬 (5)全仗你抬聲價 (6)塞下秋來風景異 (7)一鼓作氣 (8)門庭若市 (9)因為我對這土地愛得深沉 （10）鄉愁是一彎淺淺的海峽(每空l分，有錯漏添倒一處，該空不得分)
2．（4分）chī kè 據 倫 （每空1分）
3．（3分）D
4．（2分）土地利用類型齊全（多、豐富、五種）；各類土地所佔的比例不盡合理（可利用土地中耕地、林地少，草地多）；難利用土地多，後備土地資源不足。（答出其中任意二點即可）
5．（3分）泥土建立了不朽的功勛（泥土促進了人的發展、人靠泥土而生存繁衍），我們要感謝泥土（保護土地）。（答出一點得2分，答出兩點得三分）
6．（3分）（1）水滸（水滸傳） 魯提轄（魯達）拳打鎮關西 見義勇為、俠肝義膽、嫉惡如仇（寫出主要的一點即可）（每空1分）

二（42分）
（一）（15分）
7.（1分）對美好愛情（戀人、意中人、幸福生活）的追求、嚮往或相思之苦。（意對即可）
8.（2分）B
9.（3分）⑴派遣 ⑵只、僅僅 ⑶逃跑、逃往（每小題1分，意對即可）
10.（2分）C
11.（4分）⑴胡人（烏桓）依仗自己地處僻遠，必定不會做好防備。⑵（劉表）（如果）重用劉備，就擔 心不能控制他；（如果）不重用劉備，劉備也不會被他任用（為他效力）。（每句2分，意對即可）
12.（3分）遠征烏桓可攻其不備，有可勝之機；不征烏桓貽害無窮；劉表、劉備尚未實現聯合，不足以構成威脅。（2分，答出其中兩點，意對即可） 「兵貴神速」（「掩其不意」 ）（1分）
附：參考譯文
曹操將要去征討烏桓。各位將領大多擔心劉表會派劉備乘機襲擊許昌。郭嘉說：「主公雖然威力、聲勢震動天下，但胡人（烏桓）依仗自己地處僻遠，必定不會做好防備，可趁著烏桓沒有防備，（我軍）突然襲擊攻打它，定能徹底擊敗對方。況且袁紹對當地漢人和烏桓人都有恩德，而且袁尚兄弟還在那裡。現在我們對青、冀、幽、並四州的百姓，還只是用威勢使他們歸附，還沒有施加恩德，舍棄（這四州）而南征（劉表），那袁尚必然憑借烏桓的資助，招納那些為舊主拚死效命的人，胡人（烏桓）一動起來，漢人胡人百姓都將響應，這會使蹋頓產生入侵的野心，實現他非分的希望，（到時候）只恐青、冀二州就不是我們所有的了。劉表知道自己的才力不足以駕馭劉備，（如果）重用劉備，就擔心不能控制他；（如果）不重用劉備，劉備也不會被他任用（為他效力）。因此，即使我們傾盡全國兵力遠征（烏桓），主公您也用不著擔憂什麼了。」曹操就聽取了郭嘉的諫言。
行軍到達易縣時，郭嘉說：「用兵貴在行動特別迅速。現在（我軍）行軍千里攻擊敵人，行軍時運輸的物資很多，難以迅速得到有利的時機，況且敵方聽到消息，必定有所戒備；不如留下輜重，輕裝兼程進發，出兵攻擊對方不防備的地方。」曹操於是率軍悄悄出了盧龍塞，直搗烏桓的大本營，大敗敵軍，斬殺蹋頓以及名王以下許多將領。袁尚和他的哥哥袁熙逃往遼東。
(二) (15分)
13．（2分）家裡本來就窮（「那時的他，家裡窮得揭不開鍋，每學期的學費都是父母東拼西湊才籌足的」），最近母親生病（「因為近段時間母親患了風寒，入院治療都困難不已，自己根本就不曾向父母說過要購置學慣用具的事情」）。（兩個原因，每點1分，可以概括敘述，也可以引用原文）
14．（3分）關愛（理解、尊重）學生（1分），機智（細心、有教學藝術）（1分）。如，當數學老師知曉「他」沒有購買「四件套」時，沒有嚴厲批評，而是維護了我的自尊。沒有直接送給「他」，而是採用了「繪圖•作文」的方式，獎勵了「他」繪圖的「四件套」。（舉例1分）
15．（3分）內容上說明了「數學課堂里的作文競賽」得到的「四件套」獎品對「他」後來的職業選擇的重大影響（1分），也讓「他」感念一輩子（1分）。在結構上照應文章的標題，也總結全文（1分）。
16． (4分) （1）這是環境描寫，渲染了寧靜憂傷的氣氛（1分），襯托出「他」失落、難過的心情（1分）。或：通過寫一片淡黃的樹葉從高空飄落的動態過程（1分），襯托出「他」失落、難過的心情（1分）。（2）「終於」表示經過種種變化或等待之後出現的情況（1分），表現了「他」內心的躲避、擔心與無奈（1分）。（意近即可）
17. （3分）C
(三) (12分)
18．（2分）經過對主觀條件與客觀條件的從容冷靜的思考，可以變換你的人生追求的目標。
19．（3分）不好，換了與本文論點不一致（1分）。「溫庭筠再塑人生」從風流才子變成了誨人不倦的老師，有力地證明了作者觀點「一個人可以活兩次」 （1分）；而「范進中舉」中范進醉心於科舉，活著就是為了中舉，最終混跡官場，一生目標未曾有改變（1分）。
20．（3分）文章首先擺出一個人甚至 可以活三次或四次的觀點（1分），然後舉美國博士史威的例子加以證明（1分），最後得出「為了使自己生活得更充實，我們不妨在某一領域取得成就之後，改變一下自己的愛好，把其他方面的潛能表現出來，讓生命之舟駛向另一個成功的彼岸」結論（1分）。
21.（2分）【甲】A 【乙】B
22．（2分）這兩段交代了「青年人如何選擇「轉身」」，強調「恆心與堅忍不拔的意志是一切成功的基點」（1分），使文章的論證更加嚴密（如果去掉，論述顯得不夠嚴密，中心論點就顯得太片面、太絕對）（1分）。（意近即可）

三、（50分）
23．（50分）參照中考評分標准
項 目
卷類 內 容 表 達 結 構
一類卷(50—43分) 中心非常明確，內容具體充實。思想健康，感情真摯，觀點正確。 文體規范。語言通暢。無病句。 結構完整。條理清楚，分段恰當。
二類卷(42—35分) 中心明確，內容具體，思想健康，觀點正確。 文體規范。語言通順。病句少(1—2句)。 結構完整。條理較清楚。能夠分段。
三類卷(34—27分) 中心較明確，內容較具體，觀點基本正確。 文體基本規范。語言尚通順。病句多(3—4句)。 結構較完整。條理尚清楚。分段不當。
四類卷(26—18分) 中心不夠明確，內容不夠具體，觀點有偏差。 文體不夠規范。語言不通順。病句多(5—6句)。 不成篇。
五類卷(17分以下) 中心不明確，內容不具體，觀點不正確。 文體不合規范。語言極不通順。病句很多(7句以上)。 不成篇。
作文評分常規要求
1．錯別字每三個扣l分，重現的不計，最多扣2分。
2．標點符號錯誤較嚴重者，酌情扣1—2分。
3．字數每少50字扣l分，最多扣2分。
4．作文總分不得超過50分。

書寫（3分）
字跡清楚（1分）；書寫工整（1分）；書寫美觀（1分）。