閱讀下面的小說完成題目
發布時間: 2024-11-27 13:04:19
1. 閱讀下面小說,完成後面題。通往田野的小巷劉亮程①順著一條巷子往前走，經過鐵匠鋪、饢坑、燒土陶的作坊
小題1:（4分）古老（傳統）；寧靜；節奏緩慢；生活安逸。（1點1分） 小題2:（6分）運用比喻、擬人、排比等修辭手法（2分），通過全方位多角度地對老城的審視，形象、生動地刻畫出老城的古老形象（2分），突出強調老城人緩慢從容的生活習俗和悠然自守的文化傳統（2分）。（意思相近、言之成理即可） 小題3:（4分）通過綠洲與沙漠的強烈對比（1分），暗示老城人尊重自然、順應自然的生存態度是在沙漠中得以保全的原因，（或由近及遠，暗示庫車未來的走向）（2分）言盡意遠，引人深思（1分）。（意思相近、言之成理即可） 小題4:（6分）對尊重自然，順應自然、守護自然的生活方式的贊美；對以人類以自我為中心，肆意征服自然行為的批判；對從容緩慢、悠然自得的生活方式的欣賞。（每點2分，其他言之成理亦可）
2. 閱讀下面一篇小說，回答後面的問題。①第二次世界大戰期間，法國有一位家庭婦女，人稱伯諾德夫人。她
1．生死攸關的燭光（或：蠟燭；燭光；母子三人）。
2．A
3．蠟燭的秘密被暴露，秘密情報就遭破壞；他們一家三口的生命將告結束（意近即可）。
4．誇張緊張憎恨凶惡（殘暴）。
5．以油燈亮些為借口，吹熄蠟燭。
借口睡覺怕黑，鎮定地拿走蠟燭。
6．機智、勇敢、鎮定（或沉著）。 |
3. 閱讀下面一篇小小說，完成後面題目。（11分）歸 途 金順根出站後,我直奔售票處,買好回部隊的車票。真是
小題1:①引出小說的情節發展，是情節的開端；②與下文老人請「我」拍假電報形成鮮明對比；③創設靈魂迷失的典型環境。(一點1分) 小題2:是「我」心理和情感發生變化的真實流露，在老人面前，「我」的靈魂受到洗禮，由防範到懺悔、到崇敬。 小題3:A D
4. 閱讀下面的小小說，回答問題。（10分）免 費［美］雪莉凱撒一天晚上，我正在准備晚飯，我的10歲的兒子
小題1:①一笑置之 ②以牙還牙③當真付給兒子④大聲斥責（或許還有其他答法，意對即可）。 小題2:（2分）「我」的方法是高明的，讓人肅然起敬。因為「我」的「 免費」，不但使孩子感受到母愛的偉大與親情的無價，而且使孩子明確了自己的職責與義務。 小題3:「我」具有博大胸懷，熱愛孩子，善於家教。 小題4:《免費》的最大價值，在於警示人們：良好的家教，不僅是孩子之福也是父母自己之福。
5. 閱讀下面的作品，完成後面題目。絕 盜馮驥才老城區和租界之間那塊地，是天津衛最野的地界，人頭極雜，邪
小題1:（1）設計的「局」絕；（2）偷盜的人絕；（3）案件始終未破，成為絕案。 小題2:第二段的肖像描寫，寫出了老頭子的老辣兇悍；第四段的神態動作語言描寫，表現了老頭子的演技高超。 小題3:開頭寫故事發生地「人頭極雜，邪事橫生」，暗示故事沒有看到的那麼簡單；開頭寫青年男女剛剛搬來，「鄰居也不知他們姓甚名誰」，為下文鄰居們袖手旁觀埋下了伏筆；老頭子三人「面色都凶」為下文揭示三人身份埋下伏筆。 小題4:同意刪去（1分）。最後一段是作者的議論評價，刪去之後故事結構仍然完整，（2分）而且刪去之後能給人留下更多回味思考的餘地，（1分）以小兩口沒找到「爹」結尾更具有諷刺意味，更能體現其「絕」。（2分） 不同意刪去（1分）。最後一段與開頭首尾呼應，文章結構更加嚴謹；（2分）加入了作者的議論評價更能體現作者的情感傾向，（2分）幫助讀者更好地理解故事。（1分）
6. 閱讀下面的小說，完成後面題。琴王游睿他很會拉琴。村子裡的人都稱他叫琴王。 他的琴聲太動聽了。 琴弦拉
小題1:①暗示情節，小說的情節雖不是很復雜，但都以琴聲為背景，都與琴聲有關；②刻畫人物，突出了他在鄉親們心目中的地位；③突出主題，他在災難面前鎮靜沉著、勇於犧牲的精神深入人心。 小題2:他雖然是一個聾子，但是執著地追求藝術，演奏技藝高超，對作品有獨到的領悟能力，在危急時刻能挺身而出，捨己救人。 小題3:①平時，琴聲陪伴鄉親們日出而作、日落而息，幫助鄉親們度過一天天的勞累；②危急時，鄉親們從琴聲中獲得啟示、信念、力量，靈魂得以凈化，平靜的應對，最終轉危為安；③琴聲幫助鄉親們認識到他不只是一個聾子，更是一個捨己救人的英雄。
7. 閱讀下面的小說，完成後面各題(每小題4分，共20分，)沖激(台灣)羅緯綸那年，從聽到母親說窮時，父親就不
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小題1:「做什麼」與「辦那件事」一樣都是指給主任送禮。
小題2:父親堅守節操，卻在社會上行不通。
小題3:小弟看到了送東西的過程，怕小弟說出來。
小題4:因為父親違心地給主任送禮碰了釘子的根本原因不在小弟。而是整個社會問題，這也表明了 父親的無奈。
小題5:揭示世俗風氣對傳統般無奈。
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發布：2024-11-27 14:26:02
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