愛比死更疼小說閱讀理解答案

A. 中考語文閱讀套路

現代文題干閱讀法
現代文閱讀，一直是困擾學生的一道難題，也是制約學生拿不了高分的一個瓶頸，同是也是許多教師深感棘手的大問題。大多數人認為，這是一個知識的積累和文化的積淀問題。我並不否定這種說法，但我們通過對近幾年來全國各地幾百道現代文閱讀題的研究，發現了一個有趣的現象，那就是現代文閱讀只考了四個方面的內容：即層次的閱讀、語意的閱讀、結構的閱讀、手法的閱讀。
於是，我提出了「現代文題干閱讀法」的概念。
何為「題干閱讀法」？所謂「題干閱讀法」就是對文章的試題（題干）進行研究，從而找到或確定答題思路的方法，叫「題干閱讀法」。也就是說，在閱讀文章前，先閱讀研究試題，從而確定答題的思路，再依據試題設問的對象，去尋找答題的區域，然後有針對性的去閱讀，去答題。
現以06年全國高考卷《綿綿土》為例，介紹《現代文題干閱讀法》之「層次閱讀法」。
一．層次閱讀法
（一）層次閱讀的方法與步驟
層次閱讀分敘寫對象的層次或議論抒情的層次。
第一步：根據題干找准答題的角度
第二步：根據題干找准答題的對象
第三步：根據對象找到答題的區域
（二）層次閱讀的語言標志
「哪些」，「怎樣」、 「原因」、「為什麼」、「分條說明」、「具體說明」等
（三）例題精析
例題一 閱讀下面的文字，完成1－3題。
綿綿土 牛漢
1那是個不見落日和霞光的灰色的黃昏。天地灰得純凈，再沒有別的顏色。
2踏上塔克拉瑪干大沙漠，我恍惚回到了失落了多年的一個夢境。幾十年來，我從來不會忘記，我是誕生在沙土上的。人們准不信，可這是千真萬確的。我的第一首詩就是獻給從沒有看見過的沙漠。
3年輕時，有幾年我在深深的隴山山溝里做著遙遠而甜蜜的沙漠夢，不要以為沙漠是蒼茫而干澀的，年輕的夢都是甜的。由於我家族的歷史與故鄉走西口的人們有說不完的故事，我的心靈從小就像有著血緣關系似的嚮往沙漠，我覺得沙漠是世界上最悲壯最不可馴服的野地方。它空曠得沒有邊沿，而我嚮往這種陌生的境界。
4此刻，我真的踏上了沙漠，無邊無沿的沙漠，彷彿天也是沙的，全身心激盪著近乎重逢的狂喜。沒有模仿誰，我情不自禁地五體投地，伏在熱的沙漠上。我汗濕的前額和手心，沾了一層細細的閃光的沙。
5半個世紀以前，地處滹沱河上游苦寒的故鄉，孩子都誕生在鋪著厚厚的綿綿土的炕上。我們那裡把極細柔的沙土叫做綿綿土。「綿綿」是我一生中覺得最溫柔的一個詞，辭典里查不到，即使查到也不是我說的意思。孩子必須誕生在綿綿土上的習俗是怎麼形成的，祖祖輩輩的先人從沒有解釋過，甚至想都沒有想過。它是聖潔的領域，誰也不敢褻瀆。它是一個無法解釋的活神話。我的祖先們或許在想：人，不生在土裡沙里，還能生在哪裡？就像穀子是從土地里長出來一樣的不可懷疑。
6因此，我從母體降落到人間的那一瞬間，首先接觸到的是沙土，沙土在熱炕上焙得暖呼呼的。我的潤濕的小小的身軀因沾滿金黃的沙土而閃著晶亮的光芒，就像成熟的谷穗似的。接生我的仙園姑姑那雙大而靈巧的手用綿綿土把我撫摸得乾乾凈凈，還湊到鼻子邊聞了又聞，「只有土能洗掉血氣，」她常常說這句話。
7我們那裡的老人們都說，人間是冷的，出世的嬰兒當然要哭鬧，但一經觸到了與母體里相似的溫暖的綿綿土，生命就像又回到了母體里安生地睡去一般。我相信，老人們這些詩一樣美好的話，並沒有什麼神秘。
8我長到五六歲光景，成天在土裡沙里廝混。有一天，祖母把我喊到身邊，小聲說：「限你兩天掃一罐綿綿土回來！」「做什麼用？」我真的不明白。
9「這事不該你問。」祖母的眼神和聲音異常庄嚴，就像除夕夜裡迎神時那種虔誠的神情，「可不能掃粗的臟的，」她叮嚀我一定要掃聚在窗欞上的綿綿土，「那是從天上降下來的凈土，別處的不要。」
10我當然曉得，連麻雀都知道用窗欞上的綿綿土朴楞楞地清理它們的羽毛。
11兩三天之後我母親生下了我的四弟。我看到他赤裸的身軀，紅潤潤的，是綿綿土擦洗成那麼紅的。他的奶名就叫「紅漢」。
12綿綿土是天上降下來的凈土。它是從遠遠的地方飄呀飛呀地落到我的故鄉的。現在我終於找到了綿綿土的發祥地。
13我久久地伏在塔克拉瑪干大沙漠的又厚又軟的沙上，百感交集，悠悠然夢到了我的家鄉，夢到了與母體一樣溫暖的我誕生在上面的綿綿土。
14我相信故鄉現在還有綿綿土，但孩子們多半不會再降生在綿綿土上了。我祝福他們。我寫的是半個世紀前的事，它是一個遠古的夢。但是我這個有土性的人，忘不了對故鄉綿綿土的眷戀之情。原諒我這個痴愚的遊子吧!
1988年10月
1、本文描寫的「綿綿土」有哪些特點？
具體分析：
第一步：根據題干找准答題的角度——標記性語言「哪些」——確定本題為「層次」的閱讀
第二步：根據題干找准答題的對象——「綿綿土」
第三步：根據對象找到答題的區域——與「綿綿土」有關的段落——5-11段
答案解析：5-12段共四層：（1）第5段，「極細柔的沙土」。（2）第6段，「金黃的」「閃著晶亮的光芒」。（3）第7段，「與母體里相似的溫暖」。（4）第8-12段「從天上降下來的凈土」。
答案：細柔，溫暖，金黃色（閃亮），是天上降下來的凈土（凈土或聖潔）。
2．從全文看，為什麼作者一踏上大沙漠，就「全身心激盪著近乎重逢的狂喜」？
具體分析：
第一步：根據題干找准答題的角度——標記性語言「為什麼」——確定本題為層次的閱讀
第二步：根據題干找准答題的對象——作者對「大沙漠」的「重逢的狂喜」
第三步：根據對象找到答題的區域——全文中與描寫「作者與大沙漠的情感」有關的段落——第2、3、4段
答案解析：（1）第二段作者誕生在沙土上。（2）第三段作者年輕時就有一個「沙漠夢」，跟沙漠有血緣關系，嚮往沙漠。（3）第四段，作者踏上了沙漠，現在夢想成真。
答案：（1）作者誕生在沙土上，他認為大沙漠是綿綿土的發樣地。
（2）作者年輕時就有一個「沙漠夢「，大沙漠再現了他失落多年的」夢境「。
3．作者對綿綿土的回憶和對塔克拉瑪干沙漠的抒寫，寄託了什麼樣的思想情感？請簡要分析。
具體分析：
第一步：根據題干找准答題的角度——標記性語言「什麼樣」——確定本題為層次的閱讀
第二步：根據題干找准答題的對象——作者對「綿綿土」和「大沙漠」寄託的情感
第三步：根據對象找到答題的區域——全文中對「綿綿土」和「大沙漠」寄託情感的段落——第13、14段
答案解析：（1）第13段, 「夢到了我的家鄉，夢到了與母體一樣溫暖的我誕生在上面的綿綿土」。
(2)第14段有三層含義，「孩子們多半不會再降生在綿綿土上了。我祝福他們」； 「半個世紀前的事，它是一個遠古的夢」； 「忘不了對故鄉綿綿土的眷戀之情。原諒我這個痴愚的遊子吧」。
綜合兩段的內容，答案為：（1）對綿綿土的回憶，寄託了作者對故鄉和故鄉古老習俗的懷念。（2）對塔克拉瑪干沙漠的抒寫，寄託了作者對故鄉的熱愛。（3）講述了生命與母體、人與故土之間難以割捨的精神、情感聯系，表達了遊子對故鄉深深的眷戀。

二、語意閱讀法
（一）語意閱讀的方法與步驟
語意閱讀的解答方法主要有兩種，一種是在文中尋找答案，一種是自己分析。當題干有「根據文意」、「結合文意」、「在文中指的是什麼」等語言標志時，即轉為層次的閱讀，就是在文中尋找答案，其具體解題方式與層次的閱讀相同。當題干有「理解」「看法」「含義」「意思」等語言標志，需要根據本段的內容，自己分析，得出答案。這種分析包含兩個方面的意思：第一，字面意思的詮釋。第二，字後意思的理解，即作者的創作意圖、目的或思想情感的理解。
（二）語意閱讀的語言標志
「含義」、「意思」、「理解」、「看法」、 「是什麼」等
（三）例題精析
例題一 閱讀下面文字，回答問題。
絕 唱
嚴 陣
1我每年都要到圓明園去，雖然圓明園一直有荷花池，三四月間，荷葉出水，一片清綠；五六月間，花瓣初展，點點新紅。可我到圓明園看荷花，既不在三四月間去看它的綠葉，也不在五六月間去看它的紅花。不知為什麼，我總覺得圓明園的荷花和別處的荷花不一樣，它說的話不一樣，它做的夢也不一樣。
2因此我願在每年的初冬季節到圓明園去，不是為別的去，就是為了在這個時候，到那裡的荷花池去看荷花。
3誠然，荷花的綠葉的美是無可比似的，它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點點的水露，在陽光的照射下，宛如透明的翡翠上滾動的幾顆珍珠。
4這是一塘荷花最美的時候嗎？「接天蓮葉無窮碧」的名句曾被人無數次地吟詠過，的確，我起初曾經以為，這是荷花最美的時候，可是，我現在越來越不這么以為了。
5誠然，荷花的紅花的美是有口皆碑的，它粉粉的，淡淡的，文文的，雅雅的，彷彿永遠是十五六歲的年紀，不管在明亮的陽光下或是在輕風細雨中，它婷婷於岸畔又隱隱於水底的那些神秘莫測的艷影，都會使人心醉神迷。
6這是一塘荷花最美的時候嗎？「映日荷花別樣紅」的詩行，人們總是不絕於口，當然，我也曾經以為，滿塘紅艷是荷花最美的時候，可是，我現在越來越不這么以為了。
7既然綠葉不是最美，紅花也不是最美，那麼荷花到底在什麼時候才是最美的呢？
8那是一個10多年前的十月，我孤自一人到圓明園，想去尋找那裡的殘秋，可是當我徜徉於既找不到一片綠葉也找不到一朵紅花的荷花池的石岸上，無意之間，我卻被然呈現在我面前的另一種景色吸引了：在映滿圓明園斷石殘柱所組成的黑白相間的奇妙圖案的水影中間，交織其上的是一池殘荷。它有的枯梗還高高地聳立著，有的則已折斷在水中；它有的葉子早就被秋風撕破，有的卷作黑色的一團，卻依然在空中高懸；它結下的果實，那些曾是翠綠色或者金黃色的蓮蓬，有的雖然已變成黑色，卻依然在空中高舉，有的被風雨摧折，成堆地倒伏在水中，卻依然守著它自己的根。看到這種景象，看到在圓明園斷牆殘柱的倒影上，那些由殘荷組成的神奇幽秘的大大小小的正方形、三角形、圓圈形、菱形的交相印疊的美麗圖案，我頓時感到我走進了一個荷花的神奇世界。
9「留得殘荷聽雨聲」嗎？不，我當時的感覺完全不是這樣。我感到這滿池的荷花沒有枯，沒有死，那布滿池水的斷梗殘枝，完全是那一池碧綠一池艷紅的最高的升華。從它們以殘枝斷梗和倒在池水中的蓮蓬所組成的各種神秘的圖案中間，你可以發現一種美，可以發現那種不被別人所發現的蘊藏於殘破枯敗之中的高尚的凄美。
10它不再以綠葉使人清心，也不再以紅花使人陶醉，它現在給人們的和圓明園留下的斷牆一樣，是一種似乎已被摧毀但卻永遠無法摧毀的象徵，是一種不屈的沉默。因此，我想，這滿塘殘荷才是圓明園荷池的絕美之處，因為它是遠勝於色、遠勝於香的一池歷史凄風苦雨的絕唱。
11何況，隆冬過後，它那散落滿池的蓮子，又會葉出新芽，用它青青的綠意，覆蓋著這片古老的荷池呢！不要留得殘荷聽雨聲，還是在風雨聲中去聽殘荷吧！
12世間如此，人生如此。只要精神上擁有美，便誰也摧毀不了你的美。有些時候，越是摧毀，便越是美麗。
（選自《人民日報》，有改動）
文章題目為「絕唱」，請根據文意，理解「絕唱」的含義。
具體分析：
第一步：根據題干找准答題的角度——從語言標志看，有「含義」二字，初步確定是語意的閱讀。但從題干 「根據文意」這個語言標志來看，確定本題為語意轉為層次的閱讀了
第二步：根據題干找准答題的對象——「絕唱」
第三步：根據對象找到答題的區域——全文與「絕唱」有關的段落——第9段、第10段
答案解析：第9段（1）「我感到這滿池的荷花沒有枯，沒有死，那布滿池水的斷梗殘枝，完全是那一池碧綠一池艷紅的最高的升華」。（2）「從它們以殘枝斷梗和倒在池水中的蓮蓬所組成的各種神秘的圖案中間，你可以發現一種美，可以發現那種不被別人所發現的蘊藏於殘破枯敗之中的高尚的凄美」。第10段（3）「它現在給人們的和圓明園留下的斷牆一樣，是一種似乎已被摧毀但卻永遠無法摧毀的象徵，是一種不屈的沉默」。（4）「這滿塘殘荷才是圓明園荷池的絕美之處，因為它是遠勝於色、遠勝於香的一池歷史凄風苦雨的絕唱」。
答案：滿塘殘荷是一池碧綠、艷紅的最高升華，是一池歷盡凄風苦雨的高尚凄美；圓明園的斷壁殘垣是被摧毀的歷史的見證，已成為無法摧毀的象徵；現實的殘荷與歷史的殘缺相互映照，構成了殘缺、獨特的美。
三、結構閱讀法
（一）結構閱讀的方法與步驟
結構的閱讀主要是看選取對象在文中的位置，位置不同所起的作用也就不相同。一般來說，它分三種情況：
1、在文章的開頭（包括標題）主要有三個方面的作用：（1）引出下文……（要具體回答）；（2）引起閱讀的興趣；（3）為下文……做鋪墊.
2、在文章的中間主要有兩個方面的作用：（1）過渡作用（承上啟下，要具體回答）；（2）有時也可作線索作用。
3、在文章的結尾主要有三個方面的作用：（1）總結全文，深化主題；（2）照應開頭（標題），首尾呼應；（3）點明題旨，揭示中心（要具體回答）
(二）結構閱讀的語言標志
「作用」、「為什麼」等
（三）例題精析
例題一 閱讀下面作品，完成18—21題。
冬日香山
①要不是公務，誰會在這天寒地凍的時節來香山呢？可話又說回來，要不是恰在這時來，香山性格的那一面，我又哪能知道呢？
②開三天會，就住在公園內的別墅里。偌大個公園為我們獨享，也是一種滿足。早晨一爬起來我便去逛山。這里我春天時來過，是花的世界；夏天時來過，是濃陰的世界；秋天時來說，是紅葉的世界。而這三季都遊客滿山，說到底是人的世界。形形色色的服裝，南腔北調的話音，這一切將山路林間都塞滿了。現在可好，無花，無葉，無紅，無綠，更沒有多少人，好一座空落落的香山，好一個清凈的世界。
③過去來時，路邊是夾道的丁香，厚綠的圓形葉片，白的或紫色的小花；現在只剩下灰褐色的勁枝，頭挑著些已彈去種籽的空殼。過去來時，山坡上是些層層片片的灌木，撲閃著自己霜紅的葉片，如一團團的火苗，在秋風中翻騰；現在遠望灰濛蒙的一片，其身其形和石和土幾乎融在一起，很難覓到它的音容。過去來時，林間樹下是厚厚的綠草，絨絨地由山腳鋪到山頂；現在它們或枯萎在石縫間，或被風掃卷著聚纏在樹根下。如果說秋是水落石出，冬則是草木去而山石顯了。在山下一望山頂的鬼見愁，黑森森的石崖，蜿蜒的石路，歷歷在目。連路面的巨石也像是突然奔來眼前，過去從未相見似的。可以想見，當秋氣初放，冬雪欲降之時，這山感到三季的重負將去，便迎著寒風將闊肩一抖，抖掉那些攀附在身上的柔枝軟葉；又將山門一閉，推出那些沒完沒了的閑客；然後正襟危坐，巍巍然俯視大千，靜靜地享受安寧。我現在就正步入這個虛靜世界。蘇軾在夜深人靜時去游承天寺，感覺到寺之明靜如處積水之中，我今於冬日游香山，神清氣朗如在真空。
④與春夏相比，這山上不變的是松柏。一出別墅的後門就有十幾株兩抱之粗的蒼松直通天穹。樹干粗粗壯壯，溜光挺直，直到樹梢盡頭才伸出幾根虯勁的枝，枝上掛著束束松針，該怎樣綠還是怎樣綠。這時太陽從東方冉冉升起，走到松枝間卻寂然不動了。我徘徊於樹下又斜椅在石上，看著這紅日綠松，心中澄靜安閑如在涅槃，覺得胸若虛谷，頭懸明鏡，人山一體。此時我只感到山的巍峨與松的偉岸，冬日香山就只剩下這兩樣了。蒼松之外，還有一些新松，栽在路旁，冒出油綠的針葉，好像全然不知外面的季節。與松作伴的還有柏樹與翠竹。柏樹或矗立路旁，或伸出於石岩，森森然，與松呼應。翠竹則在房檐下山腳旁，挺著秀氣的枝，伸出綠綠的葉，遠遠地做一些鋪墊。你看它們身下那些形容萎縮的囊草敗枝，你看它們頭上的紅日藍天，你看那被山風打掃得乾乾凈凈的石板路，你就會明白松樹的驕傲。它不因風寒而筒袖縮脖，不因人少而自卑自慚。我奇怪人們的好奇心那麼強，可怎麼沒有想到在秋斂冬凝之後再來香山看看松柏的形象。
⑤當我登上山頂時回望遠處煙霧茫茫，亭台隱隱，腳下石奔突，松柏連理，無花無草，一色灰褐。好一幅天然焦墨水圖。焦墨筆法者舍色而用墨，不要掩飾只留本質。你看這山，它借著季節相助舍掉了丁香的香味，芳草的倩影，楓樹的火紅，還有遊客的捧場。只留下這長青的松柏來作自己的山魂。山路寂寂，聞然無人，我邊走邊想，比較著幾次來香山的收獲。春天來時我看她的嫵媚，夏天來時我看他的豐腴，秋天來時我看她的綽約，冬天來時卻有幸窺見她的骨氣。她在回顧與思考之後，毅然收起了那些過眼繁花，只留下這錚錚硬骨與浩浩正氣，她會爭得來年更好的花，更好的葉，和永遠的香氣。
⑥香山，這個神清氣朗的冬日！
（取材於梁衡文集《覓渡》）
1．聯系全文，體會文章第①段談談「要不是恰在這時來，香山性格的那一面，我又哪能知道呢？」一句表達的意思和作用。
具體分析：
第一步：根據題干找准答題的角度——語言標志：「意義」和「作用」——確定本題為語意與結構綜合的閱讀
第二步：根據題干找准答題的對象——「要不是恰在這時來，香山性格的那一面，我又哪能知道呢？」
第三步：根據對象找到答題的區域——第1段，文章的開頭
答案解析：
從含義的閱讀來看的，這句話的表層含義：作者恰好在冬日來到香山，知道了香山性格的另外一面，從「恰」「哪能」看出作者發現了香山另一面性格時的驚喜之情。
從結構的閱讀來看，這句話位於開篇，起到引出下文的作用，具體包括後文作者對冬日香山的另一面的具體描寫以及由此引發的思考。
答案：表現了作者在冬日意外發現香山另一面性格的驚喜。引領出文章對冬日香山讓作者極其驚喜的「意外」「發現」（或香山另一面）的敘述和思考。
2、統觀全文，簡析文章結束句「香山，這個神清氣朗的冬日」的作用。
具體分析：
第一步：根據題干找准答題的角度——語言標志： 「作用」——確定本題為結構的閱讀
第二步：根據題干找准答題的對象——「香山，這個神清氣朗的冬日」
第三步：根據對象找到答題的區域——最後一段，文章的結尾
答案解析：
這句話位於文章的結尾，有照應前文，點明題旨，揭示中心的作用，即承接作者對香山性格的另一面的敘寫與感嘆，再次點明冬日香山清靜，有骨氣的本質，使讀者對冬日香山的另一面有更進一步的思考。
答案：這句話是作者在感悟到香山的另一面後發出的由衷感嘆，再度點明了冬日香山清靜、骨氣的本質，與前文呼應，使讀者對冬日香山有更進一步的思考。

B. 《母親的尋找》閱讀答案

12．母親為了使兒子明白做人的最簡單的道理：「欠下的債總是要還的」。（或：為了使兒子懂得做人要誠信的道理，為了使兒子懂得自己應該肩負的責任。意對即可。2分）母親找到了兒子復甦的人性；母親找到了回歸到兒子身上的善良；母親找到了陌生人對自己的關愛；母親找到了母愛的巨大力量；母親找到了信念和毅力的巨大作用。（答對一點給一分，只答母親找到了兒子不給分。2分）（共4分）
13．米勒呆怔了一會兒；米勒的心像被什麼猛擊了一下；米勒被震撼了；留下這位老婦，我會好好照料她的；看著垂下頭的米勒；「不錯！」米勒哽咽起來，囁嚅著說，「如果魯卡那個混蛋知道，他一定會無地自容，也一定會自首的。」米勒也早早起來了，他沒有再勸阻，只是在胸前畫了個十字，目送著漸漸遠去的車影。（寫對三句即可，3分）
14．運用比喻，生動形象地寫出了好心人魯卡的堅定信念：老婦的兒子在母親愛心的召喚下，在母親人格魅力的影響下必將幡然悔悟。（3分，意對即可）
15．答題要點：
（1）採用第一人稱。（1分）
（2）羞愧、自責、懊悔以及對魯卡的感激。（2分）（共3分。視想像的合理性和語言表達的流暢程度按0、1、2、3四檔給分）
16．（1）母愛是世界上最偉大、最永恆的愛。
（2）母愛的力量是巨大，母愛往往能創造奇跡。
（3）做人要嚴守道義，要敢於負責，否則就傷害了他人和自己的母親。
（4）陌生人的善舉往往能改變一個人的命運。
（5）信念和毅力的作用是巨大的。（共3分。每答出一點得1分。意對即可）

C. 老王 楊絳 閱讀答案

4．選段畫線部分表達了作者怎樣的思想感情？

5．作者的善良是如何表現的？

6．「我不能想像他是怎麼回家的」，為什麼？

7．概括文段的中心意思。

8．學了本文，你有怎樣的感悟？

9．揣摩下列句子特點，並仿寫句子,理解劃線句含義。（心理描寫：概括+具體+結論）

但不知為什麼，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋?因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他?都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。

10．為什麼作者一家對老王那樣的不幸者能那麼關心、愛護？社會地位、生活條件比較優越的人往往瞧不起卑微者，要有什麼精神才能像作者那樣尊重人、理解人、關心人？

11．老王的性格，命運。用一句話概括：「老王是一個什麼樣的人」。

12．揣摩加粗詞語好處。

① 我強笑說：「老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？」

②我在家聽到射門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。

參考答案

4．老王在重病的情況下仍然拿雞蛋來給我，報答我對他的關照，令我非常的感動，而這份情誼是無法用雞蛋的數目來衡量的。

5．接了雞蛋、香油後給老王錢，擔心他摔倒，對沒請他坐下喝茶感到抱歉。心上不安。

6．因為他病得皮包骨頭、渾身無力，滯笨地轉身，直著腳走路。我想像著他都要散架了。

7．老王死的前一天給「我」家送香油和雞蛋，「我」給他錢，表現了老王和作者的善良。

8．提示：從個人如何對待善良的不幸者的角度。從政策如何傾向善良的不幸者的角度。從善良者個人如何努力改變自身命運的角度。

9．一個社會總有幸運者和不幸者，幸運者有責任關愛不幸者，關注他們的命運，讓他們也過上好日子，幫助改善他們的處境。作者回想起來，對老王的關愛還很不夠，所以感到「愧怍」。

10．最主要的是平等觀念。再是人道主義精神。

11．孤苦伶仃、生活窘迫，凄涼艱難；但老實厚道，心地良心，關心人、講感情、講仁義，知恩圖報。

12.①「強笑」一詞，不但准確，而且含蓄，透露自己見到老王病成那個樣子，還拿東西來謝「我們」，心裡有說不出的悲酸和感動。

②「鑲嵌在門框里」，誇張的手法，強調了老王步履維艱，身體僵直的形態

D. 台灣杏林子的 太多的來不及 閱讀答案

一. 本名：劉俠(筆名：杏林子） 二. 出生年月日：1942年2月28日，台灣政府已經將此日訂為：國定紀念日。 逝世日期：2003年2月8日 三. 學歷：北投國小學畢業 四. 經歷：內政部傷殘服務中心顧問兼義工組組長 台北市南機場社區發展實驗中心輔導 伊甸殘障福利基金會創辦人 中華人民共和國殘障聯盟創會理事長 劉俠十二歲時罹患罕見的「類風濕性關節炎」，發病時手腳腫痛行動不便， 自此身心飽受病痛煎熬。
編輯本段得獎紀錄
第二屆基督教文藝獎－生之歌 第八屆十大傑出女青年 第八屆國家文藝獎－另一種愛情 花蓮縣榮譽縣民 高雄市榮譽市民 第十三屆吳三蓮基金會社會服務獎 台北市榮譽市民 靜宜大學榮譽博士
編輯本段著作
1969年：《遙遠的路》（合著小說集） 1976年：《喜樂年年》 1977年：《生之歌》 1979年：《杏林小記》 1980年：《北極第一家》 1981年：《生命頌》 1982年：《誰之過》、《另一種愛情》 1983年：《凱歌集》、《皓皓長安月》、《牧羊兒——於右任的故事》 1984年：《大地注·生命注》 1985年：《我們》、《重入紅塵》、《母親的臉》 1986年：《行到水窮處》、《種種情懷》、《山水大地》、《杏林小語》、《杏林子作品精選一》、《讀雲—王祿松新詩水彩畫集》 1989年：《感謝玫瑰有刺》 1993年：《相思深不深》 1994年：《留白的青春·叛逆的歲月》（1982年《誰之過》易名重新出版）、《現代寓言》、《杏林子作品精選二》、《杏林子作品精選三》 1995年：《生之歌》（重新出版）、《生之頌》（重新出版）、《阿丹老爸》、《北極第一家》（重新出版） 1997年：《心靈品管》、《寶貝書：殘障娃娃家長親職手冊》 1998年：《生命之歌》（有聲書）、《身邊的愛情故事》 1999年：《在生命的渡口與你相遇》 2000年：《為什麼我沒有自殺？如何度過生命低潮》（主編）、《探索生命的深井》、《真情是一生的承諾》、《美麗人生的二二種寶典》 2002年：《打破的古董》、《好小子，喬比！》（圖文書） 2004年：《俠風長流：劉俠回憶錄》
編輯本段與眾不同的作品
她的作品，讀者眾多，每年寒暑假都被台灣中小學選為假期讀物。但她與那些流行作家不同的是：她有一顆奮斗的心，不以書是否暢銷為志向，以勸勉青少年為己任，幫助青少年樹立積極向上的人生觀。 她的書文字簡潔，讀來感性十足，透著淡淡的溫柔，沒有怨天尤人，有的是不向命運屈服的不屈不撓的精神，字里行間洋溢著樂觀和豁達，她用幽默的筆調描述著人生的種種際遇，述說著命運附加給你的諸多挑戰。 可以這樣說，身體的病痛使她能靜靜地觀看這個世界，生命的一點一滴都在她的書中，讀她的書，使人振奮。
編輯本段伊甸殘障基金會
在台灣，杏林子還創設了「伊甸殘障基金會」，為殘障者的醫療、工作、教育、福利等做著不懈的努力。 杏林子、杏林子的書，讓我們看到了生命的另一種可能，生命的更高境界。
編輯本段死因
杏林子在61歲時，菲佣患有精神疾病，杏林子不幸被菲佣毆打腦部傷重不治。
編輯本段朋友與其他
平淡的真——讀杏林子《朋友與其他》有感（考查） 00中本2班 17號 林巧珠 提到杏林子，你會想到什麼呢？她的頑症？她的頑強生命力？她的優美文章？還是她的觀察入微的眼光？對於我來說，首先就是她的文章。雖說曾在中學時代學過杏林子的文章，但都被我忽略了。直到大一，打開普通話教程，看到裡面作為朗讀材料的《朋友與其他》，我的心靈深深地震撼了。我一向都深信文字具有無窮的力量，它能給人希望，影響人的價值觀，感動人的心靈。杏林子的這篇《朋友與其他》就給了我這方面的深刻感受。我尤其佩服她，能從細微的事物中發掘出意義深淵的內容，而字里行間充滿盼望的生活和活潑的生命力。 《朋友與其他》帶給我的震撼，不僅是作者杏林子人格魅力，更重要的是，它引起了我對人生、尤其是人生旅途中不可或缺的伴侶——「朋友」的再一次審思。 猶記初中時讀馮夢龍的「三言」，為鍾子期與俞伯牙「高山流水」的知音之情而深深感動，作為朋友的最高境界也不過如此了，「人生得一知己，足矣」，我開始尋找能與我相唱相和的「高山流水」，並一再固執地認為，朋友之間之所以能留下千古絕唱，必定有著愛情般的轟轟烈烈，而這，才能稱之為「朋友」。 可是，現實卻給了我迎頭一棒喝！當然，這並不是說我沒有一個朋友，我有個閨中密友，無話不說，共享歡樂，同分哀愁，可是年少的我腦子里只有「高山流水」，認為這只是平淡生活的必需品，仍四處想找尋到「絕唱」。然而，現實展現在我面前的卻是，因為追逐的東西太多，友情也被沾染了名利，人們對朋友的期望甚或偏向他會對我有何用——抑或是可攀登的梯子，或是逃離困海的舟楫。朋友的稱謂，喪失了情誼的貞操。 難道「朋友」真的是千古才有一回的絕唱！？ 「雖然都是極熟的朋友，……偶爾電話里相遇，無非是幾句尋常話。」 「心靈的契合已經不需要太多的言語來表達。」這對我來說，是那麼的熟悉，又是那麼的陌生。反反復復地尋找，幾經輾轉，「那人卻在燈火闌珊處」。我對自己年少的固執感到可笑，但那裡面所包含的，不也是一顆對朋友真誠的心？ 朋友並不一定要伯牙與子期的「高山流水」的相隨與共，也不一定要武俠小說里的「兩肋插刀」，這些其實都是很少的，也是很難求的。而在我們這個現實生活中真正需要的朋友，或者說朋友的含義，是相伴的人，可以和你在漫漫人生路上的彼此相扶、相承、相伴、相佐。她是你煩悶時送上的綿綿心語或大吼大叫，寂寞時的歡歌笑語或款款情意，快樂時的如痴如醉或痛快淋漓，得意時善意的一盆涼水。在傾訴和聆聽中感知朋友深情，在交流和接觸中不斷握手和感激。風雨人生路，朋友可以為你擋風寒，為你分憂愁，為你解除痛苦和困難，朋友時時會伸出友誼之手。她是你登高時的一把扶梯，是你受傷時的一劑良葯，是你飢渴時的一碗白水，是你過河時的一葉扁舟；她是金錢買不來，命令下不到的，只有真心才能夠換來的最可貴、最真實的東西。朋友就像是夜空里的星星和月亮，彼此光照，彼此星輝，彼此鼓勵、彼此相望。朋友也就是鑲嵌在默默的關愛中，不一定要日日相見，永存的是心心相通；朋友不必虛意逢迎，點點頭也許就會意了；有時候遙相暉映，不亦樂乎？ 「其實，友情也好，愛情也好，久而久之都會轉化成親情。」真正的情誼，是在平淡的生活中凸顯出來的啊！杏林子是一個不幸的人，命運給了她太多的苦難；她又是一個幸運的人，生活給了她很多的饋贈，讓她在平淡的生活中體味到了人生的真義。
編輯本段劉俠生平
不幸
劉俠出生在陝西省扶風縣杏林鎮，為了紀念她的出生地，她取筆名杏林子。這是一個怎樣的人呢？12歲就得了一種怪病，經醫師診斷為幼年型類風濕關節炎，這是一種自體免疫系統不全而引發的慢性疾病，完全無葯可治，患者等於被宣判了漫長的死刑，在死亡之前是無盡的疼痛、更疼痛和更加疼痛的凌遲。 那為什麼還要活著呢？劉俠也問了自己這個問題。生病之後，她看著自己的關節一個個壞掉，漸漸不能走不能跳，身體的痛苦倒容易忍受，最大的痛苦是來自內心，「我不知像我那樣既沒有念過多少書，又癱瘓在床上的病人到底有什麼用？我活著到底是干什麼？僅僅為了自己受苦、拖累家人嗎？我真的要在病床上躺一輩子，永遠做一個廢人嗎？」 於是她告訴自己，如果三年還不康復的話，就不要活了。結果，好不容易熬了三年，還是沒有好！她想：好吧，再延長三年好了，如果再不好，就絕對不要活了！
轉變
但還不到第二個三年，也就是她16歲的那年，劉俠找到了上帝，或者說上帝找到劉俠。透過神的精神撫慰，劉俠對生命有了新的詮釋：上帝和魔鬼最大的不同就是：魔鬼千方百計只想叫人死，上帝卻千方百計只想叫人活，而且活得更好，更起勁、更快樂。所以他給了人信心、希望、勇氣，還有愛；教導我們如何在痛苦中保持信心，在灰心中保持希望，在危難中保持勇氣，他也不斷用愛來滋潤我們飽受創痛的心靈，好叫我們的生命重新充滿生氣，勇敢地活下去。
堅強
自從有了信仰，劉俠決定用快樂武裝自己，與痛苦和平相處。 在她的右手腕上，有一堆密集的小白點，那全是針痕。每遇到需要靜脈注射或抽血的時候，醫生就搖頭嘆息，他們舉著針管一戳再戳，就是找不到那可憐的血管。有些醫生一針又一針的「失敗」，常弄得滿頭大汗，拿針管的手都在發抖，劉俠就忍住痛安慰他們：「不要緊，慢慢來！我是O型血，人們說O型血的人都很勇敢。」 劉俠不僅頑強地與病痛作斗爭，她還學習著怎樣去愛，怎樣去付出，並一點一點地磨練自己的個性。 有位作家描述了看到劉俠的寫作過程。她在腿上架著一塊木板，顫巍巍地用兩個指頭夾著筆寫字，每寫一筆就像舉重一樣，要忍受巨大的痛苦，那位作家都不忍心再看下去了。但就這樣，劉俠寫出了幾百萬字，20多本的勵志書。她的作品也許稱不上精緻文學，卻是一字一痛，一字一愛，所迸發的力量比那些精緻文學還要偉大珍貴，這是她以「無用之軀」送給弱勢者、身心殘障者，以及無數跌倒過、在長夜裡痛哭過的人的禮物。 她這樣說：那時候活不下去的原因是不知道病何時會好，生命有什麼意義、有什麼價值？但我有了信仰以後，便對生命有一個新的詮釋：就是每一個生命，不管是老弱傷殘或貧富貴賤，都是珍貴的！每一個生命都有他特定的價值。人看人是看外表——看容貌、看財富、看地位。但上帝是看內心，看我們有沒有對自己的生命盡了本分。他不要求每一個人都拿一百分，因為他知道人的才智有高低，能力有大小之分，他只要求我們盡本分、盡了心，就夠了。
成名
一個12歲就被病魔纏身的女孩，卻憑著自己樂觀的生活態度和頑強的毅力，成為了風靡台港和東南亞的著名作家。她的第一次創作《聲之歌》。她的文章被收錄在中學的課本中，她的散文《杏林小記》、《生之歌》、《生之頌》幾十年來都是台灣中學生假期指定讀物，更以《另一種愛情》獲文藝大獎，在當代的華人作家中，沒有人比得上杏林子勵志，除了她，沒有人可以頂著一個毀壞的身體以文字見證生命的強韌、熱情和美麗，歷經二三十年而不輟。同時她還創辦了台灣最大、最有影響的殘疾人組織——伊甸園。
對別人的影響
她自己在遭受不幸，她卻總在想法幫助別人。她在一個盲人按摩院，發現兩位盲人按摩師有音樂天分，她就鼓勵他們唱歌，並為他們請音樂教師，最後這兩位盲人按摩師成為了台灣有名的音樂組合——雙福之音。 杏林子創造了奇跡。不，不要說她創造了奇跡，她本身就是一種奇跡。但奇跡是怎麼產生的呢？她的力量源自何處呢？ 杏林子是一個不向命運屈服的作家，雖然她已經離去，但她依然活在讀者的心中。
珍惜生命
水流經管道的時候，它的形狀是管道的形狀；生命的泉水流經你的時候，它的形狀就是你思想的形狀。杏林子的改變，杏林子創造奇跡的力量，源自於她思想的改變，她對生與死有了重新的認識，她懂得了愛和快樂才是生命的真諦。 杏林子的名人名言： 曾經相遇，曾經相愛，曾經在彼此的生命光照，就記取那份美好，那份甜蜜。雖然無緣，也是無憾。 除了愛，我一無所有。 一粒貌不驚人的種子，是隱藏著一個花季的燦爛；一隻其貌不揚的毛蟲，將蛻變成五彩斑斕的彩蝶。每一人的生命都可以歌詠出生命奇跡的奧秘。 生命不在乎長短，卻應該是有價值的，雖然杏林子只活了61年的人生，但她的生命充滿光輝。
《生命 生命》
《生命 生命》（作者：杏林子） 小飛蛾在險境中掙扎，香瓜子在牆角磚縫中長出小苗，「我」靜聽心臟的跳動感受自己的生命。這些本來是尋常小事，作者卻由此感悟出深刻的道理。試聯系作者的身世，體會她為什麼強烈地呼喊「生命，生命」。 我常常想，生命是什麼呢？ 夜晚，我在燈下寫稿，一隻飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去，騷擾著我。趁它停下的時候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了。但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的慾望令我震驚，我忍不住放了它！ 牆角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里，包含了一種多麼強的生命力啊！竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈地向上，茁壯生長，即使它僅僅活了幾天。 有一次，我用醫生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩而有規律的跳動，給我極大的震撼。 這就是我的生命，單單屬於我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負責。 雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。於是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。 感悟 作者杏林子用樸素的語言，表達出了自己的心聲。飛蛾的求生慾望、瓜苗茁壯成長、自己對生命意義的思考，都顯示出了作者對生命感慨與珍惜、驚訝！！！ 每天我穿梭在潔白的病房，心繫病人，那些被病痛折的哀痛聲，隨著聲波穿入耳膜時，我的心也在沉痛。望著那些對生命充滿渴望、對醫護充滿信賴的目光時，我被深深的震撼著。用我的熱血、我的雙手、我的智慧，去撫慰那些傷痛的心。隨之歡聲笑語會不斷的出現在病房。但有時，盡管付出了一切，癌魔還是會無情帶走無辜的生命。為此，我問蒼天：我們的現代醫學為什麼有時會顯得如此蒼白無力？！我反思著...... 死是生的歸宿。人生短暫，健康時要懂得珍惜，不要當生命走到盡頭時才倍加珍惜，切不能為一時的美色之歡、一時的酒肉穿腸而過；而貪婪；而忘掉了患病的潛在，病情惡化的禍根。 享受人生，須善待生命。人生與浩瀚的歷史長河相比，可謂短暫的一瞬。權勢是過眼雲煙，金錢乃身外之物。珍惜生命，保重身體寧要一生清貧，不貪圖一時富貴，這才是做人之悟性。 人身在世也是一種幸運，珍惜生命，享受人身則是最大的幸福，不必為昨天的失意而悔恨，也不必為今天的失落而煩惱，更不必為明朝的得失而憂愁。看山神靜，觀海心闊，心理平衡，知足常樂，達到善待人生的最高境界，才能真正快樂的享受每一天! 一寸光陰一寸金，人生不會有有第二次，生命處於我們自己，我們可以隨意操縱它。朋友，人生絢麗多彩，珍惜生命。