地鐵上干媽媽的小說閱讀答案

A. 母親 閱讀答案

9.本文是以「我」對繼母的感情變化為行文線索的,請根據這條線索在方框內填上恰當的詞語。

10.第③段寫到：「我」和繼母生活在一起,卻還要掛出生母的照片。這是為什麼？

11.用簡介的語言概括第十一段的主要內容。

12.閱讀第十二段,聯系全文,分析「我的眼淚一個勁兒往上涌」的原因。

13.本文中的母親有什麼特點？作者在文末說：「世上有一部書是永遠寫不完的,那便是母親」,面對母親這部「永遠寫不完的書」,請簡要談談你的看法。
9.本文是以「我」對繼母的感情變化為行文線索的,請根據這條線索在方框內填上恰當的詞語。
接受（好感）——感謝（感激）——懷念（思念、愧疚）。

10.第③段寫到：「我」和繼母生活在一起,卻還要掛出生母的照片。這是為什麼？
由於「我」年少不懂事，心理上還不能接受後媽，於是有意掛出生母的照片，一方面表達了「我」對繼母的反感，同時也包含著剛失去母親的「我」對生母的思念。

11.用簡介的語言概括第十一段的主要內容。
繼母在三年困難時期,為了減輕家庭經濟負擔將親生女兒遠嫁內蒙.

12.閱讀第十二段,聯系全文,分析「我的眼淚一個勁兒往上涌」的原因。
「我」流淚宜從三個方面回答：為母親的關愛而感動，為母親的衰老而傷感，為自己以前的無知而愧疚。

13.本文中的母親有什麼特點？作者在文末說：「世上有一部書是永遠寫不完的,那便是母親」,面對母親這部「永遠寫不完的書」,請簡要談談你的看法。
(1)不是生母,勝似生母,答勤勞,善良,無私,包容(寬容也可);
(2)母愛是人類最偉大的一種情感,天下的母親最大多數是值得歌頌的,我們要學習 母親的優良品質,努力報答母親的養育之恩.

B. 母親·兒子 閱讀答案

母親·兒子

滿倉娘是個瞎子，滿倉當兵時，她正患病在床。臨走前他娘將他喚床前摸了又摸，然後滿倉一步三回頭地當兵去了。

滿倉出事那晚，風很大，地上有水窪的地方結著薄薄的冰。那是在搶修線路時，水泥柱突然倒塌，壓在滿倉身上。據後來查看，那根柱子被汽車撞過。在抬往連隊的路上，滿倉示意班長湊過頭來，絲絲縷縷地說道：「不要讓我娘曉得，不然她會受不了的。」說罷頭一歪，去了。

滿倉去後不久，連隊掀起了學習滿倉字體的熱潮。滿倉檔案上填的是初中畢業。其實初中就上過一年。兵們比練龐中華的字帖還要投入地練著滿倉的字。滿倉家裡有哪些人，有幾畝地，有幾頭豬，兵們了解的很清楚，一封封信飛向那個小山旮旯里，信首都稱娘。

滿倉娘收到每一封信都歡天喜地的，請人念完後還要摸一摸，好像那就是滿倉的臉。念信的人一念完，緊咬嘴唇，眼睛一紅，趕緊往外跑，不能在屋裡哭。全村人都知道滿倉其實已經永遠回來了。就在村口的東山坡上，滿倉是他們指導員和政治部組織科一位幹事裝在一個小匣子里帶回來的，這些只瞞住一個人，滿倉娘。

過年前，滿倉說要回來看娘。過年的氣氛很濃了，空氣散發著炮仗的火葯香味兒，滿倉又來信說，有任務，回不來了，同時寄回了一張照片，還有些葯品、營養品。其實那照片，只是個和滿倉穿一樣衣服的兵。滿倉娘把照片貼在胸口，直喚滿兒。

又是一年，梧桐樹葉落完了，滿倉還沒有回來。滿倉娘收到好多好多的信、葯物、營養品，還有76張照片。滿倉生前的連隊那時正有76個兵。

滿倉已是超期服役了。初冬的一天，滿倉娘突然病情加重，昏迷不醒。黃昏時，醒過來了，她把滿倉的姐姐喚到床前吩咐：「我見不到滿兒了，我死了，千萬不要讓他曉得，他會傷心的，影響他干大事業……」說完，滿倉娘乾枯的手輕輕地撫摸著那一疊厚厚的、蓋著紅色三角郵戳的信，忽然停住不動了。滿倉娘去世的消息傳到連隊，她那群兒子哭開了。
17．小說的主人公是______________。（2分）
18．小說留給讀者印象最深的人物語言是母親、兒子各自臨死前幾乎相同的語言，這是因為 ————————————————————。
19．滿倉去世後，滿倉連隊為何學習滿倉的字？
20．「念信的人一念完，緊咬嘴唇，眼睛一紅，趕緊往外跑」表現了人物一種————————————————的復雜情感。
21．「滿倉娘去世的消息傳到連隊，她那群兒子哭開了」中「哭開了」形象地表現出戰士們---------------------------------------————的感情。

17．小說的主人公是 滿倉娘 。（2分）
18．小說留給讀者印象最深的人物語言是母親、兒子各自臨死前幾乎相同的語言，這是因為 母子相互血濃於水的親情和愛 。
19．滿倉去世後，滿倉連隊為何學習滿倉的字？
答：因為滿倉連隊不想讓滿倉娘因為知道滿倉去世的消息而悲痛欲絕，所以學習滿倉的字。
20．「念信的人一念完，緊咬嘴唇，眼睛一紅，趕緊往外跑」表現了人物一種 悲傷、感激 的復雜情感。
21．「滿倉娘去世的消息傳到連隊，她那群兒子哭開了」中「哭開了」形象地表現出戰士們 善良、樂於助人、熱愛滿倉娘 的感情。

C. 母親租房滿足我（那些想擺脫被動的母親）

實習生 陳燦傑 李科文 澎湃新聞記者 任霧

在暢銷小說「那不勒斯四部曲」第三部《離開的，留下的》中，有這樣一個情節：受過高等教育的彼得羅，無法接受僱傭保姆分攤家務，表示不希望家裡有奴隸。

此時他的妻子列儂，正因獨自承擔育兒壓力，瀕臨崩潰，忍不住問丈夫：「那你覺得，我應該當奴隸？」

「你當母親，而不是當奴隸。」他回答道。

小說自然有虛構的成分，但不難窺見背後的現實問題，母親往往被賦予了一種不乏理想色彩的職責，背後的艱辛付出則被視作「理所應當」。美國密歇根大學婦女學和歷史學教授王政，此前接受澎湃新聞采訪時表示，近百年以來，女性獨立與女性回家，一直是場持久的拉鋸戰，選擇全職太太，也就選擇了被動的人生，「我不認為受過高等教育的女青年，都會心甘情願地做賢妻良母度過一生。」

可當這些母親試圖擺脫被動，重回職場，迎接新的社會角色時，「母親」的被動，又難以避免地出現了。

取捨

二寶1歲時，童翠萍成功應聘一家知名企業的品牌顧問，公司位於廣州天河CBD，世界500強企業雲集此地。走在摩天高樓中，她內心雀躍，以後每天光鮮亮麗出門，做個職場「白骨精」。

這個想法很快被加班擊碎，她下班回家，出了地鐵口得搭10分鍾三輪，師傅不常走大路，遇到城管跑得更偏，那些穿行於城中村握手樓的夜晚，能安全到家，童翠萍都有種劫後餘生的慶幸。

慶幸之外，她只想快點見到兩個孩子，幫她們刷牙、把尿、收拾、哄睡，倆閨女特粘人，又愛發脾氣，有時她被磨得受不了，會希望到家時孩子們已經睡了，「可真的睡著了，我又悵然若失。」

上班時，大寶在幼兒園狀況不斷，總尿褲子，會打自己，同時扁桃體腫大，動輒感冒、發燒，在公司負責危機公關的她需要隨時待命，但幾乎每月都得請假往醫院跑，更難睡個安穩覺，「一個人帶孩子睡，相當於睜著一隻眼睡覺，孩子翻個身就會醒。」她的丈夫因創業起步，同樣分身乏術。

這樣的生活維持不到一年，有天丈夫從她頭上連著拔下二三十根白發，令童翠萍重新審視起當前的狀態，「辭職吧，我應付不來了。」

她上一次辭職，是因意外懷上二寶。那是2011年8月，童翠萍29歲，在好不容易考進的中山大學編制里已待了3年，做社科圖書和特藏文獻的訪談。每天午休三小時，她帶張折疊床放辦公室，書看累了，睡會兒；坐久了，去書庫走走，順便借幾本書。

「現世安穩，不過如此」，她本以為餘生就和這所學校綁一起了，二寶的到來打破了一切，公婆說要守住鐵飯碗，童翠萍狠不下心，還是獨自一人去辦了辭職。「如果天平的另一端是一個生命，你叫我如何取捨？」

辦完手續，她走在草坪上，眼淚直掉，這么好的學校，從此與她無關了。她曾帶著牙牙學語的大寶在學校玩，一一指著附屬學校，說這是她以後要讀書的地方，可她已不能留戀。

辭職後，童翠萍利用走廊空間，給閨女們做了書架。本文圖源均來自受訪者

而當童翠萍第二次提出辭職，總監坦言，以她職場只待了一年的履歷：要麼家裡蹲，要麼創業。一聽這話，童艱難構建的辭職決心，瞬間潰堤。之前總監和她聊過帶娃，稱每天能哄兒子睡覺就不錯了，根本不敢奢望有時間陪他吃晚飯。想著即便奮鬥成總監，也一樣難以顧家，童翠萍自問，「這是我要的嗎？」

答案是否定的。童翠萍選擇相信感情：哪怕一輩子家裡蹲，婚姻不至於破裂；即便破裂，丈夫不會在經濟上虧待她；自己不懶不笨，到時也可以做保姆養活自己。

但這不代表她就從容接受了辭職，她不想失去經濟獨立，「這關涉到自尊和安全感」，和朋友做起港貨代購，卻總有點「猶抱琵琶半遮面」，頂著高考狀元和南大保送研究生的光環，她不好意思在微信推廣，怕被昔日同學和老師看到。

那時最讓她欣慰的，是大寶在她陪伴下，情緒逐漸好轉，「同學媽嗎說叮當（大寶）更活潑了，有生命張放的感覺。」可對於自己，童翠萍總是發慌，哪天真要她外出找米，何以為生？苦悶堵在心口，說多了怕成祥林嫂，有次只能狠咬手臂一口，轉移下心頭的痛。

童翠萍周末帶著兩個孩子出遊

適應

落到現實，全情工作往往意味著減少分給孩子的時間，這在一定程度加劇了母親的愧疚，據某招聘網站的《2019職場媽媽生存狀態報告》，因缺乏陪伴孩子而感到較大心理壓力的母親，比例高達85％。

在上海從事電商運營的胡千筠，2020年10月重回職場時，同樣因見不到小孩面臨著強烈的分離焦慮。剛上班時，孩子睡前哭，醒了繼續，送托班也是一路哭過去，「回職場最大的困境就是面對與小孩的割捨」，胡千筠給了兒子一個兔子娃娃，說想她時就抱著，像是媽媽陪在身邊。

而當自己坐到工位，同樣無法抑制的思念讓她焦慮，於是她午休不斷翻著兒子相冊；去茶水間接個水，也要看看老師有沒有在班群更新活動照或者視頻。她發現，別的小朋友在聽課，跟老師做動作，她的孩子都抱著那隻娃娃，「看到他在想我，就特別失控，忍不住要哭。」

胡千筠的小孩剛上托班時，總抱著他的兔子玩偶

焦慮之外，更直接的難題是跟上工作進度。原先待過近6年的互聯網業，已在帶娃的3年間變得陌生，她清楚線上運營的更迭速度——新流程、新玩法，這些未知的恐懼，一度讓她選擇逃避。直至前同事找到她，胡千筠終於決定把握機會，跨出只有孩子的世界。可上班第一天，一個Excel表格，她做到晚上10點半也沒做好。類似的表格，同事幾分鍾搞定。

胡千筠工作中需要做的Excel表格

「一個店長97年的，我89年的在做運營，有點太弱了」，看著幾乎都是「小朋友」的同事，胡千筠清楚她已告別「在家抱著手機，和寶媽聊小孩用品、報課、學區房」的生活，拿起小本子密密麻麻記下Excel的每個步驟、每個快捷鍵，試圖搞清主品、贈品、進貨量、銷售量及售後數據分析。做夢睜開眼，還在做表格，每天不厭其煩問鄰桌怎麼做，「我都懷疑他是不是在想，老阿姨會做嗎？這么簡單的表做這么久？」

那時她連喘口氣的空都沒有，午飯帶的便當，當晚飯吃，吃完繼續幹活，她急著走，小孩總在鬧，要她回家才肯睡，可工作沒完成，人走不了。好幾次胡千筠覺得「要瘋了」，為什麼不做店長呢？她本不用學這些，前同事原先就是委託她做店長的。

「店長薪資很高，但加班非常厲害，可能半夜還要趕個PPT出來開會」，胡千筠清楚，准時下班是很難往上走的，但這次重回職場，她追求變了，收入穩定，有雙休，能回家多陪寶寶就行。

如今胡千筠所有加班的調休，都是頭個月「攢」下來的，她已能做到6點下班，到點走人，5分鍾3個表格也是正常操作。她的小孩適應新環境還比她快一些，兩周左右，孩子沒再將那個一直放在床頭的娃娃帶去學校，「我蠻開心的，這一步遲早要走出去的。」

偏見

比適應職場更難的，或許是被剝奪了「重回」的權利——尤其孩子還是一名自閉症患者。

2015年，張瀟34歲，作為一名前Hr總監，她清楚職場「榮枯分水嶺」（35歲）已在眼前，提了幾次重回職場，丈夫都沒在意，她乾脆把簡歷掛網上，裡面涵蓋了她在前公司內刊發表的文章，及多個優秀管理表彰，只是日期截止在2011年——那年5月，她的孩子「皮皮」確診自閉症，她6月就完成了離職交接。

「腦子被這地震般的事占據了」，4年間，她帶皮皮在上海、北京、石家莊、安徽等地跑著，像沒頭蒼蠅，聽哪兒康復好就去哪，「心存僥幸，拚命花錢」，幻想孩子碰到哪個老師突然開竅。可皮皮是名低功能自閉症患者，構音都困難，名師語言課一小時好幾百，上了一年多，還是沒法說清想吃什麼，可能覺得牛肉麵順口就說了，到了面館又大發脾氣，煩躁起來還會莫名撞腦殼，「他沒有共情能力，我哭的時候可能還在笑」。

打擊多了，張瀟稱後期已是行屍走肉，像個陀螺被孩子拖著走，皮皮用的褪黑素，她多買一些自己吃，「他（丈夫）覺得我帶著孩子（在特殊教育學校）混，暗無天日往前混就行」，無法接受落差的張瀟經常哭到半夜，昔日的職場痕跡，只剩壓在衣櫃里的定製西裝，和腦中難以磨滅的HR思維：她用表格管理皮皮的康復日程，標注每日補充的營養劑和過敏物；碰到管理不太規范的學校，會給老師做SWOT分析，建議他們加強培訓力度。

而選擇掛上簡歷，更是因為「在黑暗隧道里看不到頭」的日子，已將她逼到精神負荷的極限。當時她很快收到當地一家大公司的面試邀請，且順利通過了一二輪面試。等丈夫吃完晚飯，她正式聊起此事，丈夫不敢相信她真投簡歷了，連連發問：三試過了，去還是不去？去了，能拖多久？孩子怎麼辦？交給別人，能有媽媽用心嗎？

「他說你是媽媽，你就得帶，這話對我打擊特別大，你不能因為我犧牲完了，就告訴我媽媽都是這樣」，可無法給出答案的張瀟，只能忍著放棄三試的遺憾。

後來有次她和丈夫發生口角，她質疑道：「去工作的工資不比你低，離家也更近，為什麼不能爸爸帶娃？」這些話，最終都被更激烈的語氣否決。皮皮聽不懂那些爭吵，難以開口的他僅能焦急地伸著手，試圖去捂父母的嘴。

「其實上班的是那個去喘息的人」，張瀟同樣無法理解，皮皮確診後，做工程師的丈夫就像喪失了學習能力，幾乎所有資料、講座、康復都是她在操心，似乎學了的話，這事就會跑他頭上。曾經他倆是器械設計專業的大學同學，只是那個善良忠厚的男孩，已變得比想像中頑固，認定人生無望，同學間一聊孩子，他跑得遠遠的。

張瀟自學自閉症康復時做的筆記

而她之所以由理工科跨專業到HR，也是源於性別偏見：女生就是畫不好圖。大學畢業後，她通過校招進到一家知名央企，同期男生在車間獨當一面，她在辦公室打雜，領導和她開玩笑：「你們女生去車間，那些人看機器，老盯著你們，容易出危險」，「包括爬火車頂，好像女的就容易掉」。

不甘生命被浪費的張瀟扔了鐵飯碗，跳去前公司，兩三千人的車間，女性員工不到1％，做的和她之前還是差不多，她索性斷念，在管理部門重頭學起，「樂此不疲，就怕沒活」，做個PPT也要摳到色調統一。7年，她從實習生做到總監，離職時沒空留戀，倒是今年領導特意讓她回去看看，那些情緒突然湧上心頭，她開玩笑說要不再寫篇回憶錄發內刊上，「如果說發我真會去寫」。

漠視

著有《媽媽值多少錢：世界上最重要的工作為何不計薪酬》的紐約時報記者安·克里騰登，曾在書中提到，當一位母親放棄工作，她不得不用自己的損失墊付「媽媽稅」，可她們甚至沒有失業保險或者補償。「母愛是世界上最可再生的資源，但我們仍有充分理由終止對女性勞動的無償佔用，這叫做公正。」

實現這種公正並非易事，據《職場媽媽的飆淚指數研究報告》顯示，超過七成職場女性當媽後情緒易波動，近兩成受到抑鬱症等精神疾病的困擾，其中主要原因在於丈夫對女性付出的漠視。

2017年產下龍鳳胎的林晨，就在剛生產後深刻感受到這種漠視帶來的傷害。在娘家待產時，她曾嚴重出血，嚇得不敢再走樓梯，連著請醫生上門打了2個月保胎針，那時在異地上班的丈夫還會為她的產前焦慮感到緊張。生產後，顧不上沒恢復的傷口，她幾乎徹夜照顧兩個孩子，女兒總是吐奶，兒子稍有動靜就醒，接連不斷的哭聲中，一天完整睡2小時都難的她幾乎心力交瘁，在電話中和丈夫提起時，他有些不耐煩——好了、知道了、他也累。

回想起那個抱著女兒看著窗外天空一點點變亮的清晨，她說道；「那時候我就有一把剪刀，可能會把自己給了斷」。

「換做我，可能寧願加班，也不想在家帶孩子」。此前她從事商務口譯，享受和國外客戶談判的過程。帶娃的三年，孩子被蚊子叮了，哪兒磕了碰了，丈夫的種種埋怨，她已無力解釋；就連家務沒做好，他要指責，收拾干凈了，又覺得她在家倒是悠閑。落差一點點壘著，林晨愈發壓抑，「我只希望他回來抱一抱我。」

而小孩犯的錯誤，同樣讓林晨自責。有次感冒，她吃完葯在床上看著孩子，不知不覺眯了眼，正要睡熟，突然驚醒，循著吵鬧聲，她看到廚房門口耷個掃把，進去，滿地麥片，林晨一下崩潰了，孩子手足無措看著她。打掃時，她忍不住掉淚，「孩子所有的行為都是大人的過錯」，林晨恨自己怎麼就睡著了。

這些難以紓解的情緒，林晨偷偷寫在網上的日記里，她本想在日記里鼓勵自己，有時寫到一半，又忍不住哭，身旁的孩子也被嚇哭了，但媽媽哭得更難過，他們有些困惑，後來懂得手忙腳亂地跑去拿紙，讓媽媽不要害怕。如果爸爸在場，即便沒什麼緣由，他們也去打爸爸，覺得是他欺負了媽媽。

林晨的日記

「一個人本性難移的話，我真的沒有辦法去改變他。」她的丈夫曾在應酬中喝多了，一身酒味卻不願洗澡，也不願分房睡，發酒瘋後扯掉窗簾，砸東西，孩子被嚇得哇哇大哭，她只能報警。隔天，丈夫完全忘記發生的事。生活繼續，林晨則照常買菜做飯帶孩子，林晨未曾預料的丈夫會變成這樣，但依舊在心底勸慰自己，「生活大概就是這樣」。

答案

去年9月，林晨的孩子開始上學，哄完孩子睡完，已是晚上11點後了，丈夫仍在應酬，她獨自在電腦前下載簡歷表格，填寫時總有恍若隔世的錯覺。面試一個展會秘書崗位時，小姑娘問她，會用office么，她說會，隨即被問到幾個陌生的軟體，她有些懵。小姑娘告訴她，那些office已經過時了，會也不是什麼本事了。

「覺得自己太差了，沒有辦法，只能承認」，看到多數面試官在得知她職場空窗三年多時的錯愕表情，她已大概知道結果，有一刻想著乾脆去咖啡館當服務員，這樣就不用怎麼說話了。當時她投的心儀崗位，都被刷掉了。在「可有可無」列表中的另一半崗位，要麼因不方便接送小孩作罷，要麼實在不想去。

「想知道社會到底需不要我這樣的人而去投簡歷」，她其實並不急著工作，清楚自己的處境後，她服氣了，「我沒人脈、本事不夠大，性格也比較弱」，此前她想過考研、考公，一看試題，腦子一片空白，也放棄了。如今她在帶娃同時兼職家教，算是給自己放個假。

而帶著皮皮的張瀟，依舊難有喘息的機會。在親歷各種自閉症康健機構亂象後，她與一名特教老師於2017年成立工作室，「必須把媽媽和工作這兩個事80％結合到一起，我才能工作。」為了省錢，她自己裁剪各種教學卡片、製作教具，常忙到半夜一兩點；設計的課程則拿皮皮練手，即便陷在「母親」與「教師」的錯位里，她也不願因此降低要求。

到了2019年，工作室由由月租兩千多的民房，擴大成年租超6萬的獨棟別墅，「我不只是一個媽媽，且我的工作是對孩子有幫助的，甚至因此掙到了錢，那簡直是太好了。」可轉眼疫情爆發，工作室最終關停。

之後，除了偶爾去給機構做課程培訓，張瀟再度被困「母親」之中，直至今年1月，一家機構發來邀請，問她有沒有興趣做中大齡（大於12歲）患者培訓，因難以盈利及教學難度，業內鮮有涉足，張瀟接手了，皮皮12歲，剛好能去，她的教學能力也一直是隨皮皮年紀更新的，母子在圖書館泡了3個多月，設計了新的教學方案。

將成果匯總的前夜，她忙到凌晨3點多，PPT還剩一頁，只能早上8點去機構路上再來。上台前，「逼著，困意就過去了」。一結束，那口氣過了，劇烈的疲憊感襲來。如果可以，張瀟想做和音樂有關的工作，那些想要逃避的瞬間一直都在，但她清楚自己是放不下孩子的，「打起精神，往前走」。

另一位母親童翠萍，2014年辭職後，在人生最為迷茫時刻，選擇重回熟悉的道路——考博，考前3個月，母親意外病倒，忙著照料、求醫的她，沒有放棄備考。筆試結束，隔天就飛南京照顧住院的母親。等母親做完手術，返回廣州的高鐵上收到通知，她的筆試成績幸運過線，最終成功通過面試。

期間她開了個公眾號，寫她做全職媽媽的故事，首篇講述自己人生歷程的文章引發了不少母親的共鳴，閱讀量直接破萬，此後一篇講述給家人投保決策過程的文章意外出圈，商洽合作、咨詢投保找上門來。機緣巧合下，她成了一名保險經紀人，「輸出是最好的學習」。

回顧昔日的職場媽媽生涯，她覺得作為女性，在不同階段都有權選擇自己想要的生活，畢竟「人生還有種種可能」。

童翠萍女兒畫的公主

校對：張亮亮

D. 初一語文課外閱讀題帶答案

永 不 錄 用

朱 暉

已是凌晨三點，當他從網吧里出來時，滿腦子仍然充滿游戲里的刀光劍影。他如網游中的大俠般麻利地翻過校園牆頭，突然一個黑影橫亘眼前，他意識到：這次真要掛了。

班主任只冷冷地丟下一句話：回去收拾收拾，准備卷鋪蓋回家吧。

他慌了：「再給我一次機會吧，我保證今後改。」班主任冷笑：「你還好意思求我，這已經是第11次了，上次我已經在全班面前宣布你只有最後一次機會。」

父親來了，穿著布滿灰塵的破棉襖，在充滿現代氣息的校園里顯得分外扎眼。父親一把鼻涕一把淚地哀求道：「農村孩子考上重點中學不容易，如果被開除了，他一輩子就完了。」

「給他機會夠多了，而且我不希望班裡有個害群之馬。」班主任斷然拒絕。

父親踉蹌了一下，「撲通」跪倒在地，所有人都驚呆了。他心如刀割，彷彿在滴血，終於爆發了，一把扶起父親，口氣凜然地說：「爸，別求了，我們走。」

班主任輕蔑地說：「對，回你的鄉下撒網吧，只要有我在，就永不錄用你這個無可救葯的人。」

回到家，他躺在床上睡了三天，感覺前途渺茫，世界一片灰暗。可憐的父親，仍不願放棄，

又出去四處求人，希望能有個學校接受他。他心裡更加難受，一個被開除的學生，哪個學校還願意要呀。

但父親卻真辦到了。父親興高采烈地跑回家，告訴他，鎮中學同意讓你插班旁聽了。他頓時淚眼滂沱，可以想像，這些天父親低三下四地四處求過多少人呀！他哽咽地說：「爸，您受苦了，都是兒子不孝。」父親憨憨地笑：「只要你能改就好。」他下跪起誓：「一定痛改前非，考上大學。」

畢竟底子不錯，加上刻苦攻讀，他的成績進步很快。轉眼一年過去了，他已升至高三，書本和大學占據了他所有的心靈空間，偶爾想到曾經的網游歲月，恍若隔世。

一天晚上，父親突然對他說：「告訴你個好消息，你以前的那個班主任調到省附中了。」他毫無興趣：「這跟我有什麼關系。」「孩子，你不知道，你還保留了學籍，就是因為他你才回不去的。」停頓了片刻，父親又說：「我今天又到學校去求校長，他答應讓你回去讀書。」

一切簡直難以置信，但當他重新跨入那個熟悉而陌生的校門時，他狠狠地對自己說：「我不僅要從這里爬起來，還要從這里起飛，證明給那個傢伙看看我是否無可救葯。」

轉眼一年過去了，他實現了諾言，考上了省里的重點大學。上學前的那個夜晚，父親拿出珍藏多年的老酒。

他恭敬地敬了父親一杯，又敬了母親一杯，然後父親為他斟滿第三杯，說：「孩子，這杯你該敬敬當年的那個班主任。」

他不可思議地望著父親，父親回憶起三件事。

那天，父親跟班主任去辦理相關手續。班主任悄悄告訴他：「老大哥，學校那晚查到了您兒子又去上網，因屢教不改，要強行開除他。我做得絕情，一是迫於學校的制度，二是想讓他的心靈有所觸動，真真地戒掉網癮。更重要的是，我先以他主動休學的名義上報校方，可以為他保留學籍。」父親似懂非懂，但隱隱約約感到，兒子還有希望。

幾天後，父親接到班主任的電話：「鎮中學的校長是我的老同學，我和他說過了，讓您的兒子暫時先到那兒插班。」父親連連道謝，班主任又囑咐：「暫時不要告訴他我做的事，這對激勵他有好處。」父親不是很明白，但相信老師的話必然有道理。

後來，班主任來到家裡。「我就快調到省里了，走之前我會做通校方工作，讓您兒子高三一開學就回來。」父親感激涕零，班主任又掏出五百塊錢，說：「知道你們家庭困難，這點錢給他買點學習資料。另外，還是讓他繼續恨我吧，因為現在他那口氣還沒下去呢，就讓他一鼓作氣考上大學吧。」

聽到這，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。

火車到達省城的時候，接站的同學問他是否是某某大學的。他說是的，但是我要先去趟附中。

（摘自《遼寧青年》2009年第3期A版，有改動）

19.通讀全文,將故事的主要情節填寫完整。(6分)

①沉迷網游，遣返回家→② →③

→④ →⑤省城上學，先訪恩師

20.聯繫上下文，揣摩下面句子中人物的心理活動。（6分）

（1）他頓時淚眼滂沱，可以想像，這些天父親低三下四地四處求過多少人呀！

（2）聽到這，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。

21. 文章結尾寫到：「他說是的，但是我要先去趟附中。」請你寫出這樣結尾的好處。（2分）

22.文中班主任是一位怎樣的老師？請結合文章內容舉例分析。（4分）

23．甘作紅燭的苦心人，回頭是岸的有志者，共同演繹一段感人故事。這樣的故事給你怎樣的啟迪？請你談談閱讀後的感受和收獲，不少於100字。（10分）

19．（ 6分。每空2分，意對即可）

苦悶消沉，插班旁聽→重返母校，發憤苦讀→考上大學，知道真相

20．（ 6分。每題3分）聯系內容1分，心理活動揣摩2分

示例：

（1）沉迷網路游戲被開除，讓父親四處求人，他為此感到慚愧和自責；得知能到鎮中學旁聽，內心十分欣喜。

（2）得知班主任為了挽救自己而煞費苦心，被深深打動，他流下感激的淚。同時也為自己對班主任的誤解而感到內疚。

21．（2分。言之有理即可）示例：本文結尾含蓄，給讀者留下思考和回味的餘地。

22．（4分）性格特徵，2分示例：班主任是個有愛心和責任心，工作耐心細致，對沉迷網路的學生不放棄，講究教育策略的好老師。分析，2分 能結合事例分析即可

23．（10分）

等 級
評 分 意 見

一等（10-8）
觀點鮮明，語言流暢，字數符合要求

二等（7-6）
觀點明確，語言通順，字數符合要求

三等（5-0）
觀點不明確，語言不通順，字數不符合要求