高中閱讀理解小說

⑴ 高中小說閱讀理解環境類問題答題技巧和套路

一、環境類答題

1.
解題思路：明確環境描寫必須為主題服務的宗旨，結合環境描寫的作用答題。

環境描寫的作用：①交代人物活動的背景，寫明故事發生的時間地點；

②暗示人物活動及其成長的時代背景
，揭示了各種復雜的社會關系；

③揭示人物心境，表現人物身份、地位、性格；襯託人物的心情
(
正
襯反襯
)
；

④渲染氣氛、烘託人物的情感和思想；

⑤推動情節的發展；

⑥揭示或深化主旨。

2.
環境類試題的答題思路：

①環境本身（交代„„時間，交代„„背景，營造„„氛圍，渲

染„„氣氛）－
→②情節（推動，暗示，鋪墊）－→③人物（烘托，映襯）－→④主題（表達，寄託，
暗示，揭示）。

【根據要求還可以這樣來組織語言表達：
XX
具體描寫了„„景色，營造（創設）了
一種„„氣氛；渲染（定下）了„„的抒情基調；烘託了人物的思想感情；為下文„„
情節展開作了鋪墊，推動„„的情節發展。】

⑵ 高中英語閱讀理解100篇電子書txt全集下載

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⑶ 求小說〈睡美人〉閱讀理解答案

1答案：《睡美人》這一篇文章的主旨就是要體現女A角的慷慨與善解人意。
以女A角的失蹤為開頭，引出下文女B角的心理活動以及後面的一系列故事，烘托最後結局的女A角出場。
2答案：一是指芭蕾舞劇《睡美人》，另一方面指芭蕾舞界的新星的升起。
3答案：這是一次難得的機會，我應該把優美的舞姿展現給觀眾和導演。
4答案：①:擔心②:驚訝③:後悔④:欣喜若狂
5答案：①女A角：讓新人有發展機會
②女B角：不怕挫折
③導演：不善於發現
間接描寫為主

⑷ 高中語文小說閱讀答題技巧模板

小說閱讀答題時，我們要掌握情節發展的連貫性和完整性，從開端、發展、高潮、結局的全過程來全面地理解作品的思想內容。下面我給大家整理了關於高中語文小說閱讀答題技巧模板，希望對你有幫助!

1高中語文小說閱讀答題技巧模板

一、人稱作用：

第一人稱：親切自然，能自由的表達思想感情，給讀者以生動真實之感

第二人稱：便於對話，便於抒情，加強感染力

第三人稱：能比較直接的展開豐富的生活，不受時間空間限制……

二、分析人物形象：

①小說中人物身份、地位②通過外貌、語言、行動揣摩人物心理③注意小說活動的歷史背景④作者對人物的介紹和評價。通過以上四方面來分析人物形象。另外，通過正面描寫和側面描寫分析。

答題 方法 ：——是——的——

例如：某某是一個敢愛敢恨、勇敢執著、愛憎分明……的農民形象

三、環境描寫作用：

答題方法：交代人物活動的社會背景、時令、地點等;渲染——的氣氛;表現烘託人物——的形象;推動情節發展。

四、情節的作用

情節的作用一般有：交代人物活動的環境 設置懸念，引起讀者興趣 為後面情節發展作鋪墊或埋下伏筆 照應前文 提供線索或推動情節發展 刻畫人物性格 表現主旨或深化主題

答題方法：……情節在文中有……作用，突出了……表現了……

五、修辭手法作用：

比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體

比擬：給物賦予人的形態情感(只擬人)，描寫生動形象，表意豐富

對比：使所表現的事物特徵或所闡述的道理觀點更鮮明、更突出。

六、第一段作用：

兩方面①內容：從本身和主題兩方面說②形式：結構和手法。

答題方法

1、交代 故事 發生背景，人物所處環境

2、引出下文故事情節，為下文做鋪墊

3、設置懸念引起讀者興趣，引人入勝

2高中語文小說閱讀答題技巧

一、關於人物：

1、辨識小說的主人公。

最能表現小說主題的人物，是小說的主人公。

2、概括人物形象。

姓名+性格(品行)+身份(職業、評價)

3、指出塑造人物形象的方法。

①正面描寫。也叫直接描寫，即通過直接地描寫人物的肖像、行動、語言、心理、神態、細節描寫來揭示人物思想品質及性格特點，反映作品主題。

②側面描寫。也叫間接描寫，即通過他人的言行間接地描寫主人公。

小說對__ 人進行了____ 描寫，表現了他的____ 性格。

4 、概括人物的性格特徵。

A、抓人物的行動、語言、外貌、心理活動。

B、抓富有表現力的詞語。

C、抓人物的多個方面和不同表現。從一個方面一件事概括人物特點是不全面的，所以，在概括人物特點時，要從多個材料，多方面地分析人物的表現和變化來歸納人物的特點。

二、關於環境：

A社會環境描寫：①交代時代背景。②交代社會習俗。③交代思想觀念。④交代人與人之間的關系。⑤揭示小說的主旨。

公式：這是____ 描寫，交代了____ ，揭示了____ 。

B景物描寫：①交代故事發生的背景。②推動故事情節的發展。

③烘託人物的心理活動及感受。④渲染氣氛。

公式：這是____ 描寫，渲染了____ 氣氛，烘託了____ 心情，

為下文____ 作鋪墊。

3高中語文小說閱讀答題方法

(一)分析小說中的人物，尤其要重點分析主要人物的性格特徵。分析人物，可從三個方面入手：

( 1 )分析人物外貌、動作、細節、語言、心理活動的描寫，從多方面准確地把握人物形象的特徵;

( 2 )著重分析人物與人物、人物與環境的矛盾沖突;

( 3 )思考和發掘人物形象的思想意義。

(二)熟悉並分析故事情節。熟悉情節可採用朗讀、編寫提綱、復述內容等方式;分析情節，要與分析人物性格結合起來，因為小說的任何一個情節都是為塑造人物和表現主題(中心思想)服務的。分析時既要掌握情節發展的連貫性和完整性，從開端、發展、高潮、結局的全過程來全面地理解作品的思想內容，又不能對情節發展的各個階段平均用力，應當把主要精力放在分析情節的發展和高潮部分。

(三)分析環境描寫的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意義。如 魯迅 先生在《祝福》里多次描寫祝福的情景，並在寫景時總是緊扣人物的思想感情來著筆，把寫景和敘事揉和在一起，以揭示悲劇產生的歷史根源和社會根源，對主題(中心思想)起了有力的烘托作用。分析環境描寫，不應當孤立地進行，而應當與人物形象的分析結合在一起，當然，有時為了弄清小說的寫作特點，也可以單獨抽出環境描寫來分析，但那要在分析了思想內容以後再進行。以上各點，並不是在閱讀每篇小說時都要面面俱到，而是要根據各篇小說的特點和讀者自己的具體情況(如閱讀目的、時間、水平等)，可以有所側重。

4高考語文小說閱讀答題技巧和方法

一、關於情節：

1、概括故事情節。

__ 人干__ 事。

__ 人在__ 時__ 地__ 干__ 事。

2、如何做填空題。

A 、由已知推未知。故事情節，指的是開端、發展、高潮、結局。要看清楚題目要求填的是什麼。

B、讀懂所給的示例 ，格式、語氣要一致。

二、關於標題：

1、標題的含義。

表層義(即字面義)+深層義(比喻義或引申義或指代義)。

2、標題的作用。

①點明小說的中心。②高度概括小說的主要內容。③是貫穿全文的線索。

④交代主要人物。⑤引起讀者閱讀的興趣。

3、 給小說擬標題。

A、看中心句。B、看開頭和結尾。C、看文中反復出現的 句子 。

五、指出關鍵性詞語的含義並賞析關鍵性詞語。

表層義(即字面義)+深層義(比喻義或引申義或指代義)。

__ 詞語用得很好，它的原意是____ ，在這里的意思是____ ，表現了____ (結合小說主題)。

三、賞析關鍵性句。

A、從修辭的角度。

修辭方法+效果+語境作用+表達了____ 感情(或____ 主題)。

B、從哲理的角度。

表層義(即字面義)+蘊涵了____ 哲理。

C、從用詞的角度。

__ 詞用得很好+效果+語境作用+表達了____ 感情(或____ 主題)。

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⑸ 高中語文閱讀理解解題技巧和模板是什麼

高中語文閱讀理解答題方法：

一、小說閱讀備考要求：強化兩個意識。

1、強化文本意識：讀懂文本（泛讀）、結合文本答題（精讀）。

2、強化規范意識：審題規范（認真審題，熟悉考點和題型）；答題規范（方向明確，思路清晰，格式正確，語言簡練、准確）；書寫規范；問答連讀。

二、小說閱讀考查要點——圍繞著四個關鍵詞（環境、情節、人物、主題）命題。

1、環境。

「一景三考」，分析環境描寫（自然環境描寫和社會環境描寫）的特點、寫法和作用。有時探究環境描寫的作用與深刻寓意。

2、情節。

分析小說故事情節的階段（序幕、開端、發展、高潮、結局、尾聲），概括故事情節；分析情節安排的特點及作用；探究情節安排的作用。

3、人物。

分析小說人物形象的性格特點，探究人物性格的典型意義，對人物形象的評價。分析小說刻畫人物的主要手法（外貌、語言、動作、心理等描寫方法），能分析直接（正面）描寫，間接（側面）描寫和細節描寫的作用。

4、主題。

理解作品的主題思想。評價小說主題，探究小說主題的現實意義，探究情感取向。

⑹ 高考語文小說閱讀答題方法及技巧有哪些

如下：

一、看題目。題目是一篇文章的靈魂，一般我們看到一個題目，就能明白這篇文章寫的是什麼，也能對文章的大意有了基本的了解。

二、通讀全文。一篇短文，看完題目，接下來就是要通讀一遍，讀的過程中，一定要注意文章的第一段和最後一段，因為這可能是這篇短文的重要內容的總結。還要注意每段的第一句話，一般也是每段的總結，這樣一遍讀下來，基本上短文的大意和每段的段意就應該明白了。

三、帶問題再讀一遍。讀完一遍後，我們就可以去讀題目了，先不要著急做題，同樣的把題目通讀一遍，然後帶著這些題目問題，再回去讀一遍短文，這時候，有些簡單的題目，比如直接可以從文章中，就能找出答案的，就可以直接寫答案了。

四、確定區域，深入思考。這個就是閱讀理解的重點及難點了，題目問題不能直接在文中找出答案，需要孩子們自己總結中心思想，甚至要自己去延伸才能得出答案。

閱讀現狀分析：

IDC最近的報告預測稱，到2020年，全球數據量將擴大50倍。這當然並不僅僅是數據的洪流越來越大，全新的支流也會越來越多，各種意想不到的來源都在產生著數據。它正以前所未有的速度，顛覆人們探索世界的方法，驅動產業間的融合。

人們的閱讀方式、閱讀品位在海量信息時代也發生了重大改變，青燈黃卷式的傳統模式被即時在線瀏覽所取代，以快餐式、跳躍性、碎片化為特徵的數字閱讀已成為一種潮流趨勢。龐大的數據流背景下，人們尋找閱讀內容的過程變得繁冗不堪，有價值信息如何被發現則成為更具研究價值的問題。

推薦閱讀的確能夠為人們提供一定的選擇性空間，但是如果僅僅依靠推薦來決定閱讀內容，那麼大多數人的閱讀能力都只能維持在一個水平，因為他們閱讀的內容相差無幾。數字化背景下人們需要的是更具個性化的閱讀方式。

⑺ 高中語文答小說含義技巧

高考是一項高風險的選拔性考試,具有重大的影響。小說閱讀是高考語文的重要內容之一。下面我給你分享高中語文答小說含義技巧，歡迎閱讀。

高中語文答小說技巧

命題角度(一)故事情節的把握

把握好故事情節，是讀懂小說的關鍵，是欣賞小說藝術特點的基礎，也是整體感知文章的起點。命題者在為小說命題時，也必定以此為出發點，先從整體上設置理解文章內容的試題。

1.把握故事情節

(1)三種題型：

①用一句話或簡明的語句概括故事情節;

②文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括;

③概括小說的部分內容(包括指出開端、發展、高潮和結局四部分中的某一方面)。

(2)分析小說的故事情節，可以從以下幾方面入手：

①抓住場面;

②尋找線索;

③理清小說的結構。

(3)分析小說故事情節時要注意兩點：

①情節的發展變化是矛盾沖突發展的體現，分析小說的情節時必須抓住主要的矛盾沖突;

②分析情節不是鑒賞小說的目的，而是手段，是為理解人物性格、把握小說主題服務的。所以，在分析情節的過程中，要隨時注意體會它對人物性格的形成及對揭示小說主題的作用。

2.鑒賞故事情節。

這類型的題目主要是圍繞情節構思及其作用命題。

常見題型：

1、文中寫了XX情景在小說中起到什麼作用?

2、某事物、人物在小說中有什麼作用?

解題思路：

內容作用+結構作用

明確情節構思為表現人物的宗旨，結合情節的一般作用：

1、交代人物活動的環境。

2、設置懸念，引起讀者閱讀的興趣。

3、為後面的情節發展作鋪墊。

4、照應前文。

5、推動情節發展。

6、刻畫人物性格。

7、表現主旨或深化主題。

8、起線索作用。

9、埋下伏筆。

一是創造懸念，引人入勝;二是前後照應;三是側面襯托、埋下伏筆;四是總結上文、點明題意;五起線索作用。然後根據題目要求，結合文章作答。

根據要求組織語言表達：

XX情節(事物)在文中有……作用(結構)，突出了……，表現了…… (內容)。

情節安排評價

①就全文來說有一波三折式。

作用：是引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。

②就開頭結尾來說有首尾呼應式。

作用：使結構緊密、完整。

如《睡美人》，開頭說女A角失蹤，製造懸念，結尾寫她在觀眾席上鼓掌，揭穿謎底，使事故情節完整，又表現了人物性格，突出了主題。又如《雪夜》開頭結尾 都寫雪花飄舞，渲染凄涼氣氛，暗示了人物命運。

③就開頭來說有倒敘式(把結局放到開頭來寫)

如《祝福》，先寫祥林嫂的死，然後再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。起到製造懸念。

④就結尾來說有戛然而止，留下空白式。

如《書法家》。

此外，還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。

解題技巧

1、找出情節線索，理清情節的來龍去脈。

2、由事及人，看情節發展如何為塑造人物服務。

3、見微知著，從場面和細節描寫中分析情節對表現主題的意義。

4、賞析技巧，注意發現作者組織情節的藝術匠心。

命題角度(二)人物形象的揣摩：

文學即人學，以敘事為主的小說更是以寫人為中心。因而在閱讀小說時，命題者自然會從分析人物形象這一角度設置試題。

常見題型：

1、結合全文，簡要分析人物形象。

2、XX是一個怎樣的人物?

3、XX有哪些優秀的品質?

4、分析小說對人物進行描寫的具體方法及其作用。

解題思路：通過人物的描寫(語言、行動、心理、肖像、細節)分析人物的性格特徵，然後根據題目要求作答。

根據要求組織語言表達：

XX是一個……的人物形象。作為什麼人，他怎麼樣，表現了他怎樣的性格(思想品質)。

面對這些題型，我們該如何解答呢?一般可從四方面揣摩：

第一，重視小說中人物的身份、地位、經歷、教養、氣質等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。

第二，通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特徵。

第三，小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的，所以分析人物就應把他們放在一定的社會歷史背景下去理解。

第四，注意作者對人物的介紹和評價。

命題角度(三)•環境

常見題型：

①在文中准確地找出描寫 環境的句子;

②就指定的環境描寫說出其作用;

③依據文章內容發揮想像續寫一段環境描寫。

環境的作用：

①交代故事發生的時間地點;

②暗示社會環境(背景、習俗、思想觀念以及人與人之間的關系等);

③揭示人物心境，表現人物身份、地位、性格;

④渲染氣氛、奠定基調;

⑤推動情節的發展或作為情節線索;

⑥揭示或深化主旨。

命題角度(四)•主題

小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價值的高低，因此，欣賞小說必須欣賞小說的主題。

解題模式：

(1)梳理文章結構。

(2)概括內容主旨。

(3)聯系思想感情，多角度思考。

主題的概括：

這篇……(或文本)通過對……的記敘(或描寫)，反映了(表現了)……精神;歌頌了(贊揚了)……品質;揭示了(揭露了)……實質(罪行、問題)。

抓住小說的文體特徵，也就抓住了小說命題的精髓。那就是人物、情節和環境。在應考時要充分認識到“牽一發而動全身”的道理。這三者是緊密聯系的，在任何一點上設置問題，都可以聯繫到其他另外兩點，特別是人物與情節之間。

一、把握故事情節。

分析情節是深入理解小說的基礎。 所謂情節，是指小說中用於表現人物性格發展變化的事件，它既是生活片段的有機剪輯，又是小說中矛盾沖突發生、發展的過程。引人入勝的情節和尖銳激烈的矛 盾沖突最能凸現人物的性格，展示人物的內心世界。因此，把握住情節是分析人物的前提。

故事情節常見題型

1、文中寫了XX情景在小說中起到什麼作用?

2、XX事物、XX人物在小說中有什麼作用?

解題思路：明確情節構思為表現人物的宗旨，結合情節的一般作用(一為塑造人物服務，體現人物的某種性格征;表現作者對其人或其事、物的某種特定情感;二為推動情節發展服務，造成情節的起伏，創造懸念，更 引人入勝或為下文情節發展作鋪墊;三是為表現小說的主題服務;四是前後照應;五是側面襯托、埋下伏筆;六是總結上文、點明題意)，然後據題目要求，結合文章作答。

3、概括

①用一句話或簡明的語句概括故事情節;

②文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括;

③用填空的形式概括小說的部分內容(包括指出開端、發展、高潮和結局四部分中的某一方面)。

對事件的完整敘述:其一，我 們一般按照何時何地何境何人何事何情的格式加以概括，萬萬不能粗枝大葉，丟失了本該有的要素;其二，由於事件的復雜性，我們在概括故事情節時，要避免前後情節的相互交錯，還得注意事件涉及的對象，做到前後一脈貫通。

二、揣摩人物形象。

分析人物形象是讀懂小說的關鍵。小說主要通過鮮明而獨特的人物形象來打動讀者，感染讀者。作家運用各種藝術手法，進行肖像、語言、動作、心理、細節等描寫，來塑造鮮明而獨特的形象。我們分析小說的人物形象，須准確把握主要人物的性格，感受到作者傾注在人物上的愛憎感情，同時要注意到主要人物與次要人物的關系。

(一)人物形象常見題型：

1、結合全文，簡要分析人物形象。

2、XXX是一個怎樣的人物?

3、XXX有哪些優秀的品質?

4、分析小說對人物進行描寫的具體方法及其作用。

(1)、小說對人物進行描寫的具體方法

以肖像、語言、動作、心理、細節、側面等描寫為切入點來分析方法並點出其作用，常用語就是“通過以上描寫，充分表現了人物的某某特徵，表達了作者對此的某某情感。

(2)、概括指出人物的性格特徵

要全文閱讀，首先看文中有無對其人性格特徵直接概括的詞語，如樂觀向上，自私等;然後要根據針對其人的描寫和情節，來概括人物在其中所體現出來的性格特徵。

在答題時要對性格特徵進行歸類整理，使答案更加清晰。對內與對外分開，正面與反面分開，前期與後期分開等。

概括人物形象題與概括性格特徵類似。不過人物形象試題在答題模式上常採用以下形式：

一般要首先加以概括，然後在分詞在文中找到體現點。

小說塑造了一個(或A是一個)abcd的人物形象。“……”可見其a;“……”可見其b。

(3)、對文中人物或人物的行為進行客觀公正的評析，本題一般情況下屬於主觀開放性題目，6分，很能拉開差距。

對此，一般可從以下四方面把握：

第一、重視小說中人物的身份、地位、經歷、教養、氣質 等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。

第二、通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特徵。

第三、小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的，分析人物時還要把他們放在一定的社會歷史背景中去理解。

第四、通過主要人物與次要人物之間的關系，尤其是對立雙方的矛盾沖突，來分析人物性格。第五、注意作者對人物的介紹和評價。

在回答時，首先要明確自己的態度。然後結合小說情節、人物描寫來分析觀點。

三、分析環境作用。

環境描寫是小說藝術的一個重要內容，小說的環境包括社會環境和自然環境：社會環境描寫對揭示小說的中心有著舉足輕重的作用，但自然環境描寫的作用也不可忽視。常見類型：

①在文中准確地找出描寫環境的句子;

②就指定的環境描寫說出其作用;

③依據文章內容發揮想像續寫一段環境描寫。

對於環境描寫的作用，我們可從幾個方面進行思考：

①交代故事發生的時間、地點。

②暗示社會環境，揭示社會本質特徵，也就是交代背景。

③揭示人物心境，表現人物性格。

④渲染氣氛，奠定感情基調。

⑤推動情節的發展。

⑥象徵暗示作用。

⑦對比烘托，也叫比襯。

⑧揭示或者深化小說主題。

⑨給讀者帶來一定的審美愉悅。

對於要求“依據文章內容發揮想像續寫一段環境描寫”，一定要明確寫作對像或主體，充分利用寫作技巧，力爭語言生動形象，要符合小說整體的氛圍特點。

四、挖掘作品主題。

小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價值的高低。

主題思想常見題型：

①找出體現小說主題的句子(或用自己的話概括作品的主題);

②讀了全文後，文章讓你明白了什麼道理(本文對你有何啟迪?談談你的一點體會);

③結合全文主題，談談你對某一句話(某一個問題)的理解或看法。

如何把握小說的主題呢?

①從小說的題目入手思考小說的主題;(標題的作用通常有以下幾種：1.設置了懸念。2.標題就是小說的線索。3.為塑造和突出人物形象服務。4.推動情節的發展或推動了故事情節的轉折，化解了人物矛盾沖突。5.突出主題，一語雙關，對主題的表現起畫龍點睛的作用。)

②從小說的情節和人物形象入手，尤其注意高潮和結局，矛盾雙方的結局;

③聯系作品的時代背景及典型的環境描寫，認識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特徵，達到揭示小說主題的目的;

④從小說的精巧構思中把握作品的主題。

⑤注意從真、善、美與假、惡、丑的角度給小說定性，是悲劇性的、喜劇性的還是悲喜交加的。

在把握主題時，要從作品的客觀實際出發，不能出現認識上的偏見和情感、情緒上的偏激;在沒有認真閱讀原文，不能拿自己已知的道理去生搬硬套硬套，評價 作品缺乏針對性。

五、捕捉精妙技巧。

小說離不開精妙的寫作技巧，捕捉精妙技巧的題型主要有三種：

①文中主要運用了什麼表現方法或者說表達技巧、藝術特色以 及用它塑造形象時所起的作用，這就需要考慮到細節描寫、象徵、對比、襯托、鋪墊、照應、懸念、巧合等;

②文中特有的表達方式(記敘、描寫、說明、議論、抒情)是如何為作者表情達意服務的;

③在語言運用上有何特點，例如：語言精煉、句式整齊(或句式靈活，富於變化)、有節奏感和韻律美、用詞准確而形象(特別注意動詞的使用)、詞語豐富而多樣、語言幽默風趣或清新自然質朴等，巧妙使用技巧，形象生動;使讀者能感受到哪些藝術審美情趣。

對表達技巧的評價鑒賞，就是分析文章運用了哪些表達技巧，表達了什麼內容，達到了什麼藝術效果等。

對表達技巧的分析鑒賞，可以從下幾方面去分析：

①表達方式。

一般涉及到描寫的角度，敘述人稱的選擇：

第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。

第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便於感情交流。

第三人稱：能比較直接客觀地展現豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現實比較靈活自由)。

敘述順序的安排手法的運用及作用：

順敘：能按某一順序(時間或空間)較清楚地進行記敘。

倒敘：造成懸念，引人入勝。

插敘：對主要情節或中心事件做必要的鋪墊照應，補充說明，使情節更加完整，結構更加嚴密，人物形象或內容更加充實豐滿，與上文或下文對比照應;人物前後變化的對比照應。

補敘：對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代。

平敘：俗稱“花開兩枝，各表一朵”，(指敘述兩件或多件同時發生的事)使頭緒清楚，照應得體)。

描寫的特點——白描、細節描 寫、景物描寫等的作用。

白描：純用線條勾畫，不加渲染烘托。以小見大，寥寥幾筆勾勒出畫面，表現了性格、主題。

人物對話描寫、心理描寫、細節描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節的發展。也可描摹人物的語態，收到一種特殊的效果。景物描寫：具體描寫自然風光，營造一種氣氛，烘託人物的情感和思想。人物肖像、動作描寫、心理描寫：更好展現人物的內心世界、性格特徵。);

特別注意，如果是對景物的描寫，要注意：

A抓住事物的特點來描寫;

B動靜結合、虛實結合等描寫角度;

C常見技巧的使用

②表現手法角度。

看是否運用了象徵法、對比法、襯托法、先抑後揚法、托物言志法、借景抒情法等手法，以及用它們塑造形象所起的作用。

③從結構安排角度。

看是否開頭結尾各有特色;是否結構嚴謹，完整勻稱;烘托鋪墊，前後照應;設 置懸念，製造波瀾;起承轉合，曲折有致等。

六、小說題目有什麼作用

1.設置了懸念。

2.標題就是小說的線索。

3.為塑造和突出人物形象服務。

4.推動情節的發展或推動了故事情節的轉折。

5.突出主題，一語雙關，對主題的表現起畫龍點睛的作用。

七、小說的語言常見題型：

1、某一詞語在文中如何理解?

2、某句在文中的含義是什麼?有什麼作用?

此時一定要充分理解詞語的本來義和其在文中的臨時義，結合作者情感 和主題來分析，此時該詞的意義。如“我將吞咽這大好春色”，吞咽就應該是指盡情欣賞美好春光的意思。

解題思路：

一是瞻前顧後，結合文意理解;

二是抓住關鍵詞語理解句子。然後根據題目要求，結合文章作答。

根據要求組織語言表達：XX詞語(句子)，使用了……手法，寫了……，表現了……

3、語言特點、修辭、表達效果答題句式與詩歌鑒賞同。

高中語文小說閱讀知識點鏈接

1.小說概念及三要素

2.小說的情節結構

3.小說塑造人物的方法

正面描寫：肖像描寫、心理描寫、行動描寫、語言描寫、細節描寫

側面描寫(間接描寫) (環境描寫襯托對比等)

4.小說中的環境描寫及其作用

社會環境作用：它揭示了各種復雜的社會關系，如人物的身份、地位、人物活動及其成長的歷史背景等等。

⑻ 高中中語文閱讀理解答題技巧 包括人物傳記類以及小說閱讀 希望哪位總結一下

分析小說對人物進行描寫的具體方法及其作用。
解題思路：通過人物的描寫（語言、行動、心理、肖像、細節）分析人物的性格特徵，然後根據題目要求作答。 根據要求組織語言表達：
XX是一個……的人物形象。作為什麼人，他怎麼樣，表現了他怎樣的性格（思想品質）。 面對這些題型，我們該如何解答呢？一般可從四方面揣摩：
第一，重視小說中人物的身份、地位、經歷、教養、氣質等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。
第二，通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特徵。
第三，小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的，所以分析人物就應把他們放在一定的社會歷史背景下去理解。
第四，注意作者對人物的介紹和評價。
環境 常見題型：
①在文中准確地找出描寫環境的句子； ②就指定的環境描寫說出其作用；
③依據文章內容發揮想像續寫一段環境描寫。 環境的作用：
①交代故事發生的時間地點；
②暗示社會環境（背景、習俗、思想觀念以及人與人之間的關系等）； ③揭示人物心境，表現人物身份、地位、性格； ④渲染氣氛、奠定基調；
⑤推動情節的發展或作為情節線索； ⑥揭示或深化主旨。 命題角度（四）·主題
小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價值的高低，因此，欣賞小說必須欣賞小說的主題。 解題模式：
(1)梳理文章結構。 (2)概括內容主旨。
(3)聯系思想感情，多角度思考。 主題的概括：
這篇……（或文本）通過對……的記敘（或描寫），反映了（表現了）……精神；歌頌了（贊揚了）……品質；揭示了（揭露了）……實質（罪行、問題）。

⑼ 一篇高中的語文閱讀理解，講了一對老人的愛情故事，男人很矮，女人很高。

老 愛 情
蘇童
我這里說的愛情故事也許會讓一些讀者失望，但是當我說完這個故事後，相信也有一些讀者會受到一絲震動。
話說20世紀70年代，我們香椿樹街有一對老夫婦，當時是六七十歲的樣子，妻子身材高挑，白皮膚，大眼睛，看得出來年輕的時候是個美人；丈夫雖然長得不醜，但是一個矮子。他們出現在街上，乍一看，不配，仔細一看，卻是天造地設的一對。為什麼這么說呢？這對老夫妻彼此之間是鏡子，除了性別不同，他們的眼神相似，表情相似，甚至兩人臉上的黑痣，一個在左臉頰，一個在右臉頰，也是配合得天衣無縫。他們到煤店買煤，一隻籮筐，一根扁擔，丈夫在前面，妻子在後面，這與別人家夫婦扛煤的位置不同，沒有辦法，不是他們別出心栽，是因為那丈夫矮、力氣小，做妻子的反串了男角。
他們有個女兒，嫁出去了。女兒把自己的孩子丟在父母那裡，也不知是為了父母，還是為了自己。她自己大概一個星期回一次娘家。
這是一個星期天的下午，女兒在外面「嘭嘭嘭」敲門，裡面立即響起一陣雜番的腳步聲，老夫婦同時出現在門邊，兩張蒼老而歡樂的笑臉，笑起來兩個人的嘴角居然都向右邊歪著。
但女兒回家不是來向父母微笑的，她的任務似乎是為埋怨和教訓她的雙親。她高聲地列舉出父母所乾的糊塗事，包括拖把在地板上留下太多的積水，包括他們對孩子的溺愛，給他吃太多，穿得也太多。她一邊喝著老人給她做的紅棗湯，一邊說：「唉，對你們說了多少遍也沒用，我看你們是老糊塗了。」
老夫妻一聽，忙走過去給外孫脫去多餘的衣服，他們面帶愧色，不敢爭辯，似乎默認這么一個事實：他們是老了，是有點老糊塗了。
過一會兒，那老婦人給女兒收拾著湯碗，突然捂著胸口，猝然倒了下來，死了，據說死因是心肌梗塞。死者人緣好，鄰居們聽說了都去弔唁。他們看見平日不太孝順的女兒這會兒哭成了淚人兒了，都不覺得奇怪，這么好的母親死了，她不哭才奇怪呢！他們奇怪的是那老頭，他面無表情，坐在亡妻的身邊，看上去很平靜。外孫不懂事，就問：「外公，你怎麼不哭？」
老人說：「外公不會哭。外婆死了，外公也死的，外公今天也死的。」
孩子說：「你騙人，你什麼病也沒有，不會死的。」
老人搖搖頭，說：「外公不騙人，外公今天也要死了。你看外婆臨死不肯閉眼，她丟不下我，我也丟不下她。我要陪著你外婆哩。」
大人們聽見老人的話，都多了心眼，小心地看著他。但老人並沒有任何自尋短見的端倪，他一直靜靜地守在亡妻的身邊，坐在一張椅子上。他一直坐在椅子上。夜深了，守夜的人們聽見老人喉嚨里響起一陣痰聲，未及人們做出反應，老人就歪倒在亡妻的靈床下面了。這時就聽見堂屋裡自鳴鍾「當當當」連著響了起來，人們一看，正是夜裡12點！
正如他宣布的那樣，那矮個子的老人心想事成，陪著妻子一起去了。如果不是人們親眼看見，誰會相信這樣的事情？但這個故事是真實的，那對生死相守的老人確有其人，他們是我的鄰居，死於20世紀70年代末的同一天。那座老自鳴鍾後來就定格在12點，猶如上了銹一樣，任人們怎麼拔轉就是一動也不動。
這個故事敘述起來就這么簡單，不知道你怎麼看，我一直認為這是我一生能說的最動人的愛情故事。
（節選自《現代青年》2011年03期）
13、下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（ ）（ ）（5分）
A．作者善於從日常生活中，選擇一些看似不起眼的事，如老夫妻到煤店買煤，一起給女兒開門，一起給外孫脫去多餘的衣服等，用以表現老夫妻在生活中總是相依相隨。
B．小說的情節可謂一波三折，老夫妻外貌上的巨大差距讓鄰居們都覺得他們不般配，經過他們的努力，終於改變了人們的看法。
C．作者在開篇就說「我這里說的愛情故事也許會讓一些讀者失望」，結尾說「這個故事敘述起來就這么簡單」，突出了這個故事的大眾性，強調平凡更能打動人心。
D．老婦人因心肌梗塞離開了人世，大家都奇怪老人為什麼不哭，其實老人是把生死之事看開了，認為人都是會死的，自己也一樣。
E．小說中的人物給讀者留下了深刻的印象，作者是運用肖像、語言、動作等人物描寫的方法來塑造人物的。
14、小說安排「女兒」這個人物有何作用？（4分）
答：
15、小說結尾說老人夜裡12點陪著老妻去了，那座老自鳴鍾後來就定格在12點不再轉動了。有人說這個情節太過離奇，不符合常理，應該刪掉。你認為這個結尾是否應該刪掉？請結合全文談淡自已的看法。（6分）
答：

參考答案：中小學作文閱讀答案網整理
13、A E（B「經過他們的努力，終於改變了人們的看法」屬於無中生有；C不是大眾性，也不是強調平凡更能打動人心，而是開篇設置懸念，首尾呼應，使小說的情節更加完整；D不是老人看開了生死之事，而是老人抱定了與老妻同去的信念。）
14、①推動情節發展，小說中的女兒絕非是可有可無的閑人，老婦人的猝死與女兒的吵鬧密切相關。②為塑造人物形象服務，作者是以女兒的淺薄和利己反襯老夫妻的寬容和仁慈。（4分）
15、答案示例：不應該刪掉。
①結尾的這個情節恰是小說的高潮，那矮小的老人在和孫子的對話中就已經明確了死志，結尾這個情節就有了震撼人心的效果。
②突出了老人視愛情重於生命的形象，「你看外婆臨死不肯閉眼，她丟不下我，我也丟不下她。我要陪著你外婆哩」。
③這個情節恰好體現了這是「我一生能說的最動人的愛情故事」，突顯了小說「生死相依的愛情永存」這一主題。（答「應該刪掉」也可，要自圓其說。評分：觀點1分；分析4分，言之成理，答兩點即可；表達1分。）
【附1】：女兒形象：①自私、淺薄。（把自己的孩子丟在父母家裡，凡事首先從自己的角度考慮。）②不孝、不懂感恩。（回到父母家，她一邊喝著老人給她做的紅棗湯，一邊「埋怨和教訓她的雙親」。）
【附2】小說標題「老愛情」的含義：①表層含義：小說講述的是一對老人的愛情故事，體現的是一種老式愛情，即中國傳統的同甘共苦、夫唱婦隨的愛情。②深層含義：「老愛情」中的「老」即為永久、永恆之意，真正的愛情永遠青春不老。妻子死了，丈夫也平靜地「陪著妻子一起去了」。老夫妻生死相依的愛情永存。