高考小說閱讀橘子

1. 語文閱讀，橘子。。。

橘子李培俊 ⑴他上衣破了，褲子也撕開了一道不小的口子。臉上還有幾條淺色的灰道子，其中一條越過眉梢，在腮幫上拐了個S形的小彎，一直延伸到嘴角那裡。他顯得異常狼狽。天快黑時，他出現在賣橘子的小攤前。橘子又香又甜的滋味，對於又渴又餓的他具有致命的誘惑力，他恨不得立即拿起一個，剝去外皮，塞進嘴裡！但他沒有。他用力咽下一口口水，手下意識地伸進上衣空無一物的口袋，最後又猶豫著把手伸向鼓鼓的褲袋…… ⑵ 這時，攤主拿起一隻又圓又大的橘子遞到他手上，那隻橘子是攤子上最為鮮亮的一隻。攤主笑笑說：「忘記帶錢了吧？以後記住，男人出門，口袋可不能空。吃吧，吃吧，自家樹上結的。 ⑶他說了聲謝謝，拿著橘子離開了。 ⑷兩天後，他又一次出現在那個賣橘子的小攤前。沒等他開口，攤主就拿起橘子塞給他，不是一隻，而是四隻。他張張嘴，想對攤主說些什麼的，可他欲言又止，終於什麼也沒說，只是把一份折疊起來的報紙放到大堆的橘子旁，走了。晚上攤主收攤，發現了那份報紙，打開一看，攤主驚呆了：上面有一則公安部門的懸賞通緝令，照片上的那個通緝犯，竟是他！自己竟兩次送橘子給他吃！幾經猶豫之後，攤主還是撥通了報警電話。 ⑸公安部門調集警力，在小攤周圍設伏，靜等著逃犯的再次出現。三天後，一個陽光明媚的中午，逃犯果然出現了。他沒有馬上進入警方的埋伏圈。而是遠遠站著，朝四周張望一種之後，做出了一連串令人費解動作：他先從褲袋裡掏出一把尖刀，舉得高高的，在空中晃動幾下，然後五指一松，尖刀在陽光下劃出一縷寒光，哐當一聲落到地上。隨即，他舉起雙手，走進警察的伏擊圈。警察一擁而上，給他戴上手銬，推向遠處的警車。他說，請等一下，能讓我和賣橘子的老闆說句話？帶隊的警長猶豫了一陣答應了，兩個警察架著他的臂膀，來到賣橘子的攤主面前。他對攤主說：那張報紙是我故意放在你這里的。說完，逃犯如釋重負地長出一口氣，跟著警察上了警車。⑹攤主連忙找出那份報紙，發現背面有幾行用鉛筆寫下的小字：長期以來，我像一隻被獵人追趕的兔子，東躲西藏，白天鑽進不見天日的密林，晚上睡在陰暗潮濕的山洞，吃沒吃的，喝沒喝的，我都快瘋了……當我為選擇怎樣結束自己的生命猶豫不決時，你主動送給我橘子吃，還對我微笑。老實說，是你的善良感動了我。對你，我不以為報，舉報不是有2萬元的賞金嗎？權當作我對你善良的報答吧。 ⑺公安部門按照通緝令的承諾，第三天便把2萬元賞金送給攤主。攤主接過錢，顫抖著打了一張收條，把錢掖進內衣口袋。 ⑻八年之後，勞改農場的儲油倉庫發生火災。危急關頭，他沖進火海，搬出了八桶汽油，避免了一次災難性事故的發生，又在一輛失控的卡車沖向一個獄友的時候，及時推開獄友，自己卻永遠失去了左腿。⑼他獲准減刑四年。出獄那天，他沒有回家去見妻子兒子，而是拄著雙拐去了那個小鎮，去找送他橘子的攤主。投資等妻子紅著雙眼告訴他，丈夫已經在兩年前去世了。說著，她遞給他一個沉甸甸的紙包，對他說：丈夫臨死前讓我把這包東西交給你，說你用得著。他讓你也擺個水果攤，掙錢雖然不多，可那是自己掙得，花著踏實。他打開紙包，裡面是那2萬元錢的賞金，分文未動。包錢的報紙，也是他當年留給攤主的那張。幾年時間，紙張已經發黃，通緝令上的照片也已模糊不清。⑽他捧著錢和報紙哭了，跪在攤主的遺像前，重重地磕了三個響頭。⑾他賣起了橘子，在攤主原來擺攤的地方。（《小說選刊》2008年第12期）1、文章以「橘子」為題，有什麼作用？(4分)2、文章中的「他」在攤主善良的感召下做了哪些事？(4分)3、將第⑵段改為「這時，攤主拿起一隻橘子給他說：「吃吧，不要錢。」你認為哪種表達效果好一些，為什麼？(4分)4、小說中的逃犯是一個怎樣的形象？試分析。（3分）參考答案1、從內容上看，正是攤主的橘子、攤主的善良感動了逃犯，給了他重新做人的勇氣。從結構上來看，「橘子」又是全文的線索，小說始於逃犯出現在賣橘人的小攤前，終於他出獄後賣起橘子來，首尾呼應，且都用「『橘子」來照應文題，文章結構顯得緊湊。（4分）2、①他放棄自殺②他故意將報紙落在攤主那，想用舉報是賞金回報攤主③他勞改時積極表現，獲減刑④出獄後，他在攤主原來擺攤的地方賣橘子。（4分）3、我認為原文表達效果好一些。原文用「又圓又大」描寫橘子外形，用「笑笑」刻畫攤主的神態，用「遞到他手上」刻畫攤主的動作，還有對攤主的語言描寫，這些描寫都生動具體地表現了攤主善良。（4分）4、逃犯是個心有善念、知錯能改、懂得感恩的人。（3分）

2. 橘子與毛衣閱讀答案

你小心點馬一一文一一一二

3. 橘子酸,橘子甜的閱讀答案.

（1）冬天的時候,母親生病了,城裡的一個親戚拎著幾個橘子來看望。物質 的年代,對於鄉下的孩子而言,能吃到一顆水果糖就已經很幸福了,如果能吃到甜甜的橘子,那無異於過一個盛大隆重的節日。

（2）親戚走後,睡在床上的母親讓哥哥拿來那一兜橘子。我知道,她要給我們姐妹分橘子。人小心大,排行最小的我,貪婪地盯著那盤放在瓷碟子里的橘子,昏暗的燈光下,橘子光芒四射,引誘得我口水一陣陣在胃裡翻江倒海。我是多麼希望母親把那最大的橘子給我咧。我用舌頭舔著因為冬季的乾燥而起皮的嘴唇,一會兒望著橘子,一會兒望著母親,祈求的眼神如絲一樣,越扯越長。

（3）母親慈愛地摸摸我的後腦勺,給了我一個很小的橘子。我小心翼翼地接過橘子,委屈的眼淚掉了下來。我沒有立即吃掉這個橘子,我想把它帶到學校。晚上睡覺時我把橘子緊緊的攥在手心,舔著冰涼的橘子皮,不知不覺睡著了。

（4）那時候上學很早,天還沒有亮就要早早起床到學校。沒有人給我們做早飯,我們的早飯就是兩個放在蒸籠里的饅頭。廚房裡的燈壞了,在黑暗中我將手伸進蒸籠,我摸到的不是柔軟的饅頭,而是一個冰涼的大橘子!這讓我無比欣喜,我想是母親特意給我留著帶到學校吃的,我將手又伸到里邊,摸到的是一個小橘子,再摸,是一個饅頭。拿大橘子還是小橘子,我猶豫不決。大橘子肯定是留給經常幫著幹家務、學習成績特別好的姐姐吃的，但內心的貪婪使我將大橘子裝進書包。

（5）在課堂上我無心聽老師講課,滿腦子全是誘人的橘子味道,愣愣怔怔中那個橘子如同長上翅膀的燕子,飛向我空洞的胃部。

（6）終於等到下課了,我迫不及待地拿出那個橘子,躲到無人的角落,像科學家用顯微鏡審視肉眼看不見的化學物質一樣觀察橘子。我想吃,但又捨不得吃,不敢吃。最終,我把那個橘子放進書包,帶回家。又悄悄放到蒸籠里。

（7）晚上,母親把我們五個姐妹叫到跟前,她表揚大姐,說她懂事,愛憐弟弟,把大橘子主動放到蒸籠中,留給弟妹吃,而自己卻捨不得吃。母親的話還沒說完,姐姐和哥哥把各自的橘子全部捧了出來,說：媽,你身體不好,還是留給你吃吧。

（8）母親把大橘子分成幾瓣,把最大的一瓣給了我,把其它的給了哥哥姐姐。我們分享著冬夜裡的溫暖和甜蜜,彷彿自己成了世界上最幸福的人。大橘子酸酸的,根本沒有我所預想的那麼甜。母親看穿了我們的心思,又接連剝了幾個小橘子。我只顧自己,接連吃了幾瓣,果汁從嘴裡流了出來,那個甜哪,彷彿滲到骨頭里了。姐姐吃得很慢,她說:媽,你也吃吧,小橘子可甜了!等到盤子里的橘子只剩一瓣時,我才發現,母親沒有吃一點。母親說,好好念書,長大了你們天天有橘子吃,想吃多少,吃多少。

（9） 我暗暗發誓,努力學習,長大了考上大學,有了錢讓全家人天天吃上又大又甜的橘子。

（10） 第二年姐姐考上了一所師范。三年後她有了工作,領到第一個月的工資後,她買了好多橘子。就在我們一家人圍在一起吃橘子時,姐姐說：如果拿橘子來比喻人生,一種橘子大而酸,一種橘子小而甜。有的人拿到大的就抱怨酸,拿到甜的就抱怨小。還記得幾年前我們吃橘子的情景嗎?當時我拿到小橘子,我就慶幸它是甜的,拿到酸橘子就感謝它是大的。

（11）頓然間我明白了姐姐的心。此後,我不再抱怨,也不再貪玩,我知道自己該干什麼了。

（12）現在,有了錢,可以隨時吃到新鮮的橘子,但是我總吃不出多年前的味道。我不再迷戀橘子,但多年前那盤橘子一直閃亮在我的心靈深處。我過著幸福安靜的生活，用不懈的追求采擷著生命枝頭上的「橘子」，不與他人爭執，也不太在意得失。我只是默默地感激，格外地珍惜，正如姐姐說的：如果拿橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜。有的人拿到大的就抱怨酸，拿到甜的就抱怨小。拿到小橘子，我就慶幸她是甜的，拿到酸橘子就感謝它是大的。

（13）橘子甜,橘子酸。甜里頭裹著酸,酸里頭流著甜……

1．從下列詞語中選擇恰當的一項，填入第（1）段的橫線處。

A.貧困 B.匱乏 C. 困苦 D.欠缺

物質 B 的年代,對於鄉下的孩子而言,能吃到一顆水果糖就已經很幸福了。

2．第（2）段劃線句「祈求的眼神如絲一樣,越扯越長」中「越扯越長」改為「越來越長」好不好？說說你的理由。

改句不好。「扯」字承接前句「如絲一樣」，並與「一會兒望著橘子,一會兒望著母親」相呼應，寫出了眼神變長的原因，表明眼神是在橘子和母親之間扯動，形象地刻畫了「我」當時祈求吃到大橘子的神情。而改句只寫出了眼神變長，沒有以上表達效果。

3．第（8）段中寫「母親看穿了我們的心思」，從全文看，「我們的心思」是大橘子應該是甜的，可為什麼是酸的呢？（大橘子酸酸的，為什麼沒有我們預想的那麼甜呢？）

4．下列對第（12）段「多年前的味道」理解不正確的一項是（D）

A.那個年代極少有機會吃得到水果，所以格外珍惜。

B.當時吃的大、小橘子的味道竟然和想像中的不一樣。

C.那時在吃橘子的過程中懂得了生活的道理。

D.多年前吃的橘子沒有現在吃的橘子新鮮。

5．文中的母親是一個疼愛孩子、善於教育子女的人，她的具體做法有：

五選三，必須包括疼愛孩子和善於教育子女兩方面

（1）母親悄悄為我們准備了帶到學校去吃的橘子。

（2）母親表揚姐姐懂事，以此教育我們要懂得謙讓。

（3）母親分別剝大小橘子給我們吃，讓我們懂得大小橘子各有其優劣。

（4）母親給我們吃橘子，藉此教育我們要好好讀書。

（5）母親把自己生病時親戚送的橘子分給我們吃，自己卻捨不得吃。

6．根據文章內容和你的生活的體驗，說說你對文章末端「橘子甜,橘子酸。甜里頭裹著酸,酸里頭流著甜……」這句話的理解。

事物是一分為二的；要辯證地看待問題；不要太在意得失。