北風吹雁小說閱讀

㈠ 閱讀新天地。 別董大 [唐]高適千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

㈡ 千里黃雲……，北風吹雁……。

詩句出處：千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。——唐 高適《別董大》
意思翻譯：黃雲蔽天，綿延千里，日色只剩下一點餘光。夜幕降臨以後，又颳起了北風，大風呼嘯。伴隨著紛紛揚揚的雪花，一群大雁疾速地從空中掠過，往南方飛去。

意蘊解釋：詩句展現的境界闊遠渺茫，是典型的北國雪天風光。運用時需要特別注意的是， 盡管詩歌境界闊遠渺茫，其實不去凄苦寒涼，只是越這凄苦寒涼之中，因為具有恢弘的氣度與超然的稟賦，主人公才沒有沉溺於離別的感傷之中不能自拔。詩句以理馭情，另具一副心胸，寫出慷慨激昂的壯偉之音。

㈢ 北風吹雁什麼紛紛

別董大

作者：高適

千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。
莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

㈣ 《我愛綠葉》的全文和閱讀答案 問題： 1.找出文中的一對意思相反的詞

15．青海高原一株柳一、比一比，再組成詞。虐（虐待） 鑄（鑄造） 抑（壓抑）摧毀慮（考慮） 濤（波濤） 仰（仰望）催促 催人奮進 催眠二、找出文中合適的四字詞語填空。（廣袤無垠）的原野 （寸草不生）的山峰（婀娜多姿）的柳樹 （不可思議）的奇跡三、摘抄課文中的三個問句，再仔細口味一下，想一想它們分別表達了怎樣的情感和語氣，把序號填在對應的括弧里。語氣：A.驚嘆而又疑惑;B.感嘆、質問；C.敬畏、贊嘆。1．這株柳樹怎麼會„„一方風景？（A）2．青海高原上的這一株柳樹„„艱苦卓絕的努力？（C）3．同是一種柳樹，„„相差何遠？（B）四、根據提示完成閱讀批註。1.這是一株怎樣的柳樹?先 圈出關鍵詞語,再回答.1/12頁現出生鐵鐵錠的色澤， 堅硬；葉子如此之綠，綠得蒼 2.用 「」畫出聯想的句 郁，綠得深沉 子. 3.從「巍巍然撐立」可以體 巍巍然撐立在高原之 會到這株柳樹強大的生命力。五、閱讀課文片段，完成練習。我家鄉的灞河以柳樹名貫古今，歷代詩家詞人對那裡的柳枝柳絮傾灑過多少墨汁和淚水。然而面對青海高原的這一株柳樹，我卻崇拜到敬畏的情景了。是的，家鄉灞河邊的柳樹確有讓我自豪的歷史，每每念誦那些折柳送別的詩篇，都會抹濃一層懷戀家園的鄉情。然而，家鄉水邊的柳枝卻極易生長，隨手摺一條柳枝插下去，就發芽，就生長，三兩年便成為一株婀娜多姿、風情萬種的柳樹了；漫天飛揚的柳絮飄落到沙灘上，便急驟冒出一片又一片蘆葦一樣的柳叢。青海高原上的這一株柳樹，為保存生命卻要付出怎樣的難以想像的艱苦卓絕的努力？同是一種柳樹，生活的的道路和生命的命運相差何其遠？2/12頁1. 照樣子聯想填空。例：由「五光十色」聯想到多色的葡萄。由「婀娜多姿」聯想到荷塘中亭亭玉立的荷花隨風搖擺的柳枝由「漫天飛揚」聯想到深秋里蘆花的絲絮冬天裡的雪花。2.「同是一種柳樹，生活的的道路和生命的命運相差何其遠？」 和 同是一種柳樹，它們生活的的道路和生命的命運最大差距表現在 灞河柳生活道路平坦，生長過程一帆風順；高原柳飽受磨難和打擊。3.聯系課文第六、七自然段內容，簡要地說說青海高原上的這一株柳樹，為保存生命付出了怎樣難以想像的艱苦卓絕的努力？3/12頁來。4.課題是「青海高原一株柳」，作者為什麼在這段話中用了許多筆墨去寫家鄉灞河邊的柳？這是作者把兩種柳的生存環境和命運形成了鮮明的對比，突出了青海高原這株柳頑強的毅力和讓人望而生六、作者在文中不止一次聯想到詩詞，你知道這些詩詞嗎？1．「古典邊塞詩詞的悲壯和蒼涼。」邊塞詩詞很多，如《涼州詞》《別董大》《從軍行》等，請選擇一首寫下來。 涼州詞 別董大千里黃雲白日曛， 北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己， 天下誰人不識君？2.「歷代詩家詞人對那裡的柳枝柳絮傾灑過多少墨汁和淚水。」又使你想起了哪一首描寫「柳枝柳絮」的詩？4/12頁碧玉妝成一樹高， 萬條垂下綠絲絛。 不知細葉誰裁出， 二月春風似剪刀。

追問：六年級上冊 15棵課這片土地是神聖的配套練習冊答案

追答：好的
追答：一、基礎知識1、看拼音寫漢字Jùn yīnɡ yīnɡ juàn zhī lù （ 駿 ）馬 雄（ 鷹 ） （ 嬰 ）兒 （ 眷 ）戀 松（ 脂 ） 麋（ 鹿 ）2、在括弧中填上恰當的詞語（ 茂密 ）的叢林 （ 清澈 ）的湖水 （ 溫暖 ）的懷抱 （ 清新 ）的味道 親切的（ 問候 ） 神聖的（ 土地 ） 潺潺的（ 流水 ） 嗡嗡的（ 蜜蜂 ）3、填關聯詞。①、（ 因為 ）一切生命都需要它，（ 所有 ）空氣對我們來說也是寶貴的。②、河水（ 不但 ）為我們解除乾渴，滋潤我們的心田，（ 而且 ）河水養育我們的子子孫孫。4、寫出下列句子所用的修辭手法。①、青草、綠葉、花朵是我們的姐妹，麋鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟。 （ 擬人 ） ②、清風給了我們的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最後一聲嘆息。 （ 對偶 ）二、課內閱讀1、《這片土地是神聖的》文章作者是 西雅圖 ，被謄為有史以來在 方面最動人心弦的演說。「這片土地」 指的是__印第安人的領地____。課文從_河水_____、____空氣____、____動物_____這三個方面來寫這片土地是神聖的，表達了西雅圖酋長希望白人能牢記： 這片土地是神聖的 。2、「如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神聖的。 」 這句話是體現文章主旨的語句，在文章中一共出現了__三__次，產生了_一詠三嘆____ 的效果，深深地表達了印第安人對這片土地的___留戀_____和__眷顧__，表達了人們對土地的___熱愛 。第二部分表達了西雅圖酋長對白人的強烈要求，如果土地轉讓了，希望白人能牢記這片土地是神聖的， 這部分分 善待河水 、 善待空氣 、 善待動物 三個層次來寫。 第三部分大量運用了 比喻 、 擬人 的修辭手法。4、為什麼說「這片土地是神聖的」？（ C ）A .印第安人認為，這片土地是神的賜予，神聖不可侵犯，所以是神聖的。B .這片土地資源豐富，蘊含著豐富的礦產資源、森林資料、生物資源等。C 這片土地養育了我們，土地與人類同在，所以是神聖的。5、我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。 （ B ）A .我們人類的智慧是無窮的，可以改變大地，我們是大地的主人。B .大地滋養了萬物，包括我們人類；人類的生命成長離不開大地的給予。人類與大地息 息相關，不可分割。6、我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬於一個家園。 （ C ）A .山巒河流是人類和動物植物共同的家園，我們要愛護她。B .我們和大地上的動物植物都擁有自己的家園。C. 我們人類和地球上的萬物共同存在於大自然中，表明了人類與大自然關系密切。7、溪流河川中閃閃發光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液。 （ B ）A .我們的祖先曾經為捍衛領土的獨立而戰，鮮血染紅了河水。B .我們的祖先熱愛河水，保護河水，他們的精神像陽光下的水波一樣，閃著光芒。8、大地不屬於人類，而人類是屬於大地的。 （ A ）A .大地滋養了萬物，人類沒有專享她的特權；相反地，有了大地，人類才能生存，生命 才能延續。人類應該愛護大自然。1/2頁B. 大地屬於一切動植物，跟人類一點關系也沒有。C. 大地不屬於人類，她只屬於神。三、課外閱讀我愛秋天炎熱的夏季總算過去了，幾縷涼風吹過，便頓生了幾絲愜意。「秋天來了！」我的心中全然是對秋的喜愛。我要高呼：「我愛秋天！」秋天，極富絢麗色彩的季節；秋天，極富累累果實的季節。每當秋天悄然而至，我都要去田野里、山坡上，欣賞秋賜予大地的新裝。瞧這邊的田野，脫去了綠裙子，換上了金黃的頭篷，又是一種別樣的美。天是那麼（ ），那麼（ ）；流水是那麼（ ），那麼（ ）。還有路邊的排排楊樹，這會兒也洋洋灑灑地飄落下片片葉子，宛如只只飛旋的黃蝴蝶，翻轉著、抖動著，伴著優美的舞姿停落在地面之上，流水之間„„加之 「一」字排開，或是「人」字排開的南飛大雁，呵，這是怎樣美麗的一幅畫卷哪！天色漸漸晚了，再看著那邊的山坡，一棵棵的紅楓樹，紅的多好看啊！像少女羞紅的臉龐，像醉漢漲紅的面頰，跟天邊的紅霞連在一起，簡直是一團團的火焰在燃燒。燒得我心中暖意融融，燒得我甚至忘記了將要到來的寒冬。每當秋天悄然而至，總是要伴著颯颯的秋風，挾著柔長的秋雨。秋雨淅瀝，連綿不斷，像串串珍珠，在天地之間織起了一層層迷濛的雨簾。每每這時，我總是拋開雨傘，就在這樣的雨中行走，任雨水吻著我，擁著我„„每當秋天悄然而至，我都會懷著一顆充滿希冀的心走進花園。瞧，那株株菊花，一夜過後，便一團團、一簇簇地（zhàn）開了笑臉。有紅的、白的、黃的，艷麗多姿，香氣宜人，在涼涼的秋風之中，不畏寒霜，盡展著花之優美。我的心，也會隨之而激動不已，從未有過的信心，從未有過的勇氣，此時也都一（chù）即發，讓我決心要像菊花那樣傲然吐蕊。每當秋天悄然而至，田間壟上，果園之間，到處都是忙碌收割的人們，到處都是笑語聲聲。「春華秋實」，豐收的時候終於來到了農田裡，那沉甸甸的稻穀笑彎了腰，麥子甩出了大穗子，一棵棵的大白菜像衛士一樣站在田地里，還有那香氣撲鼻的蘋果„„真是數不勝數。農民們可是樂壞了，他們從早到晚地忙著收割，還一邊唱著小曲：「大玉米哎大高粱，收割完了送回家„„」農家人秋收的喜悅，在這個迷人的季節里傳向了祖國大地„„我愛秋天——它給我們帶來了美麗如畫的秋色！我愛秋天——它給我勇氣，給我力量！我愛秋天——它給我們每一個人，每一個辛苦忙碌了一年的人們帶來了豐收的喜悅！1.注音或寫漢字颯（ sà ） zhàn（ 綻 ）開 碩（ shuò ）果 一chù（ 觸）即發2.下列填入文中括弧里的一組詞最恰當的一項是（ B ）A、高 藍 急 清 B、高 藍 清 柔C、晴 凈 清 柔 D、高 晴 緩 清3.寫出近義詞愜意—— 舒服 賜予——賞賜5.第③段劃線句子運用的修辭方法有_____比喻、擬人________。6.為什麼說秋天給「我勇氣和力量」？ 紅楓樹像一團團火焰在燃燒，使「我」心中暖意融融；菊花不畏寒霜，給了「我」信心和勇氣，這些具有個性的植物，給「我」鬥志，鼓起了「我」的勇氣__________。2/2頁全文完

㈤ 王予白行北風吹雁雪紛紛，作者看到今天是什麼

日暮黃昏，且又大雪紛飛，於北風狂吹中，唯見遙空斷雁，出沒寒雲，使人難禁日暮天寒、遊子何之之感。以才人而淪落至此，幾使人淚可下，亦唯如此，故知己不能為之甘心。