我被乞丐日小說閱讀理解答案

❶ 《乞丐》的閱讀題答案

我走過街頭……一個老態龍鍾的乞丐把我攔住。
紅腫的、淚水迷糊的眼睛，青紫的嘴唇，襤褸的衣衫，污穢的傷口……啊，貧窮把這個不幸的生命噬嚙得多麼醜陋!
他向我伸來一隻通紅的、浮腫的、骯臟的手……他喃喃地乞求幫助。
我摸遍了全身的口袋……沒有錢包，沒有懷表，甚至連手絹也沒有……我身邊一無所有。
而乞丐在等待……他那隻向我伸來的手微微搖晃和顫抖著。
窘急、惶恐之下，我緊緊地握住這只骯臟的顫抖的手……"不要見怪，兄弟，我什麼也沒帶，兄弟。"
乞丐用他紅腫的雙眼注視著我，那青紫的嘴唇流出一絲笑意-於是他也同樣握緊了我那冰涼的手指。"沒關系，兄弟"，他吃力地咕噥著，"這也多謝了。這也是施捨，兄弟。"
我明白，我也得到了我兄弟的施捨。
【乙】 女 乞
我走過繁華的鬧市，四通八達的人行天橋上，一個戴著墨鏡的並不十分衰老的女乞佔去大半邊人行道。
她的頭埋在兩膝之間。身邊放著一幀像片，是一個穿軍裝的男人頭像，只是四邊打著黑框。地上皺巴巴的一張紙，上面寫著：自幼眼盲，父母雙亡。戍守邊關，丈夫陣亡……讀著讀著，我的心緊緊地向她傾斜了。
"過路君子，抬手一幫。"我想做一回"君子"，盡一份心，可惜囊中羞澀，只摸出了一個五分硬幣，丟進她身邊的杯中。她聽到聲音，向我磕了一個頭，嘴裡喃喃地說了些話，大概是"祝你發財"之類的話吧。
我並不理會這些話，照樣走我的路。忽然聽到一聲金屬的撞擊聲，一回頭，正看見那位盲女用"瞎"了的眼睛瞄著離杯一尺遠的硬幣，用手撮起，然後准確無誤地投入杯中。
我呆住了。我感到悲哀，為自己悲哀，為照片上的軍人悲哀，更為那位婦女悲哀。
我頭也不回地走了，但我的希望卻留在了她身邊。
我等待著。
22 這兩篇記敘文都是寫乞丐的，對乞丐的描寫共同使用的描寫方法是(1分) ( )
A 心理描寫 語言描寫 動作描寫
B 語言描寫 肖像描寫 動作描寫
C 語言描寫 心理描寫 肖像描寫
D 動作描寫 側面描寫 語言描寫
23 甲文寫乞丐特意點明"老態龍鍾"，其作用是____________________；乙文寫女乞則寫她"並不十分衰老"，其作用是____________________。(2分)
24 在甲文中，乞丐"等待"的是____________________，他得到的是____________________；乙文中，"我"得到的是____________________，"等待"的是____________________。(4分)
25 在乙文中，作者"為自己悲哀"，是因為____________________，"為照片上的軍人悲哀"是因為____________________，"為那位婦女悲哀"，是因為____________________。(3分)
26 甲乙兩文蘊含著的共同的思想感情是____________________。(1分)

1. B

2. 表明乞丐已喪失了勞動能力，不能再靠勞動為生了。 表明女乞丐年紀還不太大，如果眼睛未瞎，還應該能夠靠自己的勞動維持生活。

3. 物質上的施捨 精神上的給予 一種悲哀的感覺 那位婦女尋回自我，做個真誠的人。

4. 自己輕信表面現象，看不到實質。
軍人被人當成了騙人的幌子
婦人本來有靠勞動為生的條件，卻甘心做乞丐，騙取別人的同情和施捨。

5. 人與人之間應該真誠相待。

❷ 《乞丐》閱讀答案，新的同步答案

1.外貌 動作 語言 外貌：第二段 動作：他那隻向我伸來的手，微微搖晃和顫抖著 語言：沒關系，兄弟
2.錢 ；一次平等、同情的握手
3.讓我明白了一個道理 ；平等
4.富有愛心、同情心 ；可憐悲慘
5.B
6.人與人之間應充滿關切與理解，弘揚高尚的人道主義精神

❸ 乞丐 閱讀答案

配套上的 1.外貌 動作 語言 外貌：第二段 動作：他那隻向我伸來的手，微微搖晃和顫抖著 語言：沒關系，兄弟
2.錢 ；一次平等、同情的握手
3.讓我明白了一個道理 ；平等
4.富有愛心、同情心 ；可憐悲慘
5.B
6.人與人之間應充滿關切與理解，弘揚高尚的人道主義精神
一定給分哈，要不然白浪費我那麼長時間了！！！！！

❹ 乞丐閱讀答案

由於樓主沒有給題目以及短文，所以我只能結合我的答案和網上的答案結合，請見諒！望採納！

1.外貌 動作 語言 外貌：第二段 動作：他那隻向我伸來的手，微微搖晃和顫抖著 語言：沒關系，兄弟
2.錢 ；一次平等、同情的握手
3.讓我明白了一個道理 ；平等
4.富有愛心、同情心 ；可憐悲慘
5.B
6.人與人之間應充滿關切與理解，弘揚高尚的人道主義精神。

歡迎追問，以求採納！祝君好運！

❺ 人生無乞丐閱讀題全部答案

文章的題目是「人生無乞丐」，這個題目用的好么？為什麼？請你再為文章取個題目，並說明理由。

答：我覺得這個題目用得好。因為這個題目蘊涵著小男孩對生活的不屈精神，這對每個人都適應。我還能為文章取個題目《尊嚴無價》，表示每個人的尊嚴都不是像乞丐一樣隨意被人糟蹋的，尊嚴很重要，是無價之寶。

2）從小男孩「行乞」的過程中，你可以看出小男孩的哪些特點？

答：我可以從「他沒有托著盤子，也沒有直接把手伸到你面前，只是輕輕地叫聲『叔叔阿姨』什麼的，然後默默的站立著」這些地方看出來的。

3）「那一刻，我的眼睛亦漂浮一層霧水。」說說這層霧水有什麼不平常的含義？

作者流下的淚水，是對男孩的悲慘命運的同情;同時也是因為男孩能不屈不撓的不卑不亢的和命運抗爭精神而受感動流下的淚水。

4）「當我把微薄的人民幣完全沒有施捨者的心態鄭重地放在小男孩的手心時，我相信它還同時伴隨著一個沉甸甸的信念——人生無乞丐。」你對這句話是怎樣理解的？

我」被小男孩的不卑不亢震撼了，在「我」心中小男孩不是乞丐。「我」相信小男孩的人生道路上，將會用自己的勞動獲得應有的報酬和尊嚴。
希望你能想一想，再來看答案!這樣的閱讀水平會提高的！望樓主更上一層樓！O(∩_∩)O謝謝！

❻ 給我找一篇 給乞丐鞠躬 語文閱讀的問題答案。

1.外貌 動作 語言 外貌：第二段 動作：他那隻向我伸來的手，微微搖晃和顫抖著 語言：沒關系，兄弟
2.錢 ；一次平等、同情的握手
3.讓我明白了一個道理 ；平等
4.富有愛心、同情心 ；可憐悲慘
5.B
6.人與人之間應充滿關切與理解，弘揚高尚的人道主義精神。

❼ 乞丐日是哪些日

只有乞巧節
中國農歷的7月初7，是中國民間的乞巧節，傳說這一天，也是天上牽牛星與織女星相會的日子。

上古的時候，天空碧蘭如洗，一點雲彩也沒有。天帝覺得太單調了，就吩咐他的7個女兒紡紗織布，給「天」做件衣服。7個女兒織出的布不是灰色就是白色，還是很單調。 7姐妹中最小的妹妹是個有心的人，她在花園里發現一種開著7種顏色的花，於是就采了許多這種花，把漂亮的顏色染到紗支上去，經過她的努力，終於紡出了五彩繽紛的彩紗。姐妹們都很高興，誇她手巧。大家決定，平時讓「天」穿 白衣服；下雨時穿灰色衣服；早晨和傍晚穿彩色衣服。天帝知道後，非常高興，便將最小的女兒封為「織女」。

織女每天織布，織累了，總要看看下面人間的景色。有個小夥子引起了她的 注意，她發現這個小夥子總是孤單地一個人耕作，休息時，也只和身邊的老牛說話，織女不由得有點憐憫他。 這個小夥子就是牛郎。

有一天，老牛告訴牛郎：「明天是七月初七，天帝的 7個女兒，要下凡到人間洗澡。你把織女的衣服藏起來，她就可以做你的妻子。 」聽了老牛的話，牛郎心動了，決定試一試。

七月初七這一天，牛郎藏在河邊的蘆葦叢里等候，沒多久，只見天空飄起7 朵彩雲，每朵彩雲托著一個仙女。只見仙女來到河邊紛紛脫下衣裳，跳進清清的河水中。 牛郎一躍而起，抱起織女的衣服就往回跑，因為跑得太急，「嘩啦啦」的蘆葦聲驚動了7仙女，7仙女紛紛上岸，其中6位仙女披起各自的衣服，飛上天空，唯有最小的織女沒有衣服而驚慌失措地站在河邊。牛郎結結巴巴地對織女說，只要答應嫁給他，就把衣服奉還。織女一看是自己愛慕的小夥子，就含羞點點頭。

當晚，牛郎與織女在老牛的主持下成親。兩年間，織女生了一對兒女。夫妻倆一個種田，一個織布，生活十分美滿。

轉眼7年過去，天上過一日等於人間過一年。每過7日，天帝就要召見7個女兒一次，他發現織女沒有回天宮，並與凡人結婚十分生氣，在7月7日這一天，天帝派天將把織女抓回問罪。牛郎悲痛萬分，用籮筐挑了兩個兒女，去追趕織女，老牛取下一隻角變成飛船，載著牛郎和他的孩子向天空飛去。孩子拚命地喊：「媽媽，媽媽。」織女聽到牛郎和孩子的叫聲，拚命掙脫了天將，要去和牛郎、孩子們相會，此時，天帝突然從天空伸出一隻巨手，當空一劈，一條波濤洶涌的銀河頓時橫在牛郎織女中間。就在這時，天空飛來大群大群的喜鵲，在銀河上架起一座鵲橋，讓牛郎織女在橋上相會。天帝沒有辦法，只好允許每年的七月初七的晚上，讓牛郎和織女在鵲橋上相會一次。

後來，在7月7日這天，女孩子們要向織女「乞巧」，他們拿來綵線和7根 針，如果能很順利的穿過，就是巧手姑娘。據說，孩子們當日夜晚在葡萄架下還能聽到牛郎織女說悄悄話呢。

❽ 《乞丐》閱讀答案

我在幫你寫！！等等！！！

1、「紅腫」「冰冷」「戰栗」都是用來形容手的，請將它們分別填入文中標序號處。
① 紅腫
② 戰栗
③ 冰冷
2、通讀全文，領會文意，然後在結尾句中的方框處各填一個詞。
答：我明白，我也從我的（兄弟）那兒得到了（恩惠）。
3、「我」和乞丐握手的基礎是什麼？
答：彼此都是能理解對方的人。
4、「這也是恩惠啊」中「這」指的是什麼？
答：「我」的言行所體現的同情心。
5、結尾句有何深意？「我」從「老人」那裡到底得到了什麼？用簡練的語言加以概括（不超過30個字）。
答：「我」從那位「乞丐老人」那裡得到了（老人對「我」的充分理解。得到了堅定生活的信念）。

O(∩_∩)O謝謝樓主！！

❾ 有一部小說，主角在剛開始的時候是一個乞丐，後面得到可以通過吸收他人的身體來得到對方的力量！

我穿越成了叫花子，這本書挺不錯的

❿ 乞丐契訶夫閱讀題答案

【答案】
7．選E，3分；選D，2分；選B，1分。AC
8．①第一次描寫盧什科夫的衣著，表現了他生活無依的慘況，突出了他乞丐一般的落魄氣質。②第二次描寫盧什科夫的衣著，表現了他生活有了著落，並且已經有了更高的追求。③兩次關於衣著的描寫形成對比，表現了盧什科夫生活狀況的變化，側面表現了斯克沃爾佐夫和奧莉加幫助盧什科夫所產生的積極效果。（共6分，答出一點給2分。）
9．①有同情心，樂於周濟窮人。他讓盧什科夫到自己家幹活，並給他介紹一份抄寫工作。②痛恨撒謊欺騙，痛恨為自己的懶惰尋找借口的人。③喜歡自我誇耀，希望自己的善舉得到別人的感謝，以滿足自己的虛榮心。
10．①情節：這個看似意外的情節在前文有伏筆（盧什科夫根本不會劈柴，一小時後奧莉加卻來報告柴已劈好），因而收到一種「意料之外，情理之中」的效果。②人物：奧莉加對盧什科夫的幫助和斯克沃爾佐夫的幫助形成對比，襯托出斯克沃爾佐夫的居高臨下。③主題：同樣是「幫助」，奧莉加的幫助顯出平等態度和對人的尊重，更顯真誠，因而才真正產生「幫助」的效果，從而豐富了小說的內涵，深化了主題：幫助人的關鍵是：真誠、尊重與平等。（共8分，答出一點給2分，答出兩點給5分，答出三點給8分。意思答對即可。可根據觀點正確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分。）
【解析】
7．
試題分析：解答此類題，要注意選項中關於文本內容、結構、表達方式、寫作技巧、修辭方法等方面的提法是否正確，是否合乎原文。題中，B項說「主動退出」與文意不符。A項，小說中沒有「嚴詞拒絕」的情節。C項，讓斯克沃爾佐夫感到高興的是他終於可以揭開盧什科夫找借口的把戲了。
考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。
8．
試題分析：分析作品某些文字的作用，應從該段文字對表現人物性格和體現主題的作用方面分析。比較兩次衣著描寫，從它們的不同可看出人物身份的變化，還應據此分析其原因，聯想到其他人物。
考點：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D。
9． oco.net。cne
試題分析：分析人物形象的特點，要善於抓住作品對該人物的肖像、語言、行為動作、心理活動等方面的描寫和作品中的有關敘述文字進行分析。比如，從斯克沃爾佐夫讓盧什科夫到自己家幹活，並給他介紹一份抄寫工作，可看出他有同情心；從他當面揭穿盧什科夫的借口，可看出他對撒謊的痛恨；等等。
考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D。
10．
試題分析：解答此題，可以從情節、人物和主題方面進行分析。情節上要抓住伏筆和照應；人物上要抓住對比和襯托；主題上要抓住對作品主題的分析。
考點：對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。