煙花燦爛小說閱讀答案

Ⅰ 小說閱讀題及答案

鄉村教師
岳 勇
（1）臨近大學畢業的那段日子，同學們都為畢業後能留在城裡能有份好工作忙開了，唯有娟子按兵不動，如無事人一般。
（2）我們同宿舍的幾個姐妹都勸她出去活動活動，爭取能在城裡留下來。哪知娟子卻笑笑說：「我要回鄉下去。」
（3）我們都吃了一驚，娟子的老家我們結伴去遊玩過一次，在大巴山最深處，汽車在二十里以外就進不去了。村裡人住的全是茅草屋。我們當時都笑著調侃說那兒是全國最貧瘠的地方。而現在，娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運跳出農門的良機，要重新回到那窮山溝，我們都替她惋惜。
（4）這時，娟子一本正經地給我們說了一個故事。
（5）10年前，大巴山深處有一所學校。整個學校只有一間茅屋搭成的教室，只有一個班級，也只有一個老師。班上有13名學生，那位鄉村老師將他們從一年級教起，一直教到六年級。
（6）然而，就在小學快畢業的時候，不幸的事發生了。
（7）有個放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室給引燃了。等大家發現時，大火已經快封住了教室門。
（8）教室里的13名鄉下娃子都亂了套，但那位鄉村教師卻比以往任何時候都鎮靜。他一面教孩子們不要慌張，一面將被大火圍困的孩子們一個個往外背。大火已將窄窄的木門完全封住，老師的衣服、頭發和鬍子全都燒焦了。但他並沒有放棄。到最後，教室里只剩下兩名女同學。
（9）老師在一次沖進火海，那兩名女同學正坐在教室里哇哇大哭。老師看了她倆一眼，最後咬咬牙，背起其中一個就往外沖。
（10）燒得通紅的門框呼地一聲砸下，將老師砸了一個踉蹌，但他最後還是背著那個女孩從大火中爬了出來。
（11）他把那個女孩被盜安全地帶，然後又急急地沖進了早已變成火海的教室。就在這時，轟的一聲，教室燒塌了。老師和最後那名學生再也沒有出來……
（12）講完這個故事，娟子眼圈都紅了。
（13）我們都猜了出來：「最後就出來的那名女同學就是你，是么？」
（14）「是的。」娟子含淚點點頭，「但你們知道最後那位被老師留在教室里再也沒有被出來的同學是誰么？」我們都搖搖頭。
（15）娟子說：「是老師的女兒呀!」
（16）說完這句話，娟子再也忍不住哭了起來。
（17）我們的眼圈也都紅了。
（18）最後，我們宿舍有三個姐妹跟著娟子去她老家作了一名鄉村教師。我是其中一位。

1.請用簡練的語言概括本文的故事情節。（4 分）
答：即將大學畢業的娟子主動放棄留在城裡工作的機會，毅然決定回鄉工作。同宿舍的姐妹們大惑不解，於是娟子給她們講述了一個鄉村教師捨身救學生的真實故事，為鄉村教師的精神所感動，同宿舍的三個姐妹跟著娟子一同去她老家做了鄉村教師。
答題要點：1、娟子的決定；2、鄉村教師的事跡；3、事跡對我們的感染；4、「我們「的舉動」。每個要點1分。
2.「鄉村教師」這一題目有兩層含義，請分別寫出來。（2 分）
答：① 以此紀念舍己數學生的鄉村教師；
② 以此贊揚去鄉村任教的大學畢業生。
3.記敘的順序有順敘、倒敘、插敘三種。從全文看，（5）一（11 ）自然段採用了哪一種順序？它在文中的表達作用是什麼？( 3 分）
答：插敘。（1 分）
作用是：把娟子回鄉下任教的原因交代更加清楚（2分）
4.在「同學們都為畢業後能留在城裡能有份好工作忙開了」的時候，「娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運跳出農門的良機，要重新回到那窮山溝」 ，這是為什麼？( 4 分）
答：一是為小學教師捨身救學生的精神所感動（或「感激小學教師的救命之恩」，或「傳承小學教師對學生的愛」），以當一名鄉村教師為榮；二是想用自己的所學回報養育自己的家鄉、讓貧苦的家鄉不再貧苦。
答題要點：1、精神鼓舞（或「載譽而歸」，或「傳承愛心」）；2、回報家鄉。每個要點2分。
5.讀了這篇文章，你聯想到汶川大地震救援中的哪些情景？感悟到了什麼？( 4 分）
10、有人認為第三段中加點的成語「輕描淡寫」用得不恰當，你的意見如何？請講明理由。（2分）

11、請按事情發生的先後順序概述上文的故事內容，不超過55字。（2分）

12、小說作者敘述故事為什麼用插敘而不用順敘？（至少講兩個理由）（2分）

13、見文中劃線的句子。鄉村教師在「看了她倆一眼」到「最後咬咬牙」的瞬間是怎樣的心情，請聯繫上下文，悉心揣摩，合理想像，用3~5句話描寫出他此時的心理活動。（2分）

14、有人說這篇小說的主人公是那位敬業愛生、無私奉獻的鄉村教師，也有人說是娟子。請對娟子這一人物形象作一點簡要的分析（應當包含兩個方面的內容：從她的表現看她是怎樣的人，作者塑造這一形象的用意何在）。（3分）

參考答案：10、開放題。不恰當：「輕描淡寫」指說話或寫文章時僅淡淡帶過，有范圍限定，不能修飾「放棄」。恰當：「放棄」是指前文「娟子卻笑笑說：『我要回鄉下去。』」，「輕描淡寫」修飾的還是「說」。
11、鄉村教師從火海里救出娟子等12個學生，最後去救女兒時不幸與女兒一同遇難。娟子大學畢業後決定回鄉村作教師。
12、造懸念，行文曲折；表現主題的需要，突出鄉村教師無私博大的愛以及這種愛的無限延伸（對他的學生的影響）；使結構緊湊，內容更豐富。（其它言之成理的也可以）
13、略
14、供參考：貧窮農村的孩子都希望改變命運跳出「農門」，而大學畢業的娟子卻毅然決定回老家當一名鄉村教師，為建設落後的家鄉做貢獻，這說明她是個有使命感、責任感的熱血青年，她愛家鄉，不忘本，有志向。娟子這一形象一方面在襯托她的老師，同時也在表現「鄉村教師」這一代又一代的愛的延伸，也給只為改變個人命運而奮斗者立了一面鏡子。

Ⅱ 最美麗的煙花 閱讀答案

答案：
1、及 准確而形象地表現了15歲的弟弟面對病床上因病重而昏睡的母親，想到家裡已分毫不剩的拮據狀況，一點兒辦法也想不出來的情狀。
2、（1）如：而是生命的壯麗宣言（或 兒女的孝心）。答案不求一致。
（2）准確形象地表現了母親明白兒女的孝心，感動於兒女的孝心，認真地下了決心，答應要好好治病好好活著，用心實現今天的諾言的感情。
3、（1）那晚的煙花是女兒心的綻放，凝結著女兒美麗的愛心和孝心（2）那晚的煙花是母親心靈的感動和希望火焰的燃燒。
4、略。
5、略。 評分標准參考中考小作文閱卷。

Ⅲ 讀完煙花燦爛後結合生活實際談感想

看了《千年一嘆》之後，根本就沒有絲毫的喜悅。反而是越看越沉重，不忍再看，又不得不看。尋訪古文明的文明之旅。乍一聽，是一件美差。可其中卻蘊含著多少說不清，道不明的感覺。那些文明古跡總讓我感覺它們是在沙漠上默默堅守的一座豐碑，一座很悲涼的豐碑。曾經的它們是輝煌的見證者。而今的它們好似煙花燦爛之後留下來的與余燼。曾經創造了他們的人的後代子孫，現在因為各種原因，正在遭受這戰亂，貧窮，飢餓，恐怖主義的侵害。余秋雨先生說，看到作為一個曾經創造過輝煌文化的國家，他們的子孫連學都上不起，他感到痛心。然而又何止是痛心！哭牆之下那不曾休止過的哭聲，醫院里亟需葯物治療的孩子，那種就差武裝到牙齒的謹小慎微，如履薄冰，又豈是一個痛字可說得清，道得明。忘了是在哪個國家，為了讓旅客能夠安全地觀賞古跡，每個車隊都派兩輛車前後保護，余秋雨先生那時候的心情只剩下難過，他們只不過是想讓外人了解一下他們的歷史文化而已。

戰爭越來越讓我感到害怕。它是一個怎樣的惡魔，怎能讓曾經的輝煌化為齏粉。人民是歷史的創造者，可他們卻像是一縷輕煙從歷史的上空飄過。恆河邊靜待死亡的老人，垃圾堆上密如林的腳能給出什麼樣的答案？

中國是一個很神奇的國家。幾千年來，大家打打殺殺，後來因為外族的侵略，大家竟緊緊地團結在一起，再也部分什麼外夷了。很希望中東有一天也能這樣。發現原來大家是一家人。還有那些製造惡魔的人。

Ⅳ 那一晚,煙花燦爛作文

燦 爛 煙 花
曾經的日子是煙花，在記憶中綻放絢麗的色彩。
——題記
霞曾說過，「即使以後我們各奔東西，記憶中那個你依然是我「欺負」的對象。」當時我就差點哭。讓霞說出這種話，難吶！於是也提醒了我，我們在一起的日子，不多了。她突然冒這么一句，大概是怕時間會沖淡一切——也包括她。其實她忘了，刻下來的時光是抹不掉的。
原來，我們都捨不得。
如果說我們是一朵朵的煙花，那麼霞就是最燦爛，最大的那一朵；而小白卻是小巧玲瓏.色彩斑斕型的；瑩瑩呢，則是綻放在空中的公主，絢爛高貴；瀟比較難形容，應該是最亮的銀白煙花吧；我，是那種可以在空中不斷變換色彩，或明或暗的。美吧？
任老說我們是臭味相投，可她也時不時的和我們侃些所謂的「另類語言」。所以我們應該是志通道合。我們會時時吐著自己的口頭禪；都喜歡扯著破嗓子放點「噪音」。都具有暴力傾向；會偶爾犯著「花痴病」。最最最重要的一點，我們都是美食家！但，我們個個都是拿來主義家，身上的銀子也不多，甚至連小小資也不是。於是我們開始向別人的銀子進攻。死的最慘的應該是羅老，他是學校總務處的主任，同胞們都叫他「財神爺」，又是我的頂頭上司。自然成為我們的頭號目標。經常我們去逛街，都會不約而同的嘆息：「唉，怎麼沒叫上老羅？」S.H.E唱的是《半糖主義》，我們，則是「霸權主義」！可想而知，我們決非草食性的，而是與它相對的那一類!
任老常說我們：「女孩子，枝椏點嘛！一天到晚瘋癲癲的，小心以後￥。」我說這都一啥老太太呀？這好象不是她老人家操心的吧？！記得有一次，任老和一老師發生爭執，被人冤枉說她指著那老師的孩子的頭罵『你媽是青蛙』。弄得她哭笑不得。事後，她拉著霞的手一邊嘆氣，一邊給我們講述。我想，任老罵架的姿勢應該是十分「優美」吧！回寢室時，我告訴那四個，她們竟紛紛與我握手。我知道，都想一道去了。至那後，任老遇沙大個事兒，也找我們商量，弄得我們挺驕傲的。同時，我也明白了一條：老師也非聖人！
不得不提的，是霞的「丐幫」。共十二個弟子，一經理，一製作人，仨外援。瑩瑩的經理，小白.瀟.娟.的外援，我掛著名兒的製作人。霞？當然老大哦！這點，我是很佩服她的。收入了本班的十一位小草。就連成績特好的苟悅，也納入了，並稱為「四妹」，其實是一爺們兒！我為製作人時，「丐幫」已經飛黃騰達，爪牙遍地了。借著愚人節，我策劃了世界第一界「FOOL風雲排行榜」，經過上級批准後，我和經理就開始分頭工作。作宣傳，公布獎項.候選人名單，讓同學們投票，整理，做獎杯，然後頒獎。整個過程都很順利，只可惜由於時間關系，沒能開晚會。但也把班上鬧的風風雨雨了。至此後，「丐幫」就進入了休息階段，消失在書海里。
臨著快畢業時，我又製作了一張「丐幫全家福」，上面有「丐幫」弟子的簽名，「廢言」，記憶猶新的是苟悅，我讓他最後寫，他舞了句「總結全篇，好到底！」我沒語言！霞卻說什麼濃縮的就是精華。我倒！還有一人，自視為「丐幫幫主」，其實就任老派給霞的「小老師」。由於霞有求於他，便很「溫柔」的警告我們此人不可惹。他聽說我做「全家福」，卻沒讓他上，氣得一天沒給我們好臉色看。沒法，在霞的暴力下，我只好重新裁張紙——特大的——讓他簽，沒想到那小子竟給我冒一句：「拿來包書行不？」我的天，世上怎麼會有他這號敗類？連張紙都不放過，長大了還不知得貪多少！
快分別時，我們都很難過。彼此留下最深的祝福。那天我興起，哼了一小調，霞問我是什麼歌，我說鬼知道。原以為她會張牙舞爪的撲過來，正准被開溜，沒想到她吐了兩字兒：「教我！」愣了我半天，她卻有清醒過來：「你傻啊？唱呀 ！」我沒語言。到現在，我仍記著我們合唱的那副嘴臉，一個個笑的比煙花還燦爛。但我們都明白，心裡的淚水，比黃河決堤還泛濫！只是怕朋友看了更難過。
「明天心也要做伴，也要勇敢，不管是否天涯兩端，只要是情意夠長，緣就不短，常常聯絡不許懶散，明天…….」
中考完後，我們約去玩了幾次，後來打了一次電話，再後來，我們消失在深藍夜空，各自奔散。
去禍害別處的人民吧！別來煩我！小白是別過身說的，可我們都知道，她哭了。因為我們也哭了。
煙花短暫但很燦爛，我們都希望時間能象游戲那樣能暫停，定格在煙花綻放最燦爛的那一刻。現實是不行了，記憶，記憶中吧！
記得小白說她會去參加「中國女聲」，我希望她能唱《煙火的季節》。因為我們就是那燦爛的煙花！小白，你去了嗎？P．S：如果這篇小作能見天日，我希望死黨們會看見。以後便人各一方了，也不知到再見時是什麼光景。但願每為MM的人生都如煙花般燦爛。待到寂寞之餘，也回憶回憶舊日俊友，不枉相知一場！ZM敬上！

Ⅳ 煙花燦爛，只開一瞬 這句話的出處是哪

搜索了一下高手寂寞中就有這句，生命總是美好的，美好總是短暫的，
再有限的時間綻放自己的生命。
有個高手寂寞語錄中有
這樣的很難找到出處

Ⅵ 煙花驚艷閱讀答案

19.請用簡潔的語言概括本文的主要內容。

答：

20.請品味文章第⑤段中「我看見老闆剛剛拿起理發剪的手猶豫了一下」加點詞語的表達效果。

答：

21.文章以「煙花驚艷」為題好在哪裡？

答：

22.請從結構和內容兩方面說出文章最後一段的作用。

答：

（三）閱讀《煙花驚艷》一文，回答19-22題。（共8分）

19．年三十晚上，理發店老闆在急著趕車回家過年的情況下，堅持為我和素不相識的女人理發，讓我感動。 評分說明：（2分）圍繞記敘要素概括內容，語言簡潔即可得2分。20．「猶豫」一詞傳神地寫出了理發店老闆在時間極其緊張的情況下，是否繪女人理發的矛盾心理。

評分說明：（2分）答出「矛盾心理」1分，語言表述清楚完整1分。21.文題簡潔、新穎別致、巧妙。借用煙花綻放時的美艷，象徵了理發店老闆和女顧客等人的高尚品質，含意豐富，耐人尋味。評分說明：（2分）意思對即可得2分。

22．結構：收束全文，照應文題。 內容：點明主題，贊美了理發店老闆、女顧客的善解人意、關愛他人、互幫互助的崇高品質。評分說明：（2分）答出結構作用1分，內容作用1分。煙花驚艷閱讀答案

Ⅶ 煙花燦爛記敘文閱讀

除夕夜的煙花
除夕夜,深藍色的天空中,無數的星星閃著可愛的眼睛,它們和地上的孩子們一樣,都迫不及待的等著五彩斑斕的煙花.
「啪!」一聲鞭炮劃破了寂靜.緊接著,喜氣洋洋的「紅串兒」開始「噼里啪啦」地唱起了歌.在紅色的煙霧中,越來越多琳琅滿目的的煙火加入了這吉祥的宴會.
「咚!砰!」巨大的煙花在空中綻放,有的宛如一把把巨大的花傘撐了開來；有的像一條條金色的巨龍,一邊吼叫著,一邊朝著天空騰飛；有的像一朵朵爭奇斗艷的花朵,競相開放；有的好似仙女下凡,翩翩起舞,臂挎花籃,採摘鮮花,懷抱琵琶,輕撥銀弦……一聲聲響亮的爆竹聲,一朵朵光芒四射、燦爛無比的煙花,在天空中飛舞,五花八門,五光十色,把天空點綴成一座靚麗的大花園,夜空頓時變得光彩奪目.
孩子們也躍躍欲試,在院子里放起了五彩繽紛的小煙花.你瞧,種類真是五花八門：有金光燦燦的「仙女棒」,有絢爛多姿的「孔雀開屏」,有喜氣揚揚的「金箍棒」,還有五光十色的「風火輪」……我也按捺不住激動的心情,拿起一個叫「旋轉木馬」的煙花,迫不及待地點燃了它,小心翼翼地把它放在地上.只聽「滋滋滋」幾聲響後,「旋轉木馬」突然在地上急速旋轉起來,並向外發出彩色的光芒和金色的「小星星」.它越轉越快,「咻」的一聲,直沖著天空,「啪!」,綻開一朵五顏六色的七色花.「真好看,我也要放!」弟弟興高采烈地叫道.我們放了一根又一根,一種又一種,煙花映紅了我們的臉頰,小手不住的拍打著,彷彿在給這鞭炮聲伴奏……
今年的歡樂除夕夜,真是個「火樹銀花不夜天」啊!

Ⅷ 現代文小說閱讀訓練（有答案）

父親的救援
張銘書
⑴1992年，我在地區高師讀書，父母親在老家種田。父親為貼補家用，不顧多年腰疼的老毛病，農忙之餘幫人跑起了長途貨運。這年父親已46歲。
⑵正是這年，出了一件大事，父親至今還清晰地記得當時所有的細節。
⑶那天正好是寒露，陰歷的八月二十九。天黑且下著雨的時候，父親從外地跑車回來。剛一進村，就看見村支書迎頭擋在車燈前面，朝父親一個勁兒地擺手。父親趕緊剎車。支書一臉焦急地說：「快！你娃出事了！」原來他剛剛從電視里插播的緊急通告里看到：一個20歲左右的小伙，在本市遭遇車禍，被緊急送往市一院，司機已逃逸，小伙身上只找出一些零錢，另有一本學生證，望家人緊急聯系。學生證上寫著我的名字，所以支書便急吼吼地來找我父親。
⑷父親的臉迅速變得煞白，他蹲在車下先抽了兩分鍾煙，然後抬頭問支書：「你家裡還有多少錢？」支書說：「也不太多。」父親說：「有多少拿多少吧。」幸好父親身上還裝著代收的幾千元貨款。
⑸父親不敢讓我母親知道，家也沒回，當即發動車，准備直奔市一院。車開到鎮子上，不敢再開了，因為手抖得太厲害。就從街上找到他的一名老戰友，幫忙駕車直撲市裡。從小鎮到市區僅八十公里，一個小時後就到了。
（6）主治醫生馬上催他火速往住院部繳錢：「傷情非常嚴重，需立即手術，如果再晚幾個小時聯系不到家人，雙腿將很難保住。」
⑺父親再也隱忍不住，眼淚嘩一下傾倒了滿臉。他跌跌撞撞地趕緊往繳費處跑。【示例：「再也」、「眼淚嘩一下傾倒」、「跌跌撞撞地趕緊」、「跑」等詞，寫出父親在得知「我」傷勢如此嚴重後的巨大悲痛，再剛強的父親也承受不了如此的打擊。】
⑻從繳費處回來，父親不顧護士的攔阻，硬闖進急診室。
⑼父親看到的是一張清秀的面容。人已昏迷過去。父親的心裡「咯噔」一下，因為他發現這個小伙並非他兒子——也就是說，並不是我。父親從裡面退出來，反復端詳從小伙身上找出的那張學生證，學生證上的照片和名字都是我的，沒有錯呀。父親迷惑了。
⑽這時來了幾名警察，警察告訴父親，這個小伙的身份剛剛弄清了，原來是一名小偷，之前在公交車上偷了幾個學生的東西，被人發覺後就跳車狂奔，他做賊心虛，已經把所有追趕的人都甩掉了，還是不停地飛跑，結果就跑到了一個車輪下了。
⑾【A】父親這才鬆了一口氣。整個人虛脫得一身大汗，癱坐在門口的石頭台階上，再也站不起來。
⑿這時，父親的戰友提醒道：「病人不是你兒子，你繳的住院押金怎麼辦？」
⒀父親說：「當然要退了，他偷了我兒子，還害得差點嚇死我，哪能再給他白扔錢？」
⒁父親就到收費處去退錢。收費處讓父親找主治醫生開退費說明。主治醫生刷刷幾筆就開好了。
⒂父親卻猶豫起來，說，算了，這錢我不退了，你們接著給他治吧，長得那麼漂亮的小夥子，要是少了兩條腿多可惜呀，他家裡應該也有父母，他的父母也一定會疼得心慌。
⒃小伙的手術順利進行。
⒄此時已是深夜，雨也停了，父親想來學校找我，又怕打攪我睡覺，就和戰友在車里胡亂擠了一宿。【B】第二日早上才來學校，看見我後，沖上來就緊緊抱了我一下。父親一貫性格剛強，平時很少流露感情，這次擁抱，還是我有記憶以來的第一次。
⒅那小伙在醫院的精心治療下，恢復得很好。小伙出院那天，陽光燦爛。他尋到我家，給我父親磕了仨響頭，非要認我父親為乾爹。
⒆我父親擔心他再學壞，就讓他跟自己學開車。
⒇現在，十多年過去了，他已成為本市運輸業非常叫得響的一位老闆，去年,還被市裡評為「年度最具愛心十大人物」之一。
（選自《小小說選刊》2008年第1期）
10.請用簡潔的語言概括小說的內容。（3分）
▲
11.文章第15段說「父親卻猶豫起來」，結合上下文，說說父親猶豫的原因。（3分）
▲
12.仿照對文章第7段畫線句的評注，從文中另外兩處畫線的句子中選擇一處，任選一個角度加以評注。（3分）
我選（ ▲ ）處，評註： ▲
13.文中的父親給我們留下了深刻的印象，請說說父親是個怎樣的人？（3分）
▲
14.聯系全文，小說標題「父親的救援」有什麼含義？（4分）
答案： ▲
10.（3分）父親決然救援一個偷了自己兒子錢出車禍的小偷，並使他走上正途。（大意對即可。）
11.（3分）父親想到了小夥子如果得不到及時醫治就得失去兩條腿，他的未來要受到嚴重影響；同時想到小夥子的父母如果知道小夥子的遭遇也會疼得心慌。（答出一點2分，答出兩點得3分，意思相近即可，引用原文亦可。）
12.（3分）示例：我選【A】句，評註：「才」、「虛脫」、「癱坐」、「再也」等詞寫出了真相大白後，父親緊綳的心弦一下子松開了，驚人的狂喜和驚人的打擊給父親帶來的情感變化是如此巨大。

我選【B】句，評註：「才」、「沖上來」、「就」、「緊緊」等詞寫出父親見到安然無恙的「我」內心的狂喜，這劫後重生的巨大幸福感使一向剛強的父親不禁真情流露。（評注角度不限，理解正確即可。）
13.（3分）勤勞、寬容（有愛心、善良）、愛家人。（答出兩點即可得3分，其他答案言之成理亦可給分）。
14.（4分）一指父親用借來的錢救了小夥子的生命；二指父親用他的寬容和愛心拯救了小夥子的靈魂（精神）。（每點2分，意思相近即可）。