上下五千年故事聽書

Ⅰ 有多少家長會讓孩子每天堅持背古詩、早讀、閱讀、練字的

女兒三歲開始識字，讀古詩堅持四年多了。目前8歲，二年級。

我家女兒很普通，不是雞娃牛娃，只是希望她上學的時候，不要比別人差太多。

大約兩三歲的時候，開始識字。

四歲左右，有時間就會教她讀簡單的古詩，輔助認識漢字，順便也培養一些文化素養。五歲左右，買了本《小學生必背唐詩》，開始每天晚讀（睡前讀），手把手，逐字逐句，這時候差不多能認識一兩百個漢字，所以教起來也不是特別費力。

同時還開始讀《三字經》。

正好上大班了，園里開始教拼音，所以教女兒讀詩越來越輕松，000基本上就是糾正一下拼音，比較拗口的句子領讀一兩次。

花了整整一年時間，三字經才基本讀完，因為我經常讓她復習，現在幾乎能全文背誦。

讀三字經帶來的識字量和語感，真的是驚人的，而且也了解到很多人物、故事、朝代等，可謂受益匪淺。

不過，《三字經》並不是嚴格意義上的國學經典，用於啟蒙比較推薦，並不適合長期誦讀。個人感覺比教條式的《弟子規》稍好一些。

唐詩的進展就比較緩慢。

《小學生必背唐詩》的量並不多，不到100首，卻花費了將近兩年的時間，畢竟五言七言不如《三字經》那麼好讀，而且唐詩理解起來難度較大，很多詩都只是讀過背過而已，完全不知道詩㰤類型，背景，意象等。

上一年級後，睡前讀物增加了一本《大學》和《新概念英語第一冊》。

大學花了一年時間讀完，目前幾乎能全文背誦。

新概念英語一星期只學一兩句，然後一直復習，這個沒有太多要求，混混語感就好。

練字一直沒太重視，現在有些後悔。

小時候幼兒園老師一直強調不要教孩子寫字，於是聽從了老師的建議。

因為我自己喜歡寫字，女兒看我寫，有時候也跟著寫幾筆。

一直到一年級下學期，才開始重視她的練字問題。

從那以後，只要有時間，就會讓她寫一張。

每天睡前讀經典 ，如果從《三字經》開始算起，也有三年多了，每天十分鍾左右。

如今讀的內容如下：

除了英語要教之外，其它的都可以自主操作，讀到一定次數的時候，她會覺得差不多能背了，就自動前進，這一點，真是很不錯！

畢竟已經讀到二年級了，每天讀完這些內容，也只花十多分鍾，因為我要求的量非常小。我的目的很簡單，習慣、堅持、素養，也不能讓孩子厭煩。並不期望她能像陳更、武亦姝們優秀，能跟得上大多數同齡人的腳步就好。

古文、詩詞、閱讀、練字，這些方面都屬於積累，只有堅持非常長的時間，才有可能產生效果。

讓我們一起加油吧。

我來說下疫情封閉期間我家寶哥堅持兩個月的練字，晨讀，背弟子規，千字文的情況吧！

1.我每天7點會讓我家寶哥先起床背誦他們現學的課本一篇，大概在30分鍾左右，背不會，熟讀也是可以的，到睡前可以在鞏固一下就會背了。

2.七點半左右會讀英語口語，隨著視屏一起朗讀，簡短的幾句話。有時我會陪著他一起朗讀。

3.我們一般都是8到9點吃了早飯，之後他們開始上網路直播課了，之前沒有上課的時候，我是把要講的新課開始先講了，10點左右都是數學課，語文，英語。

4.下午一般都是做習題，上午講的課下午做練習題，這樣能及時鞏固下，學習資料我們買的是黃岡小狀元！

5.一般他困了就會午休，不困，就不睡，自己休息的時候就玩會玩具，特殊時期不能出門玩，沒辦法只能在家裡 娛樂 。

6一般5-6點就會練習15-20分鍾的字，不管寫的好話，堅持就會有收貨，

7.還會每天堅持寫兩句話的日記，這個習慣堅持了快一年了，這個是之前他們老師要求的，每天一句話也行，只要每天堅持。

8.睡前都會讀首詩給他，然後聽幾遍就會背了，這也是堅持了有快一個月了，疫情期間，大人閑，有時間陪孩子。

以上就是我給孩子安排的要求內容，不知道疫情何時能結束，何時解封！

我家孩子一年級了。每天會堅持的是閱讀和練字。

練字是從大班下學期開始的。剛開始比較困難，孩子很難靜下心來。我記得當時給她准備了橫、豎兩個筆畫。結果，十來分鍾就只把橫練好了，再讓練習豎的時候就坐不住了。這讓我明白了幼兒園的孩子還小，耐力和集中注意力的時間很有限，所以一定不能操之過急，得跟著孩子的節奏，一點一點慢慢來。在基本筆畫練得還行以後，就開始教簡單的字。也不多 ，一天一個。這樣堅持一個月後，發現孩子的理解能力、控筆能力、耐力都有提高，就從每天一個字漲成三個字，之後再循序漸進。現在能在四十分鍾內寫一百多字而且不用塗改了。真是驗證了「滴水穿石」。每天帶著孩子練字，得出的經驗是1.不要著急，不去和其他孩子比進度，一項練好了再進行下一項。2.要有方法。最好一天就練習一個知識點。比如今天的幾個字都是獨體字，主要練習找主筆。那就不要再加入左右結構的字了。因為寫左右結構的字需要注意的東西不太一樣。每天練習單一知識點，更有助於強化孩子的記憶。3.要進行有效練習。就是得保證孩子練習時是認真的。只要發現不認真，就該及時糾正，必要時進行懲罰，不能放任不管。

我家孩子的自主閱讀進行的比較晚，是從一年級才開始的。剛開始沒把閱讀太放在心上，覺得只要讀得比較流暢就行，忽視了她是不是讀懂了。直到寒假裡有時間陪她一起閱讀後，才發現其實她並不能在讀完一遍後復述出故事的大概意思，而讓她再度一遍就不樂意了。我這才發覺孩子每天閱讀並不是因為喜歡故事，而是為了完成學校布置的閱讀打卡。我這才感覺一學期的「閱讀」是無效的，因為孩子根本就沒有閱讀，只是機械地讀她看到的字而已。我和孩子溝通後才明白，她在讀書時並沒有想著要理解，腦子裡面沒有根據文字而形成畫面，所以她並不覺得故事很有趣。針對這一點，在最近孩子閱讀的時候我就開始陪伴了。先把故事讀給孩子聽，我發現她在聽故事時總是很認真的，而且看得出來她是邊聽邊想了。我就很奇怪，同一個故事，為什麼聽我講她就能聽懂，邊聽邊想像出故事裡描述的情景，但自己讀時就不能這樣呢？她自己也不清楚。不過還好，通過幾次陪讀，她自己也感覺到其實書里的故事挺有趣的，所以現在不用我陪讀了，自己讀，邊讀邊想，讀不懂的地方就再讀一遍。我還給她買了一個很可愛的筆記本，給她做讀書筆記。小女孩就是這樣，看到漂亮的本子，對做筆記也來了興趣，不覺得累了。

講了一大堆，歸納起來其實就是，不光要堅持，還要講方法，講效率，才能讓堅持有意義。

下面是女兒練字和閱讀的成果

家有女兒上高中認為：堅持力也是一種良好習慣，在孩子小的時侯能夠培養出這種能力，長大了受益非淺，好習慣能讓人受益終身 。

我們家二妞今年大班，從三四歲時開始讀背弟子規，三字經，千字文，論語。最開始讀的是弟子規，三字一句，也很適合小朋友。主要是跟我讀，不看書。每天讀四到六句，晚上讀讀，早上去幼兒園之前再順兩遍，基本就熟了。

弟子規里對孩子的一些行為規范我覺得也很有借簽意義，結合小朋友的日常行為給她講講。小朋友聽得也很有趣。

後來陸續讀背完了三字經，千字文，大班時開始讀背論語，說實話這些東西，我也是系統的第一次讀。

為了能更深入的理解。弟子規，三字經除了讓孩子跟我讀，也一起聽了錢鍾書教授的解讀，千字文沒找到錢教授的解讀版本，就付費聽得浩然爸爸講千字文。也還不錯。論語讀的是兒童版的。基本上選的都是我們平時熟悉的通俗易懂的一些做人做事的道理。

這一學期在唐詩和唐詩宋詞元曲兩本書中，孩子選了唐詩宋詞這一本書，就每天讀一首詩，疫情之下，不去幼兒園，又選了笠翁對韻和聲律啟蒙做為這一學年的誦讀任務。

現在是唐詩和笠翁對韻每天輪換誦讀。因為識字量還有限，基本上是要教會她熟讀後，讓她自己再多讀背會。每上早上讀前面讀過的詩進行復習。

閱讀，中班開始，大班建立打卡以來小朋友就堅持天天讀，到今天己160。從幾句話小人書到幾頁紙的短繪本。

打卡閱讀從簡單到復雜，開始識字量不多，專門買的那種小人書，後來逐漸過渡到伊索寓言等孩子所說的大書。現在可以進行基本的自主閱讀，最喜歡父與子，被她從前翻到後，從後到前，讀了N遍。

除了閱讀，聽書也是小朋友的愛好，窗邊的小豆豆里的小豆豆是小朋友最喜歡的人物，現在聽得是上下五千年，浩然爸爸講笠翁對韻，大語文中的唐詩部分，都是故事情節比較強得，小朋友特別喜歡。

小時侯時間充足可以精讀誦背經典，到了初高中除了課本上精選的大部分孩子基本上沒有時間進行精讀，更別說背誦。

最重要的是這些經典對孩子的行為規范能起到一種導向作用。朝代更替的故事讓小朋友知道水能載舟，也能覆舟的道理。讓小朋友明白災難深重的中華民族一路走來的腥風血雨，體味中華民族頑強的生命力，樹立我是中國人的民族自豪感。感覺也不錯。接下來會讓小朋友讀紙質的上下五千年。

練字准備上小學再練習，疫情之下時間充裕提前練習不強求。科學的解釋原則上大班下學期可以握筆寫字，過早的話影響孩子手骨骼生長發育。應試教育下字是必須要練的，一手好字同等條件下能讓你的作文多得好幾分。

不管是背詩，早讀，閱讀，對於小朋友來說知識的學習其實並不是太主要的，知識是學不完的。無論你學的多早。學海無涯。

最主要的是通過背詩，早讀，閱讀這種介質來培養孩子的各種能力。比如，記憶能力，思維能力，堅持能力，學習能力等，這些能力不是單純背幾首詩，早讀幾次，閱讀幾天就能形成的。需要在長時間內潛移默化才能形成。

所以有小學靠家長，中學靠老師，高中靠自己的說法。孩子小時多費心，孩子大了才能不費心。家長也有保質期的，希望所有家長盡可能在保質期行使好自己的權利，過期都是不候的 。

這個時期的孩子正是愛玩的時期，很多孩子不願意學習，更別說要每天背古詩，早讀閱讀，練字了。孩子雖然做不到，但是作為父母不免會有些著急，不想讓孩子輸在起跑線上。會給孩子報各種各樣的輔導班。也會在家裡面輔導孩子，監督孩子每天背古詩，早讀閱讀之類。

現在還是不能開學的狀態。正式上學的時候，女兒每天都會提前到校，在學校進行20分鍾的早讀。現在在家裡面，每天早上也會讓他早一點起床，我做飯的時間他進行早讀。

閱讀:

女兒從小的時候就特別喜歡聽故事，一直到現在都有一個習慣。只要不是學習的時間，都要聽著故事，每天晚上睡覺前也必須要聽故事。現在上了一年級，學會認了很多字，也學習了拼音。開始自己閱讀。每到周末的時候，我也會帶孩子去圖書館看書。

最近圖書館也開館了，小傢伙在家裡面除了學習，每天都提醒我預約去圖書館借書。因為一個讀者證一次只能借三本書。現在是特殊時期，圖書館是比較封閉的空間，只能把書借回來看。於是我現在每天都要提前預約時間。

練字:

說起練字，我就想起了女兒自己給自己報了一個書法班的事情。這個是我沒有想到的，因為平時報了舞蹈畫畫還有陶藝課。已經沒有多餘的時間再去學習其他的。

女兒知道我的手機號，那天放學後在學校門口看到有人在發傳單，有老師問她要不要學習書法？女兒很開心，把自己的名字寫上去，還把我的電話留下了，回來就告訴我說她想學習練字，已經報過名了。

從寒假開始一直到現在，每天都會練習兩個字，一次三行。

現在寫的字比之前進步很多。

堅持還是很有必要的。

【冰月觀點】隨著語文學習的重要性，越來越多的家庭開始教育孩子從小堅持孩子背古詩、早讀、閱讀、練字。長期堅持下來孩子不僅語文成績非常好，而且個人綜合能力也非常強。

我家孩子雖然如今初三了，但是我依然記得第一次給她教古詩的場景。記得那個時候她還不到兩歲，但是說話已經很清楚了，有一次她從我手裡拿走我看的雜志，坐下來認真看著封面，接著開始翻頁。

雖然給她也買了親子書，開始教她認簡單的水果和物品。但是看到她像模像樣的拿起雜志看的樣子突然讓我心裡一動。

我就趕快拿了拼音版的唐詩三百首， 第一首就是《詠鵝》，我指著字念起來，「鵝鵝鵝，」孩子立刻跟著一起念起來，「曲項，向天歌……」

剛開始她只念 「鵝鵝鵝」 三個字，也許這三個字好記也朗朗上口，孩子剛開始很興奮一直重復念。後面一行五個字她一時連不上，我就斷開分兩次教她，結果就讀了幾次她很快連著讀下來了。

當時我也很吃驚她的記憶力，後來翻看了有些書籍才知道，孩子小的時候大腦一篇空白，給孩子教什麼她就會記什麼，而且記得又快又好。

這之後我開始正式教她背古詩，剛開始兩天教一首，後來一天一首，三歲已經背完了拼音版唐詩三百首，還有幾十首兒歌民謠什麼的。

四歲開始給孩子背誦三字經和弟子規，通過大量的背誦發現孩子的語言表達能力也不錯，經常喜歡給別人背誦學過的古詩或者唱兒歌。

從小背誦古詩、閱讀，帶給孩子的不僅僅是知識的增加，更重要的是讓孩子變得自信而樂觀。

因為堅持背古詩，我家孩子從小也喜歡閱讀，等到上小學她的閱讀量不斷增加，這也帶動了她的學習能力。

因為閱讀她的理解能力越來越強，考試不但是語文成績優秀，而且數學、英語都非常優秀。

從幼兒園到小學，再到現在的初中女兒一直堅持閱讀，閱讀讓她越來越自信。閱讀還讓她的作文越寫越好頻繁被刊登在校刊上。

因此，我覺得堅持背古詩、閱讀會讓孩子受益一生，值得每一個孩子都去堅持。

從一個人的「字」就能看出一個人的人品，可見一個人有一手好字多麼重要。

孩子從小堅持練字，不但讓他們有一手好字，更是讓他們對自己充滿自信。在學校在工作中都會被大家敬仰與尊重。

練字的過程孤獨而枯燥，如果孩子長期堅持下來，不但提高他自身的修養還可培養他持之以恆的優良品格。

我們孩子現在語文學的非常好，但是唯一遺憾的是沒有從小讓她練字。相信從現在開始學習練字，只要堅持練下去一切都不會太晚。

結語：從以上可以看到，從小背古詩、早讀、閱讀、練字，不管是哪一樣只要孩子長期堅持下來，那麼相信他們一定不會差。我們父母不但要讓孩子從小背古詩、早讀、閱讀、練字，還要一定長期堅持，這樣才能讓孩子走的越來越遠。

很高興來回答您的問題。

在發現孩子不愛閱讀只是愛看電視後，我覺得不能這樣下去。

我們發現早慧的孩子都有一個共同的特點，就是喜歡閱讀。眾所周知的主導全球知識產業革命的比爾·蓋茨，對於自己成功的秘訣他是這樣說的—— 「如果不能成為優秀的閱讀家，就無法擁有真正的知識，閱讀讓我的眼界更加開闊」。 從這個例子，我們就可以看出幼兒期閱讀的好處。

其實，孩子的閱讀習慣不是與生俱來的，需要我們做家長積極行動。

第一步，選擇孩子感興趣的圖書

要讓孩子喜歡上看書，挑選非常重要。選書時注意兩個原則，一是根據孩子所處的年齡段，二是要根據孩子的興趣。因為嬰幼兒的生活經驗有限，角色、背景和題材都應該是他們生活中常見的，這樣孩子才容易接受。

孩子平時就很喜歡看葫蘆娃動畫片，我就給他買一系列的《葫蘆兄弟》圖書送給她，她一拿到這套書，就高興地愛不釋手，甚至拉著我給她講其中的故事；她還喜歡粘貼畫，我又為她多買一些精美的畫畫書。只有幼兒自己喜歡的書才能激發幼兒閱讀的興趣，她才願意去看。

第二步，做孩子讀書榜樣

一般父母喜歡讀書，久而久之，孩子也會耳濡目染，因為幼兒本身就喜歡模仿大人，當父母沒事就捧著本書津津有味地閱讀的時候，孩子自然也會像你一樣拿著她自己喜歡的圖書仔細地閱讀。

所以我每天會在早飯後，走到書桌前拿起一本書開始讀，孩子就會覺得好奇來看你在做什麼，你看書，她也會拿起書翻一翻。

當然，我覺得最好的時間是晚飯後，可以是在桌子旁，也可以是孩子的小被窩里，父母給孩子講故事（也可以詩一類的），時間控制在半小時以內，時間長了孩子的精力就集中不了了。

第三步，讓孩子走進角色。

更多的時候，是我讀給她聽，再和她一起去探討故事中的角色。比如看了弗洛格系列圖書——《找到一個好朋友》，我會問她：「為什麼最後弗洛格看到小熊回來了，會高興？你有好朋友嗎？」這樣的溝通交流，她會更願意去閱讀一個又一個故事。

當孩子看完故事後，要鼓勵孩子敘述出來，可以設置場景，讓她講給同學聽或者小娃娃聽，當然家長是最好的聽眾。家長在一旁要注意適時鼓勵、表揚和引導，讓寶寶們感到興奮和自豪，由此產生閱讀更多書的願望。

我們要做的，是放下手中的工作，抽出一定時間陪伴孩子閱讀，給孩子營造良好的讀書氛圍。

所以，無論從哪個角度講，好的閱讀習慣都是重要的。聽故事是每個孩子的天性，講故事是每個家長的天職。想讓一個孩子變得更聰明，是多麼簡單啊，陪伴她去大量閱讀吧！

練字，我覺得道理是一樣的，都要從小給孩子養成好習慣，因為現在的考試卷都是網上閱卷，一手好字，能給孩子帶來好成績，同時也是人的一張名片，給孩子帶來好運氣。但我們也得根據孩子年齡特點，規定一定的時間，否則孩子的眼睛和小手腕都會受影響。

總之，閱讀和練字都需要從小打下基礎，我們作家長的就要在孩子小的時候，耐心地陪伴他們，直到孩子走上正軌，我們就可以適當放手了。

四歲半，還沒到寫字的年齡。

親子閱讀是每天必須的，平均一個月親子閱讀200本以上，包含繪本，童話，科普， 歷史 等類型。

現在疫情，沒有幼兒園和託管。在家每天半小時邏輯方面的訓練（思維訓練，數獨，趣味數學等）

古詩是年前入手了一本唐詩三百首，我休假時的話，我准備早餐的時候，她就讀古詩。目前能背大概四十首。不過我們起的晚，一般都十點半才開始讀唐詩。繪本等大概兩小時。

其餘時間主要就是玩具，過家家，畫畫，樂高，猜數字，猜文字，下棋，玩牌，半小時電視，還有室內運動。

陪她玩的時候很用心，所以我做家務的時候，她願意一起收拾他的玩具，或者畫畫，樂高，也算專注。家裡人口簡單，每天兩餐飯（早餐蛋糕加奶粉加小水果加雞蛋，相當好弄）加下午茶，家務不多，完全能忙過來。

之前繪本都是從圖書館借，疫情圖書館都不開了，年後買買買，買了五十本她最喜歡的又還比較值得收藏的，目前還有十來本在路上。。

補充一下，九宮選的是簡單的，而且對她來說，要很集中精力，所以疫情期間，最多也就一星期做一個，但是四宮太簡單了，所以最近下載了一些六宮的，每天兩個，挺適合她的。

另外，最近買的書單如下，需要的可以參考。

《有個老婆婆吞了一隻蒼蠅》

《我的情緒小怪獸》

《今天運氣怎麼這么好》

《生氣的亞瑟》

《菲菲生氣了》

《自己的顏色》

《首先有一個蘋果》

《肚子里有個火車站》

《小黑魚》

《阿文的小毯子》

《我不知道我是誰》

《晚安，大猩猩》

《鱷魚怕怕，牙醫怕怕》

《克里克塔》

《公主怎麼挖鼻屎》

《小種子》

《大衛惹麻煩》

《一條聰明的魚》

《好餓的毛毛蟲》

《螞蟻和西瓜》

《晚安，月亮》

《我爸爸》

《我媽媽》

《逃家小兔》

《猜猜我有多愛你》

《蚯蚓的故事》

《大衛，不可以》

《大衛上學去》

《大衛惹麻煩》

《你好，燈塔》

《神奇種子店》

《神奇糖果店》

《生氣湯》

《石頭湯》

《跟屁蟲》

《我愛幼兒園》

《我有友情要出租》

《一顆超級頑固的牙》

《討厭黑夜的席奶奶》

《母雞蘿絲去散步》

《神奇飛書》

《花婆婆》

《小房子》

《我喜歡自己》

《活了一百萬次的貓》

《田鼠阿佛》

《愛心樹》

《獾的禮物》

《艾瑪》

《打瞌睡的房子》

《吃掉黑夜的怪獸》

疫情期間，我們家二年級確實每天晨讀，練字，背古詩，讀背英語繪本，每天中午閱讀一個小時以上。這都是上網課外的。平時上學上課期間沒有這么多空，假期肯定不能浪費了。古詩是選的《日有所誦》二年級，一本32個單元，每個單元五首，有古詩、現代詩、晨讀對韻，兩天背一個單元，已經快背完了。英語繪本是海尼曼Gk級，背到了F級別，三天背一本。我對他這些要求都是精讀背誦。中午的閱讀是略讀，他有時候一本會反復看。分享下疫情期間閱讀的書。

你好，我是暖小作兒，也是一個三年級孩子的媽媽，我來回答一下這個問題吧。

疫情期間這些事情都是老師要求每天打卡必備的。目的是為了讓孩子們在家學習依然能保持良好的學習習慣。好習慣是需要堅持慢慢練成的。但是這都是很多媽媽理想中的狀態，在事實面前可能會顯得不值一提。

我家也有一隻「神獸」，小學三年級。這段時間在家上網課，我沒有給她規定特別硬性的任務，但是老師布置的任務作業必須完成。在時間上我也沒有特別得強制孩子，早讀， 體育 運動，閱讀，一天之內晚上9點之前必須完成，我不規定開始時間，按她自己舒服的節奏自行安排。小「神獸」執行起來還是可圈可點的。我來說說我這樣做的想法：

1. 疫情期間比學習更重要的是掌握和了解疫情的防護，還有現成的愛國主義教育更值得去學習。我會讓孩子和我每天一起收看中央新聞頻道的《戰疫情—特別報道》，不是直播的網課都可以隨時學，所以時間上可調整范圍很大。這是一次特殊的人生經歷，一幕幕正在發生的事情，就是一節節非常生動的德育題材課程。我希望孩子能夠從中學習醫護人員的奉獻精神，悟到大愛無疆的偉大情懷。清楚明白地知道只有專業知識才能科學地去戰勝病毒，挽救人的生命。而專業的知識只有通過不斷地學習和努力才能擁有。

2. 了解這些內容會更好地去激發孩子學習的源動力。因為我清楚地知道，只有孩子自己真正明白了學習的意義，才能自己認學，發自內心的接受學習。化被動為主動才是良策，而不是一味地家長式逼迫學習。

3. 抗疫期間需要增加抵抗力，又正逢春季，孩子正是長個子發育快的時期。所以我會讓孩子每天多睡一會兒，7點半起床。所以早讀也就變成什麼時候都可以讀。沒必要那麼刻板。從小有個好身體才有學習的資本。

4. 每天讓孩子完成練字，閱讀……這些內容其實就是貴在堅持。家長如果能夠做到自律，這些事情孩子一定能做到。管理好孩子之前請先管理好自己，讓孩子多讀書的最好方法就是家長也讀書，給孩子一個良好的榜樣。這樣你在「神獸」面前才有絕對地權威！

說了這么多，其實像閱讀，練字……我每天還是都會讓孩子去完成的，好習慣的養成需要堅持。但是又沒必要做的那麼死板。我不想把孩子培養成機器人，每天按部就班的幾點做什麼，幾點做什麼，制訂這樣刻板的作息時間表。要完成的內容是不變的，但是時間由孩子自己掌控，這樣既鍛煉了孩子的統籌安排能力，也讓他們有了「當家做主」的感覺，積極性會更高漲！其實同一件事，家長換一種方式，效果就會事半功倍！

我是暖小作兒，也是一個三年級孩子的媽媽，教育孩子的道路上我們不但可以相互吐槽，還可以相互扶持，共同進步，加油！希望我的回答能對你有所幫助和啟發！

Ⅱ 有沒有不枯燥的歷史書籍或者紀錄片推薦

據我所了解的，沒有，但是我有一個方法可以盡可能地把歷史書籍看得不那麼枯燥——影視劇加文學作品的混看，特別是自己比較感興趣的，看完之後，針對性的去看自己想知道的那段歷史。

比如我之前在看《穿越時空的愛戀》的時候，我把明朝洪武後期以及建文帝繼位的那段時間給看完了，雖然有些跟真實的歷史有沖突，但是可以讓自己對某段歷史感興趣，對歷史感興趣的時候，才會對枯燥的歷史看得下去，這就是一種興趣式的閱讀法。

而唐朝的歷史來自於影視劇里的武則天與楊貴妃周邊的劇情，說起來很奇怪，好像唐朝的出名女人更有存在感。在了解了這兩個女人周邊之餘，看了一些大的農民起義與造反事跡。

而宋朝的我了解比較少，畢竟宋朝直接相關的影視劇也就宋慈和包拯，只是這兩人的事跡都是以小案居多，真正扯上歷史事件的比較少，所以我對宋朝的歷史看得不多，因為這些影視劇裡面，沒有明確的朝代層次。

以我的這種方法，一般都可以讓自己對某段歷史感興趣了，至少能看進多少，還得看自己。

Ⅲ 書籍是真正的財富作文

書籍是人類進步的階梯.」——這是高爾基說過的一句名言.每個人都想進步,也在不斷的進步.我也不例外.因此,書成了我親密無間的好朋友,我的讀書生活也給我的童年蒙上了一層金色的薄紗.
我第一次接觸書是我上幼兒園的時候,那時我5歲.幼兒園的老師發給小朋友們一本嶄新的童話書,我小心翼翼地給書包上新「衣服」,生怕劃臟了這可愛的書.
我上一年級了,有著一書包的教科書,在我的小卧室里,也有一個小小的書櫃,書櫃里放著一排排爸爸買給我的書：有《丑小鴨》、有《小紅帽》、有《白雪公主》、還有《十萬個問什麼》.中國的四大名著也包括在內.晚上,我做完家庭作業,便跑到卧室,從書櫃里抽出自己想要閱讀的書籍,坐在書桌上,津津有味地看了起來.我不明白自己為什麼會那麼喜歡看書,但我深深地知道：書,可以使我進步.書,是有著無窮的魅力的.
因為我喜歡看書,大家給我起個外號叫作「小書迷」,而在我這個「小書迷」身上,也發生了一串串笑料百出的事情.
有一次,我正趴在床上閱讀《綠野仙蹤》,正讀到多蘿茜要回到家鄉這精彩的部分時,奶奶的聲音傳來了：「慧慧,家裡的鹽沒有了!去西邊買一袋回來!」我極不情願地放下書,騎上自行車去買鹽.一路上,我的腦海里都是多蘿茜和她的小狗托托,彷彿多蘿茜的命運是對我事關重要的似的.到了商店,我拿著鹽准備付賬時,卻發現一件極其可悲、極其丟人的事：沒拿錢!於是,我又破天荒的回到家,可再去已經來不及了,就這樣,我品嘗到了一頓無色無味的「素齋」.
還有一次,我去上洗手間,順便帶了媽媽新給我買的《苦兒流浪記》准備欣賞.於是,廁所外就產生了這樣一幕：
「姐姐!你好沒好啊!」
「哎呀,我才看到第五章,再等一下嘛!」
「從第一張看到第五章,幾十頁呢!一會兒都2、3個小時了,你是不是打算今晚就住在廁所里啊!」
「……這不是出來了嘛!」
嘻嘻,這就是我的讀書生活,我的讀書生活是那麼的生動有趣、豐富多彩.我決定,我一定要順著「書」這條階梯一直爬呀爬,總有一天,我肯定會到達人生的頂峰、成功的彼岸,在那裡盡情揮灑我的才華、知識!難道不是嗎?
在漫漫的人生旅途中,書是我的精神食糧,我經常吮吸著它那知識的甘霖,並將其消化成這世間人生之路上的精神驅動力.每有空閑,不是手不釋卷,就是溫故知新,不斷充實自己的閑暇時光.
我對書里舍己為人的英雄深深敬畏著,發自內心痛恨那些卑鄙無恥的壞蛋.從書中,我讀到了勤勞、善良與正義,也讀到了歷史的興衰與人間的不平.是熏陶,是感染,更是教誨.我常常在無邊無際的知識海洋里遨遊著,那種感覺彷彿久旱逢雨,又像大壩泄洪,滔滔而下,心裡產生了一種無比的快活感.
兒時,我就喜歡閱讀一些課外書籍,有一股無形的力量,宛如一塊磁鐵緊緊地吸引著我.我愛不釋手,甚至常入"廢寢忘食"之境.《西遊記》、《海的女兒》……這些美麗的故事情有獨鍾,也正是它們首先打開了我的心扉,帶著故事中的神奇飛入了我的心靈世界,留下了第一個亘古無法退去的印跡.
時間在飛逝,日積月累,許多書籍都成了我形影不離的夥伴.那五花八門、形形色色的報紙,也是我必讀不可的.坐在房間里,看到全世界,通過它,我了解了國內外大事,一篇又一篇催人淚下的故事也回盪在我的心中,並將永遠激勵著我奮勇向前!
人生有限,不可能事事經歷,也不需事事經歷,一個獲得知識、豐富閱歷的重要途徑便是讀書.書籍,能把遼闊的空間和漫長的時間毫無保留地澆灌給自己,讓自己能夠馳騁古今,經天緯地.
讀書之樂何處尋,數點梅花天地心.書是我生活中的一大樂趣.我堅信,只有讓我們的靈魂融入書的海洋,讓書的內容融入我們的生命,才能有一個比水海更為廣闊的心靈空間!
從兒時的《白雪公主》、《灰姑娘》、《睡美人》、《海的女兒》、《阿拉丁神燈》……這些童話故事中長大的我,從小就跟圖書有了不解之緣.書籍給我帶來了快樂,帶來了知識,它的一步步渲染,使我茁壯成長.
說這讀書改變我的生活,這點還真不假,從兒時的聽書、背書,再到漸漸大了的學書、迷書,直至最後的品書、愛書,無不有一處沒有顯示出我對書籍的漸漸認識與理解,以及書籍對我的影響與幫助.
小時侯,在外婆的臂彎里聽故事,也就是聽書,在那時,女媧補天、盤古開天闢地的種種神話傳說,小貓釣魚、小馬過河的兒童故事就在我的腦海里深深地紮根了；
漸漸大了,外公教我學唐詩、兒歌,伴著鄉間小路邊鳥兒的啼轉,小蟲子的琴聲,唐詩、兒歌也背得極有吟哦聲,拉著外公飽經風霜的大手,蹦蹦跳跳的,每背出一首就興高采烈；
上幼兒園了,哪一位小朋友手中有一本書,都會被我們當成稀奇事,爭著搶著一定要瞧上一眼不可.當時的我只是跟著湊熱鬧,注重書上的圖畫,對那些真正有意思的黑方塊,視而不見；
上小學了,老師發下一本本嶄新的課本,上面鮮活的圖畫,還有那神秘的漢字,都引起了我的無限興趣.把課本一本本疊整齊,小心翼翼地包好書皮,站在書旁欣喜若狂.
中年級的時候,教室里有了圖書角,老師要求每一位同學都要帶一本書跟大家分享.對於我來說,把書拿來是一種快樂,書被同學不小心撕破了,心如刀割,小心地「包紮」；
搬家了,爸爸那堆積如山的書讓我驚得睜大了眼睛,那麼多的書,讓我知道了爸爸淵博的知識是從哪兒來的了.「呵,原來讀書要廣!」
高年級了,已經知道了「為中華之崛起而讀書」,也明白了「書是全人類的營養品」,逐漸啊,開始迷起書來.
五年級時迷上了《哈利.波特》,裡面生動、緊張的情節引人入勝,結果,整整有三四厘米高的書讓我反反復復看了三遍!你可能會問,怎麼不再看第四遍了呢?原來啊,我爸爸已經觀察我好長時間了.他那一天嚴肅地走到了我的跟前,說：「孫小童,你這幾天都在看什麼書啊?」「《哈利.波特》.」「你看幾遍了?」我說不出話來了.因為看這本書花了我很長的時間.接下來,爸爸就開始好好教育我了：「不是說不讓你看書,只是像《哈利.波特》這種書是故事情節書,裡面有益的東西不多,反復看是沒有多大好處的.你現在這個時期,是記憶力最好的階段,應該多看看名家名篇,多背背格言警句,這樣,才會對你有幫助!」
爸爸的那一番話讓我收益匪淺哪.從那以後,我不再關注故事情節了,我注意更多的是作者的思想感情,寫作手法.
爸爸在我的每一個生日中都會送我好多書,其中有歷史書,也有做人的書,還有種種名著,我想,他給我這么多書的目的就是,希望我能健康成長,作一個對社會有用的人!
讀書不為了別的,就為了讓你成為一個知書達理、有氣質、有修養的人.書中的知識是無限的,書的海洋是無垠的,我們要學的還有很多很多,我們要讀的也還有很多很多……
書,是人類的良師益友；書,是人類進步的階梯；書,是人的精神食糧；書,是最好的老師……
這些關於書的名言警句,多的三天三夜也說不完.由此可見,書對人類的幫助古人們很早以前就已經認識到了.
從幼兒園開始,我就已經愛上了讀書,從幼兒畫報看到文字小說,我已經離不開書了.他們把我帶進了一個個奇妙的世界,讓我隨著主人公一起悲傷、一起歡樂.許多家長贊許我這種行為,並讓他們的孩子效仿.但是,他們也許不知道,我如此愛讀書不是因為我要做給家長看,而是要豐富自己的心靈,讓自己的知識永遠用不完.每天晚上,我會坐在小書桌前看30分鍾的書.一天的學習累了,看一本幽默的漫畫讓自己開心一點；覺得自己很愉快,看一本世界名著提高自己的寫作水平、讓自己明白其中的真理；遇到了什麼自己不懂的知識,看看網路全書、上下五千年,直到把自己的疑問徹底解開；無聊的時候,還可以看看烹飪、製作禮品、花卉等書,陶冶一下情操,做點小東西,送給爸爸媽媽、同學老師,讓大家看看我的「成果」.
暑假裡,媽媽給我買了一本《福爾摩斯探案集精選》我如飢似渴的讀了起來.看完後,那一個個精彩的推理、吊人胃口的懸念和那些完全超乎我想像的結局,讓我讀完後思緒萬千,還想再看.同時,也讓我牢牢的記住了這本書.
這本書講了兩個故事,分別是：《血字的研究》、《四簽名》.
任何蛛絲馬跡也逃不過福爾摩斯的慧眼：殺人現場五個血淋淋的字母「RASHE（復仇）」、一枚滾落的戒指、兩種不同的腳印、幾處牆上的指痕……組成了《血字的研究》.
一位姑娘的到來,父親的離奇失蹤、六年中受到的六顆價值連城的寶珠、一個裝有木腿的人、幾個凌亂的小腳印圍繞著觸目驚心的《四簽名》
這本書里大大小小的問號和值得深思的懸念像釣魚一樣吊起了我的好奇心,我隨著故事中案件的破解而激動,隨著大家絞盡腦汁的思考陷入沉思……我已經深深地被這本書吸引了,看完後,還覺得意猶未盡：怎麼這么快就看完了呢?但是後來反反復復得讀讓我明白了：不論做什麼事都要用心,要想想它的前因後果,還要用智慧,這樣才能把事情做得完美無缺.
現在,我正在一本一本的看世界名著,《苦兒流浪記》、《海蒂》、《簡愛》、《海底兩萬里》、《野性的呼喚》等30多部世界名著我已經看完了,我還會繼續讀100部世界名著裡面的每一本.是讀書豐富了我的生活,讀書還會讓我的生活變得更加充實、愉快、輕松.
有一句話說得好：「書籍是人類進步的階梯」.有了知識,我們就可以更好地建設我們的祖國,為人類做貢獻.
每當我閑暇時,我總是會如飢似渴地去讀書,是書把我帶進奧妙無窮地知識海洋；書,領著我探索古今中外的那無數奧妙；書,幫助我分辯是非；分清美醜；書,教育我怎樣做人；怎樣做事.
我對課外讀物更是愛不釋手.《十萬個為什麼》使我頭腦中的一個個疑問有了答案；《聰明的阿凡提》使我知道人要聰明就要經常用腦,大腦越用越聰明；《格林童話》使我知道一些有趣的故事,明白了好多道理.
假如我不去看書,這些知識從哪裡能得到呢?書裡麵包含了人們不知道的知識,只有慢慢地去讀,去理解,才能掌握更多的知識.我們在讀書時,要選擇健康的、科學的、有益的、知識性的書來讀.假如你讀了一本不健康的書,就會無心學習,成績下滑,人變壞,甚至會走上犯罪的道路.所以,我們在讀書時,必須慎重選擇書籍,不能什麼書都看.
古今中外,許多偉人、學者也都是從好書中得到教益,獲取知識,受到啟發而對人類作出巨大貢獻的.
同學們,多讀書,讀好書.書籍可以給予我們無窮的力量,成為我們建設祖國的強大工具.我們是祖國的希望,我們是祖國的未來,多讀書,多學知識才能擁有更多更強的本領.祖國的明天需要我們去建設,祖國的未來需要我們去開創.同學們,為中華民族的偉大復興而努力讀書吧!
知識的汪洋浩瀚無邊,書本就像一葉葉扁舟,載著每一個探索者在波濤中漂流,有的人坐的只不過是幾張紙,隨波逐流,很快一個水花過來,便被無聲地淹沒在潮水之中；而有的人乘著的則是一本厚厚的書本,揚起了未知的風帆,掛起了尋底的鐵錨,樹起了堅強的鬥志,考驗著風浪的洶涌,體驗著大海的精深博大；於是在乘風破浪的書中逐漸成長,成才……
在我的記憶中,我很小就開始讀書了.我上幼兒園中班的時候,媽媽給我訂了《幼兒畫報》,是我最愛看的.裡面的小動物可真多,有小狗、小白兔、小貓等.它們的故事逗得我真開心.
到了小學一年級,我告別了《幼兒畫報》,又去尋找新的夥伴,媽媽給我買來了有精美插圖的四大名著,要是有人問我國大名著是哪些,我會自豪的說,四大名著是《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》和《西遊記》.這些書中有各種各樣的人物,你瞧,有多情愛哭的林黛玉；有調皮機靈的齊天大聖；有足智多謀的諸葛亮,還有敢於同老虎搏鬥的武松……我把他們當成我的朋友.我還聽媽媽說,四大名著是中華民族智慧的結晶,也是中國文學史上的明珠,真是了不起呀!
中年級時,我又喜歡上了童話故事,認識了格林筆下的白雪公主、灰姑娘,安徒生筆下的丑小鴨等動人的故事.在讀《賣火柴的小女孩》一文時,我想,賣火柴的小女孩是多麼的不幸,讀著、讀著,我的淚水不由得流了下來……
而現在,我又愛閱讀作文書,每當看到一些作文書,我就會愛不釋手,有時還去圖書館借.每次我寫完作業,我就會抽時間去讀作文書,要是看到精彩的段落,我肯定會用筆寫下來的.
雖然人生旅途是艱難的,但是讀書卻讓我更加充實,而不是一個「金絮其外,敗絮其中」的人.讀書更讓我懂得了如何做人處事,更是陶冶了我的心靈,使我看到了「老驥伏櫪,志在千里；烈士暮年,壯心不已」的進取精神美；「老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼」的尊老愛幼的善良美；有「先天下之憂而憂,後天下之樂而樂」的憂國憂民的偉大抱負美；有「人生自古誰無死,留取丹心照汗青」的視死如歸的愛國主義之美；「路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索」的理想美……非凡的戰艦能載著我們欣賞海洋的瑰麗,卻不如一冊書籍帶給我們無邊的天地；神奇的坐騎能幫我們開始人生的征途,卻不能像一頁詩扉帶我們領略人生的真諦……
同學們,讀書吧!在你們人生的起跑線上,讓書成為你們生命中的一部分.如果那樣,我有充分的理由相信,你們的靈魂將會變得充實而豐富,你們的眼睛將會變得明亮而深邃,你們的行動也將變得理智而富有創造性.

Ⅳ 我的讀書經歷寫作文

1. 我的讀書經歷600字作文

我愛讀書 在這個世界上，書像天上的繁星，數不勝數！我就愛這「滿天的繁星」！ 好書籍是全世界的營養品。

偉大的詩人杜甫說：「讀書破萬卷，下筆如有神。」這些關於讀書的名言時刻激勵著我。

由於爸爸媽媽小時候讀書不如願，所以，他們就把希望寄託在我的身上了，決心好好培養我讀書。白天，爸爸媽媽一同出去務橋襲農，晚上回來後，不管有多疲勞，都會拿出舊書或舊報紙在燈下夜讀。

爸爸和媽媽讀書的興趣感染了我。所以，我也不時會拿出一本課外書來閱讀，慢慢地我對書產生了興趣。

現在，我已經時時刻刻都離不開書了。 媽媽為了讓我學到更多的知識，專門給我買了四冊少兒網路全書。

要知道這買書的錢，還是媽媽從牙縫里擠出的錢買的，如果不買這四冊書的話，媽媽還可以買 好幾件衣服呢。所以，我決心好好品嘗這「美味佳餚」。

當我大概了解了這四冊書的內容後，我感受到：一本好書，蘊涵著許多豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是要跨越時間和空間，同睿智和高尚的人對話，這是多麼美妙的事情啊！所以，我一定要好好珍惜。

為了看書，我還鬧了一個笑話。 有一次，媽媽叫我去買鹽，我走的時候還拿了一本書，在路上，我看入迷了，當我正看得津津有味時，突然，汽車的喇叭生把我嚇了一跳，書都掉到底下，我一看，原來，我已經在過馬路了，可是，我卻沒看左右的車輛，所以，我差點被撞了。

司機罵了我，我只當沒這一回事兒，我繼續看書了。回到家，媽媽問我買的鹽哪去了，我才發現，自己看書忘了買鹽了。

我和媽媽都哭笑不得。 古今手清中外有成就的人，都喜歡閱讀，並善於從書中西吸取營養，從而走上了成功之路，讓我們養成閱讀的好習慣，一生都與好書相伴吧！ 讀書真美麗 一首輕快的樂曲為心情插上翅膀，像蝴蝶一樣飛上天空；一幅絢爛的圖畫為眼睛洗去塵埃，像鑽石一樣折射出人生的七彩陽光；一本引人入勝的書使頭腦踏上想像的旅程，像乘坐時空穿梭機在過去與未來之間暢游…… 讀書是美麗的。

「讀一本好書，就像與一個高尚的人在談話」。書能引導我們與最優秀的人物為伍，使我們置身歷代偉人巨匠之間，如聞其聲，如觀其行，如見其人，使我們同他們情感交融，悲喜與共。

讀書是美麗的。皮日休說：「惟書有色，艷於西子」。

讀書恰似溪間潺潺的流水，猶如天上散淡的白雲，無羈無絆，閑適飄逸。讀書不再是漂泊者飢渴時的一杯水，也不是夜行人黑暗中的一盞燈，它是農夫收獲後在金色田野中的愉悅，是一家人在斜陽 *** 進晚餐的溫馨。

讀書是美麗的。古人司馬遷說：「讀萬卷書，行萬里路。」

在浩瀚的知識海洋中我們更認清自身的渺小與淺薄，從而讓自己更發奮更努力。生活中可以缺少功名利祿，但不能沒有書，我們可以錯過豪華盛典，但不能失去讀書的機會。

讀書是美麗的。美麗不僅在於聽書傾訴，與書交流，讓書答疑解難，美麗更在於燈光親吻書頁時的脈脈溫情，風兒吹拂書頁時的沙沙聲響，人讀書頁時心無旁騖的安寧。

2. 寫《我的讀書經歷》作文

「讀一本好書，就像交了一個益友。」

「書中自有黃金屋」這句話說得不錯，從小，我就把書當成朋友來看，書告訴了我無窮的知識，獲得了無窮道理。 我從小喜歡讀課外書，寫完作業，吃飯時，睡覺前-只要我一有空，我都要和 「書」朋友對話、交流，在對話、交流中享受到了極大快樂。

每當我陶醉於其中時，爸爸媽媽總是滿心不悅，斥責我：「你每天作業寫那麼慢，復習、預習都沒時間了，還看這些閑書？有什麼用呀！」此時，我只能無奈地請求：「我想看嘛，就讓我看看吧。」可他們仍堅持說：「想看也不行，誰讓你寫作業動作那麼慢，給我收起來！」我看著他們嚴厲的面孔，最終還是無奈地把課外書收起來了。

以後，只要爸爸媽媽在家，我就再沒法和「朋友」見面。 我渴望爸爸媽媽不在家。

他們一離開家，我就開心，趕忙找朋友「玩耍」，一起生活，忘我的遨遊在書海里。許多晚上，我總等爸爸媽媽睡著以後，躲在被窩里偷偷敏薯兄地看書。

直到有一次被媽媽突然襲擊發現了，我才暗下決心，以後要加快寫作業的速度，那樣就有充分的時間閱讀書了。 我是這樣說的，也是這樣做的。

有一次，語文考試，我的得了滿分，我興奮極了，心想爸爸媽媽知道後一定會很高興的。一放學，我趕忙把試卷拿給他們看，他們看後，滿臉微笑，說「我的女兒不錯嘛！」我乘機對他們說：「這都是書朋友給我的呀。」

他們聽了，也豎起了大拇指，說「要繼續保持哦！」說完，我們三人都開心地笑了，這時，我心裡更是比蜜還要甜 那天以後，我們一家都進入了書海遨遊。昨天，我看《綠野仙蹤》，媽媽津津有味地看《讀者》，爸爸一邊看《大美食》。

夜深了，燈光靜靜地照著我們，直到很晚很晚……。 【第二篇】：我的讀書故事你們一定有你們自己的讀書故事吧！因為書是知識的海洋，在閱讀中，你不僅能獲得知識，學會思考，還能得到情感的陶冶和精神的享受。

「萬晶，不許看閑書，快點做作業！」你聽，我媽媽又在催我不許看課外書，我媽媽只讓我看語文書、數學書之類的主科書，就因為這件事，我和媽媽經常打冷戰。 其實閑書也是有好處的，像《水滸傳》、《西遊記》這些名著，在我媽媽的嘴中就變成了閑書。

做完作業，草草地吃了一頓飯，便是人生中最驚險的時候了。我爬上了床，抱著我的小熊，准備假裝入睡，媽媽看我入睡便走了。

這時，我迅速地拿了一本書，把床頭燈開 了起來，便急忙打開書，我像一匹餓狼，一頁，兩頁，看得非常快，大有囫圇吞棗的意思。看著看著，我不禁被文中的主人公感動了，有時，我眉開眼笑；有時，我在心中為故事裡的主人公打抱不平；有時，我又淚落如雨，正當我看得津津有味的時候，眼前出現了一道黑影，我抬頭一看，只見，媽媽正火冒三丈的瞪著我，我害怕了，媽媽已經被我氣得一句話也說不出來，過了一會兒，媽媽拿了一把衣架，指著對我說：「萬晶呀！你都已經上五年級了，還看閑書，時間已經不象以前那樣多了！」哎！媽媽怎麼比唐僧還嘮叨，我只好高舉白旗。

可我一摸到書，就又看了起來，媽媽更生氣了，便狠狠地打了一下，看著身上留下的痕跡，我號啕大哭了起來，但我看到了書，就忘記了疼痛。真是「江山易改，本性難改」呀！ 我是多麼喜歡看書呀！【第三篇】：我的讀書故事書是全人類進步的階梯。」

這是高爾基心目中的書；「書是全人類的營養品。」這是莎士比亞心目中的書；「讀過一本好書就像交了一個益友。」

這是藏克家心目中的書。而在我心目中，書就是一把金鑰匙，幫我打開文學之門，開闊我的視野；書就是一葉扁舟，載著我在知識的海洋里遨遊；書就是我的良師益友，告訴我一個個人生道理。

我從小就喜歡看書，最喜歡看的是漫畫書。我常常會到讀書館里去借書，媽媽希望我多看一些作文選、名著等，提高自己的寫作水平，而我卻對漫畫書」情有獨鍾」。

《蠟筆小新》，《多拉A夢》，都使我愛不釋手。有一次，媽媽送我一份特殊的生日禮物——書。

一本《愛的教育》足以讓我陶醉，書中講的是一位義大利小學生寫的日記，一個個鮮明形象的人物，其中母親與父親，還有哥哥寫給「我」的各封信以及姐姐雪維爾寫給我的各封勸告我的信。還有安利柯與同學的爭吵事跡，也讓我明白了許多做人的道理。

漸漸地，我養成了一個習慣，就是每天晚上睡覺前一定得看一會兒書，所以，在我的床頭櫃上，總會有幾本小說、漫畫和笑話書。進入中學後學習比較忙，但還是一直保持著這個習慣。

書，它給我知識；給我力量；給我樂趣。它是我最敬愛的導師，是我最親密的朋友，是我最親愛的伴侶。

要問我為什麼喜歡書？我會說，因為書給了我很多，很多，因為有它在，我是最幸福，最快樂，最自由的！同學們用寶珠打扮自己，不如用知識充實自己，寶劍不磨要生銹；人不學習要落後，書籍備而不讀如廢紙從現在開始做一個愛讀書的孩子！（´･ω･`）來自。

3. 我的讀書經歷作文500字

杜甫曾說：讀書破萬卷，下筆如有神。

沒錯，只有多看書、讀書，作文才能寫得更好，更棒。 書，它是一位良師，教導了我們許多知識；書，它是一把打開知識大門的鑰匙，讓我們走進書的王國；書，是我們的營養品，滋潤了我們的身體…… 我與書的故事有很多，我就說一些給你們聽吧！ 有一次，媽媽叫我去買一瓶醋，我去到商店，對老闆說：「小二，給我拿一瓶醋。」

老闆不應，我在叫：「小二，快給我拿一瓶醋。」老闆獃獃地看著我，我這才回過神來，我不好意思地對老闆說：「老闆，給我拿一瓶醋。」

買完醋後，在路上笑了笑，我居然用了《水滸傳》里的話，這次我可鬧了大笑話啦。 平時，我必須在睡覺前看幾十頁數才肯睡，不然誰不著，那一晚也不例外：我正在看書，看到一半卻睡著了，書就蓋在我的臉上。

後來，媽媽才幫我把書拿走了。那一次，我又鬧笑話啦！ 我和書的情深已不可斷，從漫畫書到故事書，再到名著，這段經歷，我永遠也忘不了。

「書是人類進步的階梯。」「黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。」

「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰……」這些名言不都是書中學到的嗎？所以我們要多看書，從書中學到我們沒有的知識。在這里，我要對書籍說：「書籍，謝謝你帶給我的一切知識。

4. 《我的讀書經歷》作文500字

歌德曾經說過這樣一句話：「讀一本好書，就是和一個高尚的人談話。」

從小我就喜歡讀書。在燦爛的陽光下，在膝上攤開一本書，問著薄薄的紙上散發出的淡淡地油墨的清香，旁邊放上一杯水，聽風吹開書頁的美妙聲音。

我家有一個大書架，我會經常站在書架前，仰著頭看那些花花綠綠的封面。我知道，從那時起，我就深深地愛上了讀書。

無論是厚重肅穆的字典、精巧感人的小說、空靈芳馨的散文，抑或是精闢真摯的小故事，它們讓我更加了解人生的至真至純，使我懂得了世界的廣大、知識的無限，但對我影響最深的還是一本叫《上下五千年》。這本書是我在去年兒童節的時候，媽媽送給我的一本書。

吃過晚飯，我就迫不及待地看起來，一一個生動的故事就像磁石般吸引著我，使我愛不釋手，不知不覺中，我就熟睡過去。我夢見屈原向我走來，他向我訴苦說：「楚莊王娜個昏君，竟然不聽我得勸告，導致楚國滅亡了，你可知道我這個愛國主義者的悲憤之情啊！」我的眼睛眨也不眨一下，連連點頭，為屈原而感到悲憤。

就在這時候，諸葛亮也騎著馬，來到了我跟前向我訴苦了：「喲，屈原你也在這兒呀，不過，我不是來找你的而是你旁邊的這個人。」他又把臉對著我我說：「哎！我太相信馬了，害得我街亭失守，我內疚呀！」秦王也來了湊熱鬧，他大聲地說：「幸虧小內待的提醒，否則我就要背荊軻殺掉了。」

一時古人們議論紛紛，我也興高彩烈地在那裡談天說地……早晨一醒來，我發現床頭的燈還亮著，書也在我的枕邊。原來我進入的小說中了，在不知不覺中睡著了.書不僅給我了許多知識，更給我注入了無窮力量，教給我了許多深刻的做人道理，為我人生的航程指明了方向。

再美得花兒也會凋謝，再絢麗的彩虹也會消失，但只要把書珍藏在心中，便會成為有恆的美麗和智慧。

5. 我讀書的經歷作文500至400字是作文

「書是人類進步的階梯.」我愛讀書，我認為：讀書，要講究，不像某些人讀書時走馬觀花，只尋求爽.讀書的過程，是審美的過程，應當全身心地投入，不受環境的影響.書讀人，會越讀越死；只有人讀書，才會越讀越活.書的用途成千上萬：移植生命，保持記憶，激發思想，傳播知識，交流信息，表達靈感.讀書是一種享受，我讀書時，感覺彷彿是久旱逢甘露，那會讓我感覺心曠神怡.知識也需要新陳代謝，每當我看完一本書時，那裡面豐富多彩的內容與知識，將會在智慧中被篩選，每當看到更新更科學的內容，我便將以前書的內容刪去，灌輸新的知識.「以銅為鏡，可知儀表；以古為鏡，可曉歷史；以天為鏡，可知風雲；以木為鏡，可斷春秋；以書為鏡，可知真我！」「讀美文如飲醇酒.酒，越釀越純；文，愈久愈香.」這句話出自兒童文學20年經典選刊《歲月留香》，書如其名，在20年風風雨雨，坎坎坷坷中，磨練出了經典，這是我的愛書之一.「歲月流轉，情懷依舊」，它令我感覺到了書的偉大.博大精深的文學告訴了我以前寫作的方法，時代的變遷，當之無愧的群書之首.讀書中：笑、嘆、痛、憤、苦，感覺諸態紛呈.品書是讀書不可缺少的一部分，品得深，品得真.。

6. 我的讀書故事600字只寫一件事,

書籍是人類進步的階梯，只要用心靈去感受，就能領悟出其中的快樂. 書像風塵僕僕的流浪漢，又像走南闖北的旅行家，肚子里裝滿了稀奇古怪的風土 人情和天涯海角美麗誘人的風光.它磁石般吸引著我，在我眼前展示著千姿百態的大 千世界，使我感受到世界彷彿縮小了許多.正是它們，教我認識了亞細亞、歐羅 吧……認識了我們的天空和地球. 每天，我都要鑽到書堆里讀個痛快.每一本書都演繹著一個美麗動人的故事，那 些優美的語句使我陶醉在其中.它吸引著我，滿滿地，我成了「小書蟲」，讀書成了 我一大愛好. 我讀書，喜歡反復咀嚼，把其中的韻味滿滿的嚼出來，然後再吸收，吸收…… 在讀書的過程中，我學會了做人.我要做一個有用的人，做一個人人羨慕的人， 做一個祖國的棟梁之材；在讀書的過程中，凈化了我的心靈，把我心靈中的骯臟的東 西一掃而光，迫使我做一個評學兼優的好學生；在讀書的過程中，我品嘗到成功的喜 悅，書是一位老師，在師生關系中，我們是平等的，這里沒有斥罵，沒有生氣，帶給 我的，是成功的喜悅…… 每次，我都會融進書里的故事中，彷彿，我嘗到了比爾·蓋茨成功的喜悅；嘗到 了凡卡辛酸的淚水；嘗到了抗日戰爭時期生活的艱辛……隨著主人公，他喜我也喜， 他悲我也悲. 我不喜歡坐在書桌前，板板正正地看書，而是喜歡坐在小河邊，青青的草地上：藍 藍的天空，清清的河水，快樂的魚兒，碧綠的草地，微風吹來，樹葉「沙沙」作響. 多麼的詩意，彷彿闖進了一幅巨大的畫卷----絕妙的世外桃源…… 讀書的快樂是需細細的品嘗，反復咀嚼的.你會發現：讀書原來如此快樂。

7. 寫《我的讀書經歷》作文

「讀一本好書，就像交了一個益友。」

「書中自有黃金屋」這句話說得不錯，從小，我就把書當成朋友來看，書告訴了我無窮的知識，獲得了無窮道理。 我從小喜歡讀課外書，寫完作業，吃飯時，睡覺前-只要我一有空，我都要和 「書」朋友對話、交流，在對話、交流中享受到了極大快樂。

每當我陶醉於其中時，爸爸媽媽總是滿心不悅，斥責我：「你每天作業寫那麼慢，復習、預習都沒時間了，還看這些閑書？有什麼用呀！」此時，我只能無奈地請求：「我想看嘛，就讓我看看吧。」可他們仍堅持說：「想看也不行，誰讓你寫作業動作那麼慢，給我收起來！」我看著他們嚴厲的面孔，最終還是無奈地把課外書收起來了。

以後，只要爸爸媽媽在家，我就再沒法和「朋友」見面。 我渴望爸爸媽媽不在家。

他們一離開家，我就開心，趕忙找朋友「玩耍」，一起生活，忘我的遨遊在書海里。許多晚上，我總等爸爸媽媽睡著以後，躲在被窩里偷偷地看書。

直到有一次被媽媽突然襲擊發現了，我才暗下決心，以後要加快寫作業的速度，那樣就有充分的時間閱讀書了。 我是這樣說的，也是這樣做的。

有一次，語文考試，我的得了滿分，我興奮極了，心想爸爸媽媽知道後一定會很高興的。一放學，我趕忙把試卷拿給他們看，他們看後，滿臉微笑，說「我的女兒不錯嘛！」我乘機對他們說：「這都是書朋友給我的呀。」

他們聽了，也豎起了大拇指，說「要繼續保持哦！」說完，我們三人都開心地笑了，這時，我心裡更是比蜜還要甜 那天以後，我們一家都進入了書海遨遊。昨天，我看《綠野仙蹤》，媽媽津津有味地看《讀者》，爸爸一邊看《大美食》。

夜深了，燈光靜靜地照著我們，直到很晚很晚……。 【第二篇】：我的讀書故事你們一定有你們自己的讀書故事吧！因為書是知識的海洋，在閱讀中，你不僅能獲得知識，學會思考，還能得到情感的陶冶和精神的享受。

「萬晶，不許看閑書，快點做作業！」你聽，我媽媽又在催我不許看課外書，我媽媽只讓我看語文書、數學書之類的主科書，就因為這件事，我和媽媽經常打冷戰。 其實閑書也是有好處的，像《水滸傳》、《西遊記》這些名著，在我媽媽的嘴中就變成了閑書。

做完作業，草草地吃了一頓飯，便是人生中最驚險的時候了。我爬上了床，抱著我的小熊，准備假裝入睡，媽媽看我入睡便走了。

這時，我迅速地拿了一本書，把床頭燈開 了起來，便急忙打開書，我像一匹餓狼，一頁，兩頁，看得非常快，大有囫圇吞棗的意思。看著看著，我不禁被文中的主人公感動了，有時，我眉開眼笑；有時，我在心中為故事裡的主人公打抱不平；有時，我又淚落如雨，正當我看得津津有味的時候，眼前出現了一道黑影，我抬頭一看，只見，媽媽正火冒三丈的瞪著我，我害怕了，媽媽已經被我氣得一句話也說不出來，過了一會兒，媽媽拿了一把衣架，指著對我說：「萬晶呀！你都已經上五年級了，還看閑書，時間已經不象以前那樣多了！」哎！媽媽怎麼比唐僧還嘮叨，我只好高舉白旗。

可我一摸到書，就又看了起來，媽媽更生氣了，便狠狠地打了一下，看著身上留下的痕跡，我號啕大哭了起來，但我看到了書，就忘記了疼痛。真是「江山易改，本性難改」呀！ 我是多麼喜歡看書呀！【第三篇】：我的讀書故事書是全人類進步的階梯。」

這是高爾基心目中的書；「書是全人類的營養品。」這是莎士比亞心目中的書；「讀過一本好書就像交了一個益友。」

這是藏克家心目中的書。而在我心目中，書就是一把金鑰匙，幫我打開文學之門，開闊我的視野；書就是一葉扁舟，載著我在知識的海洋里遨遊；書就是我的良師益友，告訴我一個個人生道理。

我從小就喜歡看書，最喜歡看的是漫畫書。我常常會到讀書館里去借書，媽媽希望我多看一些作文選、名著等，提高自己的寫作水平，而我卻對漫畫書」情有獨鍾」。

《蠟筆小新》，《多拉A夢》，都使我愛不釋手。有一次，媽媽送我一份特殊的生日禮物——書。

一本《愛的教育》足以讓我陶醉，書中講的是一位義大利小學生寫的日記，一個個鮮明形象的人物，其中母親與父親，還有哥哥寫給「我」的各封信以及姐姐雪維爾寫給我的各封勸告我的信。還有安利柯與同學的爭吵事跡，也讓我明白了許多做人的道理。

漸漸地，我養成了一個習慣，就是每天晚上睡覺前一定得看一會兒書，所以，在我的床頭櫃上，總會有幾本小說、漫畫和笑話書。進入中學後學習比較忙，但還是一直保持著這個習慣。

書，它給我知識；給我力量；給我樂趣。它是我最敬愛的導師，是我最親密的朋友，是我最親愛的伴侶。

要問我為什麼喜歡書？我會說，因為書給了我很多，很多，因為有它在，我是最幸福，最快樂，最自由的！同學們用寶珠打扮自己，不如用知識充實自己，寶劍不磨要生銹；人不學習要落後，書籍備而不讀如廢紙從現在開始做一個愛讀書的孩子！（´･ω･`）來自。

8. 我讀書的經歷作文500字

[我讀書的經歷作文500字] 在一個月朗星稀的夜晚，我翻來覆去睡不著覺，因為我想著還沒讀完的書——《伊索寓言》，我讀書的經歷作文500字。

突然，我想出一個辦法——偷看，於是我躡手躡腳地走到客廳里拿手電筒和課外書。一切准備就緒，我開始看課外書。看了一會，我覺得被窩里不太隱蔽，便跑到廁所里看書。我看得津津有味，忘記了時間。這時，我爸爸要方便，見廁所的門鎖著，就知道我在裡面，便叫我出來。而我，看的如痴如醉，絲毫沒有聽見老爸的叫喊，仍舊如痴如醉地看《伊索寓言》，老爸大喊了一聲，我被嚇了一跳，想方設法把書塞衣服里，小心翼翼地走出了廁所，老爸沖了進去，小學六年級作文《我讀書的經歷作文500字》。我呢，還意猶未盡，鑽到被窩里又開始看書，我暗喜，想：這下我總可以看完了吧。但看著看著，我不知不覺睡著了。早上，我醒來了，但感到頭暈眼花，我想，可能是昨天晚上沒睡好，又呼吸了一晚不新鮮空氣的原因吧。我悄無聲息地把《伊索寓言》放好，准備開始新一天的生活。

這次晚上看書可讓我吃足了苦頭，上課時頭暈目眩，但我還會堅持看課外書的，因為我覺得課外書其樂無窮，讓我與主人公一起興高采烈，一起垂頭喪氣，一起欣喜若狂，一起忐忑不安，讓我身臨其境、流連忘返。只不過，我不會再在晚上偷看課外書了。

六年級：趙康

9. 我的讀書經歷作文500字

杜甫曾說：讀書破萬卷，下筆如有神。沒錯，只有多看書、讀書，作文才能寫得更好，更棒。

書，它是一位良師，教導了我們許多知識；書，它是一把打開知識大門的鑰匙，讓我們走進書的王國；書，是我們的營養品，滋潤了我們的身體……

我與書的故事有很多，我就說一些給你們聽吧！

有一次，媽媽叫我去買一瓶醋，我去到商店，對老闆說：「小二，給我拿一瓶醋。」老闆不應，我在叫：「小二，快給我拿一瓶醋。」老闆獃獃地看著我，我這才回過神來，我不好意思地對老闆說：「老闆，給我拿一瓶醋。」買完醋後，在路上笑了笑，我居然用了《水滸傳》里的話，這次我可鬧了大笑話啦。

平時，我必須在睡覺前看幾十頁數才肯睡，不然誰不著，那一晚也不例外：我正在看書，看到一半卻睡著了，書就蓋在我的臉上。後來，媽媽才幫我把書拿走了。那一次，我又鬧笑話啦！

我和書的情深已不可斷，從漫畫書到故事書，再到名著，這段經歷，我永遠也忘不了。

「書是人類進步的階梯。」「黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。」「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰……」這些名言不都是書中學到的嗎？所以我們要多看書，從書中學到我們沒有的知識。在這里，我要對書籍說：「書籍，謝謝你帶給我的一切知識。

10. 我的讀書經歷作文

總評：縱覽全文，作者以個人成長為主線，串接與書的點滴過往，表達讀書的感受，抒發對書籍的喜愛。

在不同的時刻，描寫的角度與傾注的情感各具特色，展示自己多年來對書款款深情，但遺憾的是作者沒通過自己讀書的感受說明書給自己帶來的喜怒哀樂，且語句不夠流暢，個別地方表意不清，影響了文章的生動性。點評人：qzzl書，人們稱之為人類文明的「長生果」。

少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。每個人都有自己的讀書經歷，因為大家都知道書讓我們受益匪淺。

（本段屬於感受內容，應該與文末兩段整合。）（從）小時候的（開始，）我（就）可以算得上是一個書痴了。

每天晚上（，我）都要爸爸媽媽給我講故事，我才好進入夢鄉。要是他們不給我講的話，我不是急得在地上打滾，就是先跺幾腳，然後嚎啕大哭，最後才含很（「恨」）入睡。

（下劃線標示語句讓「書痴」形象躍然紙上，也說明了書籍在作者生活中的地位，深刻地表現出作者和書的不解之緣。）到了我上小學一、二年級時（表意不清楚，到底是一年級還是二年級？），我便開始讀課外書來。

（那時，）雖然我那時只認了一些字，對閱讀內容深奧的書還是一知半解，但我還是百看不厭。到了我上高年級的時候，那童話漸漸（已經）不能使我滿足（我的讀書慾望），於是我（便）看起了古典名著，如《東周列國志》、《紅樓夢》、《資治通鑒》等。

《三國演義》內的義士使我難忘，《水滸傳》里的英雄讓我刻骨，《西遊記》中的神仙令我銘心……（伴隨成長的快樂，書，總是帶給作者難忘記憶。字里行間，也側面感受到作者讀書之廣。

在今後的作文中要注意前後內容的銜接與表意的清晰，比如本段中講到進入高年級後，童話已經不能滿足自己讀書的慾望，但在敘述低年級的讀書情況時卻沒有提高童話類書籍，而「內容深奧的書」指的是內容深奧的童話還是對自己來說生字量很多的書籍？）（讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章，）讀書還有很多好處。比方說能讓我們更豁達、文雅、堅強，還能（既）讓我們增長（了）知識，（收獲了快樂，並幫助我寫作，又教我道理，）學會做人，懂得道理，收獲快樂和幫助寫作。

總而言之，讀書的好處有很多，要不然莎士比亞怎麼會說：「書籍是全世界的營養品」呢？（，我愛讀書）（從前面的事例到最後兩段的直抒胸臆，讓我們看到讀書對孩子的重要影響。在今後的習作中要注意語句的凝練！）。

Ⅳ 張琴喜歡讀這些書 大地的兒子上下五千年 上海市小學作文精選 給句子加上標點

我的讀書生活
「書籍是人類進步的階梯.」——這是高爾基說過的一句名言.每個人都想進步,也在不斷的進步.我也不例外.因此,書成了我親密無間的好朋友,我的讀書生活也給我的童年蒙上了一層金色的薄紗.
我第一次接觸書是我上幼兒園的時候,那時我5歲.幼兒園的老師發給小朋友們一本嶄新的童話書,我小心翼翼地給書包上新「衣服」,生怕劃臟了這可愛的書.

我上一年級了,有著一書包的教科書,在我的小卧室里,也有一個小小的書櫃,書櫃里放著一排排爸爸買給我的書：有《丑小鴨》、有《小紅帽》、有《白雪公
主》、還有《十萬個問什麼》.中國的四大名著也包括在內.晚上,我做完家庭作業,便跑到卧室,從書櫃里抽出自己想要閱讀的書籍,坐在書桌上,津津有味地看
了起來.我不明白自己為什麼會那麼喜歡看書,但我深深地知道：書,可以使我進步.書,是有著無窮的魅力的.
因為我喜歡看書,大家給我起個外號叫作「小書迷」,而在我這個「小書迷」身上,也發生了一串串笑料百出的事情.

有一次,我正趴在床上閱讀《綠野仙蹤》,正讀到多蘿茜要回到家鄉這精彩的部分時,奶奶的聲音傳來了：「慧慧,家裡的鹽沒有了!去西邊買一袋回來!」我極不
情願地放下書,騎上自行車去買鹽.一路上,我的腦海里都是多蘿茜和她的小狗托托,彷彿多蘿茜的命運是對我事關重要的似的.到了商店,我拿著鹽准備付賬時,
卻發現一件極其可悲、極其丟人的事：沒拿錢!於是,我又破天荒的回到家,可再去已經來不及了,就這樣,我品嘗到了一頓無色無味的「素齋」.
還有一次,我去上洗手間,順便帶了媽媽新給我買的《苦兒流浪記》准備欣賞.於是,廁所外就產生了這樣一幕：
「姐姐!你好沒好啊!」
「哎呀,我才看到第五章,再等一下嘛!」
「從第一張看到第五章,幾十頁呢!一會兒都2、3個小時了,你是不是打算今晚就住在廁所里啊!」
「……這不是出來了嘛!」
嘻嘻,這就是我的讀書生活,我的讀書生活是那麼的生動有趣、豐富多彩.我決定,我一定要順著「書」這條階梯一直爬呀爬,總有一天,我肯定會到達人生的頂峰、成功的彼岸,在那裡盡情揮灑我的才華、知識!難道不是嗎?
在漫漫的人生旅途中,書是我的精神食糧,我經常吮吸著它那知識的甘霖,並將其消化成這世間人生之路上的精神驅動力.每有空閑,不是手不釋卷,就是溫故知新,不斷充實自己的閑暇時光.

我對書里舍己為人的英雄深深敬畏著,發自內心痛恨那些卑鄙無恥的壞蛋.從書中,我讀到了勤勞、善良與正義,也讀到了歷史的興衰與人間的不平.是熏陶,是感
染,更是教誨.我常常在無邊無際的知識海洋里遨遊著,那種感覺彷彿久旱逢雨,又像大壩泄洪,滔滔而下,心裡產生了一種無比的快活感.
兒時,我就喜
歡閱讀一些課外書籍,有一股無形的力量,宛如一塊磁鐵緊緊地吸引著我.我愛不釋手,甚至常入"廢寢忘食"之境.《西遊記》、《海的女兒》……這些美麗的故
事情有獨鍾,也正是它們首先打開了我的心扉,帶著故事中的神奇飛入了我的心靈世界,留下了第一個亘古無法退去的印跡.
時間在飛逝,日積月累,許多書籍都成了我形影不離的夥伴.那五花八門、形形色色的報紙,也是我必讀不可的.坐在房間里,看到全世界,通過它,我了解了國內外大事,一篇又一篇催人淚下的故事也回盪在我的心中,並將永遠激勵著我奮勇向前!
人生有限,不可能事事經歷,也不需事事經歷,一個獲得知識、豐富閱歷的重要途徑便是讀書.書籍,能把遼闊的空間和漫長的時間毫無保留地澆灌給自己,讓自己能夠馳騁古今,經天緯地.
讀書之樂何處尋,數點梅花天地心.書是我生活中的一大樂趣.我堅信,只有讓我們的靈魂融入書的海洋,讓書的內容融入我們的生命,才能有一個比水海更為廣闊的心靈空間!
從兒時的《白雪公主》、《灰姑娘》、《睡美人》、《海的女兒》、《阿拉丁神燈》……這些童話故事中長大的我,從小就跟圖書有了不解之緣.書籍給我帶來了快樂,帶來了知識,它的一步步渲染,使我茁壯成長.
說這讀書改變我的生活,這點還真不假,從兒時的聽書、背書,再到漸漸大了的學書、迷書,直至最後的品書、愛書,無不有一處沒有顯示出我對書籍的漸漸認識與理解,以及書籍對我的影響與幫助.
小時侯,在外婆的臂彎里聽故事,也就是聽書,在那時,女媧補天、盤古開天闢地的種種神話傳說,小貓釣魚、小馬過河的兒童故事就在我的腦海里深深地紮根了；
漸漸大了,外公教我學唐詩、兒歌,伴著鄉間小路邊鳥兒的啼轉,小蟲子的琴聲,唐詩、兒歌也背得極有吟哦聲,拉著外公飽經風霜的大手,蹦蹦跳跳的,每背出一首就興高采烈；
上幼兒園了,哪一位小朋友手中有一本書,都會被我們當成稀奇事,爭著搶著一定要瞧上一眼不可.當時的我只是跟著湊熱鬧,注重書上的圖畫,對那些真正有意思的黑方塊,視而不見；
上小學了,老師發下一本本嶄新的課本,上面鮮活的圖畫,還有那神秘的漢字,都引起了我的無限興趣.把課本一本本疊整齊,小心翼翼地包好書皮,站在書旁欣喜若狂.
中年級的時候,教室里有了圖書角,老師要求每一位同學都要帶一本書跟大家分享.對於我來說,把書拿來是一種快樂,書被同學不小心撕破了,心如刀割,小心地「包紮」；
搬家了,爸爸那堆積如山的書讓我驚得睜大了眼睛,那麼多的書,讓我知道了爸爸淵博的知識是從哪兒來的了.「呵,原來讀書要廣!」
高年級了,已經知道了「為中華之崛起而讀書」,也明白了「書是全人類的營養品」,逐漸啊,開始迷起書來.
五
年級時迷上了《哈利.波特》,裡面生動、緊張的情節引人入勝,結果,整整有三四厘米高的書讓我反反復復看了三遍!你可能會問,怎麼不再看第四遍了呢?原來
啊,我爸爸已經觀察我好長時間了.他那一天嚴肅地走到了我的跟前,說：「孫小童,你這幾天都在看什麼書啊?」「《哈利.波特》.」「你看幾遍了?」我說不
出話來了.因為看這本書花了我很長的時間.接下來,爸爸就開始好好教育我了：「不是說不讓你看書,只是像《哈利.波特》這種書是故事情節書,裡面有益的東
西不多,反復看是沒有多大好處的.你現在這個時期,是記憶力最好的階段,應該多看看名家名篇,多背背格言警句,這樣,才會對你有幫助!」
爸爸的那一番話讓我收益匪淺哪.從那以後,我不再關注故事情節了,我注意更多的是作者的思想感情,寫作手法.
爸爸在我的每一個生日中都會送我好多書,其中有歷史書,也有做人的書,還有種種名著,我想,他給我這么多書的目的就是,希望我能健康成長,作一個對社會有用的人!
讀書不為了別的,就為了讓你成為一個知書達理、有氣質、有修養的人.書中的知識是無限的,書的海洋是無垠的,我們要學的還有很多很多,我們要讀的也還有很多很多……
書,是人類的良師益友；書,是人類進步的階梯；書,是人的精神食糧；書,是最好的老師……
這些關於書的名言警句,多的三天三夜也說不完.由此可見,書對人類的幫助古人們很早以前就已經認識到了.

從幼兒園開始,我就已經愛上了讀書,從幼兒畫報看到文字小說,我已經離不開書了.他們把我帶進了一個個奇妙的世界,讓我隨著主人公一起悲傷、一起歡樂.許
多家長贊許我這種行為,並讓他們的孩子效仿.但是,他們也許不知道,我如此愛讀書不是因為我要做給家長看,而是要豐富自己的心靈,讓自己的知識永遠用不
完.每天晚上,我會坐在小書桌前看30分鍾的書.一天的學習累了,看一本幽默的漫畫讓自己開心一點；覺得自己很愉快,看一本世界名著提高自己的寫作水平、
讓自己明白其中的真理；遇到了什麼自己不懂的知識,看看網路全書、上下五千年,直到把自己的疑問徹底解開；無聊的時候,還可以看看烹飪、製作禮品、花卉等
書,陶冶一下情操,做點小東西,送給爸爸媽媽、同學老師,讓大家看看我的「成果」.
暑假裡,媽媽給我買了一本《福爾摩斯探案集精選》我如飢似渴的讀了起來.看完後,那一個個精彩的推理、吊人胃口的懸念和那些完全超乎我想像的結局,讓我讀完後思緒萬千,還想再看.同時,也讓我牢牢的記住了這本書.
這本書講了兩個故事,分別是：《血字的研究》、《四簽名》.
任何蛛絲馬跡也逃不過福爾摩斯的慧眼：殺人現場五個血淋淋的字母「RASHE（復仇）」、一枚滾落的戒指、兩種不同的腳印、幾處牆上的指痕……組成了《血字的研究》.
一位姑娘的到來,父親的離奇失蹤、六年中受到的六顆價值連城的寶珠、一個裝有木腿的人、幾個凌亂的小腳印圍繞著觸目驚心的《四簽名》

這本書里大大小小的問號和值得深思的懸念像釣魚一樣吊起了我的好奇心,我隨著故事中案件的破解而激動,隨著大家絞盡腦汁的思考陷入沉思……我已經深深地被
這本書吸引了,看完後,還覺得意猶未盡：怎麼這么快就看完了呢?但是後來反反復復得讀讓我明白了：不論做什麼事都要用心,要想想它的前因後果,還要用智
慧,這樣才能把事情做得完美無缺.
現在,我正在一本一本的看世界名著,《苦兒流浪記》、《海蒂》、《簡愛》、《海底兩萬里》、《野性的呼喚》等30多部世界名著我已經看完了,我還會繼續讀100部世界名著裡面的每一本.是讀書豐富了我的生活,讀書還會讓我的生活變得更加充實、愉快、輕松.
有一句話說得好：「書籍是人類進步的階梯」.有了知識,我們就可以更好地建設我們的祖國,為人類做貢獻.
每當我閑暇時,我總是會如飢似渴地去讀書,是書把我帶進奧妙無窮地知識海洋；書,領著我探索古今中外的那無數奧妙；書,幫助我分辯是非；分清美醜；書,教育我怎樣做人；怎樣做事.
我對課外讀物更是愛不釋手.《十萬個為什麼》使我頭腦中的一個個疑問有了答案；《聰明的阿凡提》使我知道人要聰明就要經常用腦,大腦越用越聰明；《格林童話》使我知道一些有趣的故事,明白了好多道理.
假
如我不去看書,這些知識從哪裡能得到呢?書裡麵包含了人們不知道的知識,只有慢慢地去讀,去理解,才能掌握更多的知識.我們在讀書時,要選擇健康的、科學
的、有益的、知識性的書來讀.假如你讀了一本不健康的書,就會無心學習,成績下滑,人變壞,甚至會走上犯罪的道路.所以,我們在讀書時,必須慎重選擇書
籍,不能什麼書都看.
古今中外,許多偉人、學者也都是從好書中得到教益,獲取知識,受到啟發而對人類作出巨大貢獻的.
同學們,多讀書,讀好書.書籍可以給予我們無窮的力量,成為我們建設祖國的強大工具.我們是祖國的希望,我們是祖國的未來,多讀書,多學知識才能擁有更多更強的本領.祖國的明天需要我們去建設,祖國的未來需要我們去開創.同學們,為中華民族的偉大復興而努力讀書吧!

知識的汪洋浩瀚無邊,書本就像一葉葉扁舟,載著每一個探索者在波濤中漂流,有的人坐的只不過是幾張紙,隨波逐流,很快一個水花過來,便被無聲地淹沒在潮水
之中；而有的人乘著的則是一本厚厚的書本,揚起了未知的風帆,掛起了尋底的鐵錨,樹起了堅強的鬥志,考驗著風浪的洶涌,體驗著大海的精深博大；於是在乘風
破浪的書中逐漸成長,成才……
在我的記憶中,我很小就開始讀書了.我上幼兒園中班的時候,媽媽給我訂了《幼兒畫報》,是我最愛看的.裡面的小動物可真多,有小狗、小白兔、小貓等.它們的故事逗得我真開心.
到
了小學一年級,我告別了《幼兒畫報》,又去尋找新的夥伴,媽媽給我買來了有精美插圖的四大名著,要是有人問我國大名著是哪些,我會自豪的說,四大名著是
《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》和《西遊記》.這些書中有各種各樣的人物,你瞧,有多情愛哭的林黛玉；有調皮機靈的齊天大聖；有足智多謀的諸葛亮,
還有敢於同老虎搏鬥的武松……我把他們當成我的朋友.我還聽媽媽說,四大名著是中華民族智慧的結晶,也是中國文學史上的明珠,真是了不起呀!
中年級時,我又喜歡上了童話故事,認識了格林筆下的白雪公主、灰姑娘,安徒生筆下的丑小鴨等動人的故事.在讀《賣火柴的小女孩》一文時,我想,賣火柴的小女孩是多麼的不幸,讀著、讀著,我的淚水不由得流了下來……
而現在,我又愛閱讀作文書,每當看到一些作文書,我就會愛不釋手,有時還去圖書館借.每次我寫完作業,我就會抽時間去讀作文書,要是看到精彩的段落,我肯定會用筆寫下來的.
雖
然人生旅途是艱難的,但是讀書卻讓我更加充實,而不是一個「金絮其外,敗絮其中」的人.讀書更讓我懂得了如何做人處事,更是陶冶了我的心靈,使我看到了
「老驥伏櫪,志在千里；烈士暮年,壯心不已」的進取精神美；「老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼」的尊老愛幼的善良美；有「先天下之憂而憂,後天下之樂
而樂」的憂國憂民的偉大抱負美；有「人生自古誰無死,留取丹心照汗青」的視死如歸的愛國主義之美；「路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索」的理想美……非凡的
戰艦能載著我們欣賞海洋的瑰麗,卻不如一冊書籍帶給我們無邊的天地；神奇的坐騎能幫我們開始人生的征途,卻不能像一頁詩扉帶我們領略人生的真諦……
同學們,讀書吧!在你們人生的起跑線上,讓書成為你們生命中的一部分.如果那樣,我有充分的理由相信,你們的靈魂將會變得充實而豐富,你們的眼睛將會變得明亮而深邃,你們的行動也將變得理智而富有創造性.

Ⅵ 有講上下五千年詳細歷史的聽書軟體嗎

喜馬拉雅聽書軟體，或是蜻蜓軟體