三人愛小說全文閱讀答案

❶ 2015年河南中考文言文閱讀答案解析

1. 河南中考文言文閱讀

04河南中考語文 五.閱讀下面古詩文，完成17——21題。

（12分） 閱讀下面文言文磨團宴，完成17——20題。（8分） 三峽 ○1自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重岩疊嶂，，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月。

○2至於夏水襄陵，沿泝阻絕。 或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。

○3春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕讞多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。

清榮峻茂，良多趣味。 ○4每至晴處霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，瞎銀哀轉久絕。

故漁者歌曰：」巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！」 17.下面句子加點詞意思相同的一組是（ ）（2分） 常有高猿長嘯，屬引凄異 或王命急宣 A. B、屬予作文以記之 予嘗求古仁人之心，或異二者之為 有時朝發白帝，暮到江陵 哀轉久絕 C. D、朝暉夕陰，氣象萬千 率妻子邑人來此絕境 18.用現代漢語寫出下面句子的意思。 （2分） 清榮峻茂，良多趣味。

___________________________________________________________________ 19.第○3段寫三峽春冬景色時，既描寫了「______________________」的靜景，也描寫了「___________________」的動景，動靜結合，相得益彰。 （2分） 20.從全文看，第○4段中引用漁者歌謠的作用是什麼？（2分） ___________________________________________________________________ 21.閱讀下面古詩，按要求回答問題。

（4分） 左遷至藍關示侄孫湘 韓愈 一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。 欲為聖明除弊事，肯將衰朽惜殘年。

雲橫秦嶺家何在，雪擁藍關馬不前。 知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊。

（1）第一、二句中的「朝奏」與「夕貶」、「九重天」與「路八千」形成鮮明的對比，讓我們深切地感受到詩人命運的急劇變化。 其中蘊含了詩人怎樣的思想感情？（2分） ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ （2）第六句「雪擁藍關馬不前」借景抒情，並做到了眼前景與心中情的完美統一。

請你對此加以分析。（2分） ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2005年河南省中考語文試題（課改） 讀下文，完成20—23題。

記承天寺夜遊 蘇軾 元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺尋張懷民。

懷民亦未寢，相與步於中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。 20.解釋下面句子中加點詞的意思。

⑴解衣欲睡 解： ⑵相與步於中庭 步： 21.用現代漢語寫出下面句子的意思，注意加點的詞。 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

22.全文沒有一處直接寫友情，但可以從字里行間看出來。 請找出能表現蘇軾與張懷民友情的句子（寫出兩句），並以其中一句為例，說說你選擇它的理由。

能體現友情的句子： 理由： 23.畫線的句子是全文的點睛之筆，請參考下面的背景材料，說說為什麼作者稱自己為「閑人」，這體現了作者當時怎樣的心境。 背景材料：蘇軾才華橫溢，有濟世之志，力主政治改革，但對王安石變法的激進之處持有不同意見，後被貶為黃州團練副使，實際如同流放。

《記承天寺夜遊》即寫於此時。 讀下面的詩，完成24—25題。

酬樂天揚州初逢席上見贈 劉禹錫 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。 懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。

沉舟或中側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

24.「懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人」中的兩個典故，分別用來表現詩人怎樣的思想感情？ 25.「沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春」歷來受到人們的贊賞，你怎樣理解這兩句詩？ 河南省2003年中考語文試卷 閱讀下面文言文選段，完成20一23題。 （8分） 且夫人之學也，不志其大，雖多而何為？轍之來也，於山見終南、嵩、華之高，於水見黃河之大且深，於人見歐陽公，而猶以為未見太尉也。

故願得觀賢人之光耀，聞一言以自壯，然後可以盡天下之大觀而無憾者矣。 轍年少，未能通習吏事。

向之來，非有取於斗升之祿，偶然得之，非其所樂。 然幸得賜歸待選，使得優游數年之間，將以益治其文，且學為政。

太尉苟以為可教而辱教之，又幸矣。 20.下列句中加點詞的意思相同的一項是（2分） 【 】 21.翻譯下面的句子。

（2分） 太尉苟以為可教而辱教之，又幸矣。 ____________________________________________________________ 22.作者寫所見山之「高」、水之「大且深」的目的是什麼？（2分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 23.「唐宋八大家」中有六位是宋朝人，除「三蘇」——蘇洵、________、蘇轍外，還有________（該空寫出一人即可）等。

（2分） 24.閱讀下面古詩，按要求回答問題。（4分） 題破山寺後禪院 常 建 清晨入古。

2. 河南省中招各科試題及解析

2011年河南省中招考試時間

日期 時間 科目 分值 備注

6月25日 上午 8:30—10:30 120分鍾 語文 120

11:10—12:00 50分鍾 歷史 50 開卷

下午 15:00—16:00 60分鍾 物理 70

16:40—17:30 50分鍾 化學 50

6月26日 上午 8:30—10:10 100分鍾 數學 120

10:50—11:50 60分鍾 思品 70 開卷

下午 15:00—16:40 100分鍾 英語 120 筆試100分

聽力20分

3. 2002河南語文中考閱讀答案 ,速求

小說閱讀（11分）

7.（甲）孔乙已最後一次到酒店喝酒。

（乙）范進因中舉而發瘋。

（甲、乙各佔1分，共2分。意思對即可）

8.冷嘲熱諷（冷漠無情）； 趨炎附勢（阿諛奉承）。

（答對1空給1分，共2分）

9.偷東兩被打； 因中舉而喜極發瘋； 封建科舉制度的毒害（封建文化的毒害，封建社會的毒害等）

（每空1分，共3分，意思對即可）

10.既批判又同情（哀其不幸，怒其不爭）

尖銳的諷刺，無情的嘲弄。

（每空1分，共2分。意思對即可）

l1.例如：孔乙已：低聲說道：「跌斷，跌，跌……」

語言描寫，表現了孔乙已自欺欺人，死要面子，迂腐可笑的性格特點。

又如：范進不看便罷，看了一遍，又念一遍， 自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道： 「噫！好了！我中了！」

動作語言描寫，表現了范進熱衷功名，利慾熏心的性格特點。

（舉一例既可，只摘句五分，分析合理即可給2分）

三、說明文閱讀（10分）

12.D (2分)

13.這是由於南極冰蓋（冰帽）在自身重力的作用下，以每年1—30米的速度，從內陸高原向四周沿海地區滑動造成的。

(2分，意思對即可)

14.A.列數字，說明南極冰架面積大的特徵。

B.舉例子，說明南極冰架表面平坦的特徵。

(AD兩項各佔1分，共2分。只寫出兩個說明方法可以給1分)

15.不能。因為冰架厚度的增加除由降雪的堆積原因之外，還有其它方面的原因，這體現了說明文語言的准確性。

(2分，意思對即可)

16.(1)冰架附近有——個特別寒冷的低溫水體（冰架附近的水溫特別低）o

(2)冰架附近的海區有與其它海區不同種類的浮游生物。

（每項內容佔1分，共2分。意思對即可）

四、議論文閱讀（11分）

17.寬容是美德。（1分）

18.生動地引出話題——寬容。（1分）

19.嚴於律己，寬以待人； 不汁舊惡，量才重用； 不計前怨，廣納賢才。

（每空1分，共3分）

20.舉例論證；說明不具備寬容美德的人不能成大器，立大業（心胸狹窄的人不能成大器，立大業。意思對即可。方法佔1分，作用佔1分，共2分）

21.正面 反面 對比論證

（對l空無分，對2空給1分，全對給2分，共2分）

22.啟示：不能憐憫蛇一樣的惡人。

（從依法懲治惡人得民心方面舉例即可。每間1分，共2分）

五、古文古詩閱讀（10分）

23.D (2分)

24.(1)王侯將相難道有天生的貴種么！

(2)即使僅能免於斬刑，戍守邊塞的人也得死去十分之六七。

（每句1分，共2分。大意對即可）

25.遇雨失期.失期當斬。（1分）

26.壯士不死即已，死即舉大名耳。 王侯將相寧有種乎。

（填對一空給1分，共2分）

27.(1)凄涼（悲涼）（1分）

(2)南宋王朝的處境和命運岌岌可危； 愛國（或抗金保疆）情懷。

（每空1分，共2分。意思對即可）

4. 2010到2015年河南中考語文滿分作文精選

2010年河南省初中學業水平暨高級中等學校招生考試語文試題參考答案及評分標准一、積累與運用（共28分）1.B(2分)2. D(2分)3. B(2分)4.(1)何當共剪西窗燭（2）皆若空游無所依（3）天街小雨潤如酥草色遙看近卻無（4）感時花濺淚恨別鳥驚心剪不斷理還亂（每空l分，若出現錯字、別字、添字、漏字，該空不得分。

共8分）5.③①②（2分）6.（林沖）示例：發配滄州府風雪山神廟（魯達）示例：大鬧五台山倒拔垂楊柳（每個人物任選兩個情節，符台要求即可。每空1分，共4分）7.(1)共同特點：建築造型都取材於一個漢字。

好處：造型獨特，彰顯了兩座博物館的特點，富有文化內涵。（共同特點2分，好處2分。

意思對即可。共4分）（2）示例：從殷墟博物館的甲骨文展廳中，我們了解到了漢字的悠久歷史。

從甲骨文到我們今天使用的文字，漢字又經歷了怎樣的發展演變過程呢，下面讓我們繼續參觀中國文字博物館。（能找到兩個博物館之間的聯系並將其串聯起來2分，過渡自然l分，語句通順l分。

共4分）（共8分）二、現代文閱讀 （共27分）（一）（共15分）8.作文課上老師要求大家寫「尋找媽媽」的尋人啟事，但是由於同學們從來沒有關注過母親，作文課失敗了。 （一句l分，意思對即可。

共3分）9.示例：「我媽媽特別愛嘮叨 」「我媽媽很勤快，每天都要洗很多衣服，還要做飯，搞衛生 」「我媽媽總是要管我，連電視都不讓我看，說我浪費時間……」「我媽媽最疼我了，有什麼好吃的都留給我……」 （聯繫上下文，用敘述的語言寫出「七嘴八舌」的內容也可。（3分）10.「干凈漂亮」從側面反映了母親對孩子的精心照料，反襯出孩子們對母親的忽視。

「從來也沒有」寫出了孩子們潛意識里認為母親對自己的關心是理所應當的，而自己不需要關注母親，與上面對同學和明星穿戴的關注作對比，突出了孩子們對母親的忽視。，（一處2分，意思對即可。

共4分）11.過渡（承上啟下）。收束前文的敘事部分.引起下文的議論、抒情部分。

（3分.只答過渡或承上啟下給l分）12.委婉地批評了孩子們對父母的忽視，殷切呼喚我們要懷著一顆關愛父母的心.從現在開始，及時回報父母。 （意思對即可。

2分）（二）（共12分）13.我們不應滿足於做「匠人」，要有較高目標、有追求、有不斷創新的精神。（2分。

意思對即可。若只答匠人和大師的區別不給分）14.甲：比喻論證，把匠人憑經驗做事比作一個一個摘瓜，把大師按規律做事比作提瓜藤，生動形象地論證了匠人在實踐層面，大師在理論層面。

對比論證.用匠人和大師不同的摘瓜方式作對比，突出大師已上升到理論層面，靠規律運作。（答出一種即可）乙：舉例論證，以魯班由匠人到大師的經歷為例，令人信服地證明了只有追求更高的目標才會不斷進步的道理。

（一處2分，共4分）15.畫家的事例不恰當。第④段闡述的觀點是「匠人較單一，大師善綜合」，而這個論據的重點在目標和信念上，不能很好地證明觀點。

（意思對即可。2分）16.先從三個方面分析匠人和大師的區別，然後揭示研究這種區別的目的，提出中心論點.最後總結全文。

（意思對即可。4分。

只答「提出問題，分析問題，解決問題」給1分）三、古詩文閱讀 （共l5分）17.(1)離開（2）E1光，陽光（每小題1分，共2分）18.(1)在朝廷上做官，就為平民百姓憂慮；在僻遠的江湖間，就替君主擔憂。（2）（如果）沒有這樣的人，我和誰同道呢7 （每小題2分，共4分）19.一陰一晴的自然風物，觸發了遷客騷人的悲喜情感，引出下文對古仁人「不以物喜，不以已悲」這種更高境界的議論。

（意思對即可。2分）20.「居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君」的憂國憂民之心，「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的濟世情懷。

（2分） 范公之賢是通過王質的行動和語言.從側面表現出來的。（1分）（共3分）21.示例一：「悠然」形象地寫出，詩人遠離世俗後心靈的自得、閑適、恬淡。

示例二：「見」寫出了詩人看到南山美景時的隨意與自然，體現了作者心靈的自由和愜意。 （任選一詞.言之成理即可。

2分）22.自然之趣和人生真諦。 （意思對即可。

2分）四、作文（50分）23.(50分)按照河南省2010年評分標准。說明：1.堅持三人獨立評卷。

2.作文滿分的比例掌握在5%左右。3.以下四項有一項突出者，可酌情加l一4分，加到滿分50分為止。

（1）感情特別真摯感人，對人生、社會、自然有獨特感受。（2）立意新穎、深刻。

（3）構思巧妙。（4）語言有特色。

4.沒寫題目扣2分。

❷ 語文課文笨拙的父愛閱讀試題及答案

父愛是大山，是不輕易說出口的安全感，這也是這篇語文課文中最重要的一個知識點，也是貫穿全文的感情線。下面是我整理的笨拙的父愛 閱讀答案 ，希望大家能喜歡!

笨拙的父愛閱讀材料
①清晨，經過小區的池塘邊時，見到一個穿著黑西裝的中年壯漢，趴在雨後潮濕的木欄桿上，執著一根簡易的木勺費力地在水面上舀些什麼。

②原以為是小區的清潔工，走近一看，不是。不會有清潔鄭行工穿一身休閑西裝來工作的。這人約莫40歲，面孔和身材都帶著北方人的輪廓，顯得很硬朗。他另一隻手上提著東西——那是一次性塑料袋，灌了點水，裡面游弋著一隻黑蝌蚪。

③這時，另一位好奇的老頭兒也背著手湊了過來，開始給他提意見：“這哪有蝌蚪喲，還早哩……”男子唯唯聽著，也不辯解，仍舊兢兢業業地沿著欄桿逡巡。

④其實我很想告訴他，在小區隔壁的政法大學，有一塊大水塘，那裡已經是蝌蚪成群了。上周我就帶著孩子去過，孩子第一回見到那麼多黑溜溜的蝌蚪，歡喜得不得了。但由於天生不善與陌生人搭訕，我並沒說。

⑤出了小區很久，我還在想，這個粗糲的男人適才捕捉蝌蚪時的那種神情，看起來竟是如此“柔軟”。我當然也猜得出來，這位顯然並不擅長捕捉蝌蚪的男人，之所以出現在池塘邊，必然是為了某個孩子。准確地說，是為了孩子的願望而來。沒有喧嘩，沒有鋪張，甚至於有些笨拙，但這就是父親啊。父親大多就是這樣的。

⑥他的神情讓我想起了另一個人。

⑦我讀初中一年級時，有一位十分要好的同學。我經常去他家玩，很恣肆，但只要他父親一回家，我就不自覺地收斂了。他父親是一位拳師，滿臉橫肉，彪悍異常，我心底十分怕他，從不敢正眼看。然而，有一天，這種感覺被徹底改變了。那是在初夏，我在同學家耍到很晚，乾脆留宿。至半夜酣然大睡時，一隻手——那是一隻非常粗糙強壯的手掌——把我跟同學從蚊帳里輕輕搖醒，我們半睡半醒睜開眼睛，一隻手朝我們眼前伸了過來。就像變 魔術 那樣，一個透明的玻璃瓶被放進了漆黑的蚊帳里，亮晶晶的，閃閃爍爍的——裡面全是飛舞的螢火蟲。

⑧從此，我知道了，拳師跟我所見過的另森帶一些父親並無區別，在那令人畏懼的外貌下面，其實也藏有一顆慈愛而且浪漫的心，那是父親的柔軟之處。

⑨年少時，當我們提起父親，總覺得這是一個堅硬的詞，抑或是一個沉默的形象，因為他們總是話不多，總是讓你懼怕，讓你覺得難以接近。

⑩我跟父親就是如此，從不交流。記得十歲那年的一個黃昏，父親在後門口為我洗澡，他的手搓在我身上，就像砂紙摩擦在我皮膚上，我極力地壓抑著，才沒讓自己叫出聲，沒讓眼淚流出來。而疼痛其實並不是最重要的，被鄰居們笑嘻嘻地圍觀，才是最令我痛此叢蘆苦的。但我沒有告訴他這些，一直到四年前他去世，他也不知道我對這件小事有如此深刻的記憶。

⑾很多年來，我總認為自己沒有享受過“父愛”。然而，當他離世，當我自己也成了一個孩子的父親，我終於明白，原來我不是沒有得到過愛，而是那時的我根本理解不了——父親的表達總是很隱晦，隱晦得讓你無從察覺。

⑿就像那個讓我羞恥的黃昏，他可能早已預知到，這將是他最後一次給我洗澡，所以他把全部的不知來處的憂傷和酸楚都積聚在了手掌里。

⒀那一種疼痛，現在想來也是一種無以言表的柔軟。

(摘自《讀者》2015·11)
笨拙的父愛閱讀題目
15.用簡要的語言概括文中三位父親“柔軟”的具體表現。(3分)

16. 賞析下面 句子 中加點詞語的表達效果。(3分)

男子唯唯聽著，也不辯解，仍舊兢兢業業地沿著欄桿逡巡。

17. 選文描述拳師父親主要運用了 的手法，請結合 文章 內容作簡要分析這種寫作手法的作用。(4分)

18.文中結尾寫到“那一種疼痛，現在想來也是一種無以言表的柔軟。”作者為什麼認為“疼痛”是一種“柔軟”?(3分)

19. “沒有喧嘩，沒有鋪張，甚至於有些笨拙，但這就是父親啊。父親大多就是這樣的。”請結合你的生活實際，談談對第⑤段劃線句的理解。(4分)
笨拙的父愛閱讀答案
15.中年壯漢為孩子在池塘費力捕捉蝌蚪;拳師父親為孩子捉螢火蟲;“我”的父親給“我”洗澡。

16. 兢兢業業一般形容小心謹慎、認真踏實的工作態度，在這里大詞小用，形象生動地表現了中年壯漢給孩子捕捉蝌蚪時小心認真的樣子，表現了父親對孩子的愛。

17. 對比 將拳師父親 “滿臉橫肉，彪悍異常”的形象和他為孩子捉螢火蟲的慈愛浪漫之心形成對比，突出表現了父親的“柔軟”。

18.“我”和父親從不交流 ，那一次洗澡可能就是父子之間難得的近距離接觸的機會，父親把全部的不知來處的憂傷和酸楚都積聚在了手掌里為兒子搓澡，他用這種方式來表達自己對孩子的愛。那種刻骨銘心的疼痛成了父親隱晦的愛的表現，正是父愛的“柔軟”所在。

19. 能圍繞“父愛往往是隱晦的，默默的，不伸張的”來談即可。

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❹ 《另一種珍愛》題及參考答案

語文考試，學生是在高度集中、高度緊張的情況下完成語段閱讀的,閱讀的內容往往給學生留下終生難忘的印象以下是我整理的《另一種珍愛》閱讀訓練題目及其參考答案，供各位同學參考和學習，希望通能幫助同學們提高閱讀能力!

另一種珍愛

①曾讀過一篇小說《綠墨水》，講一位慈父為使女兒有勇氣面對生活而借她同班男生的名義給她寫匿名求愛信的故事。感動之餘我忽然想到人真是太脆弱了，似乎總是需要通過別人的語言和感情才能肯定自己熱愛自己。如果有一天這世界上沒有一個人去關懷你愛護你傾聽你鼓勵你——人生中必定會有這樣的時刻，那時你怎麼辦呢?

②我深深記著一位老音樂家辛酸的軼事。他在“「」”中被下放到農村為牲口鍘了整整七年的草。等他平反回來，人們驚奇地發現他並沒有憔悴衰老。他笑道：“怎麼會老呢，每天鍘草我都是按4/4拍鍘的。”為此，我愛上了這位不著名的音樂家和他的作品，他懂得怎樣拯救自己和愛自己。

③我同樣深深記著另一位音樂家——傑出的女鋼琴家顧聖嬰。我不止一次為她扼腕嘆息——她在“「」”初期自殺了。我知道她不是不愛自己，而是太愛——愛到了溺愛的程度。音樂使她飄逸空靈清麗秀美，可當美好的東西被踐踏的時候，她便毀了自己。

④為什麼不學會愛自己呢?

⑤學會愛自己，不是讓我們自我姑息，自我放縱，而是要我們學會勤於律己和矯正自己。這一生總有許多時候沒有人督促我們指導我們告誡我們叮嚀我們，即使是最親愛的父母和最真誠的朋友也不會永遠伴隨我們。我們擁有的關懷和愛撫都有隨時失去的可能。這時候，我們必須學會為自己修枝打杈澆水培肥，使自己不會沉淪為一棵枯榮隨風的草，而成長為一株筆直蔥蘢的樹。

⑥學會愛自己。不是讓我們虐待自己苛求自己，而是讓我們在最痛楚無助最孤立無援的時候，在必須獨自穿行黑洞洞的雨夜沒有星光也沒有月華的時候，在我們獨立支撐著人生的苦難沒有一個人能為我們分擔的時候——我們要學會自己送自己一枝鮮花，自己給自己畫一道海岸線，自己給自己一個明媚的笑容。然後，懷著美好的預感和吉祥的願望活下去，堅韌地走過一個又一個鳥聲如洗的清晨。

⑦也許有人會說這是一種自我欺騙，可是如果這種短暫的欺騙能獲得長久的真實的幸福，自我欺騙一下又有什麼不好呢?

⑧學會愛自己。這不是一種羞恥，而是一種光榮。因為這並非出於一種夜郎自大的無知和狹隘，而是源於對生命本身的崇尚和珍重。這可以讓我們的生命更為豐滿更為健康，也可以讓我們的靈魂更為自由更強壯。可以讓我們在無房可居的時候，親手去砌磚疊瓦，建造出我們自己的宮殿，成為自己精神家園的主人。

⑨學會愛自己，才會真正懂得愛這個世界。

1、.題目“另一種珍愛”指的是什麼?“另一種”是作者相對於一般人的什麼想法提出的?(4分)

2.有人認為第③段的論據有些多餘，你認為呢?請說說你的看法。(4分)

3.第⑤段畫線的句子運用了什麼論證方法?有什麼作用?(3分)

4.感知第⑥段文字的內容，為其補寫一個事實論據。(3分)

5.作者為什麼說“學會愛自己，才會真正懂得愛這個世界”?(4分)

另一種珍愛 閱讀參考答案：

1.珍愛自己(學會愛自己)。渴望別人的關愛(或：需要通過別人來肯定自己熱愛自己)。

2.不多餘。(1分)這里寫女音樂家毀滅自己的事情，是從反面論證“人應該學會愛自己”，(2分)與第二段中的正面論證形成鮮明的對比，突出觀點。(1分)

3.比喻論證。(1分)使得說理生動形象，通俗易懂，(1分)更好地論證了“愛自己，就是要我們學會勤於律己和矯正自己”這一觀點。

4.答題要求：圍繞“學會愛自己，讓我們的靈魂更為自由更強壯”這句話舉例2分，語言表達清楚流暢1分。

5.因為學會愛自己體現了對生命本身的崇尚和珍重;因為這是真正懂得珍愛世界的前提。