愛若成繭小說全文閱讀理解答案

『壹』 下列句子中標點符號使用正確的一句是（）

2018學年春季人教部編版七年級語文下冊+第一單元測試卷
基礎知識積累與運用
1. 下列詞語中加點字注音全都正確的一項是( )
A. 小楷(kāi) 彷徨（fáng） 輕捷jié) 深惡痛絕(wù)
B. 弄堂(nòng) 選聘(pìn) 元勛(xūn) 氣沖鬥牛(dǒu)
C. 無垠(yín) 赫然(hè) 涉獵（shè） 鮮為人知(xiǎn)
D. 摯友(zhì) 衰微(shuāi) 明朗(lǎng) 鍥而不舍(qì)
2. 下列詞語書寫有誤的一項是( )
A. 孕育 奠基 浠水 潛心貫注
B. 無暇 黯淡 咳嗽 一返既往
C. 囑咐 獸鋌 署名 鋒芒畢露
D. 草率 縈繞 開拓 慷慨淋漓
3. 下列句子加點詞語使用不正確的一項是( )
A. 「正確的答案只有一個」這種思維模式，在我們頭腦中已根深蒂固。
B. 那些對自己的事業有探索精神並樂此不疲的人，最終都走向了成功。
C. 談起圍棋，這孩子說得頭頭足道，左右逢源，連專家都驚嘆不已。
D. 鄧稼先被張愛萍將軍稱為「『兩彈，元勛」，是當之無愧的。
4. 下列句子沒有語病的一項是( )
A. 楊絳先生學貫中西，著述豐碩，成就非凡，享譽海內外。
B. 是否堅持一個中國的原則，是維護兩岸關系和平發展的關鍵。
C. 隨著智能手機的普及，使得我們周圍出現了大量的「低頭族」。
D. 為了提高同學們的語文素養，我市學校很多都在開展「讀經典作品，建書香校園」的活動。
5. 依次填人下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一項是( )
在中國人眼裡，人生有四件大事——衣、食、住、行。把表放在首位，為什麼？
__ __。______ __，_________________，___ ___，___________。
①古人常言「修身」「齊家」「治國」「平天下」②而它的起點「修身」當然不能缺少對身體的包裝行為③即必須首先從外表上塑造出具有儒家風范的形象④因為在禮儀之邦，衣是臉面、包裝，是身份的體現⑤這是士人儒生的人生信念與行為准則
A. ①②⑤④③ B. ③⑤④①② C. ④①⑤②③ D. ④①③②⑤
6. 下列說法不正確的一項是 ( )
A. 《鄧稼先》一文的作者是楊振寧，鄧稼先被稱為「兩彈元勛」。
B. 聞一多是我國現代文學史上著名的詩人、學者。
C. 《回憶魯迅先生》的作者是蕭紅,她被譽為「20世紀30年代的文學洛神」，其代表作有短篇小說《呼蘭河傳》。
D. 《孫權勸學》選白編年體通史《資治通鑒》。
7. 名句默寫。
(l)楊振寧教授在《鄧稼先》一文中高度贊頌鄧稼先的句子：______________________________。
(2)仰之彌高，越高，攀得越起勁；鑽之彌堅越堅，鑽得越____________________。
(3)蒙曰：「士別三日，________。大兄何見事之晚乎！」
(4)王維《竹里館》中寫夜靜人寂、明月相伴，抒發詩人寧靜淡泊心境的詩句是:________，_________。
8. 閱讀下面材料，請按要求答題。
莫振離，201 5年度感動中國人物。他是廣西都安瑤族自治縣高級中學校長，他將「讓瑤鄉兒女走向世界」作為自己的座右銘。任教30年來，莫振高跑遍每一位貧困生的家，用自己微薄的工資資助近300名貧困生順利進入大學，先後籌集3000多萬元善款資助1.8萬名貧困生圓了大學夢。因積勞成疾，莫振高於2015年3月9日突發心臟病去世，豐年58歲。
（1)【點擊師壇】請用簡潔的語言概括材料內容。
______________________________________________。
（2）【禮贊師魂】莫振高校對都安教育的執著堅守與無私奉獻，「感動中國」頒獎詞曾用「你是不滅的蠟燭，是不倒的脊樑」來評價他，我們還可以用哪兩句古詩詞名句來禮贊他？
______________________________________________。
(3)【感念師恩】為表達對母校老帥的感激之情，小組自發台辦一期以「感念師恩」為主題的手抄報 送給老師。
①大家都在「師恩情深」欄日中寫--句表達對老師感激之情的話語，請你也寫一句。
______________________________________________。
②手抄報已設計了兩個欄目，請你設計另外兩個。(不能直接用材料和題目中的四字詞語作答)
欄日一：師恩情深 欄目二：恩師風采
欄日二：__________。欄目四：_________。
閱讀短文，回答問題

【甲】初，權謂呂蒙曰：「卿誇當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多務。權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。』』蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿誇者才略，非復吳下阿蒙！」蒙日：「士別三日，即更刮目相待，是兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母．結友而別。
（選自《賁治通鑒·孫權勸學》）
【乙】一年來歸，妻跪問其故羊子日久稈懷思無它異也。妻乃引刀趨。機而言曰；「此織生自蠶繭，成於機杼。一絲而累，以至於寸，累寸不已，連成支匹。誇若斷斯織也，則捐。失成功，精度時日。
夫子積學，當日知其所亡，咀就懿德。若中道而歸,何異斷斯織乎？」羊子感其言，復還終業，連七年不返。
（節選自《後漢書·烈士傳》）
【注釋】①趨：快步走向。②捐：拋棄。③亡：通「無」，不足。④懿：美好。
9. 下列句子加點的詞在文中的意思解釋有誤的一項是( )
A. 見往事耳（了解）
B. 及魯肅過尋陽（到，等到）
C. 當日知其所亡（每天）
D. 遂七年不返（才）
10. 乙文段中畫線句子斷句正確的一項是( )
A. 妻跪問其／故羊子曰／九行懷思／無它異也
B. 妻跪問其故／羊予日／久行懷思／無它異也
C. 妻跪問其故／羊子日／久行／懷思無它異也
D. 妻跪問其／故羊於日／久行／懷思無它異也
11. 下列說法不正確的一項是( )
A. 甲文段孫權要求呂蒙不僅要涉獵廣泛，而且要鑽研經書。
B. 乙文段中羊子被妻子的話感動，又回去修完了他的學業。
C. 甲乙兩文段中，孫權、羊子之妻都勸學有法，並達到了勸學的目的。
D. 甲文段孫權指出「學」的必要性；乙文段羊子之妻指出「學」要不斷積累，持之以恆
12. 把下列句子翻譯成現代漢語。
(1)蒙辭以軍中多務。
(2)何異斷斯織乎？
閱讀文章，回答問題
儒者之豪邁
蒙文通一生治經史之學，著作頗豐，但他曾說自己學問最深處，恰恰是不著一字的宋明理學。蒙先生指導研究生，上來先是兩句話。第一句引陸象山言：「我這里縱不識一個字，亦須還我堂堂地做個人。」第二句是他自己的信條：「一個心術不正的人，做學問不可能有什麼大成就。」
蒙文通以教書為業，卻曾兩次遭遇未被大學續聘的尷尬。一次是上世紀30年代在北京大學。他在歷史系任教年余，卻始終未去院長家拜訪過一次，因而被同事稱為「此亦稀有之事也」。據說此事弄得院長非常難堪，以致置北大隋唐史無人授課一事於不顧，也不再續聘蒙文通，而蒙文通也處之泰然，仍我行我素。後轉至天津一女師任教，與「領導」交往依然如故。
另一次是上世紀40年代在四川大學，由於學閥玩弄手腕，蒙文通未被文學院續聘。但一干學生傾倒於他的學識，請求他繼續授課。他說：「我可以不拿錢，但我是四川人，不能不教四川子弟。」於是讓願意上課的學生到自己家裡，繼續傳授。
曾經有川大學生回憶蒙先生：「先生身材不高，體態豐盈，美髯垂胸，兩眼炯炯有神，持一根二尺來長的葉子煙桿，滿面笑容，從容瀟灑地走上講台，大有學者、長者、尊者之風。」
他講課有兩個特點，第一是不帶講稿，有時僅攜一紙數十字的提要放在講台上，但從來不看，遇風吹走了也不管；第二是不理會下課鍾，聽而不聞，照講不誤，每每等到下堂課的教師到了教室門口，才哈哈大笑而去。
他的考試也頗有趣味，不是先生出題考學生，而是由學生出題問先生，往往考生的題目一出口，先生就能知道學生的學識程度。如學生的題目出得好，蒙先生總是大笑不已，然後點燃葉子煙猛吸一口，才開始詳加評論。考場不在教室，而在川大旁邊望江樓公園竹叢中的茶鋪里，學生按指定分組去品茗應試，由蒙先生掏錢招待吃茶。
蒙文通曾對兒子蒙默講，自己對問學者一向是知無不言，就像鍾，「大叩之則大鳴，小叩之則小鳴」。他的學生常晚上登門問學，他總是熱情接待，有問必答，侃侃而談。夜深，學生告辭，他常不準走，非等他燃過兩根抽水煙的紙捻後才放行。
他的學生吳天墀說：「先生豁達大度，不拘小節，行乎自然，喜交朋友，社會上三教九流，一視同仁，所以有不少和尚、道士跟他有交情。喜歡上街坐茶館，和人作海闊天空的閑談，也愛邀熟人上餐館小吃一頓。」
另一位學生隗瀛濤回憶說，一次，遇見蒙先生坐三輪車去學校。蒙先生一眼看見他後高聲喊道：「隗先生（對他的戲稱），我家有四川近代史資料，你快來看了寫文章。我的文章發表了可以上耀華餐廳（成都著名的西餐廳），你的發表了也可以吃一頓回鍋肉嘛！」
許多學者都曾慕名到成都拜訪蒙文通，交往過後，他們往往發出這樣的感嘆：「讀先生的書，以為只是一個恂恂①儒者，沒想到先生還這么豪邁。」
【注釋】①恂恂：恭謹溫順的樣子。
13. 從蒙先生做人的角度看，你認為他兩次未被續聘的根本原因分別是什麼？
14. 蒙先生曾表示對問學者一向是「大叩之則大鳴，小叩之則小鳴」。請用直白的語言解釋這句話在語境中的含義。
15. 蒙先生的考試方法好不好？請說出你的理由。
16. 蒙先生的「豪邁」具體表現在哪些方面？請任選兩個方面舉例說明之。
17. 積累鏈接：請你默寫出《論語》中強調「學」「思」結合讀書方法的句子。__________，__________。
閱讀文章，回答問題
最美人瑞這樣走來
①早在做同事之前，在東四頭條的社科院宿舍大院，我和楊絳先生就做過鄰居，按「翰林院」（中國 社會科學院）不成文的規矩，作為小字輩的我，要按其本名，尊稱她「季康先生」。
②初見時，季康先生年過半百。精瘦嬌小，舉止文靜輕柔，但整個人極有精神，特別是兩道遒勁高挑而又急驟下折的彎眉，顯示出一種堅毅剛強的性格。她的衣著從來都整齊利索，即使在家不意碰見來訪者敲門的時候。她始終保持著西洋婦女那種特定的「尊重自己，也尊重別人」的習慣。
③在公共場合，季康先生從來都是低姿態的，她臉上總是掛著一絲謙遜的微笑。她總是把自己的語言壓縮到最少。
④在我見到的大家名流中，錢、楊二位先生要算是最為平實，甚至最為謙遜的兩位，季康先生雖然有時穿得雍容華貴，神情態度卻平和得像鄰里阿姨。
⑤ 但這個看似低調謙恭的阿姨，也有吃了熊心豹子膽的時候，且這個時候出現得無比不合時宜。「文革」之初，他們被造反派揪出來，掛了牌子押上批鬥會。可楊季康 對「天兵天將」的推推搡搡公然進行了反抗，而且怒目而視。要知道，不少老戰士都沒有一個敢於如此維護自己被踐踏了的尊嚴的。
⑥「文革」後期，錢、楊二位先生尚未獲得平反，有家回不了 ，四處流轉。但對於這群甚至未能為他們說句公道話的晚輩，他們以極高的涵養、含蓄內斂且從不顯於言辭的方式予以理解、寬容和無私幫助。
⑦有一次， 我 家因額外開支經濟上一時告急，楊先生得知後主動支援了我們幾百元錢。以後每月都資助我二十元人民幣。後來我還獲知，研究所里每月不落地從先生那裡得到接濟 的竟有十多個像我們這樣的年輕人，且持續了好幾年。經歷了人生的磨難，卻能如此悲憫，如此退讓，如此寬厚慈祥，如此菩薩心腸，這是我在「翰林院」所見到的 唯一一例。
⑧先生施恩於後輩，大部分無法用金錢計算。20世圮80年代初，我訪法歸 來寫的兩本書准備出版，因考慮到之前有前輩權威的橫眉冷對，我特地在前言中恭敬寫明「拋磚引玉」。當然，敬贈給錢、楊二位先生，抱的心態自然不同。很快，楊先生回信了，還是一貫的低調謙恭與幽默：「假如你拋出一塊小磚， 肯定會引來大堆的磚頭瓦片，但是珠玉在前，磚就不敢出來了……天氣酷熱，多多保重……楊絳八月十三日鍾書同候。」
⑨先生過百歲大壽時，深知先生君子之道的我，自然不敢上門叼擾。當電話里聽到老太太爽朗清晰的聲音時，我彷彿又回到了三十年前的那個夏天，依然如喝了冰水那樣舒心暢快——只是多少也有幾分傷感，因為不可能有「鍾書同候」了。
（選文有改動）
【注釋】①人瑞，常指百歲以上德高望重的人。
18. 請用簡潔的語言概括第⑤段的主要內容。
19. 賞析第②段畫線句子。
20. 從第⑧段楊先生的回信中，可以看出她對後輩抱有什麼感情？聯系全文，說說「我」對楊先生懷有什麼感情？
21. 下列這段文字是從「網路」中下載的。這段文字不宜添加到《最美人瑞這樣走來》一文中。請從思想內容或表達方式中的一個方面說明理由。
楊絳，錢鍾書的夫人，本名楊季康，生於1911年7月17日，祖籍江蘇無錫，1932年畢業於蘇州東吳大學。1935-1938年留學英法，回國後曾在上海復女子文理學院、清華大學任教。1949年後，在中國社會科學院文學研究所、外國文學研究所工作。楊絳女士是著名作家、翻譯家、外國文學研究家，主要文學作品有《洗澡》《幹校六記》，另有《堂吉訶德》等譯著。
22. 假如楊繹被評為中國「最美女性」，請根據本文內容以及你對她的了解，為她設計一段頒獎詞。（要求：至少使用一種修辭方法）
作文
23. 本單元課文中，我們認識了許多名人。你一定有自己崇拜的名人，請「我眼中的名人」。為話題，自選角度．自定文體(除詩歌、戲劇外)，自擬題目，寫一篇不少於600字的作文。
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『貳』 蠶閱讀理解材料及答案

蠶，經歷了破繭的掙扎，最終化為美麗的蝴蝶，這是因為它們深知生存的艱辛，用堅硬的牙齒咬破自己編織的繭，實現了生命的蛻變。以下是對蠶閱讀材料及答案的修改和潤色，以確保內容的准確性和流暢性。
**蠶閱讀材料**
1. 在自己的生活中，蠶織下了一個厚厚的繭。
2. 那是用一種細細的、柔韌的、若有若無的絲織成的，是充滿痛苦的絲織成的。
3. 它感到埋怨、氣惱，然後是焦急，甚至自我折磨，同時用死亡來對無法突破的繭表示抗議。
4. 然而，它最終被疲勞征服，沉沉地睡去。在夢中，它看到了花和草，風和水，太陽和彩虹，還有愛的追求和生兒育女的情景。在夢里，它獲得了安定和慰藉，力量和熱情，以及生命的可貴。
5. 醒來後，它突然明白，能拯救自己的，只有自己。於是，它用牙齒把自己吐出的絲咬斷，咬破了織下的繭。
6. 新的光芒照向它，像雲隙間的陽光刺激著它的眼睛。新的空氣，像清新的酒，讓它陶醉。
7. 它興奮得幾乎要跳起來，幾乎要飛起來！一伸展腰肢，它真的飛了起來，原來，在它沉睡的時刻，背上長出了兩片粉嫩的翅膀。
8. 從此，它銘記這一切，並將這些告訴了子孫們：[此處需補充合適內容]。蠶，就是這樣一代代傳承下來。
**蠶閱讀題目**
小題1: 用一個成語概括文章所講述的故事。
小題2: 補全第⑧段的合適句子。
小題3: 描述蠶破繭而出時的心理活動。
小題4: 從材料二中找出表現作者對蟬起初感到厭煩的稱呼。
小題5: 解釋為什麼材料二結尾處的「過」字不能去掉。
小題6: 分析作者反復強調「一個夏天」的用意。
小題7: 比較三處劃線的句子所包含的感情差異。
小題8: 在朗讀「一個夏天」四字時，重音應在哪裡？
小題9: 從蟬和蠶的經歷中，你獲得了哪些關於人生的啟示？
**蠶閱讀答案**
小題1: 破繭成蝶
小題2: 你自己織的繭，得你自己去咬破。若填「能拯救自己的，只有自己。」也可。
小題3: 能刻畫出蠶出來後激動、喜悅的心情即可。
小題4: 小東西
小題5: 「過」表示事情已經完結，不能去掉。蟬的生命已經結束了，但即便是短暫的一生，它也曾歌唱過，好好地活過，活出過生命的精彩。
小題6: 為了告訴人們蟬的生命是非常短暫的。
小題7: A：表達作者的驚奇，同時也有對蟬叫的厭煩之情。B：表達了對蟬的等待精神的欽佩之情。C：表達了對蟬生命短暫的惋惜之情。
小題8: 重音應在「一」或「一個」上。
小題9: 人活著，就要活出生命的意義。或：拯救自己的，只有自己。等等。（悟出的哲理符合文意即可）

『叄』 蘇教版初二語文上冊期末試卷|蘇教版初二語文下冊

解題的成功對於我們來說是一道不可多得的點心。預祝：八年級語文期末考試時能超水平發揮。下面是我為大家精心整理的蘇教版初二語文上冊期末試卷，僅供參考。

蘇教版初二語文上冊期末試題
一、積累與運用(27分)

1.根據拼音寫漢字(要求規范、工整、美觀)(4分)

行走在初中語文學習的路上，我們一路欣賞了無數美景。我們曾駐足於巍巍中山陵，陶醉於它中西合( )bì的風格;曾拜訪冬天的百草園，在人跡( )hǎn至的荒園中感受雪地捕鳥的樂趣;曾走近國寶——大熊貓，欣賞他們憨態可( )jū的精彩表演;曾走進詩歌的殿堂，飛躍時間的長河和不同的國度，傾聽詩人的縱情( )yín唱。

2.下列詞語中加點字注音有錯誤的一項是( )(2分)

A. 憎惡(wù) 詰問(jié) 差使(chāi) 蹣跚(pán)

B. 孤孀(shuāng) 柵欄(zhà) 舉箸(zhù) 頹唐(tuí)

C. 瑣屑(xiè) 尷尬(gà) 仄歪(zè) 取締(dì)

D. 愧怍(zuò) 焦灼(zhuó) 弔唁(yàn) 友誼(yí)

3.下列加點成語使用錯誤的一項是( )(3分)

A.對於房價在全國略勝一籌的北京來說，經濟適用房的低價無疑對工薪階層具有巨大的吸引力。

B.改革開放三十年來，全國人民安居樂業，生活水平日益提高。

C.在突如其來的重大災害面前，我們只有依靠科學，依法辦事，才能奪取抗擊災害的全面勝利。

D.萬籟俱寂時,才擁有一片真實自由的天空。黑夜裡，無論是雲淡風清，一地風光，還是雲霧籠罩，夜色沉沉，大自然都像一張怡靜的網。

4.下列句子沒有語病的一項是( )(3分)

A. 通過這次活動，使我們開闊了眼界，增長了知識。

B. 中央工藝美術學院的每一個大學生將來都希望自己成為一個出色的美術家。

C. 我用了整整一小時左右，才寫完了這篇作文。

D. 正是這雙布滿老繭的手，不斷刷新國內外記錄，展現了當代工人嶄新的風貌。

5.下列關於文學常識的表述錯誤的一項是( )(2分)

A. 《最後一課》的作者是法國作家都德，小說描繪了一戰期間法國被普魯士打敗而被迫割讓阿爾薩斯和洛林的情景。

B.《棗核》這篇課文以棗核為線索，表達了海外華人對祖國的眷念之情。

C.《背影》是朱自清先生的代表作，文章截取了人物狀態中最鮮明、最動人的瞬間——背影來構建文章。

D.《甜甜的泥土》的結尾是一個詩話的結尾，意蘊豐富，大大提高了小說的思想價值和藝術價值。

6.用課文原句填空。(8分)

(1)辛苦遭逢起一經, 。(文天祥《過零丁洋》)

(2)千古多少興亡事?悠悠。 。(辛棄疾《南鄉子 登京口北固亭有懷》)

(3)僵卧孤村不自哀， 。(陸游《十一月四日風雨大作》)

(4) ，我舞影零亂。 (李白《月下獨酌》)

(5)《七律•長征》中，運用對偶，誇張的手法，藉助於寫山景來表現紅軍大無畏精神的詩句是： ， 。

(6)《錢塘湖春行》詩人藉助於植物的變化來表現早春特點的詩句是： ，

。

7.綜合實踐活動(5分)

(1)登長城， “秦皇安在哉，萬里長城築怨;姜女未亡也，千秋片石銘貞。”這幅對聯提到了 和 兩個有關長城的故事，有關長城的詩句有：“ ， ”。(3分)

(2)品漢字，“漢字”專題的探究學習後，你們班准備以“美麗的漢字”為主題舉辦一次語文實踐活動。作為主持人，請你設計一段開場白。(2分)

二、閱讀理解與分析(43分)

(一)閱讀下面的古詩文，完成8——14題(18分)

【古詩閱讀】 春望

杜甫

國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

8.一個“ ”字，使人觸目驚心，繼而一個“ ”字，令人滿目凄然。(2分)

9.賞析“感時花濺淚，恨別鳥驚心”一句。(2分)

【古文閱讀】 【甲】

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動;俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，

乃記之而去。 (節選自柳宗元《小石潭記》)

【乙】

道州城西百餘步，有小溪，南流數十步，合營溪。兩岸悉皆怪石，敧嵌盤屈，不可名狀。清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相映。此溪若在山野，則宜逸民退士之所游處;在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州以來，無人賞愛。徘徊溪上，為之悵然。

[注]①道州：今湖南省道縣。唐時偏僻荒涼，元結曾在此為官。合營溪：匯入營溪。

③敧：傾斜。④嵌：張開。⑤逸民退士：遁世隱居的人。⑥置州：設置州郡。

10.【甲】文第一段描寫的內容是： (1分)

【乙】文中描寫溪水的語句是： (1分)

11. 解釋下面加點詞在句中的意思。(4分)

①潭中魚可百許頭 可： ②以其境過清 清：

③南流數十步 南： ④不可名狀 名：

12. 用現代漢語說說下面句子的意思。(4分)

①其岸勢犬牙差互，不可知其源。

②佳木異竹，垂陰相映。

13.面對美景，[乙]文作者為什麼會產生“悵然”的情緒?(2分)

14.為了發展旅遊事業，當地擬開發小石潭景點，請你根據文章內容為該景點寫一則簡介。(2分)

(二)閱讀《低碳生活處處可為》一文，回答15—18題。(13分)

①面對環境的惡化，科學家都鼓勵人們過低碳生活。那麼，什麼是低碳生活呢?

②低碳生活涉及碳足跡，碳足跡表示一個人或者一個團體的碳耗費量，是測量某個國家和地區的人口因每日消耗能源而產生的二氧化碳排放對環境影響的一種指標。第一碳足跡是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳，比如一個經常坐飛機出行的人會有較多的第一碳足跡，因為飛機飛行會消耗大量燃油，排放出大量二氧化碳。第二碳足跡是因使用各種產品而間接排放的二氧化碳，比如消費一瓶普通的瓶裝水，會因它的生產和運輸過程中產生的碳排放而帶來第二碳足跡。碳足跡越大，說明你對全球變暖所要負的責任越大。碳足跡越小，說明你對環境的保護做出的貢獻越大。

③就個人而言，每個人可以從自我做起，從生活中的細節做起，盡量減低碳足跡，選擇低碳生活。例如，少開一天車，少吃一頓肉食大餐，少用一次性筷子，少開一盞燈等等，都可以減少碳足跡;甚至用餐做菜時選擇烹飪方式也可以減少碳足跡。以土豆為例，用烤箱烘烤土豆產生的二氧化碳比用鍋煮的要多，而用鍋煮產生的二氧化碳又比微波爐做產生的多。所以，用微波爐做土豆就是一種更好的低碳生活。

④另外，棉布衣服與化纖衣服，爬樓梯與坐電梯，走路與開車等等，都是前者是低碳生活，後者是高碳生活。生產化纖衣服要消費更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳，所以應當選擇棉布衣服。在家居用電上，使用風電或水電等清潔能源產生的碳排放會比使用熱電低。在交通出行方面，小排放量汽車在同距離時碳排放量較少，應大力推廣小排量節能環保型汽車。

⑤盡管低碳生活值得提倡，但是，由於工作需要或其他原因，人們不時會進入高碳生活。這時就應當對自己的高碳生活進行補償。這種補償就是所謂的碳中和。碳中和指的是，人們可以計算自己日常活動(生產)直接或間接製造的二氧化碳排放量，如果過高，則可以通過植樹等方式把這些排放量吸收掉，或者計算抵消這些二氧化碳所需的經濟成本，然後個人付款給專門企業或機構，由他們通過植樹或其他環保項目抵消大氣中相應的二氧化碳量，以達到降低溫室效應的目的。可以說，碳中和就是人們對自己高碳生活的補償。

⑥因此，人類的低碳生活處處可為。

(摘自《網路知識》，2009年第12期，有刪改)

15.本文的說明對象是(1分)：

16.試結合文章內容，運用下定義的方法解釋“碳中和”。(3分)

17.第3段中加點詞語“甚至”一詞能否刪去?為什麼?(3分)

18.請說說文章第3、4段運用了哪些說明方法?有何作用?(4分)

19.結合選文內容，談談作為中學生的我們該如何過低碳生活。(2分)

(三)閱讀《梔子花》，完成19—22題(12分)

①朋友從蘇州寄來幾包花籽，這些花籽翻山越嶺，趟河過洞，歷經千辛萬苦，來到小鎮上時已經過了清明，按種花的常理來講，怕是錯過了時節。但我還是把他們種進花盆之中，因為她的盛情難卻，也因為我愛花成性。

②房子朝東西方向，冬日陽光吝嗇，夏日卻舍施有加。這對養花而言，也是有悖常理的，但那些花還是出來了。花是梔子花，我提前都作了標簽。也只有梔子花，或許不至於讓我徹底絕望，才孱孱弱弱的發了幾株苗，那些孱弱的梔子花苗在不經意間也長高了。下班回來，第一件事情便是去看看它們。纖細的枝幹上卻已掛了幾個花苞，“梔子花香呀香”，花香之中隱藏著多少令人想像不盡的故事呢!坐在床邊，翻幾頁書，喝一杯茶，想一想往事，聞著花香，感覺人生是多麼的幸福。

③梔子花不好伺候，所謂養花，倒不如說是養耐心。忽一日，那些嫩閃閃的葉片變得發黃了，便是積水過多;那些舒展的葉片歪下了腦袋，定是缺水所致。我喜歡自由，心裡總想著到天南海北，按時按點的約定於我而言，實是頭上架刀。所以，有那麼一段時間，我辜負了朋友的殷切希望，而使那些花朵們一蹶不振。為此我也有點難過，說好等花長大後，再寄人家一朵鮮花的，而那些花們卻一直不肯開放，這使我心有餘悸，且難以向她交待，故而久久躲避。

④在小鎮上，我偶爾寫幾首小詩，常感游離其外，不能載道。我的恩師說，詩歌如花，花似女子，更需潛心養護。看來的確如此。也或許是對塵世頓悟不深，醉心於功利，而失覺萬物之情誼。所以，我所養之花總是纖細、孱弱，不肯肥壯。

⑤“梔子花開呀開”，我一直祈望它們能綻開花苞，給我帶來一縷清香，卻全然忽視了往日對它們的愛戀之心。緣起緣滅，凡事講緣，佛經講的肯定是有道理的。那我的緣又將在何處呢?

⑥當某一天，我打開房門，聞到梔子花的清香的時候，我知道了，緣就在身邊，是情與情之間的約定，是誠篤和潛心的另一種回報。當然，我更明白，不能為花而養花，更多時候，等你養好了性，花才給與你無限情趣。 ——選自2010.12《散文》

20.請用簡潔的語言概括本文的內容。(2分)

21.文章引用歌詞“梔子花香呀香”和“梔子花開呀開”分別有什麼作用?(4分)

22.結合本文內容，說說你對第六段中“緣就在身邊，是情與情之間的約定，是誠篤和潛心的另一種回報”一句話的理解。(3分)

23.下面對文意理解不正確的一項是( )(3分)

A.全文運用以小見大的手法，借花說事，借花喻理。

B.文章第④段由寫育花談到寫詩，直接揭示了全文的主旨。

C.文章開頭極寫自己愛花，接著寫育花受挫，最後寫悟出真理，育花成功，在曲折起伏中逐漸揭示中心。

D.文章巧妙地融合了記敘、描寫、議論等多種表達方式，使文章讀來形象具體卻又深沉含蓄。

三、作文(50分)

24.閱讀下面的文字，按要求作文。

母親的一聲呼喚，盪漾著愛的漣漪;朋友的一聲呼喚，打開了緊閉的心扉。地球呼喚我們警醒，時代呼喚我們前行。呼喚是提醒，是關注，是引領。呼喚來自思考，呼喚源於真情。呼喚責任，呼喚堅強，呼喚燕子歸來，呼喚童心不泯……生活中，多少美好的感情凝聚成一聲呼喚，又有多少遺憾期待著一聲呼喚。我們經常感受到對方的呼喚，也曾由衷地發出過呼喚。請以“呼喚”為話題，寫一篇文章。

要求：①立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌除外)

②文中不得出現真實的校名、人名

③不少於600字。
蘇教版初二語文上冊期末試卷參考答案
一、1.璧 罕 掬 吟2.D 3.A 4.D 5.A

6.(1)干戈寥落四周星

(2)不盡長江滾滾流

(3)尚思為國戍輪台

(4)我歌月徘徊

(5)五嶺逶迤騰細浪 烏蒙磅礴走泥丸

(6)亂花漸欲迷人眼 淺草才能沒馬蹄

7.(1)秦始皇修長城 孟姜女哭長城

關於長城的詩句，例：《清平樂•六盤山》毛澤東 不當長城非好漢，屈指行程二萬。《沁園春•雪》毛澤東 望長城內外，惟余莽莽;大河上下，頓失滔滔。《經檀道濟故壘》(唐)劉禹錫 萬里長城壞，荒營野草秋。《古意》(宋)陸游 千金募戰士，萬里築長城。

(2)例：著名歌手解曉東在《中國娃》中唱到：“最愛說的說永遠是中國話，字正腔圓落地有聲說話最算話;最愛寫的字是先生教的方塊字，橫平豎直堂堂正正做人要像它”這才是有志的中國娃。漢字是記錄我們母語的美麗符號，它不僅橫平豎直，而且還意味深長;它不僅是我們的語言符號，也直接影響了日語、韓語的發展。它是世界上最古老的文字，但今天仍然熠熠生輝生機勃勃。現在，就讓我們走進漢字的王國，去發現它的古老與生機，去發現他的意蘊與美麗。

或：中國漢字是世界上最古老的文化之一，古老的漢字承載著中華文明悠久深遂的歷史，接下來我們就將看到中國古老的文化。

二、8.破 深

9.以物擬人，將花鳥人格化，有感於國家的分裂、國事的艱難，長安的花鳥都為之落淚驚心。表達出亡國之悲，離別之悲。體現出詩人的愛國之情。

10.(潭)水和(游)魚 清流觸石，洄懸激注

11.①大約，大概②凄清，冷清清③向南④說出

12.①那石岸的形狀象狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。②秀美的樹木奇異的竹林，垂下的陰影相互掩映。

13.這里景色優美卻無人賞愛，觸發了作者對自己境遇的感慨。

14.示例：小石潭位於小丘西南面120步，這里石奇水清，游魚相戲，四周竹樹環抱，環境十分優美，是觀光旅遊、愉悅心情的好去處。唐代文學家柳宗元曾來過這里，寫下了千古傳誦的優美散文《小石潭記》。小石潭由此聞名遐邇。

15. 如何低碳生活

16.碳中和就是通過植樹等方式抵消人類正常活動產生的二氧化碳排放量，降低溫室效應的補償。

17.不能刪去，有“甚至”一詞強調了減少碳足跡對每個人來說，從生活中的極細微處就可以做到，體現了說明文語言的准確性。

18.舉例子、作比較，具體強調了生活中到處都可以減少碳足跡，選擇低碳生活。

19. 不要用一次性的東西，出門帶杯子喝水，多騎車和走路等等

20.本文記敘了作者用耐心和愛心迎來梔子花開的故事。(2分，意對即可)

21. 引用歌詞“梔子花香呀香”引出了作者對梔子花香中美好景象的聯想和嚮往。(2分)引用歌詞“梔子花開呀開”表達自己期盼花開的急切心情。(2分)

22.所謂的“好運”和“佳緣”每個人都能擁有(1分)。想要擁有它們就要少一點功利心，多一點平常心;少一點獲取的慾望，多一點真誠的付出;在耐心和潛心之間學會等待和守候。(答出一點給1分，給滿3分為止)(共3分。意對即可)

23.B(3分。④段並未直接揭示文章主旨)

三、24.參見中考作文評分標准

中考語文作文評分標准表

類別

內容 A.內容 B.語言 C.篇章 評分細則

一類卷 (43-50分)

切合題意 思想健康 中心突出 內容充實 感情真切 語言順暢 沒有語病 結構完整 條理清楚

①具備ABC三項條件的，評一類下(43-45分)。

②立意深、構思巧、語言生動形象的，評滿分;具備其中兩項條件的，評一類上(48-49分);具備其中一項條件的，評一類中(46-47分)。

二類卷(35-42分)

切合題意 思想健康 中心明確 內容具體 感情真實 語言通順 偶有語病 結構完整

條理較清楚 以38分為基準分，適當浮動：

①具備B項和另一項條件，其餘一項達到三類卷標準的，獲得基準分;

②具備ABC三項條件的，酌情加分;或材料新鮮，或立意新穎，或結構新巧，可評為二類上;

③具備B項條件，而另兩項只達到三類卷標準的，酌情減分。

三類卷(27-34分)

基本合題意 中心尚明確 內容尚具體 感受尚真實 語言尚通順 語病不多 條理尚清楚 能分段

以30分為基準分，適當浮動：

①基本具備ABC三項條件的，獲得基準分;

②其中B項較好的，酌情加分;

③另有某些缺點的，酌情減分。

四類卷(18-26分)

偏離題意 中心欠明確 內容不具體 語言不通順 語病較多 條理不清楚

以22分為基準分，適當浮動：

①凡屬ABC三項之一者，評為四類卷，獲得基準分;

②另兩項較好的，酌情加分;

③兼有ABC兩項以上情況的，酌情減分。

五類卷(0-17分)

文不對題 不知所雲 語病嚴重 文理不通 結構混亂 不能完篇

以13分為基準分，適當浮動:

①凡屬ABC三項之一者，評為五類卷，獲得基準分;②其他兩項尚好，酌情加分;

③兼有ABC兩項以上情況的，酌情減分。

說明：

1.漏寫題目扣1分。2.錯別字每3個扣1分，重現不計，最多扣2分。3.字跡工整的加1─2分;字跡潦草，難以辨認的酌情扣1—3分。4.字數不足550字，每少50字扣1分;不足400字，降一等。5.凡認為有嚴重錯誤的答卷，評卷領導小組研究處理。

『肆』 蠶 閱讀答案

2 厚厚的繭
3 吐絲、結繭、成蛹、化蛾
4 ：你織的繭，得你自己去咬破！
5 畫龍點睛 深化主題 每一個人 只有靠自己不斷積蓄力量，戰勝困難，才能像蝴蝶一樣突破極限，破繭重生。即自己設置的障礙只能由自己去化解。