美國作家小小說免費朗誦版

A. 語文版高一上冊《永遠的蝴蝶》教案

通過范讀、誦讀、精讀、探究基礎上，提高對小小說的鑒賞能力，以下是為大家分享的語文版高一上冊《永遠的蝴蝶》教案，供大家參考借鑒，歡迎瀏覽!

教學目標：

1、知識目標：通過文本的研讀，能夠從小說三要素：人物、情節、環境上去分析和欣賞小說的構思方法、寫作結構及語言特色

2、能力目標：通過范讀、誦讀、精讀、探究基礎上，提高對小小說的鑒賞能力

3、情感態度與價值觀：領悟小說人物的思想感情上，激發學生對人間深情的珍視，進而激發學生對文本的興趣

教學重點難點：

重點：通過文本的研讀，能夠從小說三要素：人物、情節、環境上去分析和欣賞小說的構思方法、寫作結構及語言特色

難點：領悟小說人物的思想感情上，激發學生對人間深情的珍視，進而激發學生對文本的興趣

教學方法：

朗讀法討論法引導法

教學過程：

一、導入新課：

二、作品及相關知識介紹：

今天我們就來學習一篇有關蝴蝶的課文，請同學們把書翻到146頁今天我們來學習陳啟佑的《永遠的蝴蝶》

1、陳啟佑筆名：渡也、江山之助，台灣省嘉義市人，十六歲開始創作，高中時代就與朋友合辦《拜燈》詩刊中國文化大學中國文學博士.現在彰化師范大學任教

著名作品：新詩《竹》

散文《吃桑葉的哲人》

《永遠的蝴蝶》選自《世界華文微型小說大成》榮獲台灣短篇小說大獎賽第一名

2、掃除字詞障礙

①、柏油：

②、騎樓：方言樓房向外伸出遮蓋著人行道的部分

③、賤：濺：

④、拔尖：文中指強烈刺耳的剎車聲

⑤、煞車：

3、知識積累：同學們喜歡看小說嗎？（喜歡）

那我們關於小說的知識又知道多少呢？現在我們一起來溫故一下

①小說按內容可分為哪些？--常見的有言情小說、武俠小說、推理小說，懸疑小說，歷史小說，軍事小說，科幻小說，穿越小說，校園小說等等

②小說按其篇幅長短分為哪幾類？

長篇小說：篇幅長、情節復雜、人物多，反映廣闊的社會畫面的作品，字數在10萬字以上例如：四大名著--曹雪芹的《紅樓夢》、吳承恩的《西遊記》、施耐恩的《水滸傳》、羅貫中的《三國演義》

中篇小說：中篇小說反映生活的范圍雖不像長篇那樣廣闊，但也能反映出一定廣度的生活面，它的人物的多寡、情節的繁簡介於長篇與短篇之間，字數一般在2萬至10萬字左右如魯迅的《阿Q正傳》，莫言的《紅高粱》，蘇童的《妻妾成群》（張藝謀改編為電影《大紅燈籠高高掛》）

短篇小說：篇幅短小，情節簡潔，人物集中，結構精巧它往往只寫了一個或很少幾個人物，描寫了生活的一個片斷或插曲字數一般在2千至2萬字左右例如：張愛玲《傾城之戀》，矛盾《春蠶》

【】通過閱讀《課文導讀》我們知道這篇《永遠的蝴蝶》屬於哪一種文體呢？（小小說）

小小說：又稱「微型小說」、「超短篇小說」、「微觀小說」「袖珍小說」、「一分鍾小說」等等，是小說文體的一種分支，它是隨著時代節奏加快而出現的一種新興小說樣式美國作家羅伯特奧弗斯特給它下的定義是：「不超過一千五百字，卻要具有小說的一切要素」

③小說三要素是什麼？

人物形象、故事情節、環境描寫

三、學生帶著「小說三要素」線索聽讀課文，回答問題：

1、故事情節：--課後練習題一1.

答案：櫻子雨中幫我寄信而遭遇奪命車禍（課文導讀有借鑒）

2、人物形象：（人物外在特徵和內在性格）--櫻子請同學們在文中找出能夠反應櫻子人物形象的句子，人物描寫的方法有語言描寫、動作描寫、神態描寫、心理描寫和外秒描寫（分析歸納櫻子的人物形象）

①、語言描寫--「櫻子說她可以撐傘過去幫我寄信」--善良、熱情、體貼

「誰叫我們只帶來一把小傘哪」-本是關心，但反作嗔怪

--有著普通女孩子的活潑和俏皮

②、神態描寫和行動描寫--「她微笑著說，一面撐起傘，准備過馬路去幫我寄信」--溫柔善良

③、外貌描寫--「然而我又看到櫻子穿著白色的風衣，撐著傘，靜靜地過馬路了」--虛寫白色代表著純潔（聖潔，雪、武當弟子的衣著），同時也代表著不幸（紅白喜事、醫院牆壁的顏色）加強悲劇色彩--純潔、恬靜、年輕

作者通過語言、動作、神態和外貌的描寫，一個溫柔、體貼、善良的姑娘就栩栩如在眼前了魯迅先生曾經說過，悲劇就是把有價值的東西毀滅給人看本文正是一出這樣的悲劇

⑶、環境描寫（看上）--天氣：雨請同學們找出文中關於雨的描寫

1、文章開頭寫「那時候剛好下著雨，柏油路面濕冷冷的，還閃爍著青、黃、紅顏色的燈火我們就在騎樓下躲雨，看綠色的郵筒孤獨地站在街的對面」--交待天氣（自然之雨），地點（騎樓下），周圍環境（柏油路面、交通燈、郵筒）（提示：這些含情的景語給了讀者這樣的審美感受：閃爍的燈火彷彿哭泣的眼睛，濕冷的街面猶如含淚的面容，孤獨的不是郵筒，而是「我」自己）

文章一開始的寥寥幾筆就營造了一種凄清、陰冷的氛圍，它為全文定下了一個傷感的基調，並暗示了後面的不幸

2、在作者的筆下，「雨」有什麼變化？它的變化與作者情感有什麼關系？「那時候剛好下著雨」--它是自然的春雨

「從傘骨滲下來的小雨點濺在我的眼鏡玻璃上」--為櫻子的離去感到

不安

「更大的雨點濺在我的眼鏡上，濺到我的生命里來」--是災難和不

幸的象徵

「其實雨下得並不大，卻是我一生一世中最大的一場雨」--雨還是淚

水和痛苦的象徵

整個情節以「雨」開篇，並以「雨」貫串始終「雨」是故事的起因因為天下著雨，而兩人又只帶了一把雨傘，才有櫻子獨自過馬路的行動；也正是因為雨天路滑且視線迷濛，才有櫻子喪身於車輪之下的慘劇；「小雨點濺在我的眼鏡玻璃上」，雨點微妙的表達出「我」的心靈感應，足見「我」愛櫻子的深度和細致；「雨點濺到我的生命里來」感情急遽變化，痛徹心扉！「其實雨下得並不大，卻是我一生一世中最大的一場雨」失去櫻子是「我」生命中的最大一次劫難這時，情雨交融，悲之切、悔之痛，悲劇氣氛愈加濃烈情之深、愛之重，使每位讀者都為之動容

四、精讀課文

1、作者為什麼把「櫻子」比做「蝴蝶」？如果把櫻子比作花如玫瑰，牡丹，好嗎？文章的題目為什麼叫《永遠的蝴蝶》？

文中有兩個句子提到了「蝴蝶」：「隨著一聲拔尖的剎車聲，櫻子的一生輕輕地飛了起來，緩緩地，飄落在濕冷冷的街面，好像一隻夜晚的蝴蝶」「沒有人知道那躺在街面的，就是我的，蝴蝶」

在大自然里，蝴蝶的生命雖然短暫，但它給人們的印象是美麗的它色彩斑斕，輕盈可愛所以，蝴蝶是一切美好事物的象徵蝴蝶在我們民族文化中除了象徵著美好以外還象徵著愛情梁祝故事的結局是兩人化作一雙蝴蝶，在花叢間翩翩起舞，梁祝二人的愛情在蝴蝶身上得以延續在莊周夢蝶中，蝴蝶又象徵著虛幻和夢想，象徵著一種魂魄精神，以及進化升華的心理，又表示再生和復活蝴蝶也象徵了深深的眷戀，流行歌曲《思念》中唱道：「你從哪裡來？我的朋友，好像一隻蝴蝶飛進我的窗口」作者正是要借蝴蝶的這個意象意義，幻想著年輕、溫柔、冰雪聰明的櫻子能生命輪回，愛情永留

「蝴蝶」其實就象徵著櫻子「永遠的蝴蝶」這個標題蘊涵著永遠的愛戀與無盡的思念

如果把櫻子比作花如玫瑰，牡丹，好嗎？

（1）、現狀（紅綠黃青色）意象往往是人類某一方面情感和命運的象徵

（2）、蝴蝶在我們民族的文化中出了象徵美好之外，還象徵著什麼呢？宋詞中有一個詞牌名叫做《蝶戀花》，內容以描寫男女間的情感為主；梁祝故事的結局是二人化作一雙蝴蝶，在花叢間聯翩起舞，梁祝二人的愛情在蝴蝶身上得以延續這些都表明在中國文化中蝶還是愛情的象徵

（3）、可是，蝴蝶的象徵意義並不僅僅止於此，在道家代表人物莊子的論著中也提到過蝴蝶，就是很有名的莊周夢蝶在這里，蝴蝶象徵著虛幻和夢想，象徵著一種魂魄精神、以及進化升華的心理又表示再生、復活和喜樂因為蝴蝶需要經過變身的過程才能蛻變為美麗的身軀，故又有成長、躍進、成功及轉變的意思在作家眼裡，也許正是要借蝴蝶的這個意象意義，幻想著櫻子能生命輪回，愛情永留

2、「信」是小說的情節線索，為什麼小說開始隻字不提信的內容，而在最後才點出信的內容？

小說的結尾：「媽：我打算下個月和櫻子結婚」

小說最後補敘了那封奪去櫻子生命的書信的內容，點明了兩人的戀人關系，一下子將痛、悔、戀的情感波瀾推向了高潮，大大加強了故事的悲劇性年輕、溫柔、冰雪聰明的櫻子死了，在新婚前夕如蝴蝶般飄落了，使作者痛悔不已，令讀者唏噓不絕前面營造的濃厚的悲劇氣氛與結尾的幸福感的急遽轉換造成了讀者的心理落差，也使讀者獲得了審美愉悅，即所謂的悲劇美

小說於高潮處戛然而止，言已盡而情未了，具有很強的感染力篇末的這句補敘可稱全文的點睛之筆，獨具藝術匠心，這就是小小說構思精巧的魅力！

3、文章還善於運用反復，三次反復寫到「站在騎樓下」，為的是描寫「我」的心理變化狀態第一次寫「我們」「站在騎樓下」，是恬然「躲雨」，心緒平靜；第二次是寫櫻子只是過馬路幫「我」寄信，就突然死在車輪下，刻畫出在這出乎意外的殘酷打擊，無限悲痛的強烈刺激下，「我」「站在騎樓下」，是「眼裹熱淚」，一片「茫然」，且神情呆滯的狀態第三次寫，表現出陷入深沉悲痛的「我」，在眷戀情人和殘酷現實的痛苦矛盾中，仍是一片「茫然」，甚至知覺虛幻，突出了「我」對失去情人的永遠的痛苦，對造成車禍悲劇的永遠的悔恨，對情人的永遠的眷戀這樣抓住了人物心理的變化，運用感情凝重、深沉的語言作真切的描寫，不僅渲染了作品的悲劇色彩，而且更能突出作品的主題

4、文中有一些看似矛盾的話，找出來，說一說這樣寫的作用是什麼？

「雖然是春天，好像已是深秋了」

「這簡單的動作，卻要叫我終身難忘了」

「這時她只離我五公尺，竟是那麼遙遠」

「其實雨下得並不大，卻是一生一世中最大的一場雨」

作者通過這些看似矛盾的話來反映人物在極度悲痛時那種精神恍惚的心態作品正是通過矛盾來反映人物悲痛欲絕的心情的

5品讀下面的句子，揣摩作者的心理情感

A、隨著一聲拔尖的剎車聲，櫻子的一生輕輕地飛了起來，緩緩地，飄落在濕冷冷的街面，好像一隻夜晚的蝴蝶（一個「飛」字，一個「飄」字，使慘烈的車禍像電影里的慢鏡頭定格在「我」的腦海中，沒有了血肉橫飛的可怕，只有一種凄艷之美）

B、為什麼呢？只帶一把雨傘？（連續兩個問句，將「我」失去戀人那極端悲傷、痛悔的心情表現的`淋漓盡致）

C、然而我又看到櫻子穿著白色的風衣，撐著傘，靜靜地過馬路了我又看到永遠的櫻子走到街心（這里描寫的是一種特殊的心理活動幻覺，表達了「我」對櫻子深深的懷念和眷戀櫻子永遠活在了「我」的心中，也永遠留在了讀者的心裡）

櫻子的死給「我」的打擊是刻骨銘心的但全文沒有一個「痛」字，一個「悔」字，卻讓讀者深深地感到了「我」的錐心滴血之痛，痛不欲生之悔

五、總結小小說的特點「麻雀雖小，五臟俱全」

小小說往往從一個畫面（鏡頭）、一組對比、一聲贊嘆、一瞬間之中，捕捉住了生活，表現出一種新鮮的思想小小說的顯著特點是：

小：篇幅短小、取材小、選題角度小--451個字、寄信一事

新：立意新穎，風格清新，反映出作者對現實生活的獨特感受

巧：指結構精巧、嚴密，力求使時間、場所、人物盡可能地壓縮、集中--兩個人物一個場所一小段時間事情的發展（寄信、車禍）

奇：：指結尾新奇巧妙，出人意料--結尾

六、拓展思考

1、如若沒有這聲車禍，文中的兩人會怎樣？

假如沒有車禍，他們會怎樣的幸福快樂，擁有美好的愛情和婚姻，而如今即使步入婚姻殿堂的櫻子永遠的走了，而「我」孤獨的留守在這世上，這一切只因為生命中的一次偶然的不幸

2、同學設想一下，如果文中的男主人公生日，櫻子會怎樣為他慶生呢？要體現出櫻子的性格特點

七、音樂欣賞

張邁《永遠的蝴蝶》

八、課堂小結：

《永遠的蝴蝶》的這個愛情悲劇可以用泰戈爾的《世界上最遠的距離》：「世界上最遠的距離，不是星星之間沒有交匯的軌跡，而是彼此相愛，卻不能夠在一起」，這句詩來描述櫻子的一生就像蝴蝶一樣短暫，又如蝴蝶一樣美麗，消逝在那場永不停歇的大雨中，我則在一瞬間失去了摯愛的戀人，任憑那雨水和淚水敲打著心扉

朗誦泰戈爾《世界上最遠的距離》（配樂）

世界上最遙遠的距離，不是生與死，而是我明明站在你的面前，你卻不知道我愛你

世界上最遙遠的距離，不是我明明站在你的面前，你卻不知道我愛你，而是愛到痴迷，卻不能說我愛你

世界上最遙遠的距離，不是我不能說我愛你，而是想你痛徹心脾，卻只能深埋心底

世界上最遙遠的距離，不是我不能說我想你，而是彼此相愛，卻不能夠在一起

世界上最遙遠的距離，不是彼此相愛，卻不能在一起，而是明知道真愛無敵，卻裝作絲毫不在意，沒把你放在心裡

世界上最遙遠的距離，不是明明無法抵擋這股思念，卻還得故意裝作絲毫沒把你放在心裡，而是用一顆冷漠的心在你和愛你的人之間，掘了一條無法跨越的溝渠

世界上最遙遠的距離，不是用一顆冷漠的心在你和愛你的人之間，掘了一條無法跨越的溝渠，而是填平溝渠後才發現，一切都已成為過去

世界上最遙遠的距離，不是樹與樹的距離，而是同根生長的樹枝，卻無法在風中相依

世界上最遙遠的距離，不是樹枝無法相依，而是相互了解的星星，卻沒有交匯的軌跡

世界上最遙遠的距離

不是星星之間的軌跡，而是縱然軌跡交匯，卻在轉瞬間無處尋覓

世界上最遙遠的距離，不是瞬間便無處尋覓，而是尚未相遇，便註定無法相聚

世界上最遙遠的距離，是魚與飛鳥的距離，一個在天，一個卻在深潛海底

八、板書設計：

永遠的蝴蝶

雨櫻子蝴蝶

清冷傷感溫柔純潔凄美眷念

B. 《免費》一篇不可不讀的小小說

      美國作家雪莉·凱撒的小小說《免費》是一篇不可不讀的好文章。全文僅四百來字,沒有曲折的情節,沒有驚險的故事。

但那無價的母愛卻寫得力透紙背,字里行間涌動著一股撼人心魄的力量，意蘊豐厚母愛是永恆的主題！

        一天晚上，我正在准備晚飯，我的10歲的兒子走進廚房遞給我一張紙，他在紙上寫了一些東西。

我在圍裙上擦了擦手，仔細地看了看。

上面寫著：割草，5美元；這一周整理自己的床鋪，1美元；去商店，50美分；你去購物我照看小弟弟，25美分；倒垃圾，1美元；取得了優秀的成績單，5美元；還有打掃院子，2美元。

        看著他滿懷期待地站在那裡，千萬個記憶一瞬間閃過我的腦海。我接過那張紙，翻到背面，在上面寫道：

          懷你9個月，免費；

        為你熬夜，請醫生為你看病，免費；

        多年來花在你身上的時光、為了你流過的淚、撫養你成長所付出的一切，免費；

        日日夜夜為你擔憂，將來還要為你操心，免費；

        給你忠告和教你知識，供你上學，免費；

        給你買玩具、食品、衣服，為你擦鼻涕，免費；

        兒子，當你把這些都加到一起時，媽媽付出的所有的愛都是免費的。

        看完之後，兒子的眼睛裡噙滿了大滴的淚水。他望著說：「媽媽，我真的很愛你。」說著拿起筆在紙上寫下了很大的幾個字：「賬已付清」。

【賞析】

        小小說《免費》是一篇只有四百來個字的作品，但它卻生動地塑造了一位具有博大胸懷、熱愛孩子和更善於家教的母親形象，讓人過目不忘。

作品中的「兒子」是幼稚的，也是精明的。他在商品經濟的歷史潮流中，懂得了「付出」與「收獲」之間存在著簡單的金錢關系，於是，他天真地列出了一份要母親付款的賬單。

在這種情況下，母親如果覺得好玩，或「一笑了之」，但這樣可能會誤導孩子，因為孩子會認為只要付出了就可以講回報，特別是在經濟高度發展的今天；或「以牙還牙」將天真的孩子狠狠地教訓一頓，``這樣又可能挫傷孩子純真的心靈；或當真付錢給「兒子」其後果又可能將孩子培養成一個「唯金錢是論」的庸俗之人。

而母親的「免費」單，不但使孩子感受到了母愛的偉大與親情的無價，而且還使孩子思考自己的職責與義務。

        「賬已付清」四個字，活靈活現地刻畫出了孩子在這一過程中所經歷的情感和認知的變化，既反映了「兒子」的單純和無知，也折射出「 愛」在孩子情感變化中所造成的強烈震撼。「母愛」這筆賬是任何人都無法算清也是無法償還的！

      《免費》它提醒人們：對孩子耐心的教育和引導遠比輕描淡寫、不屑一顧甚或呵斥責罵所產生的效果要強烈得多、明顯得多，這不僅是孩子所需要的，也是父母在教育孩子的過程中必須牢牢記住的。

        教育的最高境界是「潤物細無聲」。 對孩子不合理的希望或要求要循循善誘「冰凍不能斷流水」，「愛」是融化一切冰凍的春風！良好的家教，不僅是孩子之福，也是父母之福。這篇小短文給我們很好的啟示。

C. 課文《在柏林》是在一戰的還是在二戰寫的它是以二戰為背景。但是這個名作家在一戰後就已經去世為什麼

課文《在柏林》是在一戰寫的。

作者去世時間（1939年）與德軍閃擊波蘭（二戰爆發）同年，那一年納粹德國勢如破竹，還沒有經歷文章中的戰爭動員（三個兒子戰死，老人都要上前線），所以他只能以一戰為背景。

如果說二戰，還沒有這樣的創作背景作者就去世了，那不叫「背景」，叫「預言」之類的名稱。

(3)美國作家小小說免費朗誦版擴展閱讀：

美國作家奧萊爾的微型小說《在柏林》堪稱名篇中的精品，很值得大家欣賞與體會。它以一戰為背景，以一列從柏林駛出的火車上的小插曲為故事材料，卻以極小的篇幅來深刻地反映戰爭這個人類永恆而又沉重的話題。

那平靜不動聲色的敘述後麵包含了一股強大的悲憤，但始終沒有爆發出來，反而更有感染力。美國作家奧萊爾，僅僅用386字寫成的小小說《在柏林》，文章短小精悍，側面反映出戰爭給人民帶來的肉體痛苦和對人民心靈的沉重打擊。

其震撼力和沖擊力足以使任何殘酷的戰爭電影遜色，文字的靈魂已經超過了動作的畫面。作者的筆寫出了戰爭的血和淚，其寫作的思路更是令人拍案叫絕，開始的伏筆使讀者迷惘，後來的結局令讀者心頭一震，足以表現出文學的絕妙。

D. 求一篇歐亨利式結尾的小小說

《永遠的門》
江南古鎮。普通的有一口古井的小雜院。院里住了八九戶普通人家。一式古老屋，格局多年未變，可房內的現代化擺設是愈來愈見多了。 這八九戶人家中，有兩戶的長住人口各自為一人。單身漢鄭若奎和老姑娘潘雪娥。 鄭若奎就住在潘雪娥隔壁。 「你早。」他向她致意。 「出去啊？」她回話，擦身而過，腳步並不為之放慢。 多少次了，只要有人有幸看到他和她在院子里相遇，聽到的就是這么幾句。這種簡單的缺乏溫情的重復，真使鄰居們泄氣。 潘雪娥大概過了四十了吧。苗條得有點單薄的身材，瓜子臉，膚色白皙，五官端正。衣飾素雅又不失時髦，風韻猶存。她在西街那家出售鮮花的商店工作。鄰居們不清楚，這位端麗的女人為什麼要獨居，只知道她有權利得到愛情卻確確實實沒有結過婚。 鄭若奎在五年前步潘雪娥之後，遷居於此。他是一家電影院的美工，據說是一個缺乏天才的工作負責而又拘謹的畫師。四十五六的人，倒像個老頭兒了。頭發黃焦焦、亂蓬蓬的，可想而知，梳理次數極少。背有點駝了。瘦削的臉龐，瘦削的肩胛，瘦削的手。只是那雙大大的眼睛，總爍著年輕的光，爍著他的渴望。 他回家的時候，常常帶回來一束鮮花，玫瑰、薔薇、海棠、臘梅，應有盡有，四季不斷。他總是把鮮花插在一隻藍得透明的高腳花瓶里。 他沒有串門的習慣，下班回家後，便久久地待在屋內。有時他也到井邊洗衣服，洗碗，洗那隻透明的藍色的高腳花瓶。洗罷花瓶，他總是斟上明凈的井水，噘著嘴，極小心地捧回到屋子裡。 一道厚厚的牆把他和潘雪娥的卧室隔開。 一隻陳舊的一人高的花竹書架貼緊牆壁置在床旁。這只書架的右上端，便是這只花瓶永久性的位置。 除此以外，室內或是懸掛，或是傍靠著一些中國的、外國的、別人的和他自己的畫作。 從傢具的布局和蒙受灰塵的程度可以看得出，這屋裡缺少女人，缺少只有女人才能製造得出的那種溫馨的氣息。 可是，那隻花瓶總是被主人拭擦得一塵不染，瓶里的水總是清清冽冽，瓶上的花總是鮮艷的、盛開著的。 同院的鄰居們，曾是那麼熱切地盼望著，他捧回來的鮮花，能夠有一天在他的隔壁——潘雪娥的房裡出現。當然，這個奇跡就從來沒有出現過。 於是，人們自然對鄭若奎產生深深的遺憾和綿綿的同情。 秋季的一個雨蒙蒙的清晨。 鄭若奎撐著傘依舊向她致意：「早。」 潘雪娥撐著傘依舊回答他：「出去啊？」傍晚，雨止了，她下班回來了，卻不見他回家來。 即刻有消息傳來：鄭若奎在單位的工作室作畫時，心臟脈搏異常，猝然倒地，剛送進醫院，就永遠地睡去了。 這普通的院子里就有了哭泣。 那位潘雪娥沒有哭。眼睛委實是紅紅的。 花圈。一隻又一隻。那隻大大的綴滿各式鮮花的沒有輓聯的花圈，是她獻給他的。 這個普通的院子里，一下子少了一個普通的生活里沒有愛情的單身漢，真是莫大的缺憾。 沒幾天，潘雪娥搬走了，走得匆忙又唐然。 人們在整理畫師的遺物的時候，不得不表示驚訝了。他的屋子裡盡管灰濛蒙的，但花瓶卻像不久前被人拭擦過似的，明晃晃，藍晶晶，並且，那瓶里的一束白菊花，沒有枯萎。 當搬開那隻老式竹書架的時候，在場者的眼睛都瞪圓了。 門！牆上分明有一扇紫紅色的精巧的門，門拉手是黃銅的。 人們的心懸了起來又沉了下去，原來如此！鄰居們鬧鬧嚷嚷起來。幾天前對這位單身漢的哀情和敬意，頓時化為烏有。變成了一種不能言狀的甚至不能言明的憤懣。 不過，當有人伸手想去拉開這扇門的時候，哇地喊出聲來——黃銅拉手是平面的，門和門框滑如壁。 一扇畫在牆上的門！