課高中本聽書

A. 明湖居聽書讀後感

明湖居聽書》課例讀後感 作者:曲曲 日期:2009-2-20 8:30:00 0 推薦 今天讀了高中特級教師鄧彤老師11年前執教的《明湖居聽書》課例，仍很有感觸。鄧老師的課堂有很多值得我們高段語文教師學習的地方。且不談他對教材的取捨和整體設計構思，單看他講課中的兩個環節「把握課文框架」和「品讀重點段落」兩個環節。現在不少高段教師在閱讀教學中往往忽視和削弱對課文框架的整體把握，總是稍稍讀讀課文，就直奔重點段。其實正如鄧老師自己所說「最佳的閱讀與識記方法是先曉輪廓，然後再把握細枝末節。反之，如果從細微處著眼，閱讀效率反而不高。」鄧老師「把握課文框架」這個環節實際上體的是一種提綱挈領的閱讀方法，是「自上而下」的理解方式。鄧老師處理得非常好，充分體現了教師「導」的精妙。他首先讓學生瀏覽全文，思考：本文寫了幾處音樂表演？重點寫誰？學生據此很快理清了文章的主要內容和人物，找到文中描寫了三個人的表演，重點是寫白妞。教師繼續引導：琴師和黑妞在文中能起什麼作用？除了用人來襯托，文中還用了哪些內容陪襯？教師暗示學生從多角度來考慮，學生分別又找到了用場面描寫來襯托和聽眾引經據典高度評價白妞來襯托中心。這一系列的引導讓學生逐步了解了文章採用多種不同的角度襯托文章中心的寫作手法。教師的總結高屋建瓴，深入淺出，讓學生對這一寫法的認識更深刻：「經過層層鋪墊，便給讀者造成了一個極大的懸念，人們不禁想探究：這尚未出場的白妞究竟是何等高人？為什麼她使這么多人如此沉迷？於是，當她正式演出時，作者便集中筆墨寫盡了她的風采。最後的觀眾評論，要言不煩而又十分中肯地再次渲染了本文中心。整篇文章就如一曲音樂，圍繞主旋律，音樂家從不同側面不同角度通過各種方式去渲染烘托它，於是使主題成為立體豐滿的復調！」如何品讀重點段落？在小學高段不少的課堂中，學生很會找關鍵的句段，找到之後多半是你說，我說，說來說去都在一個平面上，有些教師對品讀這些關鍵句段要達到什麼程度，心裡也不是很清楚，往往是學生說多少是多少，所以談不上有目的有價值的引導了。鄧老師在「品讀重點段落」既留出空白供學生品讀，在學生交流時，又有教師精彩的引導、設問、評述使得師生之間、生生之間的對話生成性強，又具有深度。如：學生談到最喜歡的句子「那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里頭養著兩丸黑水銀……」教師問：「你覺得這句話好在哪裡？」學生說：「用博喻描繪王小玉眼睛之美，體現她的氣質。」 老師反問「不過，用這一連串的比喻是不是嫌啰嗦了些？寫一句「眼如秋水」不行嗎？」老師的一句質疑挑起了學生思維的火花：有的認為可以寫簡單些，覺得簡潔是一種境界。有的認為說不準，想劉鶚是大文學家，他的文章一定不會有問題吧。從學生的回答可以看出教師此時的質疑是很有必要的，能激發學生心中的疑問，此時學生有疑但不能自己釋疑的時候，教師的點撥恰到好處，教師讓學生聯系比喻的基本特徵「本體和喻體之間有相似點」來理解，學生頓悟：用秋水比喻眼睛的清澈純凈，寒星比喻眼睛非常明亮，寶珠比喻眼睛美麗的光澤，白水銀里養著兩丸黑水銀，黑白分明，圓潤靈動。再讓前面發言的同學綜合：「這雙眼睛，像秋水一般清澈純凈，像天宇中的寒星一樣晶瑩明亮，像寶石一樣閃爍著美麗動人的光澤，它黑白分明，像白水銀中的黑水銀一樣圓潤靈動。這幾個比喻各自側重一個方面，是從不同的角度進行描寫的，不能算蛇足。」教師再簡單小結：「是啊，作者用一組比喻把一雙眼睛描寫得如此動人。巧笑倩兮，美目盼兮，動人的眼睛是最美的風景。」教師也順勢把課堂的關注點引導重點內容：「但是，本文中最美的還得算那動人的演唱，劉鶚用了兩大段來描寫這精妙絕倫的表演，請大家細讀這兩段文字並思考……」教師課堂的把握和駕馭可見一斑。

B. 馬上高一開學了，聽書高一要學10門課，感覺壓力好大，有沒有減輕壓力的方法呀

有空就把該寫的作業寫了，主動學習你就不會累，如果有作業你不完成只顧玩，到後來不得不寫的時候會發現前面掉下很多，想補上時間根本不夠，就會很累很吃力了。掉下太多，到後來幡然悔悟卻力不從心時可能會崩潰，自責，懊惱不已導致學不進去！我就這么經歷過的，就如我的數學，以前沒好好學，基礎不牢，現在高三了，數學想抓起來難難難。所以學姐我勸你一句，輕松的學習就是主動地去學。主動的學沒人逼你不會有心理壓力，會很開心。高中老師不會太管你們的，上課講講布置寫作業就算了，學校發的作業書都不一定會批改的那種，大多數靠你們自己學！

C. 朗讀古詩詞的軟體有哪些

朗讀古詩詞的軟體有：

一、古詩詞典

這是一款拯救文藝退化症的古詩詞應用，幫你秒懂古詩詞；在學習詩詞時可閱讀數十萬首詩詞，涵蓋各類詩詞場景，幫助你全方位掌握詩詞的註解和譯文。

二、喜馬拉雅聽書

喜馬拉雅聽書是一款聽書軟體，軟體大小為13.74MB，適用於android2.2以上手機，喜馬拉雅聽書內容全、極方便、不耗流量不花錢、沒有信號也能聽。

三、懶人聽書

懶人聽書是由深圳市懶人在線科技有限公司開發運營的一款移動有聲閱讀應用，提供免費聽書、聽電台、聽新聞等有聲數字收聽服務，用戶規模上億，是國內受歡迎的有聲閱讀應用。

四、爬梯朗讀

爬梯朗讀 (Pati)是神州佳教(北京)信息服務股份有限公司推出的一款少兒朗讀學習產品。通過朗讀錄音並打分的形式，給朗讀帶入快樂元素，幫小朋友們提高朗讀興趣，

五、掌閱

掌閱成立於2008年9月，專注於數字閱讀，是移動閱讀分發平台。一直秉承專注、務實的企業精神，與國內國際600家優質的版權方合作，引進高質量的海量圖書數字版權，為全球150多個國家和地區的數億用戶提供高品質的圖書內容和智能化的用戶體驗。

D. 瑗勯槼鏈夊摢浜涘厤璐歸槄璇葷殑娓犻亾錛燂紙瑗勯槼鐨勫皬璇達級

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E. 怎樣學好高中數學 越詳細越好

高四了？就算你高考前半年學都不晚！！！！！！

本人上數學課基本不聽講(主要是老師講的太慢！！！)，數學考前把公式定理一背，就上戰場了！數學考試在班中前5名！！不過本人文科很差，初中好點八十多分，高中別提了五、六十分！！！！不知道樓主是什麼樣的學生，喜歡不喜歡解密，數學好比就是解密類的游戲。主要數學就是記公式和定理（如果你認為這個也多，我就無語了）。其實數學是最好學的，相比它沒有語文和英語需要背大量的文字；它沒有生物化學需要背需多概念和公式！！！！

樓主你應當發現一道數學題，如果你學會初中知識，甚至高中知識，都能把這道題解答出來，就是復雜與否的問題。但是其他課呢？！一是一，二是二。你不能默寫時把「魯迅的文章」寫在「李白的詩」中吧？所以其他科目都需要積累，反復聽，唯獨數學不用!!!!

學好數學：
1、所謂上課聽講就是聽書本上沒有的（很少很少），有時老師上課會強調一些跨級所學的知識（高級知識初級教，所以你上高中甚至大學發現，數學的開課前幾次的內容你都聽過），其他的就不用聽了！！！！書上都有！！！而且老師講的不是一丁半點的慢，車軲轆話反復說！！！！

2、把數學書當小說看，或者當智商雜志看，其實自學就夠了（我一般兩天就把幾章內容都看完了，很簡單）！！！一本數學書主要看什麼呢？！首先把裡面的定理公式記住！！！其次，帶著這些定理公式看例題，看明白，把例題中一些旁白粗體字中沒有的定理公式記住（一般有用的定理公式都出自於例題）！！！一章裡面沒幾到例題。看完後，這章你就會了！！！！

3、每次老師下課留的作業，一定要做！！！做不出來的翻書找例題去看（100%有一樣的）。平時沒事干做數學題時，別找簡單的做，找復雜、難的做（我數學除作業外不做練習題，都是同學（這里女生居多）回家他們做的練習題不會的，讓我和其他男生做，我們幾個就比賽，誰最後做出來誰傻x！！！！）

4、考試，學會放棄最後的兩道大題，或者有能力的話寫每題的第一問和第二問（有個公式或定理就給你分），一定要保證大答題之前的所有小題（知識基本都是書里的）扣分值在5分之內，步驟能拽的盡量全拽上，如果少步驟，那該死的老師扣你分。全給招上，看他怎麼扣！！！！！（我一般小的解答題、就是有步驟的題，一分不扣，所以最後沒有時間思考後面的題）

ok。你會發現，數學上去了！！！如此簡單！！！！
最後一點建議：玩游戲時玩點帶智商的游戲，比如數獨什麼的，別老玩什麼勁舞團勁樂團（這都練反應，我老婆就比我反應好，但是解密游戲，都是我幫她過。「反應」在今後很重要，慢慢就演變成了情商，可以在大學時再練）。或者就是玩撲克，帶錢的最好（賭博並不一定是壞事！！！！）。

F. 明湖居聽書佳句賞析

1.《明湖居聽書》賞析

清朝人劉鄂一生建樹頗多：修水利，搞收藏，作醫生，辦企業等等，而其為後人所了解，則是憑一部為解朋友之困而創作的《老殘游記》，將此書稿贈與朋友，不想卻因此名傳後世。劉鄂的絕妙之筆從節選的《絕唱》一書中即可窺見一斑。

本節選段的中心是描述說書藝人白妞精湛絕倫的說書技藝。劉鄂以其高超的駕馭語言的能力和精巧厚實的鋪墊，把一個民間說書藝人烘托成藝苑的一朵奇葩。

在白妞出場之前，作者為其造足了聲勢。首先作者介紹說書場之大：有幾百張桌子，卻是座無虛席。再說聽書人之多，來晚的人從袖子里送看座的幾十錢「得一條凳在人縫里」坐下，再晚者只好從「夾縫」里坐下：可見其擁擠之狀，凸現了白妞說書藝術對聽眾的吸引。再看作者對聽書人到場時間的描述，以老殘看來，十二點的書，九點吃飯，十點到書場已是很早，卻只見書場已人滿為患；十點半連「撫院」等官員也已到了，十一點正是人山人海擁擠不堪，「搬張短凳，在夾縫安插」一語就體現了這種擁擠，《明湖居聽書》的用筆還是很簡省的，卻不厭其煩的寫了關於時間的問題。九點，十點，十一點，這幾筆已把聽書人的焦急渴盼的心情淋漓盡致的表現出來。再者聽書人的身份，作者特意指出，聽書的有官員、生意人、讀書人和普通市民。這一筆看似無奇，細細品來，不得不佩服作者的功力：白妞的說書吸引了不同階層不同身份的人前來聽書，足見其說書藝術的無比魅力，也者御可見白妞的說書雅俗共賞：即可下里巴人，也可陽春白雪。

讀完此處環境的精心設置，讀者和聽眾一樣已迫不及待的等待白妞的出場了。但作者還不肯讓心愛的藝術家過早露面。

出場的是一個卑陋的琴師，聽眾的失望從鬧哄之中可見一斑。而琴師的幾聲調弦卻也引來了幾多掌聲 ——琴師技藝非同一般。而琴師只是一個配角啊！真正的說書人——黑妞出場了，但作者從老殘的角度看並不知此人不是白妞，但聽樂聲如新鶯出谷，如乳燕歸巢，「覺一切聲音俱出其下以為觀止矣」。從老殘來看，等待了兩個多小時聽如此如仙樂一般的說書已是不虛此行。哪知那並非白妞，「黑妞的好處人說的出，白妞的好處人說不出，黑妞的好處人學的到，白妞的好處人學不到」。此一番話讓老殘啞然，「以為觀止」的音樂竟不是極品，那麼白妞竟如何呢？

作者已是用盡心智贊白妞說書，又如何寫白妞呢，此一番描述已是讓老殘心癢難耐了，也讓讀者亟盼白妞出場的同時不得不拜服於劉鄂的此一番絕好的鋪墊，先以說書場之大，聽書人之多之雜，聽書人到場之早，為白妞出場蓄足了勢，又以黑妞高超的說書技藝烘托。直到此時，略帶些神秘而令人渴盼一睹為快一聽為樂的白妞才款款的登場了。

作者並沒有賦予白妞出眾的容貌和華麗的裝束，而是讓她一身素衣與黑妞一般無二的登場了。這時的老殘想必有些失望。且慢，白妞的道具——兩塊頑鐵一響，便「五音十二律」俱出，人未發聲，已是先聲奪情，而那雙「白水銀里裝著兩丸黑水銀」的燦如明珠的眼神只一掃，便已造成「以為白妞看見了我」之效果——白妞見「我」，「我」之榮幸啊！「而鴉雀無聲」之場景，則已表現出聽書人此時激動而渴盼的心情啊！

作者對黑妞說書已是用盡了溢美之詞，那麼又如何來描寫白妞的說書呢？這讓我們不得不佩服劉鄂以一業余作家之筆高超的駕馭語言的能力。

作者寫白妞的唱用「像一線鋼絲拋入天際」寫其聲之悠遠，用「傲來峰、扇子崖、南天門」寫其高腔之無窮，用「飛蛇在黃山三十六峰半山腰盤旋穿插」寫其音調之婉轉，用「彈子上天」寫其音色之燦爛，用「花塢春曉」寫其聲音之嫵媚。更兼作者調動通感手法，以「聽者如吃了人參果，三十六萬個毛和滑孔，無一處不舒暢」寫白妞說書的妙處。怎見得王小玉高於黑妞之處呢？聽書人的一句評論道出了其高妙之處：用「三日繞梁」形容尤覺不足，用「三月」方能曲盡白妞說書之魅力無窮啊！喚嫌臘

此一節書，作者調動語言的手段駕輕就熟，信筆寫拉，其鋪墊之勢，設懸之招，讓讀者心神隨之而動，其對音樂的描寫也是盪氣回腸，不絕如縷。本課原選入高中教材，題目為《明湖居聽書》據本章內容而定；教材改版後，選入初中教材，更名為《絕唱》此題目較原題不僅簡練，而且也極佳的贊嘆白妞的說書藝人。但《絕唱》刪掉了「到了十一點鍾……所以說的什麼話都聽不清，也不去管他」一節，使原本濃墨重彩的鋪墊變得單薄，原本作者鋪就的烘雲托月之之勢被削弱，效果大打折扣。

2.明湖居聽書句子翻譯

4.在我心中產生了同感（共鳴）！

《明湖居聽書》節選自《老殘游記》第二回。作者清末劉鶚，筆名洪都百煉生。《老殘游記》借一個不願做官、奔走江湖行醫的名士老殘，在游歷途中的所見所聞，揭露了當時官吏昏庸殘暴的行徑，反映了社會的黑暗和人民的痛苦，也表現出作者反對革命運動，主張維新圖強、科學救國的政治態度。這部小說刻畫人物、描寫自然景物比較生動形象，在語言運用和表現手法上頗具特色。魯迅先生在《中國小說史略》中評論這部作品：「敘景狀物，時有可觀。」《明湖居聽書》便是「可觀」的一節。

「明湖居聽書」故事緣由是這樣的：老殘來到濟南府（今山東濟南），在高升店住下。第二天上街遊玩，見那牆上貼了一張黃紙，居中寫著「說古書」三個大字，旁邊一行小字是「二十四日明湖居」，不知是什麼事情。路上聽得兩個挑擔子的說道：「明日白妞說書，我們可以不必做生意了，來聽書吧。」又聽得鋪子里板台上有人說到：「前次白妞說書是你去的，明兒書應該我去了。」一路行來，街談巷議，大半都是這話，心中很詫異。回到店裡向茶房打聽這件事，茶房介紹說：這說鼓書，用一面鼓，兩片梨花簡，名叫「梨花打鼓」，演說一些前人的故事，本也沒什麼稀奇，自從王家出了白妞、黑妞兩姐妹就不同了。這白妞名叫王小玉，是天生的出奇人物，十二三歲就學會了說書的本事。她有一副好嗓子，又吸收了京腔、崑腔小調種種腔調，運用到大鼓書的凋兒里，經過二三年工夫，創造出了梨花打鼓的新調，「竟至無論南北高下的人，聽了她的說書，無不神魂顛倒」。明兒上午一點鍾開唱，如上午十點鍾去，便沒有了座位，要聽還要早去。老殘聽了茶房的話，也不甚相信，次日九點鍾便去明湖居聽書。可以說，在節選的這部分文字之前，作者已為白妞說書作了渲染鋪墊，那屬「耳聞」；進入課文之後，則屬「目睹」了。

這是全文翻譯，你自己對照吧

3.現代文品讀明湖居聽書答案

《明湖居聽書》

一、1.全2.全部3.比較4.能夠5.憂愁

二、老師說基本不用改多少 差不多照抄改幾個地方就可以了

三、1.比喻 排比 ；誇張 ；設問

2.(1)歌聲、弦聲；花塢鳥鳴聲

(2)白妞百轉千回的歌聲；山中間盤旋的蛇

3.白妞；琴師、黑妞

4.隨便抄一句

四、《老殘游記》、鐵雲、《鐵雲藏龜》

拓展閱讀我沒做，可以把那篇古文的意思翻譯一下：

袁韞玉的《西樓記》剛完成，就去馮夢龍那請求指正。馮夢龍看完之後就放在書桌的前面卻不評價。袁韞玉因為迷惑不解而辭別了。那時馮家剛剛斷糧了，家人告訴他斷糧了。馮夢龍說：「沒事，袁先生今天晚上會饋贈我許多錢財的。」於是告訴看門的人：「不要關門，袁相公肯定會在一更後送我銀子。來了可以直接把他帶到我的書房來。」家裡人都以為他在說笑話。袁韞玉到家，在家徘徊到了夜裡，突然叫人掌燈拿著錢去馮家。到了之後，卻發現門依然開著。問（看門人）為什麼，說：「我家主人點著蠟燭在書房等著你呢！」大吃一驚，快步進了書房。馮夢龍說：「我認為你肯定會來的。（你寫的東西）詞和曲都很好，不過還差一段，現在我已經幫你加了。」是《錯夢》這一折。袁韞玉驚嘆佩服地不得了。那個時候《西樓記》大受歡迎，，《錯夢》一者尤其膾炙人口。

自己打的，o（︶︿︶）o 唉，累死了