終極教師聽書

① 如何樹立終身教育理念

「非學無以廣才，非學無以明識，非學無以立德」終身學習是一種積極的生活態度。
學習往往與學校聯系在一起，認為在學校中才叫學習。但是在人的一生中，在學校度過的時間20年，而從事工作的時間更長，邁出校園的那一刻起，人就要主動學習，才能適應社會的發展需求。所以我們要建立終身學習的理念。在全國上下廣泛開展讀書活動的當今，面對日新月異的世界，終身學習的理念是被越來越多的現代人接受，「人心向，企業旺」，企業要發展，需要一支善於學習、勤於經營、敢於管理、樂於奉獻的員工隊伍。要樹立終身學習的理念，必須做到：

第一，學會用發展的眼光看問題。面對一個瞬息萬變的社會，一個人原有的知識結構隨時都可能面臨新的知識的挑戰。要跟上時代發展的步伐，必須學會用發展的眼光看問題，把學習當做一輩子的事，不能一勞永逸、固步自封，要認識到自己在學校里學的知識，是非常有限的，而且大多數具有滯後性，需要在以後的學習中不斷更新。學習知識一方面是為自己的學習、工作奠定一個堅實的基礎，另一方面是要培養自己的終身學習能力。

第二，培養強烈的學習責任感。應培養強烈的學習責任感，要認識到學習不僅是一種個人權利，更是一種個人的責任。終身學習依賴的是個人的主動性和自覺性，需要個體對自己的學習行為負責，能夠獨立地按照自己的意願從事學習。同時，學習不僅僅是為了提升個人的素質，獲得一個好的工作崗位，還應該意識到自己肩負著國家建設的重任，要胸壞大志，培養一種社會責任感，只有「活到老，學到老」，才能成為博學之士和國家的有用之材，才能在自己的本職崗位上立足，才能在競爭激烈的現實社會中立於不敗之地，才能為企業的興旺出力。

第三，學以致用，不斷創新。要保持學習的熱情和持續的動力，一個很重要的途徑就是學以致用。也就是說學習不能僅停留在認知的層面，而是要動用於實踐，學會做事。要做成事、好做事，就要在學習中注意能力的培養，而不僅僅是獲得各種資格證書。能力是一種綜合性的素質，包括專業技能、也包括與人溝通的能力、與人共事的能力、管理和解決沖突的能力等。只有在具體的需求中，才會知道哪些知識、能力是有用的，哪些知識、能力是自己所缺乏的。才會促使自己不斷地學習，在學習、實踐的過程中，創新能力的培養也是極為重要的。創新能力的培養需要我們充分發揮自己的想像力和創造力。正如愛因斯坦所說：「想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界上的一切，推動著前進，而且是知識進化的源泉。」所以，學習時要善於思考，從多方面、多角度、多領域獲得知識，並重新組合，創造新的知識。

一個企業，員工們能樹立終身學習理念，不愁企業不發展壯大。胡錦濤總書記在參加十屆全國人大五次會議時強調領導幹部要「勤奮好學、學以致用」，通過樹立終身學習理念，引導員工樹立科學的讀書理念，形成良好的學習風氣，幫助廣大員工在學習中實踐，在實踐中學習，進一步開闊眼界，豐富知識，怡情養性、提升境界，增強修養，提高自身素質和企業總體素質。
希望能幫到你