網游言情小說體感
⑴ 找一本古言情
醫妃獨步天下
她是當朝帝師的女兒，生父不喜，生母早逝，與當今聖上有婚約，卻被聖上以貌丑失德，無國母風姿為由拒娶。他是手握重權、世襲罔替的異姓王，名震天下、風姿無雙，引無數貴女竟折腰……一紙婚約，她身敗名裂；一場戰爭，他身殘名毀；一道口喻，她嫁他為妻。新婚夜，傳說中命在旦夕、癱瘓在床的男人，將她壓在身下，刀尖抵在她的脖子上，「本王的妻子，本王寧可殺了她，也不會讓人帶走。」「正好，本王妃的男人，本王妃寧可閹了他，也不會讓他碰別的女人。」有上帝之手美稱的紀雲開，不慌不忙的推開刀，推開身上的男人，卻被男人的反應嚇了...
⑵ 如何評論小說
簡單地說，評論小說的人物、情節結構、修辭、主題、環境。
小說鑒賞方法
小說藝術的一個重要特徵是塑造有血有肉的生動感人的人物形象。學習和鑒賞小說，首先要學會剖析人物的性格特徵及塑造人物的手段和方法等，當然要先明確小說的三大要素及古典小說（中國）發展階段等相關常識。
小說是通過典型的人物形象、典型的社會生活環境和完整的故事情節的具體描寫，用以反映現實生活的一種文學體裁。
小說的三個基本特徵，一是通過人物的外貌、對話、行動和心理等描寫，塑造人物形象，表現人物或性格；二是要有一定的故事情節，通過對社會生活的細致描寫，表現復雜的矛盾沖突，敘述故事的發生、發展、高潮和結局，在情節的發展中展現人物性格的變化；三是描寫具體的社會環境，以表現人物和事件產生的歷史背景，社會條件，用來烘託人物，顯示人物的性格特徵。因此作者總是通過他筆下的人物形象，來描繪所處的時代，寄寓他所領悟的生活真理。而讀者也只有通過人物形象的認識去把握作品所反映的生活本質。
小說之所以具有獨特的藝術魅力是由於它塑造了具體感人的典型人物形象。
典型的藝術形象是指既具有獨特而鮮明的個性，又能反映一定社會的某些本質、具有某種共性的人物形象。即我們常說的個性和共性的統一，如我們剛學過的「套中人」別里科夫、「守財奴」葛朗台，及「祥林嫂」、「老栓」等典型藝術形象。
小說塑造人物的手段是多種多樣的，一般不會是單一的。既可正面描寫，又可側面烘托；既可進行語言、行動等直接描寫，也可通過環境描寫、細節描寫等來達到同樣的目的。
人物的性格和人物的行為是統一的，什麼樣的性格決定了有什麼樣的行為。所以，我們在分析人物形象時，應該注意人物的行動描寫。如「葛朗台與年齡不符的撲金器的行動」等，只有守財奴的他才做得出來。
語言也是揭示人物性格特徵的重要手段。因為，不同性格的人物，都有自己獨特的、個性化的語言習慣。我們從人物語言入手，就可以把握人物形象的性格特徵。如葛朗台句句話不離金錢、佔有、交易，守財奴的個性特徵展示無遺。
心理活動是人物本性的再現，外貌描寫也可以反映人物內心，揭示人物性格，這些都應該引起我們的重視。
小說是時、空的藝術，這里的空間主要指的是環境。環境是形成人物性格，並驅使其行動的特定場所。既包括自然環境又包括社會環境。
社會環境即人物活動、事件發生發展的社會背景，即時代特徵、社會風貌等。環境決定並影響人物的性格，同時，人物性格也對環境有一定的影響，如別里科夫對全城的轄制。二者相互統一。自然環境指人物活動的時間、地點、時令、氣候、地理風貌等。它常常是為製造氣氛、襯託人物的情趣、心境、表現人物的心理而安排的，一般都帶有作者的感情色彩，被當作是社會環境的暗示。發《祝福》中年關祝福的景象，《母親》中車站氛圍的描寫等。
需要注意的是環境對人物性格的體現起著強化作用。作者為了表現人物豐富復雜的性格，往往為人物設置各種不同的環境，用以「刺激」人物，以記錄其種種行為，從而顯露出性格。最後尚需提到的是環境所展示的世態風情不僅僅只為塑造人物服務，還有它自身的、獨立的審美價值。
從解讀故事到理解人物
小說的審美特徵和表現手段決定了讀者在鑒賞小說作品時要遵循獨特的鑒賞規律和鑒賞方法。作為敘事性文學文體，小說世界是由一個一個的人物形象、一個一個的情節事件、一個一個的環境景物有機有序地組合而成。作為藉助語言作塑造形象的媒體的文學文體，小說的這些系列形象是在鑒賞者的腦海里通過想像間接生成的。小說作家用一個一個的詞語、一句一句的有序化、個性化的語言來描述小說形象。小說讀者將通過讀懂這一個一個的詞語、理解這一句一句的語言，在自己腦海里再現小說作家描述的形象。所以，進行小說鑒賞的第一個前提是鑒賞者要具備一定的語言素養和語言能力。他起碼能認識2000以上的漢字，能根據詞意和句意，通過形象思維在自己的大腦里復現小說描述的系列形象，並把小說系列形象聯接為一個完整的有因果關系的故事。
這是一種在語言素養和語言能力綜合作用下的對小說故事的總體直覺感受。中西小說發展的歷史證明，小說"寓教於樂"的審美功能常常是通過可讀性很強、藝術感染力較大的故事來實現。具備了小說鑒賞能力的讀者在進入小說鑒賞過程的第一環節，就是通過總體地閱讀小說的文字語言，迅速把握這篇小說的故事的基本輪廓和情節的基本類型。
小說的故事情節實際上是由小說人物的性格、言行生發的一件一件事情的有序組合。有什麼樣的人物性格和人物命運，小說就會生發什麼樣的事情和情節。小說鑒賞者在了解了故事輪廓和故事類型的基礎上就要進一步把握小說人物、理解小說人物的性格和命運。
在小說故事中顯現的小說人物均有各種各樣的類型。有的小說人物在作品中鮮明地表現出某一個性格側面的特徵，小說作家寫進故事中的事情經過了嚴格的選擇和提煉，這些材料能生動地展示人物突出的某一方面的個性。相當多的短篇小說、微型小說都是採用這樣的方法寫人的。有的小說人物在作品裡表現出了矛盾的性格元素，概括出了生活中的復雜人物性格現象。有的小說人物在作品中展示了一個復雜的性格系統。一般的中長篇小說塑造的小說人物常常就是這樣的典型人物。
在小說故事中描述的小說人物命運也有各種各樣的遭遇。有的小說人物從順境走入逆境，承受了人生的巨大災難。有的小說人物從逆境走入順境，概括著生活中的美最終要戰勝丑。有的小說人物象張至璋的《路》中寫到的獅仔那樣，在短暫的故事時空里發生"靈魂搏鬥"，他從決定殺人到決定不殺人，生命意識在短短20多分鍾里產生了相反的劇變。有的小說人物象聶華苓的《珊珊，你在哪兒？》中的珊珊一樣，15年來由清純的美變為粗俗的丑，在一個漫長的生命歷程中人物的外貌與性格出現了"質的漸變"。
無論是人物性格特徵還是人物的歷史命運，小說作家往往要在其中寄寓他對生活的審美理解和審美評價。小說作家常常是把他主觀上對人物的感悟以及想確立的作品主題通過栩栩如生的人物性格和曲折多變的人物命運來含蓄地傳達。因此，符合規律的小說鑒賞是在鑒賞故事的同時欣賞小說人物形象。
從體味細節到把握情節
小說鑒賞在完成了上述第一次總體閱讀後可以進入第二個環節——"局部解剖"了。當小說讀者開始對小說作品進行第二輪閱讀時，他的審美注意可以先放在大致區分小說的情節單元上。在對每一個情節單元進行細致品味和分析時，他的藝術感受力可以著重放在每個情節單元的寫人細節上。從小說創作方面講，作家生動、鮮活地刻劃一個小說人物的最基本的表現手段就是要選擇和提煉一批高質量的寫人細節。小說人物產生一般化、概念化的根本原因，就是作家沒有掌握和提煉出若干個生動而典型的寫人細節。人們一說起小說史上那些膾炙人口的小說典型人物時，往往就能想起若干個體現他的性格特徵的細節。小說文體感的產生、小說與其它文學文體的最根本的區別，就在於小說細節的敘述與描寫上，所以小說鑒賞在進入到"局部解剖"時，就應該欣賞作品精採的寫人細節，體味寫人細節的高質量與生動性，並為作家提煉了如此富有概括力和表現力的細節以及用如此精妙的藝術表達方法來再現細節而拍案稱奇。
如何欣賞小說的寫人細節呢？小說讀者可以根據這個寫人細節的動作內容和外在形態迅速了解這個細節體現人物的"行為內容"。但小說讀者鑒賞細節絕不能停留在這膚淺的第一層面上。高質量的寫人細節一般會在人物的"行為方式"上展示人物性格的特徵。同樣是做一件事情，不同性格的人會有不同的作法。小說讀者要從這一個寫人細節上看出人物不同的"行為方式"，並由此把握人物獨特的性格特徵。
從小說創作的角度說，把一系列的細節聯接起來就構成了一條有機的情節鏈，小說情節的實質就是一系列展示人物性格的各種細節連貫有序的藝術組合。小說情節有客觀的內容因素，也有主觀的形式因素。說它是客觀的，是因為小說情節的各個細節的內容來源於現實生活；說它又具有主觀的形式因素，是因為小說作家並不按照現實生活的原有形態來排列組合，它根據小說作家的創作意圖和審美理想加以重新結構。小說情節的藝術時空相對於生活本來的時空來說已做了新的重建與改造。小說情節與現實生活的這種既聯系又區別的特點深刻地影響了小說作家對情節的構造和小說讀者對情節的鑒賞。
因為小說情節來源於現實生活，它要求小說作家設計的情節要真實，這種真實像亞里斯多德所說，它是生活中已經發生的事情，或者是生活中可能發生的事情。已經發生的事情能夠概括生活中許多同類的事情；可能發生的事情是按照生活的必然律，這個事件雖未發生，但其本質和規律決定了它可能會發生。如果小說情節里反映的生活事件，生活中雖然發生過，但它是生活中的支流或假象，不能體現生活中的全局和整體的真實狀況，讀者就會覺得這種情節不真實；如果小說情節反映的事件是生活中根本不可能發生的，它超越現實生活太遠，不能激發讀者聯想自己的生活，那讀者也會覺得這種情節是虛假的。
因為小說情節還來源於作家的主觀創造，小說情節時空在作家的重建和改造下，以集中、新奇的形態來超越現實生活，形成對讀者強烈的審美刺激。小說情節中的巧合、誤會、懸念、對比、重復……等情節技法的出現，都是為了把讀者熟悉的生活用新奇、陌生的形態來表現，實現小說情節"既出意料，又入情理"的審美境界。
如何鑒賞小說情節？如何鑒賞小說情節"既真實又新奇"、"既出意料、有入情理"的情節境界呢？首先看小說情節事件的典型性。小說情節要能概括日常生活的內容，涉及到人類生活的本質內容和人性深層的心理內容，以這種相關性與概括性來激發小說讀者的審美注意和審美聯想。其次看小說情節組合形式的機智性。要特別留意體味小說作家在組合小說事件和小說細節時有哪些機智的構思和技法，有哪些巧妙的形態和策略。
要形成對小說情節鑒賞的敏感性和准確性，可以在大量的鑒賞小說情節現象的基礎上，通過學習一些小說情節理論，在腦海里建立一些情節模型。小說情節因小說種類的不同而有各種各樣的模型。故事小說、人物小說、心理小說……有自己特殊的敘述模型；言情小說、武俠小說、偵破小說……也有自己富有個性的結構模型；微型小說、短篇小說、長篇小說……更有自己穩定的文體模型。
譬如我們分別鑒賞微型小說、短篇小說、長篇小說的情節時，就可以從它們最富有文體特徵的情節模型入手進行拆解和組合。微型小說體微式短，它比較講究在情節的尾部製造意外結局來給讀者一種閱讀震驚。為產生這種情節效果，小說作家常常要用到一種把誤會和懸念疊加使用的"釋懸曲轉"模型。短篇小說的藝術時空比微型小說要闊大，但短篇小說又沒有長篇小說那種全方位反映生活縱斷面的優勢，短篇小說的構思常常要通過重建新的藝術時空來機智地反映生活、表達主題。於是短篇小說的"時空交錯模型"便應運而生。聶華苓的《珊珊，你在哪兒？》寫男主人公李鑫想去會見15年沒見面的初戀女友，作品只寫了李鑫在去吉林路的公共汽車上的一個事件的片斷，但在這個"橫斷面"的敘述中，作家以李鑫的眼睛和心靈為線索，不斷切入一些李鑫對15年前生活的記憶，待形成了"現實—往事—現實—往事—現實……"的時空交錯模型後，作家突然讓公交車上那個粗俗作做、令人生厭的婦女與十幾年來讓李鑫魂牽夢繞的清純女孩珊珊重疊。突兀的嘎然而止的結局令我們感受到了生活對人無情的重塑，體驗到理想的美在世俗生活中的破滅。用新形態的、陌生化的藝術時空，機智地表達小說作家的立意和審美情趣，這是"時空交錯"等短篇小說情節模型形成的原因之一。
長篇小說有以《唐·吉訶德》為代表的"單線式情節模型"；有以《安娜·卡列尼娜》為樣板的"雙線式情節模型"；有以劉心武的《鍾鼓樓》為試驗文本的"橘瓣式情節模型"……長篇小說要真實、全面地並富有藝術感染力地反映縱斷面生活，它的情節模型的構建主要是為了有深度、有厚度地概括立體式的縱斷面生活。為實現這個藝術目標，傳統的長篇小說和當代的長篇小說都在探討一個有藝術生命力的長篇情節模型——綜合立體與線性的"串珠模型"。古典長篇小說《水滸傳》寫了108 將的故事，差不多每個人都有曲折、動人以至是驚險的傳奇。作品用若干回寫足、寫透一個人，在這幾個回書中，橫斷的、縱斷的、現實的、歷史的生活全面鋪開，形成了以這個人物為核心的獨立故事。每個人物獨立的故事就像一顆完整的珠子。然後這許多珠子用一條藝術線索將它們連接組合。全篇的敘述按線性鋪開，但每一顆珠子展示的人物生活又是立體的。這就是綜合立體與線性的"串珠模型"。這種長篇情節模型因其特殊的藝術優勢和藝術功能直到今天還有強大的藝術生命力。
如果我們從這些情節模型來鑒賞小說，就會發現中外小說藝術發展過程中帶規律性的現象，會對不同題材、不同類別的小說作品有更敏銳的鑒賞意識，有效地提高對小說文體的鑒賞水平。
從分析主題到欣賞技巧
小說鑒賞在進行到第二環節 —— "局部解剖" —— 掌握人物形象的內容和描寫人物形象的基本手段、方法的同時，還是要啟動一項這樣的解讀、分析工作：透過人物形象和描寫人物形象的具體材料（細節、情節）、領悟和體味作者在人物形象和故事情節中寄寓的主題，這就是要理解人物形象背後的藝術底蘊。文學的主題是文學作者在創作題材中提煉出來的對生活的理性認識，是從作品描寫的具體內容中概括出來的思想意義。小說的主題則是小說作家在描寫、敘述人物性格、人物命運時顯示出的對生活的理解和認識。
小說作家組合細節和情節是有意的、機智的，他把哪些細節有序地組合為情節鏈，他將哪些沒有時空聯系的事情連接在一起，完全受到他的創作意圖和在作品中表達的主題的制約。小說作家這種有意的、機智的組合，使得細節與細節、事件與事件之間建立了一種因果關系。小說讀者在把握有著因果關系的細節和事件時，看出了小說作家對生活事件的理解和認識。我們在鑒賞沈宏的獲獎小說《走出沙漠》時，會發現一個有趣的現象——作者要正面肯定、贊美的人物肇教授根本就沒有出場。作品實際上寫了一明一暗兩件事，表面是敘述主人公"我"與迷路的三個考察隊員堅決不動用最後一壺水，一直堅持到黃昏才走出沙漠，找到了綠洲。另一件是沒有正面敘述的事，通過"我"兩次的插敘讀者才知道，考察隊迷路時，最先倒下的是年紀最大的肇教授，但肇教授臨死之前把一滴水都沒有的真相告訴了"我"，他要"我"把這壺沙當作水的假相一直堅持到最後才告訴大家。這明寫的和暗含的兩件事一經組合連接起來，讀者就發現了兩件事的因果關系—— 肇教授臨死前把沙當作水的計謀，使整個考察隊得救了。這一細節也用人物的犧牲作代價有力地刻劃了肇教授先人後己的博大心胸和機智沉著的性格特徵。這個有因果關系的故事實際上也概括了人類生活一個真理——在任何逆境中人都要堅守自己的信念和精神，人沒有信念和精神就不能戰勝絕望。從這樣的故事和人物里能讀出這樣的主題才算是真正的小說鑒賞。
小說的主題隱含在小說的因果情節和人物描寫里，這種對生活事件和人物命運的理性認識和小說作家的主觀思想意圖有直接聯系，作家的思想認識和創作時的主觀意圖深刻地影響著小說主題的形成。但是，小說的主題又不直接等同於作家的創作意圖。這兩者有著既相互聯系又相互區別的復雜關系。有時，小說主題藝術地傳達了作家的主觀意圖，就使得這兩者基本相同。有時，小說主題並沒有藝術地或者說是完全傳達作家的主觀意圖，就可以說，是"小說主題小於主觀意圖"。有時，小說作品因寫活了人物，寫透了事件，小說的人物和事件便按照自己的生活邏輯發展，他們有了自己的藝術生命，顯露了一些連作家自己都沒有意識到的內涵底蘊，那麼可以說這是"小說主題大於主觀意圖"。小說主題與作家的創作意圖之間的既聯系又有區別的關系證明，小說主題包含著"形象客觀"和"作家主觀"兩種成分；小說作家在表達主觀意圖時有參差不齊的藝術水平，這使得小說讀者在鑒賞小說主題時會出現種種復雜的情形。
當小說讀者的鑒賞能力不強，而優秀的小說作品的主題比較豐富、多義時，小說讀者只能理解其中一部分的小說主題，達不到高層次的鑒賞境界。有時甚至出現不能正確理解小說主題，導致完全錯誤的解讀。當小說讀者的鑒賞能力比較強，而優秀的小說作品的主題內涵比較豐富、多義時，可能會出現小說主題鑒賞的超越和提升。小說讀者不但領會了小說作家在小說人物形象和情節故事裡寄寓的主觀意圖，而且還發現和感受出了小說作家沒有意識到、小說形象獲得了藝術生命時滋生的客觀內涵，小說人物、情節包孕的主客觀思想都被小說讀者領會和把握。在這種情況下，高明的、懂得小說鑒賞規律的作家會充分理解和高度評價小說讀者這種出乎意料、令人驚奇的新發現、新領悟。
鑒賞小說主題的高級境界是把握"小說母題"。某一小說作家的作品中反復出現同一主題，就形成文藝學中提及的"小說母題"。這是對小說主題進行類型化分析和鑒賞的結果。發現和品鑒某一小說作家或某一時代的小說創作共同出現的"小說母題"，並進一步將歸納到的"小說母題"與國外具有可比性的小說進行比較鑒賞、比較分析，就會在比較高的層次上來欣賞小說主題了。
當我們完成了對一部小說作品的"總體閱讀"和"局部解剖"兩個環節的鑒賞後，還需要從頭至尾對小說作品再做一次"總體閱讀"。這一次總體閱讀，可以進一步鞏固已確立的人物形象，印證自己對作品的主題感受和認識，對細節和情節作深化理解，在這些鑒賞閱讀中，小說鑒賞的深化是要進一步體味作品的富有特色的藝術技巧。這種對小說的藝術性體察很可能在第一次總體閱讀和第二次局部解剖時就有感覺、有認識了，但是，作為對小說作品思想性和藝術性有機結合的鑒賞，需要在印證解讀了小說的思想內容的同時，鞏固和強化對小說作品藝術性的體驗和認識。所以，小說鑒賞的第三個環節 —— 第二次總體閱讀的一項重要內容，就是體味和欣賞優秀小說的藝術技巧。小說的藝術技巧指的是小說作家在塑造性格和構建情節模型、提煉敘述語言等方面的技法因反復熟練地使用而形成的一種技能。藝術技巧是為表達小說內容（人物、情節、環境）服務的。小說的藝術技巧涉及的內容相當廣泛，我們在這里著重討論塑造人物和設計情節的幾個主要技巧。
正面延宕與側面襯托的寫人技巧。在小說里塑造人物有兩個最基本的技巧 ——讓人物出場和不讓人物出場。小說人物一旦在作品露面，小說作家就要集中藝術力量去寫活人物。但是小說的篇幅永遠是有限的，而刻劃小說人物性格的材料卻是無限的。要在小說創作中藝術地解決這一對矛盾，小說作家的技巧就在於：第一、他首先確定作品要表現的人物特徵（個性、行為、語言、思想等），然後選擇和提煉若干個材料（細節）去反復展示人物的這一個特徵。這些材料可以是時空不同但內涵相同的"同質異形"的細節。一個人物特徵用兩個以上同質異形的材料去反復表現，便構成了敘述延宕（或叫敘述重復）的藝術效果。
有時作家要正面表現的人物不讓他出場，小說騰出的篇幅主要用於寫與他有關聯的次要人物或有關聯的物品細節，寫次要人物在主要人物的行為影響下產生的心靈震盪和命運轉折，寫在物品細節上留有的主要人物的影響和效果。這就是側寫和虛寫的寫人技巧。於德北的獲獎作品《杭州路十號》主要寫一個待業青年"我"因無所事事而開了一個生活玩笑——把他的痛苦和絕望寫下來寄給一個想像中的地址和人物—— 杭州路十號袁小雪。 誰知他真的收到了杭州路十號袁小雪鼓勵他勇敢地面對生活、改變自己的處境和命運的信。並且，他每一個月都會收到類似的信和書。待他思想發生了轉變去找袁小雪時，才知道，"袁小雪"原來是著名的病殘心理學專家駱翰沙教授，他患骨癌已去世兩個多月了，他在去世前還留下了一疊信囑老伴每個月都給那個待業青年寄一封。駱教授作為一個作品要著力刻劃的用自己的生命之火去點燃別人的生命之火的人物，在作品中根本就沒有出場。作品正面描寫的是駱教授的人品、胸懷對一個待業青年的影響和改造。次要人物的命運、性格的轉變動力來自未出場的主要人物的性格和品德，這裡面蘊含的審美信息足以激活讀者的藝術想像。這是一種十分高明的人物側寫技巧。
多重突轉與反跌對比的情節技巧。在小說情節的有序組合和進行線性敘述時，小說作家為了實現小說情節的傳奇性，他總想讓小說讀者猜不到他下一個情節內容和故事的結局，因此有意製造小說的兩個情節之間發生相反突變的模型便得到了小說作家的青睞。小說作家在使用這種情節模型和技法時，他不僅是讓小說情節作一次突轉，而是讓情節連續突轉幾次，使小說情節方向在突轉了180度後，又突轉180度，有時甚至是突轉幾次。陳建功的獲獎小說《飄逝的花頭巾》男主人公"我"本來對生活感到無聊和絕望，在女主人公沈萍的鼓勵和示範下，他的生活發生了轉變，開始向上和發奮；等到"我"考上了大學，去尋找"我"一年來一直夢牽魂繞著的沈萍時，情節卻再次發生了意想不到的突轉——沈萍自己卻走進了"我"千方百計要擺脫的墮落生活。情節再次突轉，深刻地啟迪著他們性格突變里包蘊的哲理。
敘述對比本來也是小說設計情節模型的最常用到的技法，但不少的小說作家卻把它熟練地用成一種反跌對比的技巧。小說作家在小說中不是設置一重對比的情節,而是設置兩重以上的對比,讓人物與人物、事件與事件發生交織錯落的變化。歐·亨利的《警察與贊美詩》的閱讀震驚就來自於這兩重的反跌對比。主人公故意違規想讓警察把他關進監獄以便度過一個寒冷的冬天，但他連續幾次違規都未獲得成功，待他最後聽見教堂鍾聲和歌聲心理產生了懺悔、准備重新做人時，警察卻把他抓進了監獄。想進監獄而屢不成功，而不想進監獄准備重新做人時，卻把他抓進監獄——這就是情節的反跌對比。設置雙重以上的對比技巧，使情節的容量和包涵的哲理大大擴增，情節的可讀性與傳奇色彩便得到了有力度的強化。
從鑽進去到跳出來
文藝鑒賞的特徵與規律告訴我們，鑒賞主體與鑒賞客體之間產生審美情感交流，鑒賞主體設身處地地想像自己在鑒賞客體中的情形，將自己的感情投射於鑒賞客體，並結合著自己的經歷、知識、修養去想像鑒賞客體，與作者共同完成文藝作品的創造，這才是真正意義上的文藝鑒賞。
小說作品表現出來的生活真實和藝術真實，使小說讀者首先對小說作品描述的人物和事件產生"可信賴的真實感"。在閱讀小說的過程中，他覺得小說里描述的故事和人物是生活中發生過的，或者是生活中可能會發生的。如果小說讀者在閱讀中覺得小說作品既無生活真實也無藝術真實，裡面全是虛假的、歪曲的生活，那麼可以斷定，這種鑒賞主體與鑒賞客體之間不能成功地建立信賴與交流的關系，那麼小說鑒賞活動就不可能啟動。
當小說讀者對小說作品的"真實性認可"產生以後，小說讀者在閱讀小說的過程中就會對小說的故事和人物形成閱讀的審美注意，他將留意小說故事如何發展，設身處地地想像小說人物的各種情境，全方位地投入自己的感情，與小說人物同悲同喜，為人物命運感喟概嘆。他可能會在小說人物的性格、命運里發現自己的影子和自己的生活，他可能會聯系自己對生活的體驗和理解為人物尋找解釋和預測，並為小說人物的命運印證了自己的解釋和預測而產生由衷的閱讀愉悅和審美快感。這種閱讀愉悅和審美快感的產生又反轉來使小說讀者對小說作品進行反復地玩味，反復地體驗，反復的欣賞。如果小說讀者在鑒賞過程中沒有投入自己的感情，小說鑒賞只能停留在理解詞義和語句的階段，讀者積極的想像活動無法激活，小說鑒賞活動就不算真正開始。
在小說鑒賞活動中，鑒賞者如果不投入自己的感情，就難以和鑒賞對象產生情感交流和情感共鳴，但是，感情如果投入太多，到了沒有節制和任意泛濫的地步，這樣的小說鑒賞就會走偏方向。即能跳入鑒賞客體中，投入感情以至與鑒賞對象產生共鳴，同時又能清醒地從鑒賞情感中跳出來對鑒賞的過程和結果作理性分析。這才是完整的符合鑒賞規律的小說鑒賞。
"跳出來"的理性分析如何操作呢？小說讀者在對小說作品作了"真實性認可"後進行"總體閱讀"，接下來的"局部解剖"就是想到這個完整的富有藝術生命的小說世界是作家虛構的，是作家對客觀生活作了主觀改造的結果，需要小說讀者脫離共鳴的情境冷靜地分析下列內容：小說作家塑造了一個什麼類型、什麼特徵的人物形象？這個人物性格、人物命運概括了一個什麼樣的哲理和生活底蘊？他在現實生活和小說歷史中有沒有典型意義？小說作家採用了什麼樣的手段和技巧去刻劃這個人物？這種手段和技巧有無新意？和傳統的手段和技巧聯系及區別在哪裡？同樣的內容還可以追問情節和細節、故事與環境。這些理性分析的介入將出現真正的小說鑒賞,在冷靜的分析和比較中，讀者便可以准確地把握小說作品的審美價值和藝術品格。
⑶ 閲嶇敓灝忚存帓琛屾
閲嶇敓灝忚存帓琛屾
絀胯秺閲嶇敓灝忚存帓琛屾滃墠鍗佸悕濡備笅錛
1銆併婁竴鍝佹睙灞便嬩綔鑰咃細涓夋垝澶у笀銆
2銆併婅禈濠褲嬩綔鑰咃細鎰ゆ掔殑棣欒晧銆
3銆併婂甫鐫浠撳簱鍒板ぇ鏄庛嬩綔鑰咃細榪宸存媺浼鐖點
4銆併婄炶瘽鐗堜笁鍥姐嬩綔鑰咃細鍧熷湡鑽掕崏銆
5銆併婃槑鏈濊觸瀹跺瓙銆嬩綔鑰咃細涓婂北鎵撹佽檸銆
6銆併婄Е鍚忋嬩綔鑰咃細涓冩湀鏂扮暘銆
7銆併婅礊瑙傚ぇ闂蹭漢銆嬩綔鑰咃細璐肩湁榧犵溂銆
8銆併婂ぇ欖忓寤楓嬩綔鑰咃細璐卞畻棣栧腑寮熷瓙銆
9銆併婂簡浣欏勾銆嬩綔鑰咃細鐚鑵匯
10銆併婇摱鐙愩嬩綔鑰咃細瀛戜笌2銆
絀胯秺灝忚
絀胯秺灝忚達紝鏄絀胯秺鏃剁┖灝忚寸殑綆縐幫紝緗戠粶灝忚存渶鐑闂ㄩ樻潗鐨勪竴縐嶃傚叾鍩烘湰瑕佺偣鏄錛屼富浜哄叕鐢變簬鏌愮嶅師鍥犱粠鍏跺師鏈鐢熸椿鐨勫勾浠ｇ誨紑銆佺┛瓚婃椂絀猴紝鍒頒簡鍙︿竴涓鏃朵唬錛屽湪榪欎釜鏃剁┖灞曞紑浜嗕竴緋誨垪鐨勬椿鍔錛屾儏鐖卞氫負涓葷嚎銆
絀胯秺灝忚撮泦鎴愪簡鐜勫夠銆佸巻鍙層佽█鎯呬笁澶у皬璇寸被鍒鐨勮佺礌錛岃嚜鎴愪竴浣擄紝鍚庢潵榪樻湁鍙嶇┛瓚婏紝鍗充粠鍙や唬絀垮埌鐜頒唬銆備粠絀胯秺鍥句功鐨勫嚭鐗堟柟闈㈡潵鐪嬶紝棰樻潗閲嶅嶃佽窡椋庝弗閲嶃佹儏鑺傝佸椼佹柊濂囩▼搴︽ュ墽涓嬮檷絳夌幇璞′笉瀹瑰拷瑙嗐
姣斿傗滄竻絀庫濓紝灝卞凡緇忓嚭浜嗚繎浜斿嶮縐嶏紝搴風啓鐨勫跺淬佸貳鐚庛侀伩鏆戙佸崡娓告槸蹇呬笉鍙灝戠殑鑺傜洰錛屸滀簩搴熷お瀛愨濄佲滀節鐜嬪ず瀚♀濇槸涓嶈兘鎴栫己鐨勬ˉ孌點
鏈緇忓吀濂界湅鐨勯噸鐢熷皬璇
濡備笅錛
1銆併婁織浜哄洖妗ｃ嬨
榪欐湰鐢卞ぇ紲炲簹涓嶈╂墍钁楃殑銆婁織浜哄洖妗ｃ嬶紝鍙浠ヨ存槸閲嶇敓嫻佸皬璇翠腑緇忓吀鐨勭粡鍏革紝鎵浠ョ涓鏈鍏堟帹鑽愬畠銆
鏈涔︾敺涓繪湰鏄涓浣嶄笁鍗佷笁宀佺殑鎶ョぞ緙栬緫錛屾満緙樺閥鍚堜笅閲嶇敓鍥炲埌浜嗛珮鑰冨墠澶曘傜敱浜庝粬涔嬪墠鏄涓浣嶆姤紺劇紪杈戱紝鑴戜腑璁板繂鐨勪俊鎮閲忔槸宸ㄥぇ鐨勶紝鍥犳ら噸鐢熺殑浠栬繎涔庡紑鎸傘
2銆併婇嗘祦綰鐪熷勾浠ｃ嬨
榪欐槸涓鏈閲嶇敓鍥炰節鍗佸勾浠ｇ殑騫翠唬鍒涗笟鏂囷紝涔︾殑椋庢牸姝ｅ備功鍚嶏紝鍋忓悜鏃ュ父鍚戠殑鍚屾椂涔熺殑紜闈炲父鐨勬俯棣ㄧ函鐪熴
鏈涔︾敺涓婚噸鐢熷洖鍒頒簡涓涔濅節浜屽勾錛屾ゆ椂浠栬繕鏄涓涓涓涓撶敓錛岄潰涓寸潃鐣欐牎榪樻槸鏀鏁欎互鍙婅鍒嗘墜鐨勯棶棰樸
3銆佽秴紲炴満姊板笀銆
鎴樿埌鍒楅槦綰墊í鏄熸搗錛屾槦杈版満鐢插き鐭濡傞緳錛屽菇鑳界偖姣佸ぉ鐏鍦幫紝榪樻湁鏃犺竟鏃犻檯鐨勬満姊板ぇ鍐涳紝闈欓潤寰呭湪闅忚韓浠撳簱閲屻
4銆佹鐗╁悎鎴愬ぇ甯堛
鏋楀厠錛屼竴鍦烘剰澶栧姞鍏ヨ搗鐐圭┛瓚婂ぇ鍐涜屽垪錛岄噸鍥炲叏鎮鉶氭嫙緗戞父銆婂懡榪愩嬪紑鏈嶅崐騫村墠錛屾垚涓烘父鎴忎腑涓浣嶆棤鍚峃PC銆
5銆併婇噸鐢熶箣2006銆嬨
榪欐槸涓鏈鐢蜂富閲嶇敓鍥2006鐨勫晢鎴樻枃錛屾槸涓鏈鍗曞コ涓繪枃銆
鏈涔︾敺涓繪槸涓浣嶆苯杞﹂攢鍞綺捐嫳錛岄噸鐢熷洖2006騫寸殑楂樿冨墠澶曘傛湰涔︾敺涓葷殑浜虹敓鏄鏈夎稿氶仐鎲劇殑錛屽洖鍒拌繖涓鏃墮棿瀵逛粬鏉ヨ存槸鏈濂芥満浼氾紝浠栫粓浜庡彲浠ユ尳鍥炰竴鍒囦簡銆
閲嶇敓涔1976綰㈣壊涓栧
銆婇噸鐢熶箣1976銆嬬櫨搴︾綉鐩榯xt鏈鏂板叏闆嗕笅杞斤紱
閾炬帴:
鎻愬彇鐮:fry5
涓鐩磋佸紑鏂頒功錛屼粠鍘誨勾鎷栧埌浠婂ぉ錛屼笉鐭ラ亾涓轟綍榪欐湰涔﹀ソ鍍忎竴鐩撮毦浜э紝濂戒笉瀹規槗鎶婅皟瀛愬畾濂戒簡錛屼篃鐮佷簡涓涓囧氬瓧錛屽彲鍋忓嚲浠婂ぉ涓婁紶鐨勬椂鍊欙紝鍙戠幇姝ユュ師鏉ユ兂濂界殑涔﹀悕緇欏崰浜嗭紝涓鎼滃彂鐜版槸鏈澶鐩戱紝鍐嶆崲鍚嶅彂鐜頒篃鍗犱簡錛岃繕鏄鏈澶鐩戜功錛岃繖綆椾笉綆楁槸寮闂ㄤ笉鍒╋紵
瀹屾湰閲嶇敓灝忚
絎1鏈鎴戠殑1979
2019騫寸殑澶ч粦椹錛屼竴鏈寰堜笉閿欑殑騫翠唬鏂囥備富瑙掗噸鐢熷洖鍒版敼闈╁紑鏀懼悗鐨1979騫達紝騫墮噸榪18宀侊紝闄勮韓鍒頒簡璐鑻﹀啘鏉戝皯騫存潕鍜岃韓涓婏紝宕╂簝鐨勬槸瀹朵腑璐鐦狅紝鏈夊洓涓鍏勫紵濮愬癸紝鍔犱笂搴熺墿鐖朵翰錛屾瘝浜層傚垰鑰冨畬楂樿冿紝鍗充笂澶у︿箣闄呯殑浠栵紝寮濮嬪嬭搗錛岀敤鍙屾墜璋嬪垢紱忋傚紑澶存姄娉ラ硡鐨勭敾闈㈡劅娓╅Θ鏈夎叮錛屼富瑙掗潬娉ラ硡灝忛奔絳夋按浜ф敹浜嗙涓妗墮噾銆
鎬諱綋鏉ヨ村墠鏈熷嚲鏃ュ父鏂囧鉤騫蟲貳娣★紝鑰屽悗灞傚眰閫掕繘錛屼笉鏂鍗囧崕錛岀埥鐐逛笉澶氾紝浣嗘棩甯稿緢綺懼僵錛屼漢鐗╁硅瘽銆佸懆杈規弿鍐欓兘寰堟湁騫翠唬鎰熴傜壒鍒濂界湅錛屼綋鎰熸瀬浣籌紝閲嶇偣鎺ㄨ崘銆
絎2鏈閲嶇敓閲庢ф椂浠
榪欐湰涔︾殑騫翠唬鍦90騫翠唬鍚庯紝涓昏掍粠2018騫寸┛瓚婂洖浜1993騫村忓ぉ錛屽洖鍒17宀侀偅涓闈掓槬鐏鐑鐨勫勾綰錛屼負鎸芥晳鏈鏉ュ跺涵鍜屼簨涓氱殑縐嶇嶆偛鍓э紝騫朵笖寮鍔ㄨ剳絳嬶紝鎶撲綇鏈洪亣錛屽紑濮嬩簡杞拌槳鐑堢儓鐨勫壋涓氫箣璺銆備竴寮澶寸殑姝屾洸嫻鋒姤錛屽氨鐩存帴鎶婁漢鎷夊洖閭ｄ釜90騫翠唬錛屾弧婊＄殑騫翠唬鎰熸墤闈㈣屾潵錛岀粏鑺傚啓鐨勯兘寰堝埌浣嶏紝浜虹墿鍒葷敾鍒頒綅錛屾晠浜嬫儏鑺備篃寰堢湡瀹炲埡嬋銆備笉瀹歸敊榪囩殑涓鏈閮藉競閲嶇敓鏂囥
絎3鏈閲嶅戜漢鐢熶笁鍗佸勾
絎4鏈宸ヤ笟闇鎬富
鍖楀ぇ鍓鏁欐巿榻愭欑殑緗戠粶灝忚達紝宸ヤ笟鏂囩簿鍝併備富瑙掍竴涓鏈烘扮郴鐮旂┒鐢熸剰澶栫┛瓚婂埌涓烘晳浜鴻屾諱骸鐨勯浼嶅啗浜烘灄鎸鍗庤韓涓婏紝鍥炲埌1979騫達紝甯︾潃鍓嶄漢鐨勬剰璇嗗拰鑷宸辨墡瀹炵殑鏈烘扮煡璇嗭紝寮濮嬫墦閫犲ぇ鍥介噸宸ワ紝濉戜竴孌靛伐涓氫紶濂囨晠浜嬨傚皬璇寸粏鑺傛弿鍐欏緢濂斤紝鏂囩瑪涔熷緢鎵庡疄錛岀幆澧冦佷漢鎯呬笘鏁呴兘寰堢﹀悎閭ｄ釜騫翠唬錛屾儏鑺傜湡瀹烇紝鏈烘頒笓涓氱煡璇嗘弧婊★紝鐪嬪畬浜嗗氨鏄瀛﹀埌浜嗐傞噸鐐規帹鑽愮粰閭ｄ簺鍠滄㈡満姊幫紝鎯沖︽満姊幫紝鎴栧凡緇忔槸鏈烘版柟闈浠庝笟鑰呯殑灝忎紮浼翠滑銆
絎5鏈閲嶇敓涔嬬炵駭瀛﹂湼
蹇楅笩鏉戠殑鏃╂湡浣滃搧錛屽嵆鏄涓鏈寰堢簿褰╃殑閲嶇敓騫翠唬鏂囷紝涔熸槸涓鏈寰堜笓涓氱殑瀛﹂湼鏂囥傝茶堪浜嗕竴涓縐戠爺鎶鏈鍛樼爺絀剁戠爺鐨勭儹琛鏁呬簨銆備竴鏈涓夎傚緢姝ｇ殑灝忚達紝綆楁槸涓鑲℃竻嫻併傛病鏈夊お澶氳呴兼墦鑴革紝涔熶笉鎼炵瑧銆備絾涓撲笟鎬у己錛屾晠浜嬪疄鍦ㄣ
鎬葷粨:閮藉競閲嶇敓騫翠唬鏂囷紝姝岄傛敼闈╁紑鏀句箣椋庨噰錛屼功鍐欎富浜哄叕鐨勭儹琛浼犲囦漢鐢熴傚嚲鏃ュ父錛屽氫負涓撲笟鏂囷紝鍒涗笟鐢熸椿錛屽勾浠ｆ劅婊℃弧錛屽彲鑳60騫翠唬鍒90騫翠唬鐨勪紮浼翠滑鐪嬩簡鎰熸偀浼氭洿娣便
騫沖鉤娣℃貳錛屾墠鏄鏍規湰銆傞噸鐢熷洖鍒拌繃鍘伙紝閲嶅搧涓鍥炰漢鐢熶篃璁告墠浼氱弽鎯滄椂鍏夛紝鎵嶄細鏇寸悊瑙ｄ漢鐢熺殑鎰忎箟銆備絾鐜板疄娌℃湁閲嶇敓錛屽笇鏈涘ぇ瀹墮兘鍙浠ョ弽鎯滃綋涓嬶紝鍋氳嚜宸卞績涓鏈浼熷ぇ鐨勪漢銆