關於校園短篇小說作文

① 校園短篇小說

《絕妙青春高校生》 千芃
是這部 上網搜索下 下載和直接看都有

② 適合小學生寫的校園短篇小說

您好，對於你的遇到的問題，我很高興能為你提供幫助，我之前也遇到過喲，以下是我的個人看法，希望能幫助到你，若有錯誤，還望見諒！。展開全部
楊紅櫻(櫻桃姐姐)和伍美珍(陽光姐姐)的小說都合適。
楊紅櫻的笑貓日記系列和淘氣包馬小跳系列都很不錯。伍美珍的「非常班級」系列

第一季
《瓜子臉女霸王》
《貪吃蟲碰上告狀鬼》
《男生都是挨整的命》
《考試的10種悲慘結果》
《女生領地的搗蛋鬼》
《Super Star 同桌》

第二季
《臭襪子贏比賽》
《月亮親吻地球》
《綠豆班的那些事兒》
《咖啡味的七七班》
《秘密心情便利貼》
《袋鼠斗圓規》

「陽光姐姐嘉年華」系列

《最美的夏天》

《天藍色的陽台》

《同桌薄荷糖女孩》

《擁抱幸福的小熊》

《假如給豬一對翅膀》

《兄妹學期故事留言板》

《遇見火星女孩》

《蝴蝶落在流淚手心》

《你是我的哥》

《飄在天空的果凍》

《依蘭花女生》

女孩子的話，意林的一些書就不錯就不錯。像悠莉寵物店，薔薇少女館，天使候補生什麼的。
打字不易，望採納非常感謝您的耐心觀看，如有幫助請採納，祝生活愉快！謝謝！

③ 求關於"學校生活"的文章

我的學習

過去只從歷史認識政治二字的意義，政治和統治在我意識中即二而一，不過是少數又少數人，憑著種種關系的權力獨占。專制霸道，殘忍私心是它的特徵。寄身於其間經營活動的第一手人物，則多不折不扣的官僚。依附強權，諂上騙下，以利相合，以勢相傾是它的特徵。辛亥革命後十餘年的政局變動，更說明這個上層機構，實在已腐朽不堪。我二十歲以前所理會的政治，不過是一種使人恐怖、厭惡，而又對之無可奈何的現實存在。我的空洞的社會理想，即生長於這種環境背景中。
為學習文學和文化，自以為工作宜屬於思想領域而非政治領域，所以對當時政治現狀絕望，但屬於社會科學范疇內的社會思想學說，卻因零散閱讀，從那些作品中，感印到一種洋溢的哲思和詩情。明白一切社會思想著作之所以引人入勝，使世界上千千萬萬讀者，能從作品中得到熱情的鼓舞，實由於這類作品，也是科學也是詩。不斷擴大深入到世界上優秀思想家、藝術家、組織家，以及萬萬千千素樸誠實年青生命中，作成萬千種不同的發展，人類關系才因之完全重造，改變了世界面貌，形成人類進步史奇跡。但是唯心論和唯物論，科學和玄學，當時卻無選擇的陸續侵入我觀念意識中，因此對我的影響，也就混亂而無章次。
這個思想發展，和更長遠一些的生活背景有關連。我生長於湖南鳳凰縣，地方在湖南原屬湘西邊遠落後縣份。地方多外來商人屯丁和苗民混合居住，由習慣上的歧視和輕視，歷來都一例被省中人叫作「鎮筸苗子」。滿清政府為壓迫這個區域的人民，土地早全部收歸官有，小小縣城即駐防有一個總兵一個兵備道。辛亥革命人民起義失敗，城區四郊殺人到數千，犧牲的大部是苗人。由辛亥到五四，在分解中的封建政治，軍閥割據火並，是這個時期的社會特徵，影響到湘西也是一樣。大小軍人土匪的反復砍殺，貪官污吏惡鄉保橫征暴斂，鴉片煙普遍種，普遍吸，上貨時多五百石八百石向下運。
我其時在一個地方部隊中作小職員，記得僅僅一個書記處，就有二十來盞煙燈日夜不息！我原出身於破產地主舊軍人家庭子弟，從這種可怕環境背景中長大，階級本質宜有向上爬意識，生活教育卻使我向下看。我若承認社會現實是對的，即必然變成其中一分子，想方設法騎在人民頭上，用同樣不公不義方式爭取權力和財富，再用鴉片煙，毒害自己。我由於否定這個現實，五四運動的微波余浪，把我推送到了北京城。
北來的目的是習文學和文化，最先具體接觸到的，卻又是鮮明著目的政治。即舊軍閥總崩潰前夕，皖、直、奉、豫、晉以地方為單位的北方軍閥，正用人民作賭注，進行瘋狂內戰，走馬燈一般此來彼去。另一群來自國內各省，代表地主、豪紳、官僚、流氓、買辦利益的八百國會議員，即寄附於這個政治現實情形下，分成若干小派系，縱橫離合，爭吵打鬧。國內因內戰十年，剝削加深，國家財富多轉到帝國主義者軍火商人手中，成為炮灰。人民卻窮困萬狀，無以為生。即在北京各大學教書的，每月也還得不到應得薪金十分一二。一個統治階級最上層，卻終日在討坤角，慶大壽，辦盂蘭盆會一類事情上努力用心。這個現象加深了我對政治二字的厭惡，也妨礙了我後來對政治更深一層的理解。
當時新知識思想領導方面，從五四起，對傳統採取的態度，雖同為否定，卻已見出了分歧。一部分因蘇聯十月革命成功得到啟示，深信中國社會也得全盤打翻，方有個轉機的，即強調階級斗爭為革命基本形式，陳獨秀李大釗是代表。一部分以為社會革命不夠條件，走資本主義民主路線為較有希望的，即提倡學術救國，也還是極力主張打孔家店，卻避開了階級革命的迎面斗爭不提。胡適之吳稚暉是代表。前者最先即組織了學生和工農，特別是鐵路、礦山、海員、紗廠工人。後者卻在學校教育界紮根，並和民族工商業資本家發生聯系，再進而右轉，一部分即成為近二十年舊政治官場中上層文化點綴物，一部分又因之在學校中成為超政治的學者。我到北京時，左右思想陣容分化已明確。英美系學者正在討論科學玄學，為一堆抽象名詞糾纏得極熱鬧。得到一種印象，即這些學者名流對明日社會，怕做不了什麼事。當時文學翻譯介紹佔了國內出版物主要地位，因之十九世紀一些有世界性的文學作家，在他們的時代環境中，如何通過了長時期辛苦勤勞，和傳統政治勢力及宗教迷信作反抗斗爭，把工作推進，與十九世紀及二十世紀初期的世界文化史、社會思想發展史，發生緊密聯系的情形，中國年青人不免心嚮往之。我是千百青年之一，既深信國家真實進步，是切實有用知識代替專橫霸道權力，理性代替迷信，自然更容易得到啟發，深信通過文學，注入社會重造觀念於讀者，是一個必然有效方式。但是，新的方面雖氣勢壯大，實在成就還不多。想用新文學打倒禮拜六派，打倒讀經復古及香艷詩派，十分容易。想用它來作新的經典，瓦解舊社會上層組織全部，事情就並不簡單。
我個人當時認識，則以為凡事既近於創始，前路實攸遠，必須有人不太注意近功小利，來作長途跋涉。工作有些困難，得戰勝困難。不可免要犧牲，或毀於傳統勢力的迫害，或由於其他矛盾，持旗引路的反而成為後來隊伍的墊腳石。總之，這工作得要人心地比較單純，充滿熱情和耐性，來努力個二三十年。且要有許多人，各帶著殉道者精神，披荊斬棘開發工作中各種不同的道路。人人說時代如一道偉大洪流，求有以自見即偉大，我卻意識到人在其間實在渺小之至。正因為理解到個人的渺小，和工作可能達到的限度，就用一個充滿悲劇性的工作態度，工作下來了。這態度就是用筆學習，試驗，再學習，再試驗。
我弄的原是短篇小說，也即是在文學中最不容易見好，五四以來卻又最引起讀者注意的一種工作。這工作特點，即任何抽象理論都無助於實踐。五四以來人喜說人生如戰爭，照我理解到的說來，這才真是一種長時期的戰爭！一面得戰勝自己文化落後的弱點，一面還得戰勝環境。每到工作陷於完全絕望中時，就用文學史上的古人遭遇來安慰自己。以為古今相去不多遠，德不孤，必有鄰，凡事沉默接受為合理。但如此一來，對於必需聯系政治和社會的群的關系，自然都逐漸的越來越隔離了。由於缺少對政治和文學聯系有深一層認識，我的階級立場自始即是模糊的。我的工作的積累，於是成了偽自由主義者群一個裝璜工具，點綴著舊民主自由要求二十年。而我也即在這個位置上胡寫了二十年。大革命，九一八，……社會新舊斗爭一系列的發展，我都一一見到，越來越復雜尖銳，我卻儼然游離於糾紛以外。生活依存於偽自由主義者群，思想情感反映於工作中卻孤立而偏左。
一面是社會接觸面不出同事和同學，一面是讀書范圍越雜亂。寫作精力正旺盛，而新出版業方興起，讀者群展開到了學校以外的現代企業中，工作受刺激和鼓勵，我成了一個寫短篇的熱鬧人。二十年來大部分作品多產生於這個時間內。
一部分作品，雖比較具進步性，另一部分作品，卻充分反映出一個游離知識分子的弱點，文字華靡而思想混亂，有風格而少生命。大部分是無助於人民革命，對年青人前進意志，更容易形成麻痹和毒害效果的。特別是用佛經故事改造的一些故事，見出是我的雜學的混合物。佛教的虛無主義，幻異情感，和文選諸子學等等的雜糅混合，再發展即成為後來的七色魘等極端病態的、邪僻的、不健康的格式。而促成這個發展的，還顯然有佛洛依德、喬依司等等作品支離破碎的反映。
政治斗爭時有張弛，而文學斗爭上隨之時而飈舉雲起，時而灰飛煙滅。兩種斗爭在曲折發展中又都不免聯合復分化，令人把握不定。我的孤立由此更易成為個人工作的藉口，主觀上且認是唯一進步必由之路。浸透一種感傷的心情，把歷史上一些作者比擬為太空諸星，以為各有照耀，各有千秋，還依然是一個整體。古今人雖相去千年萬里，恰如萬壑爭流，彼此終必到達人類進步的大海。因此雖活到二十世紀波瀾壯闊斗爭激烈的中國社會，思想意識不免停頓在十九世紀末的文學作家寫作意識領域中。政治斗爭的復雜和劇烈，使得大多數在學校里本來熱心政治的知識分子，亦多游離於政治以外，超政治或不關心政治，實非本來，事實只是對火辣現實害怕與逃避。我就是其中之一，卻於文字中還推廣了這個游離意見，以為清明而客觀。然而社會正是兩面逐漸分明，不容許有旁觀者的時候。我頭腦本已不宜繼續工作，情形卻欲罷不能。加之生活上的幾回挫敗，工作上的兩難見好，更嚴重還是一回傷寒，一回心臟衰弱，體力上的機能衰退，因之思想情緒即逐漸轉入一種病態，頭腦的木然低能和亢奮激情，交替而來。生活本極端枯寂，反映到文字反而分外狂熱。生活本退縮到一個極端狹小書房一角，思想又放縱恣肆，空闊無際。國內時正有千萬人為國家生存保衛而掙扎流血，即在我鄉村附近，也可見到一群群壯丁，骨瘦如柴，倒斃於公路旁，無人過問。我卻寫了些誇侈荒誕的戀愛小說。抗戰結束復員前後，國內萬千人都在為一個新社會原則，有所憧憬，和蔣記舊政治各方面作各式各樣的斗爭，且團結成一道戰線，有所行動，與人民革命的解放戰聯系配合。我還只是坐在一個二丈見方斗室中，做我對於社會國家的白日夢。一種完全脫離現實的觀念拼合，作品表面上為對於和平的渴望，事實上只不過是舊社會崩潰前夕，知識分子內怯外驕的彷徨無主處，充分反映到字里行間中。思想混亂情感亦有所滯塞，也說明一點事實，即在這個偉大社會、偉大民族、全面解放的前夕，大部分舊知識分子，精神上無所適從，思想情緒陷於紛亂矛盾，在分解蛻化過程中的意識形態有個相通處。
北京城是和平解放的。對歷史對新中國都極重要。我卻在自己作成的思想戰爭中病倒下來了。記得二十年前寫過一本小小自傳，提起三十年前初到北京，在旅客簿上寫上了自己名字時，末尾說，從此就來學一課永遠學不盡的人生了。這句話不意用到二十年後的當前，還十分正確而有意義。我在學習。先學習肯定自己得回自己，再否定自己。
向現實學習，明白現實沉重，錯綜與復雜，也明白一個人肉體和神經在極大挫折超過所能擔負重荷後，是種什麼情形。也明白個人以外更具體些。對於一己，則深刻認識只不過是千萬渺小生物之一，渺小之至。過去似乎還有些思想，有些理想，有些對於國家歷史文化和活生生的青春生命，深刻的愛，對於一切新事物充滿了天真的好奇和對人對事無比的熱情，而反映於工作中時，這一切且照例影響到文字，形成一種強烈氣氛，也有我，也有客觀存在種種聲音顏色與活潑生命，以及對於四時交替節令氣候的感觸。一病回復，對世事如有知實無知。對自己，作較深一點的認識，通常只是充滿一種不可解的悲憫。記得阮籍有兩句詩：「時變感人思，經冬復歷夏」，從住處窗前齊檐的向日葵，扭著個斗大花朵，轉來轉去，已經三次看到生長和枯萎。我想到我實忽忽倏倏過了三年，學習了三年。學習中體力稍回復，認識隨之而變，新的認識，即過去對世事若有知，其實為極端無知。
即在這種事事陌生中，得到黨的幫助，工作最先是轉到了歷史博物館，隨後又入革大，和七千人左右一個大群體，共同學了十個月，再回到博物館工作。越學越感覺無知。面對工作實際，只感到知識不夠用。但另外熟人卻一再說，書本知識目前對你沒有多用，應當學點別的。從書本以外活事物學習，特別是從有關國家重要政策文件，和國家進行的政策實施聯系，對你格外有用。
一年來全國性的對於《實踐論》的學習，有過許多文件引申論述，無疑對於現代教育哲學和大學校中高級知識分子的改造，有了極大的顯著的變化。惟就個人認識，則《實踐論》的偉大意義，卻不在乎為擴大闡釋此文件而作的無數引申，實重在另外萬萬人如何真正從沉默無言的工作中的實踐，即由此種工作生活的實踐，檢查錯誤，修正錯誤，再繼續發展和推進，不好的改好，好的要求更好。一切不離乎實踐，在朝鮮前線，在西藏，在首都中一個小小街政府辦事處，在大礦山和工廠中，這里或那裡，萬千種謹慎認真切實負責的行動，且指導了理論，補充了理論。萬千人在一切不易想像的困難中學習，而又得到彰明顯著的成果。後者對於國家面貌的改變，比起知識分子的文章重要多多。
如此如彼的反復學習，使我對於「政治高於一切」，和「集體主義」都有了點比較具體的認識，尤其是最近一些日子，和幾個青年工作幹部接觸，對於他們在黨的領導下學習文化的精神，都非過去所能想像。更從一個青年翻身農民的工作經驗和文化學習，正如上了一課切實的政治課。這個農民從小在鄉下看牛拾糞，小學未畢業又作了一年銀匠，後來轉到我家做做飯，幫他忙念念書。北京解放，入了革命大學第一班，畢業後分發到河北省一個半老區去作鄉村工作。兩年來用廣大土地和人民作師傅，學為人民服務，忠實謹慎的工作下去，鍛煉得完全變了一個新農民典型。敘述鄉村工作時，分析人事細膩和客觀周到，以及對於文化學習的手不釋卷精神，都遠非在城市中長大在學校里讀書的大學青年能比擬。讓我明白人的重造在過去不過是一些哲學家，一些文學家的單純空想，理想雖美永無實現性。必到這種理想原則和政治實際結合，才有可能。文化科學的進步知識，求普遍提高和展開，也必然得依賴於這種進步的社會制度，從一定步驟計劃中方能實現。任何人類的進步預言和優美理想，如把它放到一個能動的社會中，通過人民集體的實踐，即可證明是否能得到，行得通，而又對於多數人民有無利益。馬克思列寧主義政治哲學中的詩意，不僅浸透於文字中，重要還是能鼓勵能教育人成為一個素樸忠實的信仰者，革命實行家，充滿戰勝困難的勇氣和忘我無私的熱情，去實踐，去斗爭，進而促進歷史發展成為一篇弘偉光榮無比的史詩。從這里學習聯系自己，才明白個人最大的缺點，即是對於實踐精神的極端缺乏。而再學習首先必然是回到人民隊伍中去為人民服務。
這個檢討則是這半年學習的一個報告。也即是我從解放以來，第一回對於個人工作思想的初步清算和認識，向一切關心過我的，教育幫助過我的，以及相去遙遠聽了些不可靠不足信的殘匪謠言，而對我有所惦念的親友和讀者一個報告。

凡事從理解和愛出發①

……手，根本無從下手。特別是許多書都必須放在手邊自由調用，無充分經濟力可作到，正如過渡者無舟楫橋梁，因掌握不住資料，任何理想通只是空空的，無辦法可言！過去以為陞官發財不容易，因為必有大本領的人才辦得到。至於讀書求知識，且一切為人而努力，總還可以希望。現在才明白也不是簡單事。能力強則百事左右逢源，無往不自如。不中用，則什麼事都辦不通。敦煌展兩個月，可惜不曾在會場中見到你。摸索四個月，倒是對於中古美術史中一小部門，學了一課，明白了些些問題。不廣，不深入，但碰著了一些待清理問題。
另外寄篇文章來，望看看。是有關工藝專題的。如何處置都好，不可用，一星期望還給我。抄了十來次，還是廢話一堆。有些見解還好，提出了個問題，只是普通編者看來，會以為不夠政治性的。
我讀書既少專精，又雜而不純，極大弱點是有理想而不善於實踐。不會搞錢，不會在一般性社交中和人應對調和有以自見，在工作中又特別不善於與人合作，或從打趣唱鬧方式聯系群眾。唯一隻是肯學習，不大私心，對人對事有熱情，常在忘我情形下求工作有益於人、有益於事而已。但是在工作中，其實也只是一個永遠敗北者。始終學下去，沒有一種學得好。始終用筆，於自己難滿意，於人更只形成一切隔離原因。時代變動大，由於缺少適應能力，終於如此萎悴毀去，也十分自然，不足異，不足惜，不足道。人的頭腦猶如機器，比較精細也就容易損傷，如經胡亂一拆散，或又毀壞了些零件，不易回復是意中事。國家事大，個人太渺小了，算不了什麼的！一個人有一個人的限度，我已在種種方面盡了個新國家公民責任，更從種種方面學習忘我而利人，如體力神經還是因超過了所能擔負而毀去，也只有聽之。我們常說時代或歷史，這也是時代，是歷史！
國家基礎已確立，任何勢力都不可動遙但因為舊機構打毀，凡事在重新安排，不可免有些不接榫處，千頭萬緒待疏理。但是國家已日益好轉，個人不算什麼的！在革大時，有一陣子體力精神均極劣，聽李維漢講話說，國家有了面子，在世界上有了面子，就好了，個人算什麼？說的很好。我就那麼在學習為人民服務意義下，學習為國家有面子體會下，一 天又一天的沉默活下來了。個人渺小的很，算不了什麼的！
你工作怎麼樣？還忙得有條理沒有？有意義沒有？照我理解到的說來，有好些人雖忙卻並不曾能在工作上把效率提高，更有人因為照一般方式學習，反而把學習應有進度掉落的。說明一切問題實在摸索中，學習也還待改善。統盤籌畫式的學習，不是最合理辦法。望在工作、在學習上多努點力，為國家可多作幾十年事。凡事客觀些，會把工作搞得好些。
多學習文化，要格外努力，用處也多些。照我理解到問題說來，此後記者的工作，實在十分重要，文化知識要提高，才有可能反映到見解中，敘述和批評中。共同綱領常說「愛祖國文化，愛科學」，又說「普及第一」，許多事都得通過記者筆下來傳達。就目下說，普通記者是完成不了這個任務的。要完成，首先得提高自己。比如有關出版物的批評，文學藝術的批評與得失檢討，就需要有更多眼光深遠的提示，向作者向領導兩面常作具體而有益薦議。你年齡正是能廣泛吸收多方面知識時，務必要把興趣放寬些，將來用處多。明白方面廣，也才可望明白許多部門問題的相互聯系性。對別人成就知尊重，能無私心的去鼓勵，也正是愛國家最好而具體辦法。因為一切好處都是有傳染性的，能生長的，對國家向前發展有益有用的。個人如只看自己，不注意以外事情，易失於偏，不免孤立離群。集團如只看自己，不能善於理會自己以外的人和事，也易成為主觀的，非馬列的，更誤事，即損毀了有用器材而不自覺。馬列說知人，知人也不易！
你詩怎麼不寫下去？應當再寫下去。最有用是寫短篇小說，新時代應當有一種完全新型短篇出現，三兩千字，至多五千字。一切是新的，寫新的典型，變化，活動，與發展。這種新型文學作品，到現在還沒有見到。寫小說有好處，即對人客觀，尤其是因此理解人的善良。某種善良在時代過渡期是不甚適於生存的，適如無用，更可能害事。但一個人的本質總是要從善良發展的。一切文學都有個深度，即看作者對於「人」的理解，以及把它結合到種種不同人事上時的情形，及發展變化中的關系。更重要是善於處理他，表現他。一切作品偉大和深入，都離不開表現和處理。目下說，有政治覺悟似乎什麼都成，其實不成，還要點別的東西，要情感，要善於綜合與表現！這不僅是生活經驗和政治性高度熱情即可成事，還有些應當從更多方面來培養的東西。要一種厚厚的土壤，才可望發芽生根。也近於從人的本質上提高的問題，不是抽象教條和斗爭經驗即可成事。應從一切優秀作品取法，從文化各部門去學習，望把讀書學習領域展寬，會對於人，對於事，對於歷史文化，都可體會得深一些。
凡事從理解和愛出發，比對人只主觀的從打擊出發，會不同得多。因此生命會慢慢的日益豐富起來。因為在個人以外，還有千萬種不同哀樂，在各種不同情形中存在，發生。到真正的如此和文化史上各部門成就接觸時，你也就會得到很多很多啟發的！
文藝座談②還值得細讀，並和社會歷史發展聯系，作新的展開引申。作家和理論家都需要它，即一個記者，也得好好來使用它。馬克思或列寧，高爾基或魯迅，作品中都賦予一種深刻的詩意。這是文化史中極重要的一件事。一個偉大組織者，或一個記者，能把他的工作慢慢從發展中和偉大時代結合起來，一支筆自然得浸透一種詩的感興。就現在看看，文學作家中和記者中，這一點都太缺少了。這種詩的感興，不只是善於作文，還在真正有思想！文藝座談是有詩意充盈的，可惜學它的理論者或領導文運的人，還不甚能發展這個文件。
這個文件經典性，實遠比魯迅高爾基作品重要。
近來在報上讀到幾首詩，感到痛苦，即這種詩就毫無詩所需要的感興。如不把那些詩題和下面署名聯接起來，任何編者也不會採用的。很奇怪，這些詩都當成詩刊載，且各處轉登不已。《光明日報》上次有篇批評一個詩集的文章，看了覺得有同感。因為同樣無價值的詩是到處可見到，在印行，在流行的。使人痛苦不僅是作者的作品能流行，重要還是它有影響。那麼藝術或思想都不好的作品，可以自由出版，另外有些人對國家有益有用的精力，卻在不可設想情形中一例消耗了。這也就是歷史，是時代！文藝座談雖經常在人手邊，為人引用，毛本人和我們作群眾的究竟相隔太遠了。如何把許多有用精力轉到正常工作上，形成新的時代橋梁，更有效的使每一支有用的筆能得其用，不再一例消耗於無何有上，是他想不到的。巴金或張天翼、曹禺等等手都呆住了，只一個老舍成為人物③，領導北京市文運。事情如到只有領導者一人露面，不曾見更多年老的恢復用筆，年青的新成就不斷產生，領導方式還有問題，待改善，是顯明的。這些似乎不是記者的事情，但是記者如同時是一個真正向下看不是向上看的作家，會明白還是要想辦法來努點力，打破這個沉悶呆定情況。
時代十分活潑，文壇實在太呆板！
幾個月來在報上學《武訓傳》費去了萬千人的勞動時間④，你看過電影沒有？目前那麼把《武訓傳》提出來作全面學習，領導方面自然是有計劃的大事。但是國家那麼大的發展，文學思想上領導，正可作正面的用鼓勵和幫助方法，和一個宏抱萬有的偉大涵容和理解態度，讓過去能用筆的將筆重新好好使用，准備用筆的都得到真正扶助和機會來用筆，才是辦法！如只把個武訓來作長時期批評，武訓這個人其實許多人就不知道，少數人提到他時還可能會說是魯迅的……如托古射今，把現在人中有因種種原因工作一時和政治要求脫了節的情形，認為即是武訓的再生，即動員一切可動員的來批判，還是主觀上有了錯誤的結果。因為這個時代，哪裡還會有武訓？當時太平天國之革命，無從使武訓參加，很自然。
至於現在革命，哪是太平天國可比？革命者還自信不過似的比作太平天國，已不大近情，如再把時下人來比武訓，未免更遠了。因為事情明明白白，參加或擁護則活得事事如意，學武訓則倒霉到死，世界上還會有人學武訓來尋倒霉？如果有人始終和社會發展要求有游離情形，求解決問題還得從理解入手。使過去武訓追隨太平天國，是一種完全錯誤的推理。但使一個現代人信仰當前的黨的一切領導，沒有絲毫困難。一檢查偏向，去主觀，再莫把自己當成太平天國的英雄，也莫把人當成武訓來有意作踐，就什麼都不同了。
你歡喜音樂沒有？寫短篇懂樂曲有好處，有些相通地方，即組織。音樂和小說同樣是從過程產生效果的。政治中講斗爭，樂曲中重和聲。斗爭為從矛盾中求同，和聲則知從不同中求諧和發展。唯其不同，調處得法反而有個一致性，向理想奔赴如恐不及。這才真是藝術！政治藝術的最高處，應當是指揮者與作曲家共同的長處都能領會，實用，而將兩者長處集於一身。不想辦法鼓勵更多新作品代替《武訓傳》，來通過藝術娛樂方式教育千萬人民，只作破題令萬千人學習誦讀檢討，費力多而見功少，似乎不大經濟。即把一個導演、一個演員，並一個在墳墓中的武訓，完全罵倒，新的優秀作品還是不會憑空產生！
自然可能還有更深意義，我們一點不了解。但就學習情形說來，讓我想起五年前寫的一個短短文章，適如預言。當時很庄嚴的提出藝術宜從屬於政治，但如何從屬方式值得考慮。更重要是政治設計者對人毋必、毋固、毋我，知就器材解決問題，使人能善用其長，雖勞而不怨。如指揮一套交響樂，執事者各能盡職，各就崗位上表現自己。從全面政治設計，我們得承認毛澤東的偉大思想是在那麼運用到各方面的，歷史發展也即是在這種情形下躍進的。
但是在文學藝術問題上，對全國作家動員言，還不像是已組織成一個大樂章。希望慢慢的會可以轉好，即到了領導者真正理會到，領導的意義當如作曲，當如指揮樂隊時，許多事就不同了。目前罵武訓，許多人文章都隨聲附和，對武訓究竟是什麼，可並沒有知道。正如贊美魯迅，魯迅文章好處何在，有些什麼文章，也從不仔細認真看過。這也就是一種測驗，一種學習，世人多附和而少真知。
你們學認識武訓怎麼樣？看過別的電影沒有？只聽朋友說，電影方面實缺少優秀底本配合時代需要。但是一面上海還有許多游資投到新片上，一部分新片或比《武訓傳》還不如。公營片則在獨占方式下存在，不曾想辦法得到更多方面合作工作，主事者想不到國家政權還是人民同有的，影片攝制還有許多方面可以著手，比如文化教育短片子，在國內外也就還有作用，也能從教育觀眾中還賺錢！不從各方面打算，自然只好等傑作，不然倒是映梁山伯故事了。昨在《人民日報》正式來談牛郎織女，可見新的東西太少了。領導方面自己在走回頭路。牛郎織女掌故弄不清楚，說神話傳說當然也不透。沒有教育效果。其實就還有多少歷史短片，文化短片，和近三十年小說可以選製成短二三卷片子，且對於這些作者，是一種用力少而效果大的團結統戰工作，並對於他們是一種大鼓勵！那麼經濟的事無人考慮到，《武訓傳》討論還在占報紙可貴篇幅，事自然就難說！也許我們知道的事太少了，實際上正有百十種大革命歷史性劇本在排演。
我在這里每天上班下班，從早七時到下六時共十一個小時。以公務員而言，只是個越來越平庸的公務員，別的事通說不上的。生活可怕的平板，不足念。真正可念的，還是那幾十萬為守中國大門而掙扎於炮火下的志願軍。應當對這些英雄表示無比敬意與?/

④ 我要寫一篇短篇校園小說，請大家幫我想一個新穎的內容

說到校園小說，就一定離不開那些正值花季少男少女，對愛情的懵懂，由青澀的初戀而逐漸體會愛的感覺開始，不斷的挫折，不斷的跌倒，不斷的嘗試一點一點燃燒著他們的青春逐漸走向成熟，到踏出校園的第一步而邁向人生的另一座舞台。這就是老套的校園小說的基本框架，雖然老套，但不得不說它確時是真實生活中的寫照，我建議不要放棄這個老套的框架，正如你所說想要一個新穎的內容，那以往沒有的題材下手，我個人認為，不如從這次地震入手！題材新穎，盡情的展開想像如：一個生活在未來的紈絝子弟由於不思進取被其父送回了過去，由於意想不到的技術失誤而來到了一年後即將發生地震的四川，開始了他無可奈何的一段旅程。由一開始的「壞小孩」逐漸轉型為「好小孩」，在天災面前與身邊的夥伴團結一致最終迎來了希望的曙光，在全中國，全社會的無私幫助下走出災難的陰影，重新開始生活，而當這一切災難直至尾聲時一個高大的身影出現在他的面前--他的父親終於來接他了，而此時在父親眼中的少年已不再是那個「紈絝子弟」了，而是一個陽光的大男孩。幾年後再重新回到勃勃生機的四川大地上，一對父子站在高坡上，眺望眼前美景，誰還能聯想到那個曾經的慘淡光景....
大概就是如此了，不知道你有什麼看法?可能覺得有點暈，但我覺得如果葯寫好的話，一定要深入人心，由喜到悲，再由悲倒喜，文筆一定到積極向上，可以參考大量資料，不要過多描寫一些悲壯事跡，畢竟是校園小說，點到即止便可，不要一味的感人淚下，也要穿插一些幽默題材最好是喜怒哀樂平分秋色，讓讀者品味其中的酸甜苦辣。
雖然我啰嗦了一大堆，但寫書的還是你，我只是沒建設性的隨便說說，刺激一下你的靈感，所謂拋磚引玉，希望你看在我這么晚還費了這么多腦細胞的情分下，沒有功勞也有苦勞，好歹給個N星的獎牌吧！希望在不久的將來能欣賞到你的大作。告辭了！^_^

⑤ 關於校園青春小說短篇

命運劍痕

作者： 本色

簡介：

奧托維愛德華，奧司亞大陸的鷹之騎士，當23年前正式邁步踏上戰場那一刻，就已經親歷那場整整延續五年，既是言以難盡的神秘和傳奇色彩，又曾是大陸過半數民眾都可能為之傷痛的聖戰的自由騎士。戰爭結束之後，卻拒 ...

⑥ 青春校園短篇小說

<<會有天使替我愛你 >><<夢里花落知多少>>

⑦ 寫一篇校園小說600字作文

校園生活——平凡而精彩>

朦朧間睜開眼，刺眼的白光灼痛了我的眼睛，習慣性的拿起床邊的表一看，不驚嚇一大跳，7：08，馬上洗漱完畢，背上超負荷而又及具裝飾性的書包，踩著單車朝學校奔去，一路上，風兒在耳邊呼嘯而過，路上人煙稀少，店鋪都沒開門，就這學校整人，偏偏說什麼星期一升旗，所有同學必須在7：25之前到，害得我覺都沒睡好，就是因為擔心今天會遲到，想到這，我的思想有點鬆懈了，放慢了速度，但我隱約看見前面有個人，瘋狂的踩著單車，看了一下表後，埋頭更是狂踩，看他的校服，好象是我們學校的，沒想到這時候，我也有同胞啊，心理得到巨大的安慰後，我便加快速度，單車痛苦的呻吟聲加劇了，怎麼說它也是「三朝元老」了，沒有功勞也有苦勞，更何況它既有功勞又有苦勞，但沒辦法，為了我你就再積點苦勞吧！

快到學校了，路上竟然還能看見我的三個同學在那裡漫悠漫悠的走著，就好象散步一樣，真佩服他們的大義凜然，終於到了校門口，N個老師站在那裡，本以為都是來迎接我們這些遲到的人，但我一到校門口後竟沒人來留我，趁次良機那肯定就是溜之大吉咯！

一陣瘋跑便到了教室，一個人都沒有，看來都已經去操場上站隊了，我是去還是不去呢？突然廣播響起了老師說話的聲音，這一下就打消了我去的念頭——三個年級的人都已經站好了隊伍，就看見一個人從遠方不遠處的教學樓跑來，大家齊齊的把目光投向他，這一時刻他就是全校的焦點，大家看著他奔跑時颯爽的英姿，突然一個踉蹌摔倒在地，便是一陣陣烘笑，那丟臉的場面——痛苦啊！想到這我更是搖了搖頭。一個勁的不願意。

來到位置上坐下來，長吁一口氣，還好，總算沒在讀書的第一天就遲到，窗外的空氣格外新鮮，我深深的呼一口，然後舒緩的吐出來，又深深的呼一口，然後又舒緩的吐出來，就這樣重復了N次，知道的以為我是在感受大自然，不知道還以為我有哮喘，良久後，升旗完畢了，大家陸續來到教室，熙熙攘攘的，大家都到了自己的位置上，看了一眼旁邊的仁兄，依然恆古不變的埋頭苦幹——拿著別人的作業對照自己的課本龍飛鳳舞的抄著。過一會兒，語文老師來了，他站在講台上發出「上課」的指令，收到指令的班長馬上啟動語音系統「起立」，在大家說了老師好後，又啟動另一語音系統「坐下」。然後就開始講課了，我這個人不太愛上課，只喜歡做作業，但也不是那種作業狂類型的—一一天到晚的做。偶爾看看窗外的風景，又回過頭聽聽老師講課，但大多時候我都是睡覺，太不喜歡這里的陽光，不知道為什麼，也許是這里的陽光太強烈，也許是這里的陽光沒有家鄉的溫和，陽光灑了我滿臉，刺得我把眼眯成了一條縫，但卻帶來了我久未重逢的睡意，我的頭隨著老師抑揚頓挫的聲音一搖一晃，不知道的還以為我多麼陶醉，就這樣睡意一直延續到中午才離開——是飢餓把它趕走的。
飽餐一頓之後，差不多也快下午了，我滿意的回到教室等待上課，不一會兒就鈴響了，下午的精神稍微比上午好一點，上課還能聽進去幾句，總算還有點收獲。

終於熬到了第八節課，那是最活躍的課——體育課。據我多年的觀察，男生跟男生一起就是拳來腳往，你追我趕，女生跟女生在一起就是吐沫橫飛，面紅耳赤，但男生跟女生在一起的時候，便是和平共處，互相促進。這大概就印證證了物理的一條：「同性相斥，異性相吸」的原理吧。

放學了，我哪也沒去，開了單車鎖便在人群里劈波斬浪，N次急剎車後，安全到了家。

這便是我的一天，平凡的一天，但只要仔細看，生活的每個細節都已經在我這一天里加了「油鹽」只要再細心的加一點「糖」一天的生活便多姿多彩了。這正是我平凡的中學生看似平凡的一天。
參考資料：知道

⑧ 好看的青春校園短篇小說。

《裴多菲的羅曼史》小妮子
《來自天國的交換日記》小妮子
《寵物戀人》卡其拉
《呼吸愛的聲音》米米拉
《BABY，你是那顆星》FAN小妖
《戀愛拋物線》哇咔咔
《假若夏天不再純白》安小漠
《戀風戀歌》蘇霖
《噼里啪啦戀愛吧》月星汐
《迷迭之翼》月星汐
《錦瑟》洛塘
《你是我的終點嗎？》曾煒
《星星的記號》曾煒
《是日夏茗》夏茗悠
《八分鍾的溫暖》夏茗悠
《再見冥王星》夏茗悠
《圈養我的愛》艾可樂
《HI 如花》紫魚兒
《折翼天使之城》靈希
《214度惡龍王子》小妮子 米米拉
《玫瑰之翼》月星汐
《迷迭之翼》月星汐
《淘氣少女的愛情無間道》月星汐