現代文言小說
1. 有沒有現代人寫的文言文小說
寒~~~~~~~~~~~~~~~~~
按古人標准准確說來沒有，可是古風並且文采絕佳的有一本，管平潮的《仙路煙塵》，劇情構思精巧，詩文嵌入（作者原創）妙到巔毫。
在飛庫網上有全部TXT，起點上是出處，絕大多數章節已經解禁了。
除此之外再沒有同等水準小說（現代）。
還有一首敘事詩，超贊：
思情 回疆曲（新葉飄零《飄零詩詞集》）
長安有佳人，卓越不需妝。浣紗失秀色，環燕解羅裳。
鳳目千分俏，朱唇一點香。眸生秋水暖，面籠薄煙涼。
顧盼多流彩，往來播芷芳。十歲知人事，十二遇滄桑。
有姊名孤月，十八正嬌娘。遷居在漢闕，昔亦住回疆。
回祖傳遺訓，漢家本異邦。漢家有秀士，玉面著華章。
辭比求凰子，賦如七步郎。心搖隨遠客，神曳向他方。
一世已無願，今生苦共嘗。相逢真恨晚，相聚更求長。
密意須珍視，幽期欲隱藏。檀郎傳訊至，定約渭河旁。
父輩餘威甚，祖宗遺訓僵。娘親問哪去？送妹入學堂。
父上問何往？攜妹拜陵皇。父母無疑意，姊妹脫閨房。
倒鳳情無盡，顛鸞樂未央。林間偕萬誓，月下共千觴。
弱冠成美事，垂髻坐觀光。忽得高堂至，勞燕兩奔忙。
目睹離和別，心牽樂與傷。一從此日後，嫣巧換乖張。
姊改從濁客，妹心自思量。今生若駐此，誤盡龍泉剛。
手把青鋒劍，傲然去故鄉。漸行途漸遠，漸遠漸斷腸。
腸斷猶無怨，豈憂路漫漫？登臨望故國，故國愁雲淡。
燕燕體窈窕，鶯鶯聲軟嬌。詩妙如曹植，才高比謝脁。
漢家有俊傑，詠懷逞壯烈。西涼有回女，激昂持志節。
按劍入京都，京都逸興殊。身穿萬葉過，身染片塵無。
冷笑未央殿，劉郎樂無限。合德傾國容，飛燕亦傾城。
任情傷血氣，縱欲損喬松。願似劉郎死，何關帝業空！
往來懷素酒，談笑指群雄。須眉憐孤影，小酌只一盅。
女兒偏激越，鯨吞竟萬鍾。愛潔豈知潔？愛儂未識儂。
巴山有倦客，追逐意難絕。畢竟彼無心，流離何切切！
混跡似浮萍，枯榮如敗葉。做賦效痴情，恨無風與月。
瀟湘有流人，歷劫總孤身。巴中邀做客，燕北托成文。
彈指一揮筆，瀟灑作龍吟。酒後相逢處，同引做知音。
知音從我去，不與履風塵。佯狂歌靜夜，趁醉卧花蔭。
忽問回疆客，何妨歸漢門？家書屢發到，催女徑相親。
信中歷歷語，行行分兩族。一句一回疆，俱非漢家屬。
五陵冢尚青，豈敢從歸去？女本飄零人，平生少拘束。
甘負不孝名，狂放豈知苦？拍手自徐行，貧寒何所懼？
柔情一夜輕，密約十年鑄。弱女敢飄萍，檀郎不輕許。
曾憶姊當年，亦曾留漢婿。宗親凶似彪，家族惡如虎。
不聽今兒言，但拜昔時祖。終得入回門，夫婿不惜玉。
結蒂共七年，終於成反目。重返入深閨，不甘隱朱戶。
託言出家門，又與漢良處。雙雙欲遠奔，膝下奈兒女。
涕泣不能行，悲歌已無數。女今已成年，豈甘蹈前路？
解語只朝夕，魂銷能幾度？與君作知心，故把心思訴:
不需片刻榮，不需分毫祿。玉帶和錦袍，於我如糞土。
但得有擔當，能斷紅塵縷。或避遠鄉村，或隱深山谷。
寂寞勿相思，牽掛休回顧。薄有三分才，同揮一段賦。
浪跡至今朝，良人未得遇。未遇亦欣然，歌舞朝朝暮。
君成漢地辭，我得回疆曲。舞劍飾風流，長歌卧不足。
巴山不忘情，哭聲繞川蜀。似遭紅炭煎，如被青爐煮。
彼本一書生，師門不得出。浪子兩相惜，書生獨邁步。
孤泛岷江舟，遙望京城屋。目被劍門遮，道為秦嶺阻。
恨不效劉郎，伐斷山前樹。長征有盡時，無盡唯酸楚。
寄信到燕京，神交正獨行。憑欄一春夢，入世幾痴情？
同是天涯客，相識未相逢。村醪為遠慶，煮酒論征程。
知君真困頓，我故把囊傾。倩君來巴蜀，駕鶴飲香茗。
問我生何願？欲聽女兒名。聞她三兩事，已不憾生平。
2. 請介紹幾本用古典文言文寫的現代小說
儒林外史
3. 有現代人寫的文言文、古文之類的小說嗎
這個有點難。。紅樓夢就很好，多看幾遍吧
4. 有哪些經典的古文小說
1.蔓蔓青蘿她既沒有改造古代世界贏得古人景仰的宏願，也沒有成為萬事通萬人迷KTV麥霸的潛質，為什麼會一覺醒來就從二十歲的現代大學生變成了異時空里的六歲小女孩？面對著一心讓女兒攀龍附鳳的宰相老爸，她只想快快長大，帶著美貌娘親早早跑路，免得被他打包發售……什麼四皇子子離和小王爺劉珏，她一個都不要！然而按照穿越定律，跑也是沒有用的，臨南城的一場大戰，把她重又拉回了劉珏 身邊，拉回到波詭雲譎的宮廷斗爭里……前狼後虎，且看她這個非萬能穿越女主角如何在亂世里保命兼釣帥哥吧！ 莫名其妙的穿越。 2.鳳囚凰她是傳統溫柔的現代白領，她是備受爭議的好色公主，一朝穿越，她將如何捍衛身家清白？暗香浮動，山水清音。天下為棋局，誰是博弈操棋人？ 3.何處金屋可藏嬌 她，重生在這個時代，身份卻是已經被漢武帝拋棄的陳阿嬌。何處金屋可藏嬌？不是以男人為出視點，尋一處金屋，把女人當作物品收藏起來。而是，以皎皎的身份追問天地悠悠何處可有一屋暫得容身、暫得無憂無慮。金屋藏嬌，看似光榮，卻實在是古代女子的悲哀。而思想比較自由與古人格格不入的現代女性卻要欲尋金屋暫藏，更反諷的是欲尋一金屋而不可的。 4.天下傾歌5.情不自禁6.憐香惜玉錄7.孤芳不自賞8.江山為聘9.帝王業10.黯鄉魂11.逃之夭夭12.胭脂碎13.醉玲瓏14.大漠謠15.雲中歌16.且試天下17.蘭因璧月18.扶搖皇後19.猶記驚鴻照影
5. 現代文言文閱讀
文言文靠記的。記多了就能看懂很多文言文了。很多詞都是一樣的意思，只有一些文章中的詞是有特別意思。如「妻子」文言文中的意思就是妻子兒女。在文言文中這樣的詞很多，你要多記才行。記熟了就能把一篇陌生的文言文一看就知大概意思。
6. 搞笑的古文小說、現代小說~
古文：
《彼岸有妖》作者：小魚大心
《請從門縫里看我》作者：小魚大心
大心的書都好搞笑，把我笑的都要抽過去了
《我自望星朝天歌》作者：七釘
《神仙也有江湖》作者：柳暗花溟
我的最愛，這本。男主花四海好帥
《夢落繁花藍雪》作者：鳳凰雪
《紛紛落在晨色里》作者：蘇俏
有點小白類的，前幾天剛看完的
《穿越與反穿越》作者：妖舟
《菊領風騷》作者：張廉
《漿糊百分百》作者：張廉
《香蜜沉沉燼如雪》作者：電線
《閑雲公子》作者：於晴
這本比較短，女主很可愛
《江湖天很晴》作者：月星汐
搞笑又溫馨
《武林萌主》作者： 玄色
現代文：
《指間秋陽》作者：樁樁
《二元二次》
《寂寞杏花紅》作者：蘭思思
《杉杉來吃》作者：顧漫
《一物降一物》作者：抽風的漠兮
《嗨，我的男人》作者：漫漫紅糖水
《君子難逑》作者：婧暄
《流言》作者：寒烈
《水北天南》作者：安寧
《半是蜜糖半是傷》作者：棋子和松子
《晨昏》作者：辛夷塢
《親梅逐馬》作者：於佳
《青梅竹馬的可持續發展報告》作者：雙目囧囧
《G弦上的朱麗葉（出版名：如果你愛我）》作者：印蓮
《美滿甲天下》作者：安思源
《無用游/行》作者：灰的深睡眠
《何必太多情》作者：菊子
《只道是年少》作者：影照
《只盼蓬門篳戶》作者：踩著拖鞋的馬甲
《何須淺碧輕紅色》作者：王之於水
《田籮姑娘》作者：柔柔的遙遙
《豬扮老虎撲竹馬》作者：九嫿
《兩小有猜》作者：坐化菩提
《告訴大雄我愛她》作者：田畈
《牧小瘋童話紀實》作者：蟲小扁
《有點曖昧》作者：忽然之間
《若即若離》作者：忽然之間
《咱倆不熟（原名：染指你是個意外）》作者：紅九
《君如陌上塵》作者：心雯
《桑之未落》作者：金面佛
《微涼梅子酒》作者：歡歡喜喜發呆
《只怪我們太貪玩》作者：阿白白
《叫聲豬頭我愛你》作者：阿白白
《竹外梅子三兩只》作者：阿白白
《剪不斷的緣》作者：淡月小魚
《何處飛花》作者： LOLO
《色已成空》作者：曼倩天涯
《攜手同行》作者：月下簫聲
《好事成雙》作者：上上簽
《青梅竹馬不戀愛》作者：肖釋
《忽而今夏（原名：雙城故事）》作者：明前雨
7. 跪求文言文高手將現代文小說改成文言文小說
分太低了，是個正常人一般是不會干這種吃力不討好的事的。。。
8. 現代文 文言文
夫犬類，俗稱為狗。其性情各異，溫順乖巧者有之，凶惡頑劣者亦有之，凡此種種，不一而足。世人所蓄，以溫良者為多，是為可用也。
良犬聰慧可靠，可馴之為盲人前導；亦可守護門庭。尤特忠誠，唯命是從。犬嗜肉味，若善待之，時而曳尾於人以示友好。
逢惡人至，犬必吠之，甚而嚙之！無關之人只聞犬吠而冠其惡名，實謬矣。彼犬之善惡，無非從其主。主善則犬善，主惡則犬惡。噫~不問人惡，獨以犬論，乃不知其忠厚耳。
9. 求幾篇現代文言文,謝謝
方舟子 卷二 （天寶中公在京師作） 樂游園歌 （原註：晦日賀蘭楊長史筵醉中作） 樂游古園萃森爽，煙綿碧草萋萋長。公子華筵勢最高，秦川對酒平如掌。長生木瓢示真率，更調鞍馬狂歡賞。青春波浪芙蓉園，白日雷霆夾城仗。閶闔晴開〔言失〕盪盪，曲江翠幕排銀榜。拂水低回舞袖翻，緣雲清切歌聲上。卻憶年年人醉時，只今未醉已先悲。數莖白發那拋得？百罰深杯亦不辭。聖朝亦（一作已）知賤士丑，一物自荷皇天慈。此身飲罷無歸處，獨立蒼茫自詠詩。 曲江三章章五句 曲江蕭條秋氣高，菱荷枯折隨風濤。遊子空嗟垂二毛，白石素沙亦相盪，哀鴻獨叫求其曹。 即事非今亦非古，長歌激夜梢林莽，比屋豪華固難數。吾人甘作心似灰，弟侄何傷淚如雨？ 自斷此生休問天，杜曲幸有桑麻田，故將移住南山邊。短衣匹馬隨李廣，看射猛虎終殘年。 敬贈鄭諫議十韻 諫官非不達，詩義早知名。破的由來事，先鋒孰敢爭！思飄雲物動，律中鬼神驚。毫發無遺憾（一作恨），波瀾獨老成。野人寧得所，天意薄浮生。多病休儒服，冥搜信客旌。築居仙縹緲，旅食歲崢嶸。使者求顏闔，諸公厭〔礻爾〕衡。將期一諾重，〔焱欠〕使寸心傾。君見途窮哭，宣憂阮步兵。 貧交行 翻手作雲覆手雨，紛紛輕薄何須數？君不見管鮑貧時交，此道今人棄如土。 白絲行 繅絲須長不須白，越羅蜀錦金粟尺。象床玉手亂殷紅，萬草千花動凝碧。已悲素質隨時染，裂下鳴機色相射。美人細意熨貼平，裁縫滅盡針線跡。春天衣著為君舞，蛺蝶飛來黃鸝語。落絮游絲亦有情，隨風照日宜輕舉。香汗清塵污顏色，開新合故置何許？君不見才士汲引難，恐懼棄捐羈旅。 前出塞九首 戚戚去故里，悠悠赴交河。公家有程期，亡命嬰禍羅。君已富士境，開邊一何多？棄絕父母恩，吞聲行負戈。 出門日已遠，不受徒旅欺。骨肉恩豈斷？男兒死無時。
《赤兔馬之死》--「滿分作文」共欣賞
建安二十六年，公元221年，關羽走麥城，兵敗遭擒，拒降，為孫權所害。其坐騎赤兔馬為孫權賜予馬忠。
一日，馬忠上表：赤兔馬絕食數日，不久將亡。孫權大驚，急訪江東名士伯喜。此人乃伯樂之後，人言其精通馬語。
馬忠引伯喜回府，至槽間，但見赤兔馬伏於地，哀嘶不止。眾人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散諸人，撫其背嘆道：「昔日曹操做《龜雖壽》，『老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已』，吾深知君念關將軍之恩，欲從之於地下。然當日呂奉先白門樓殞命，亦未見君如此相依，為何今日這等輕生，豈不負君千里之志哉？」
赤兔馬哀嘶一聲，嘆道：「予嘗聞，『鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善。』今幸遇先生，吾可將肺腑之言相告。吾生於西涼，後為董卓所獲，此人飛揚跋扈，殺少帝，卧龍床，實為漢賊，吾深恨之。」
伯喜點頭，曰：「後聞李儒獻計，將君贈予呂布，呂布乃天下第一勇將，眾皆言，『人中呂布，馬中赤兔。』想來當不負君之志也。」
赤兔馬嘆曰：「公言差矣。呂布此人最是無信，為榮華而殺丁原，為美色而刺董卓，投劉備而奪其徐州，結袁術而斬其婚使。『人無信不立』，與此等無誠信之人齊名，實為吾平生之大恥！後吾歸於曹操，其手下雖猛將如雲，卻無人可稱英雄。吾恐今生只辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間。後曹操將吾贈予關將軍；吾曾於虎牢關前見其武勇，白門樓上見其恩義，仰慕已久。關將軍見吾亦大喜，拜謝曹操。操問何故如此，關將軍答曰：『吾知此馬日行千里，今幸得之，他日若知兄長下落，可一日而得見矣。』其人誠信如此。常言道：『鳥隨鸞鳳飛騰遠，人伴賢良品質高。』吾敢不以死相報乎？」
伯喜聞之，嘆曰：「人皆言關將軍乃誠信之士，今日所聞，果真如此。」
赤兔馬泣曰：「吾嘗慕不食周粟之伯夷、叔齊之高義。玉可碎而不可損其白，竹可破而不可毀其節。士為知己而死，人因誠信而存，吾安肯食吳粟而苟活於世間？」言罷，伏地而亡。
伯喜放聲痛哭，曰：「物猶如此，人何以堪？」後奏於孫權。權聞之亦泣：「吾不知雲長誠信如此，今此忠義之士為吾所害，吾有何面目見天下蒼生？」
後孫權傳旨，將關羽父子並赤兔馬厚葬。
10. 現代文文言文
1——4冊文言文
文章 2003年出題省份 2004年出題省份
〈為學〉 泉州P80
〈桃花源記〉 海淀P40、北京P65
〈愛蓮說〉 維坊P13
〈公輸〉 桂林P20、福州P52
〈三峽〉 益陽P25 吉林P31、南京P85
〈記承天寺夜遊〉 廣東P30、呼和浩特P76
〈五柳先生傳〉 安徽P36、山西P62 維坊P17、河北P61、廣州P66
〈孫權勸學〉 上海P41
〈送董邵南遊河北序〉 南寧P50 廣東P18、包頭P21、安徽P39
〈核舟記〉 南昌P55
〈馬說〉 廈門P77 福州P42
〈與朱元思書〉 南通P86
〈小石潭記〉 吉林P31
〈唐雎不辱使命〉 黃岡P77
第五冊文言文
文章 2003年 2004年
〈始得西山宴遊記〉 廣州P2、南京P4 濟南P72
〈醉翁亭記〉 安徽P36、天津P44 哈爾濱P5、溫州P61、長沙P75、南京P85
〈得道多助，失道寡助〉 嘉興P89 煙台P10
〈生於憂患，死於安樂〉 重慶P47 四川P33
〈岳陽樓記〉 遼寧P27、呼和浩特P76 海淀P3、長沙P75、大連P82
第六冊文言文
文章 2003年 2004年
《魚我所欲也》 桂林P80
《出師表》 鎮江P18、上海P41、蘭州P73、黑龍江P90、哈爾濱P92 四川P35、廈門P56、沈陽P70
《曹劌論戰》 桂林P20、嘉興P89 重慶P27、黑龍江P29
《上樞密韓太尉書》 大連P57、濟南P69 南昌P12、濟寧P23、昆明P45
《送東陽馬生序》 天門P83 佛山P55、廣州P66
詩詞鑒賞題
題目 2003年 2004年
《泊秦淮》 廣州P3
〈漁家傲〉 桂林P21
《題破山寺後禪院》 河南P34
《破陣子》 天門P83
〈春望〉 四川P35、揚州P48
〈浣溪沙〉 廣州P66
〈酬樂天揚州初逢席上見贈〉 黃岡P77
〈茅屋為秋風所破歌〉 桂林P81
對於初三學生來說，文言文是中考必爭之分。歷屆中考證明，凡是文言文分數高的考生，其中考語文分數都比較高。但同學們在復習文言文上往往有一個誤區：因為老師已經不同程度地領著學生對文言文進行了復習，這使得他們自我感覺良好，認為已經復習得差不多了，不需要再下什麼功夫了。殊不知這正是「半瓶之水」，大多數同學只是在「面」上掌握了些許知識，而真正落實到「點」上，許多同學還是會因為知識掌握不準確、不細致而敗下陣來。如果你有興趣，不妨在復習中按照5天計劃再進一步。
第一天：專攻背誦默寫
文言文要求背誦默寫的篇目較多，以H版為例，古文19篇，古詩32首，同學們基本上能夠背出，但要做到不漏字、不添字、不改字、不顛倒語序、不寫錯別字就沒那麼容易了，更不用提對一些語句的理解性記憶了。所以把默寫功夫做到細致准確、一字不差、深刻理解、靈活運用才能達到中考要求。
第一步：大聲誦讀。誦讀確實是背誦的好方法，在自己的小天地里，你不妨大聲誦讀古文古詩，每篇連續誦讀五遍以上，一方面通過誦讀可以強化你對文章的再熟悉，另一方面隨著誦讀數的增加會逐漸加深對文章內容的理解，即自己對文章的感悟、體會，更加深刻地了解作者寫這篇文章的目的。另外，隨著誦讀的深入，你對每句話的意思也會更明白，有的同學讀完一句古文，這句話的意思也會馬上在他的眼前出現，這就是對古文相當熟悉的結果，這個步驟做得好，也會為下面的句子翻譯打下良好的基礎。
第二步：出聲背誦。在前面大聲誦讀的基礎上，現在可以完全拋開書本，出聲背誦，每篇連續背誦五遍以上，你會發現在第一、二遍時你有一些生硬，到三、四遍時你已相當流利了，到五、六遍時你已完全熟練地掌握了全文，而且不會發生漏字、添字和語序顛倒的情況了，這時候讓你背錯都難了。這兩個步驟中，出聲是關鍵，因為讀出聲音來是對人的記憶功能的再重復，能起到在心裡默背的雙重功效，而且出聲也使得同學能隨時發現、檢查自己的錯誤。尤其對一些背誦准確度不高的同學而言，出聲背誦是解決問題的最好方法。
第三步：背熟文章之後，便是保證字的正確率。這時候，你可以再拿起書本，一行一行看下去，將容易寫錯的字多練幾遍，保證不改字，不寫錯別字，這一步驟是收尾工作，如果做不好，前面的努力將前功盡棄，所以要認真對待。
第四步：勾畫出每一篇古文、古詩的名言警句(如「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」等)，揭示主題、中心的關鍵性語句(如「斯是陋室，惟吾德馨」等)、描寫山水環境的語句(如「青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂」等)和表現作者心情的句子(如「凄神寒骨，悄愴幽邃」等)。將這些句子重點背誦，並理解它在文中的作用，以備理解性記憶之需。
第五步：做一些理解性背誦的題目，仔細咀嚼題乾的要求，抓住關鍵字來思考該回答哪些內容，注意在回答題目時有可能要作一些細微變化。如「安陵君拒絕秦王易地要求的理由的句子」和「唐雎拒絕秦王易地要求的理由的句子」是不相同的，同學很容易混淆。這道題要抓住「理由」二字回答，答案應是「受地於先王，願終守之，弗敢易」和「安陵君受地於先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉」，其它的話均不是理由，所以不應寫。
第六步：對於某一篇古文、古詩的理解性背誦，理解起來還是較簡單的；而對於在所有學的文章中搜索符合題干要求的語句，難度就大多了。這只能要求同學多積累，多貫通，如積累一些描寫山水景色、戰爭殘酷、愛好和平、悠閑自得的心境、自然環境、友情等方面的句子，給它們加以歸類，有意識地逐漸擴大你收集的范圍，在答題時可多想幾個詩句，然後選擇最符合題干要求的句子，保證萬無一失。
第二天：文言實詞的掌握
文言實詞一向是文言考試較容易得分的部分，一些同學已掌握了大多數的實詞解釋，可是還會在准確度上打折扣，不妨自己動手一課一課地整理歸納一下。首先，調理一些特殊的實詞：通假字、典型的古今異義、詞性活用和一詞多義現象，這樣整理下來一是拓寬思路，提高遷移能力，二是掌握扎實，記憶深刻。其次，整理一些雖不特殊但卻很重要的實詞：在現代漢語中仍有生命力、仍在使用的實詞和書下注釋中的實詞。
這一部分的整理很關鍵，因為實詞的掌握不僅是讀懂課內文言文所必需的，也是閱讀課外文言文所必需的，只有扎扎實實地掌握每個實詞的確切意義，了解它的一詞多義，我們的文言語感才會逐漸形成，才能在閱讀課外文言文時舉一反三，為今後高中的進一步文言文學習打下堅實基礎。另外，值得一提的是，在整理實詞解釋時，要依據課本中的書下注釋為准，絕不能模稜兩可。
第三天：文言語句的翻譯
文言語句的翻譯實際上是在整篇文章理解的基礎上進行的，所以在第一天朗讀文章的時候，就給句子翻譯打下了良好的基礎。同時句子翻譯又要特別注重句中關鍵實詞的理解，所以第二天的實詞整理又為它打下一層基礎，那麼，句子翻譯就顯得輕松多了。在全面翻譯課文的基礎上，同學不妨再一課一課地重點整理這些文言語句：首先，整理課文當中的句言警句，體現中心主題的關鍵性句子。其次，整理課文中帶有句式變換的句子，如倒裝句、省略句。再次，整理句中含有一詞多義、詞性活用的實詞的句子。最後，整理文中有固定格式、常見格式的句子。
值得一提的是，句子翻譯是以文言實詞的掌握為基礎的，句中的幾個重點實詞的意思理解了，這句話的翻譯也就迎刃而解了，所以基本功要掌握扎實。句子翻譯還重在培養語感，只有課內有了一定的基礎，才能在課外文言閱讀中以不變應萬變。
第四天：課內語段閱讀的把握
語段閱讀也是在整篇課文的理解基礎上進行的，所以第一天的課文誦讀已讓同學加深了對文章的理解，我們還可從以下幾個角度進行整理：首先，概括每篇課文的中心，劃分段落層次，理清文章寫作思路，並概括段意。其次，找出文中重點段落(能反映中心或體現作者心情的段落)，體會它帶給人們的啟示、蘊涵的深刻哲理。再次，找出文章中心句和重點段落中的關鍵句，並體會這些句子在文中的作用。最後，把握文中作者的思想感情，主要人物的性格特徵，人物語言的特點等。
這一部分中的中心句、關鍵句可以和理解性背誦的語句聯系起來，它們是相通的。答題時只要把文章的大方向(中心、寫作目的、思想感情)把握住了，其它的題也就不會難倒我們了。
第五天：課外語段閱讀的把握
不要被課外語段所嚇倒，其實有很多課外語段並不比課內所學的難，只要我們循序漸進，掌握一定量的文言文實詞的含義，具有了一定的文言語感，相信同學會輕松度過這一關。
首先，同學需要有一定量的簡單的課外語段的積累，以寓言故事、成語故事為主，如《東施效顰》、《守株待兔》、《畫蛇添足》、《鄭人買履》等，了解這些文章中的重點實詞(以課內有的為主)，會翻譯文中能揭示哲理或含有詞性活用、古今異義現象的句子，並理解故事的主旨、寓意或人物的性格特點。同時積累一些故事，名言(如「業精於勤，荒於嬉」等)，也可作為議論文的論據，何樂而不為？
其次，你還要找10篇未讀過的文言短文，開始強化訓練。拿來一篇從未閱讀過的短文，先不要慌，先把文章瀏覽一遍，一邊瀏覽一邊將你知道的翻譯出來，而不翻譯的詞先拋到一邊，一遍下來，文章大致寫的內容應該理解得差不多了。然後第二遍再仔細閱讀，這回要字斟句酌，仔細推敲，遇到熟悉的實詞可以好好想一想在哪篇文章中學過，遇到一詞多義的實詞可以比較一下用哪一個意思在此處最恰當。讀完後如還有看不明白的地方，那就要上下句聯系，推測它的大致意思。讀完第二遍後，就可以做習題了，最難的容易失分的習題莫過於透過現象揭示本質，即挖掘短文的寓意或主旨，同學應注意要將文中的某個人的某種行為加以概括引申，進而擴展到「告訴人們做事要怎樣，不要怎樣。」
如果這五天你能通過自己的努力和智慧，循序漸進地將文言文基礎知識整理歸納之後，相信你的文言閱讀能力將飛躍一個層次。最主要的是，你的思路理順了，對整個文言部分有了一個清晰的認識，就能更好地跟隨老師進行下一輪的深入復習，相信今後的學習會輕松得多。我們還需看到，這種自我歸納整理不僅讓同學在中考前受益匪淺，更會將打好的堅實的文言基礎帶到高中2005年中考亮點之九：文言文課內外對比閱讀成為新的趨勢
課標相關要求：
課標直接針對文言文閱讀的規定是：「閱讀淺易文言文，能藉助注釋和工具書理解基本內容。」但是提請大家注意，課標關於閱讀能力的要求同樣適用於文言文，「理解主要內容」，「體味和推敲重要詞句在語言環境中的意義和作用」，「有自己的心得」，「能提出自己的看法和疑問」等能力都在考查范圍之內。
2005年各地考查情況：
從2005年各地中考試卷來看，除了對具體字詞語句的語法功能以及理解翻譯這類基礎能力的常規考查之外，對於整篇文章的理解性閱讀考查有所加強，幾乎所有的試卷都設計了諸如「概括文章主要內容」、「對文中人物有何評價」、「從文中領悟了什麼道理（得到哪些啟示）」這樣的問題，涉及了品味、鑒賞、拓展等方面。文言文的比較閱讀也繼續升溫，有將同一類型文章進行比較的（山東臨沂），有將同一人物的不同事跡進行比較的（浙江台州），還有將不同人物如何對待同一問題放在一起比較的（四川資陽），等等等等，這樣的考查方式增大了考生的閱讀量，對考生綜合理解與分析把握的能力要求也有所提高，難度也就相應提高了。上述事實表明，文言文的命題思路有向現代文貼近的跡象，廣大備考師生對此應當重視起來。
中考版對這一內容的關註：
文言文閱讀是閱讀的一大重點，也是難點，為此我們特意策劃了2004年7-8月的文言文專號，既涵蓋了字詞、文學文化常識等基礎知識，又對理解、鑒賞等高層次能力做了指導，並且配製了相應的中考訓練題，其中就包括比較閱讀這樣的考查方式，對文言文進行了集中細致的梳理。在正常版面，我們也對這一部分內容作了關注，在2005年第118期報紙的頭版我們刊登了海南省蘇盛葵老師關於文言文閱讀所作的述評以及預測，指出了文言文比較閱讀這一新的熱點。